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Plan de Curso Logica 107 UNA
Plan de Curso Logica 107 UNA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEO ACADMICO
AREA DE ESTUDIOS GENERALES
PLAN DE CURSO
I. Identificacin
Nombre:
LGICA
Cdigo:
107
U.C:
Carrera y Semestres:
I Semestre:
I Semestre:
I Semestre:
I Semestre:
II Semestre:
II Semestre:
INGENIERA INDUSTRIAL
INGENIERA DE SISTEMAS
EDUCACIN INTEGRAL
MATEMTICA
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS:
Mencin: Riesgos y Seguros
II Semestre: CONTADURA PBLICA
I Semestre TSU. MANTENIMIENTO DE SISTEMAS
INFORMTICOS
Prelaciones:
Ninguna
Requisito:
Ninguno
Autor:
Ricardo Chang
Asesora en
Diseo Acadmico:
Revisin de Diseo
Acadmico:
Wendy Guzmn
Nivel Central
Caracas, Mayo 2012
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II.
FUNDAMENTACIN
UNA 2012
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IV.
PLAN DE EVALUACION
ASIGNATURA: LGICA
COD: 107 CRDITOS: 03 - LAPSO: 2012-1
Responsable: Prof. Antonio Bracho
Evaluadora: Prof. Merla Prez
MODALIDAD
OBJETIVO
CONTENIDO
PRIMERA
INTEGRAL
(Prueba Objetiva)
1 al 6
MDULO NICO
1 al 6
MDULO NICO
SEGUNDA
INTEGRAL
(Prueba Objetiva)
OBJETIVOS
Reconocer los conceptos bsicos que caracterizan a la lgica como un lenguaje incluyendo,
especialmente, la cuestin del significado.
Describir los conceptos y procedimientos bsicos que caracterizan a un razonamiento deductivo
expresado en lenguaje natural.
Establecer el valor veritativo de una frmula proposicional dada mediante la construccin de su respectiva tabla
de verdad.
ORIENTACIONES GENERALES:
Leer el objetivo general del curso de LGICA (107) el cual proporcionar una panormica global en cuanto a lo amplio,
descriptivo, integral y de lo que se pretende lograr en el desarrollo del proceso de aprendizaje.
Realizar la lectura analtica y comprehensiva de los aspectos tericos de la asignatura y la aplicacin prctica de estos
conocimientos mediante ejercicios y actividades. El anexo explicativo orientar al estudiante en los aspectos especficos de la
evaluacin, relacionando los objetivos con los contenidos que se considerarn, concentrando as su atencin en los aspectos
ms relevantes del material instruccional.
El material de apoyo seleccionado para cada Unidad se encuentra disponible en todos los centros locales y unidades de apoyo.
UNA 2012
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III. DISEO DE LA INSTRUCCIN DEL CURSO
Distinguir, con sentido crtico, razonamientos vlidos de razonamientos no vlidos que estn
expresados tanto en lenguaje natural como en el lenguaje de la lgica simblica proposicional utilizando para ello la terminologa
bsica del anlisis semitico y el aparato conceptual de la lgica simblica proposicional.
Objetivo
Contenido
UNA 2012
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Objetivo
Contenido
UNA 2012
OBJETIVO
1. Reconocer
los conceptos
bsicos
que
caracterizan a
la lgica como
un
lenguaje
incluyendo,
especialmente,
la cuestin del
significado.
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Formativa:
Realiza las actividades
Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
de autoevaluacin y
Anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang. (UNA)
preguntas de reflexin
Material de apoyo:
Calixto Badesa; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica formal, Ariel, ubicadas a lo largo y al
final de la Unidad y
Barcelona.
compara tus respuestas
Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
con
las
de
tus
Alfredo Deao, (1978): Introduccin a la lgica formal, Alianza, Madrid.
compaeros.
Manuel Garrido, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3. Edicin.
Material Instruccional:
Para establecer las relaciones entre lgica y lenguaje realiza la lectura del anexo
explicativo elaborado por Ricardo Chang y la deL texto de Manuel Garrido: Lgica
Simblica: pp: 29-30. Realiza los ejercicios propuestos.
Realizada las lecturas del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 97-105;
Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp: 24-26 y del anexo explicativo de Ricardo Chang,
elabora un cuadro comparativo entre lenguaje natural y artificial segn su origen y uso.
Realiza el estudio del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 113-115 y
responde el cuestionario all propuesto. Para reforzar y complementar los conocimientos
adquiridos realiza la lectura de Calixto Badesa y otros: Elementos de lgica formal: pgs.:
125-126; de Alfredo Deao: Introduccin a la lgica formal: pp: 23-27 y del anexo
explicativo de Ricardo Chang.
Con base en el estudio del material impreso de Eduardo Piacenza: pp: 116-122; de
Alfredo Deao: Introduccin a la lgica formal: pp: 25-27 y del anexo explicativo de
Ricardo Chang, responde al cuestionario all propuesto. Elabora un cuadro resumen
donde se defina y ejemplifique el uso y la mencin segn sea en el lenguaje objeto o en
el metalenguaje.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 106-108 y del
anexo explicativo de Ricardo Chang. Responde al cuestionario all sugerido. Elabora un
cuadro resumen segn el componente semitico, su definicin y algn ejemplo.
UNA 2012
Sumativa:
Para la evaluacin del
curso
se
tienen
previstas
dos
(2)
pruebas integrales, las
cuales sern de tipo
objetiva
y
estarn
organizadas
con
preguntas combinadas
dentro de las siguientes
modalidades: seleccin
simple,
seleccin
mltiple, completacin,
verdadero
y
falso,
pareo.
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OBJETIVO
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Con base en el estudio del material instruccional de Eduardo Piacenza, pp: 109-112 y del
anexo explicativo de Ricardo Chang, responde al cuestionario all sugerido. Elabora un
esquema resumen donde se expresen las distintas ramas semiticas y las relaciones que
cada una de ellas estudia entre los distintos componentes del proceso semitico.
Con base en el estudio del material de Irving Copi: Introduccin a la lgica: pp: 184-195,
realiza los ejercicios all propuestos y establece la diferencia entre significado extensional
e intencional, dando ejemplos.
UNA 2012
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
OBJETIVO
2. Describir los
conceptos y
procedimientos
bsicos que
caracterizan a
un
razonamiento
deductivo
expresado en
lenguaje
natural.
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Formativa:
Realiza las actividades
Texto UNA: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
de autoevaluacin y
Anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang. (UNA)
preguntas de reflexin
Material de apoyo:
Calixto Badesa; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica formal, Ariel, ubicadas a lo largo y al
final de la Unidad y
Barcelona.
compara tus respuestas
Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
con
las
de
tus
Alfredo Deao, (1978): Introduccin a la lgica formal, Alianza, Madrid.
compaeros.
Manuel Garrido, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3. Edicin.
Material Instruccional:
Con base en el estudio del material UNA de Eduardo Piacenza, pp 33-35, responde el
cuestionario propuesto. Lee el anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang para aclarar
las diferencias entre la forma oracional declarativa y su contenido proposicional, dando
varios ejemplos entre distintas oraciones declarativas que tengan el mismo contenido
proposicional.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 140-141, elabora un
cuadro comparativo donde se definan y ejemplifiquen las proposiciones atmicas y
moleculares.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp. 142-146. Responde
el cuestionario all propuesto. Elabora un cuadro resumen en donde se defina y
ejemplifique qu es un enunciado y una conectiva extensional y no extensional.
Realiza las lecturas de Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp 42-46; Calixto Badesa y
otros: Elementos de lgica formal: pp: 1-10 y del anexo explicativo de Ricardo Chang.
Define en qu consiste la lgica proposicional y cul es su objeto.
Realiza las lecturas del material de Eduardo Piacenza, pp 36-40; Irving Copi y Carl Cohen:
Introduccin a la lgica: pp: 19-35 y 44-50; junto con el anexo explicativo de Ricardo
Chang. Responde los cuestionarios y ejercicios all propuestos. Elabora una lista de
indicadores de premisas y otra de indicadores de conclusin.
UNA 2012
Sumativa:
Para la evaluacin del
curso
se
tienen
previstas
dos
(2)
pruebas integrales, las
cuales sern de tipo
objetiva
y
estarn
organizadas
con
preguntas combinadas
dentro de las siguientes
modalidades: seleccin
simple,
seleccin
mltiple, completacin,
verdadero
y
falso,
pareo.
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OBJETIVO
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 57-63 y responde el
cuestionario all propuesto.
Realice la lectura de Eduardo Piacenza, pp 41-52 y la del anexo explicativo de Ricardo
Chang, responde el cuestionario all sugerido.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 53-56 y responde el
cuestionario all sugerido.
Realiza la lectura de Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp 70-75 y del
anexo explicativo de Ricardo Chang. Describe la diferencia y ejemplifique razonamientos
deductivos e inductivos.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 64-73 y responde el
cuestionario all propuesto. Refuerza y complementa los conocimientos adquiridos con la
lectura de Alfredo Deao: Introduccin a la lgica formal: pp 36-39 y el anexo explicativo de
Ricardo Chang.
Elabora un cuadro de triple entrada donde se combinen la validez o invalidez de los
razonamientos con la verdad o falsedad de sus premisas y conclusiones, indicando en cual
caso a partir de valor conocido de sus premisas y conclusin podemos afirmar la validez o
invalidez de un razonamiento.
UNA 2012
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
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OBJETIVO
3. Establecer
el valor
veritativo de
una frmula
proposicional
dada mediante
la construccin
de tablas de
verdad
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Formativa:
Realiza las actividades
Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
de autoevaluacin y
Anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang. (UNA)
preguntas de reflexin
Material de apoyo:
Calixto Badesa; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica formal, Ariel, ubicadas a lo largo y al
final de la Unidad y
Barcelona.
compara tus respuestas
Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
con
las
de
tus
Alfredo Deao, (1978): Introduccin a la lgica formal, Alianza, Madrid.
compaeros.
Manuel Garrido, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3. Edicin.
Material Instruccional:
Con relacin a las conectivas lgicas y el lenguaje natural realiza la lectura del material
UNA de Eduardo Piacenza: pp 137-139 y del anexo explicativo elaborado por Ricardo
Chang.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 147-206 y 217222, respondiendo el cuestionario propuesto.
Realiza la lectura de Calixto Badesa y otros: Elementos de lgica formal: pp 121-125;
129-131; 133-138 y 140-145; de Alfredo Deao: Introduccin a la lgica formal: pp: 51103; de Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp: 75-80. Lectura de Irving Copi y Carl
Cohen: Introduccin a la lgica: pp: 322-336 y realiza los ejercicios all propuestos.
Construye tablas de verdad para cada una de las conectivas consideradas. Elabora una
lista de las expresiones en lenguaje natural que son lgica y gramaticalmente
equivalentes a las conectivas consideradas.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 223-229 y
responde el cuestionario propuesto.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 230-238 y
responde el cuestionario propuesto.
Realiza las lecturas de Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp: 80-82; Alfredo Deao:
Introduccin a la lgica formal: pp: 101-112. Elabora un cuadro que defina y ejemplifique
lo qu es una tautologa, una contradiccin y una contingencia.
UNA 2012
Sumativa:
Para la evaluacin del
curso
se
tienen
previstas
dos
(2)
pruebas integrales, las
cuales sern de tipo
objetiva
y
estarn
organizadas
con
preguntas combinadas
dentro de las siguientes
modalidades: seleccin
simple,
seleccin
mltiple, completacin,
verdadero
y
falso,
pareo.
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OBJETIVO
4. Reconocer
los aspectos
tericos ms
relevantes
acerca de la
caracterizacin
adecuada de
la proposicin
condicional y
de la
clasificacin
de sus
distintos tipos.
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Material Instruccional:
Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
Material de apoyo:
Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
Realiza la lectura de Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp 336346 y responde los ejercicios all propuestos.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Formativa:
Realiza las actividades
de autoevaluacin y
preguntas de reflexin
ubicadas a lo largo y al
final de la Unidad y
compara tus respuestas
con
las
de
tus
compaeros.
Sumativa:
Para la evaluacin del
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp y 205-217 , y curso
se
tienen
responde el cuestionario propuesto.
previstas
dos
(2)
pruebas integrales, las
Elabora un cuadro comparativo que defina y ejemplifique qu es un enunciado cuales sern de tipo
condicional generalizado, contrafctico y material.
objetiva
y
estarn
organizadas
con
preguntas
combinadas
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 239-259. y
dentro de las siguientes
responde el cuestionario propuesto.
modalidades: seleccin
simple,
seleccin
mltiple, completacin,
verdadero
y
falso,
pareo.
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5. Establecer
la validez o
invalidez de un
razonamiento
expresado en
lenguaje
natural o
simblico
aplicando el
procedimiento
de asociacin
de un
condicional
evaluado
mediante
tablas de
verdad.
Material Instruccional:
Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
Material de apoyo:
Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
Manuel Garrido, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3. Edicin.
Formativa:
Realiza las actividades
de autoevaluacin y
preguntas de reflexin
ubicadas a lo largo y al
final de la Unidad y
compara tus respuestas
con
las
de
tus
compaeros.
Sumativa:
Realiza la lectura del material impreso de Eduardo Piacenza, pp 233-234. Establece la Para la evaluacin del
relacin entre tautologas y verdad lgica.
curso
se
tienen
previstas
dos
(2)
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 239-273 y de pruebas integrales, las
Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp: 346-356. Responde el cuales sern de tipo
cuestionario propuesto.
objetiva
y
estarn
organizadas
con
Elabora un cuadro comparativo que defina y ejemplifique qu es una implicacin y una preguntas combinadas
equivalencia tautolgica.
dentro de las siguientes
modalidades: seleccin
Realiza las siguientes lecturas: anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang y de simple,
seleccin
Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp: 63-70.
mltiple, completacin,
verdadero
y
falso,
pareo.
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OBJETIVO
6. Reconocer
las falacias no
formales ms
frecuentes en
el lenguaje
natural como
una de las
formas de
relacin entre
la lgica y la
retrica.
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
Material Instruccional:
Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
Anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang. (UNA)
Material de apoyo:
Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
Formativa:
Realiza las actividades
de autoevaluacin y
preguntas de reflexin
ubicadas a lo largo y al
final de la Unidad y
compara tus respuestas
con
las
de
tus
compaeros.
Sumativa:
Para la evaluacin del
Realiza la lectura del material impreso UNA elaborado por Eduardo Piacenza pp: 74-81.
curso
se
tienen
Elabora un cuadro comparativo que defina y ejemplifique los distintos tipos de falacias.
previstas
dos
(2)
pruebas integrales, las
Realiza la lectura del anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang y de las pginas cuales sern de tipo
Web:
objetiva
y
estarn
http://www.usoderazon.com
organizadas
con
http:// www.geocities.com/SoHo/Cafe/3627/logica.htm
preguntas combinadas
http://www.sindominio.net/biblioweb/escepticos/falacias.html
dentro de las siguientes
modalidades: seleccin
simple,
seleccin
mltiple, completacin,
verdadero
y
falso,
pareo.
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V. BIBLIOGRAFA
Obligatoria:
BADESA, Calixto; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica
formal, Ariel, Barcelona.
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DEAO, Alfredo, (1978): Introduccin a la lgica formal, Alianza, Madrid.
GARRIDO, Manuel, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3. Edicin.
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Complementaria:
ACOSTA G., R.L., (1987): Aprender discurriendo. Tcnicas cientficas de
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UNA 2012
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WEIDENMANN, B., (1987): Entrnese a discutir. Convencer en vez de arengar.
Razonar en vez de atacar, Mensajero, Bilbao.
UNA 2012