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Repblica Bolivariana de Venezuela Universidad Bicentenaria de Aragua Centro de Estudios Avanzados San Cristbal Estado Tchira

PROBLEMAS QUE ENFRENTAN LAS CIECIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA


(Ensayo)

Participantes: Wilmer Rincn Montaez Sandra Rodrguez de A. Carolina Rodrguez Irma Zambrano Facilitador: Dr. Castro. Asignatura: Filosofa de las Ciencias Educativas.

San Cristbal, Diciembre de 2013

En la sociedad globalizada del siglo XXI, las redes de conocimiento constituyen las mximas expresiones del hombre como productor de conocimientos y su necesidad de intercambiar y transferir lo que aprende y lo que crea, a partir de la interaccin social dentro de una plataforma tecnolgica y un contexto muy particular. La generacin de conocimiento cientfico est estrechamente relacionada con las organizaciones formales que se crean para ello, los procesos de investigacin que se desarrollan en ellas son el resultado de una integracin tanto de recursos intelectuales como financieros.

Las ciencias sociales deben generar conocimientos sobre la realidad contextual que se vive, pueden definirse como un sistema de categoras y conceptos que ofrecen una cosmovisin diferente del mundo, que enriquece la imaginacin, la cultura y la dinmica social, adems, la comprensin de los fenmenos sociales desde la investigacin de los procesos actuales permite la produccin de nuevos conocimientos y su impacto prctico en la sociedad. Estas ciencias encuentran en su sentido humanista la demostracin fehaciente de que se encuentra al servicio del hombre y no a la inversa; es una herramienta que ayuda a la transformacin del individuo y su entorno, asumiendo los elementos propios de la configuracin de un campo social que hoy es diferente, sin embargo, dentro de los cambios de la ciencia, las interpretaciones sobre la realidad han puesto el papel complejo de

la produccin de conocimiento cientfico en el mundo actual, ya que este no est solamente supeditado al desarrollo de productos e innovaciones tecnolgicas que mejoren las condiciones de vida de la sociedad, sino tambin se relaciona con el mbito de lo social y lo humano.

Ahora bien, es preciso hacer mencin a la investigacin social, la cual se puede definir como el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigacin pura) o que permite estudiar una situacin social para diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prcticas (investigacin aplicada). Los primeros en utilizar el mtodo cientfico en las ciencias sociales fueron los economistas del siglo XIX, como por ejemplo, Karl Marx, Cournot y Walras.

Existen dos precisiones importantes sobre la accin investigadora; en primer lugar, es sistemtica, es decir, est basada en relaciones lgicas fiables y no nicamente en creencias personales. No obstante, duda de si los resultados obtenidos son significativos y apunta las limitaciones inherentes a la investigacin. Esta bsqueda implica en primer lugar la fijacin de un objetivo, por tanto, dentro de la diversidad existe el propsito de describir un fenmeno y la bsqueda de respuestas y explicaciones que lo ataen.

La investigacin es un proceso formal, sistemtico, estructurado e interdisciplinario que va encaminado al descubrimiento de nuevos conocimientos en el campo de las ciencias, basado en hechos verificables conectados de manera lgica con el fin de concluir en conocimiento cientfico no conocido o comprobado, es decir, nuevo conocimiento. Garca Quiroz y Montoya (2006), plantea que, la investigacin social constituye el proceso en el que se aplica el mtodo y las tcnicas cientficas al estudio de situaciones o problemas de la realidad social. Y tiene como objetivo, ampliar los conocimientos en ciencias sociales, a partir de las respuestas encontradas. La investigacin social, involucra la creacin de conocimiento sobre las instituciones, los grupos, las personas, a partir de sus relaciones sociales. (p.1)

De lo anterior expuesto, se puede deducir que la investigacin social es una actividad que es realizada por el hombre y que busca descubrir algo que se desconoce as como, permitir enfocar los problemas desde una perspectiva global, considerando la sociedad como un todo, segn su dinmica y vnculos internos y externos de su acontecer histrico. De manera que, la realidad social es un producto humano y como tal no est sujeta a leyes inmodificables, sino a grandes tendencias institucionalizadas de comportamiento que varan con el tiempo y con las diferentes culturas, es incierta en esencia porque como producto cultural, el ser humano tambin puede transformarla, esto quiere decir que toda realidad social est enmarcada en un momento histrico determinado y con referentes propios de aquel momento histrico para una cultura determinada.

Desde la configuracin definitiva de la especie, los seres humanos han tenido la necesidad de actuar sobre la realidad material exterior a su propio interior, una actuacin que ha comportado necesariamente su transformacin histricamente paulatina como seres en sociedad. Esta necesidad imprescindible de actuar ha puesto en relacin el mundo exterior al ser humano con su mundo interior. La relacin bsica se ha establecido a travs de la actividad cognoscitiva: las personas necesitan conocer en su interior mediante la fabricacin de imgenes e ideas (es decir, la razn cmo facultad especfica de los seres humanos y pensamiento cmo actividad resultante de esta facultad) para operar en la realidad espaciotemporal que les circunda y transformarla en el sentido que ellos deseen. El trabajo interior (de la razn y la actividad pensadora) sobre el mundo exterior, es lo que termina por fabricar conocimiento.

Una segunda particularidad esencial de las ciencias sociales viene derivada de la propia naturaleza de la realidad social de la que se ocupa, en efecto, lo social, entendido en sentido total, se caracteriza por su: diversidad, complejidad, variabilidad e inmaterialidad. Lo social se ocupa de mltiples aspectos de la accin humana y a su vez de las relaciones que entre ellos existen y de sus continuas fluctuaciones. Esos aspectos y sus relaciones de interdependencia acaban fabricando un ente inmaterial que es eso que denominamos (convencionalmente) lo social y que ampara al mismo tiempo al ser individual y sus mltiples creaciones en colectividad. Incluso, podra decirse que lo social es un todo muy sensible en la medida en que cualquier variacin de una de las variables puede afectar al conjunto social en pleno, al contrario que en el mundo de la naturaleza donde las cosas slo pueden ser afectadas por las acciones fsicas de otros agentes.

Es evidente que no todo el conocimiento que los seres humanos fabrican sobre lo social tiene las caractersticas del conocimiento cientfico, as, por ejemplo, existe un conocimiento impresionista basado en apreciaciones nicamente fundadas en la experiencia personal. Se dan tambin casos de conocimiento ideolgico de la realidad social fundamentados en consignas apriorsticas que encajonan la realidad. Existen, no lo

olvidemos, intentos metasociales de explicar la realidad social a travs de fuerzas extraterrenales, como es el caso de todos los pensamientos de corte teolgico.

Se puede inferir que, el problema central no ha sido histricamente la existencia de este tipo de explicaciones acientficas de lo social sino la discusin sobre si la realidad social puede ser analizada cientficamente, es decir la posibilidad de que las ciencias sociales sean consideradas verdaderamente ciencias en pie de igualdad con las de la naturaleza. Despus de muchas polmicas ha ido triunfando una visin abierta que considera a la ciencia como una actividad que produce un conocimiento permanentemente perfectible segn aparezcan nuevas evidencias empricas de la realidad o nuevas formas de entender las antiguos datos factuales. Aun dentro de esta concepcin abierta es cierto que hay quien argumenta que por ciencia debe entenderse un conocimiento exacto, formalizado, completo y eficiente para la actuacin y la previsin: las ciencias fsicas seran, al menos en teora, en este caso el paradigma perfecto de cientificidad. Ante esta ltima definicin, las ciencias sociales no podran considerarse como tales ciencias ya que no pueden producir este tipo de conocimientos y no han conseguido tal grado de perfeccin metodolgica para producir resultados exactos y totalmente objetivos.

Desde otra perspectiva, parece ya generalmente aceptado que el conocimiento cientfico no se remite exclusivamente (aunque si en gran parte) a la naturaleza de los resultados (por lo dems siempre perfeccionables), sino que se refiere a aquel tipo de conocimiento de la realidad que est conseguido de una determinada manera, mediante un determinado estilo de pensamiento y accin, para conseguir reproducciones conceptuales de las estructuras de los hechos, es decir para fabricar teoras factuales siempre parciales y falibles, las cosas pueden adoptar otros aires.

Ocurre, sin embargo, que las particularidades especficas del objeto de estudio que abordan las disciplinas sociales, les obligan no a tener un mtodo especfico, que por lo dems es el mismo que el de la ciencia en general, sino unas determinadas metodologas particulares de estudio segn la parcela concreta de lo social que cada disciplina aborde, es decir, las

ciencias sociales siguen la estrategia general de la ciencia para conseguir conocimiento (el mtodo cientfico) aunque naturalmente deben aplicar metodologas especficas segn cada caso.

As que el trmino mtodo se refiere a lo que puede considerarse el mtodo cientfico por excelencia (hipottico-deductivo) y, al tiempo, se refiere tambin a las formas que ste va tomando cuando se va concretando en la investigacin de cada parcela de la realidad, en cada disciplina. Su significado se deduce siempre del contexto en el que es utilizado. Dicho de otra forma, unas veces es empleado en un sentido general para definir aquel conjunto de operaciones generales comunes a cualquier ciencia: induccin y deduccin, anlisis y sntesis, planteamiento de hiptesis y su comprobacin, etc. En otras ocasiones se refieren a las metodologas particulares que cada disciplina aplica y construye para resolver sus propios problemas.

Al respecto, el mtodo cientfico es la unidad de la ciencia y los objetos de estudios son los que determinan su diversidad. As, pues, la delimitacin de las ciencias sociales respecto a las naturales no consiste en que sean ciencias de esencia diferente ni que sus mtodos sean distintos, sino que tratan de aspectos de la realidad observable y comprensible que son diferentes y propios de cada uno de estos tipos de ciencias. En el caso de las Ciencias Sociales es cierto y evidente que existen algunos obstculos epistemolgicos en cada una de estas variables que ocasionan problemas especficos con relacin a los que poseen las disciplinas naturales, es decir, existen circunstancias especficas que dificultan la consecucin de un conocimiento cientfico de carcter objetivo; circunstancias hemos dicho pero no imposibilidades.

Desde luego no es posible que el ser humano obvie absoluta y totalmente, a ttulo individual, sus convicciones tico-polticas previas inculcadas en el proceso de socializacin y a travs de la educacin. De lo que se trata en ciencias sociales es de cumplir una doble obligacin: una, tica: obviar toda falta de objetividad conscientemente practicada. No alterar los hechos por ser molestos a nuestras convicciones es premisa tica

en la investigacin cientfica; otra, epistemolgica: intentar aplicar al objeto de lo social un mtodo que impida la distorsin valorativa entre el objeto y nuestro conocimiento del mismo. Instaurar histricamente un mtodo correcto es una necesidad social trasformada en imperativo epistemolgico.

La investigacin sobre lo social es posible como bien lo demuestra la existencia histrica de una tradicin ya ms que centenaria. Gracias a las investigaciones sociales se ha ido adquiriendo nuevos conocimientos que han sido puestos en contraste con la realidad a travs de la propia prctica poltico-social. El desfase entre el desarrollo de las ciencias sociales y el de las ciencias naturales es uno de los principales motivos de los actuales desequilibrios en las sociedades modernas. De ah que el reto epistemolgico en las ciencias sociales sea no slo la cuestin candente de la ciencia en general sino uno de los problemas centrales de la propia humanidad.

Para el individualismo metodolgico, la sociedad no es una especie de organismo sino nicamente un agregado de personas que se comportan de manera inteligente influyndose de un modo directo y mediato en forma bastante comprensible. No es extrao, pues, que el individualismo metodolgico crea que el conocimiento social debe basarse en la comprensin de las intenciones y los significados conscientes de los individuos, lo que de hecho ha llevado a posiciones epistemolgicas de carcter ideogrfico, es decir de compresin profunda de un slo fenmeno o acontecimiento social como mecanismo para entender lo social. Lo individual, lo especfico es el objeto propio de las ciencias sociales que debe ser captado mediante la comprensin que facilita la participacin del propio investigador en el objeto estudiado, la identificacin imaginativa de las posiciones del otro, la intuicin, la empata. Por el contrario, el holismo metodolgico parte de la premisa de que lo social debe estudiarse a travs del conjunto, instaurando as el concepto totalidad social como pivote esencial de su forma de analizar la realidad social. Deriva esta posicin de los primeros esfuerzos sociolgico de Durkheim para el cual la sociedad no era un mero agregado de individuos sino el sistema formado por la asociacin de estos, colectividad que se constituye en una realidad especfica y diferenciada de los individuos que en ella actan.

El abanico de problemas es casi sin fin y abarca las injusticias socioeconmicas cada vez ms pronunciadas; la desintegracin de muchas redes sociales, y, a la vez, la reestructuracin de nuevos tipos de redes (por ejemplo virtuales); el desarraigo cultural por desplazamientos y migraciones masivos, ya sea por causas econmicas, de violencia o ambientales; los cambios por la homogeneizacin de los patrones culturales en todo el mundo (comida, tipo de vestido, televisin, cine, etc.); la violencia, las guerras y los conflictos locales, regionales y globales; as como las sin precedentes transformaciones antrpicas masivas sobre el entorno natural, que han generado degradacin, contaminacin y destruccin, y cuyas consecuencias e implicaciones a largo plazo an no son del todo previsibles en su conjunto.

En conclusin, se debe evidenciar los valores e intereses que subyacen a la ciencia (que no son neutrales); cuestionar las bases epistemolgicas eurocntricas de las ciencias sociales; recuperar la filosofa para entender el porqu y el para qu del conocimiento; establecer dilogos sin jerarquas entre los diferentes conocimientos y saberes (lo cual implica a la vez superar las fronteras disciplinarias); reconocer, entender y asimilar los avances. En la actualidad, las ciencias sociales y humanas tienen un rol clave en el anlisis de las transformaciones sociales y culturales relacionadas con adelantos tanto cientficos como tecnolgicos. Estos procesos a menudo generan nuevos problemas ticos y sociales a los que es preciso encontrar solucin; son cambios que implican desafos y riesgos.

El aporte de las ciencias sociales y humanas comienza, en este contexto, por consolidar los vnculos entre la investigacin cientfica y la formulacin de polticas que no pierdan de vista los derechos humanos. Tambin es fundamental su contribucin desde la investigacin emprica al interpretar el entorno social, cultural y econmico. As, es posible analizar las tendencias a fin de favorecer un plan de accin cada vez ms ajustado, que incluya el fomento de la paz y el dilogo entre culturas y civilizaciones. Desde tal dinmica, estas ciencias contribuyen al desarrollo sostenible (principalmente en su dimensin social), pero tambin a la consecucin de diversos objetivos acordados por la

UNESCO en el plano internacional, como la erradicacin de la pobreza y la lucha contra el racismo, entre otros.

Las ciencias sociales deben articular e interactuar con las dinmicas del mundo de la vida, y lograr la toma de conciencia actual de los actores sociales para comprender el mundo y proyectarlo a futuro en todas las dimensiones. Las transformaciones y rupturas que han acontecido en los ltimos aos enfrentan a los sujetos a desafos que precisan nuevos conceptos, no obstante la gran acumulacin de conocimientos elaborados en los estudios de las ciencias sociales durante largos perodos, deben evaluarse de forma crtica para presentar las re-definiciones tericas y prcticas de la realidad actual.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Mario BUNGE. La investigacin cientfica. Su estrategia y su filosofa. Barcelona-CaracasMxico: Editorial.

Mndez, J. (2013). Gua Holoprxica para Trabajos Didcticos. Universidad Bicentenaria de Aragua, Ncleo Tchira.

Quiroz A, y Montoya M, (2006). La Investigacin Social. Universidad de Antioquia: Colombia.