PROFESOR: CARLOS LPEZ

ALUMNA: Sonia Vzquez

TO

AO DEL PROFESORADO EN QUMICA

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PROFESOR EDUARDO A.

FRACCHIA

Un largo camino recorrido

Mi nombre es Sonia Jaquelina Vzquez, vivo en Gral. Jos de San

Martn con mi hermana y sobrinos, tengo 28 aos aqu contare parte
de mi vida, el paso por el instituto de educacin superior Profesor
Eduardo A. Fracchia
Un largo camino recorrido, piedras y piedras se presentaron pero
ninguna pudo impedir el paso.
Asi comenz esta historia: hace muchos aos atrs en el ao 2005,
me presente al Instituto de Nivel Terciario A. Fracchia (as se llamaba
en ese momento), para informarme acerca de las diferentes carreras
que brindan este instituto de educacin superior, los bedeles me
brindaron toda la informacin que necesitaba saber en ese entonces.
Una vez que obtuve toda la informacin necesaria fui a mi casa,
comente con mi hermana acerca de las diferentes carreras,
empezamos a dialogar hasta llegar a obtener una definicin de que
realmente iba a estudiar, llegado el tiempo eleg la carrera de Qumica,
por diferentes motivos que ms adelante se irn conociendo, uno de
ellos porque pensaba tener ms conocimiento acerca del espacio ya
que en el transcurso de la secundario cursaba la modalidad de
Ciencias Naturales.
En el ao 2006 comenc todo el papeleo para la inscripcin, sin
conocer a nadie todo me pareca tan raro, notaba que todos estaban
casi en las misma condiciones, en ese momento ya empec a conocer
diferentes personas que ya estudiaban ah aos anteriores que fueron
mis compaeros en la secundaria.
As comenzamos el ao participando del taller de ingreso De la
imagen Profesional a la identidad profesional recuerdo que era un
mundo de chicos que ingresaban en las diferentes carreras, no saba

dnde ubicarme, a qu grupo ir, quera salir e irme. Pero en mi interior

algo me deca ya estas ac y ac debes quedarte, lo que realmente
quieres no puedes, si estas ac por algo debe ser siempre mi fe en
dios, las cosas son as porque as la deben ser, lo que ms me qued
de ese taller fueron las charlas de los distintos profesores y su
experiencia, como modo de ejemplo que nos contaban, los avances y
retrocesos en su carrera.
Pasaron los das encontr un grupo maravilloso que hoy la mayora
son docentes, muchas veces quera dejar la carrera, pero deca si no
estudio qu voy hacer, no puedo perder la oportunidad que tengo,
estudiar lo que quiero no puedo, no tengo donde ir, no dispongo de
dinero para solventar los gastos miles de preguntas pasaron por mi
mente.
Todos los aos me costaron, ningunos fueron fciles, el no dedicarlo
el 100 por ciento al estudio, no se consigue llegar a trmino. Cuando
ingrese al instituto ya trabajaba pero siempre dije ese no es una
escusa para no estudiar, ya que muchas estn en mi misma situacin.
S que hay muchas personas que han pasado cosas peores y hoy son
grandes profesionales de la educacin, y an eran otros tiempos
donde todo quizs era ms difcil. Asi que todo empez aquel da.
Nunca me d por vencida siempre segu adelante, poco a poco,
recuerdo que el primer ao de la carrera , era todo nuevo donde no
tena idea de cmo era el sistema para llegar a fin de ao con las
materias terminadas, escuchaba de las materias promocionales,
regularizada pero ni ah que sabia en que consista cada una, con el
transcurso del tiempo cada docente no explicaba su modalidad de
trabajo durante el ao, y empec a comprender poco a poco el
sistema, ac hasta los nombres ya eran distintos como por ejemplo en
la escuela secundaria tenamos evaluaciones que aprobaba por
trimestres y aprobaba el ao, ac deba llamarlo parciales, deba
aprobarlos todos , de tal forma para llegar a rendir el final donde es ah

que recin se aprueba la materia, en cuanto a los materiales de

estudio ya no eran como estbamos acostumbrado en la secundarias
las lecturas ya no eran hojitas, o unas que otras fotocopia jaja eran
libros, mdulos completos.
El primer ao solo perd dos materia (taller de competencia
comunicativa y matemtica) de todo modo estaba contenta por el gran
logro de ese ao , pero a la hora de rendir los finales senta mucho
miedo de salir mal que no me presentaba a rendir, hasta tuve que
recursar materias que me han ido bien durante el ao, como por
ejemplo: investigacin del Mundo Natural por el solo hecho que rend
una vez y Sal mal y no me presente mas por vergenza, hoy me digo
a mi misma que tonta fui porque eso hizo que perdiera otro espacio
a la hora de cursarla nueva mente.
Las materias pedaggicas como problemtica del conocimiento y los
sujetos en el proceso de enseanza aprendizaje e investigacin
educativa: sujeto y contexto me ayudaron a comprender el proceso
de cmo aprende el sujeto.
El segundo ao que ingrese al Instituto hice muy pocas materias
porque deba cursar las materias que perd, y los horarios me
chocaban con otras materias, tambin por las correlativas que en ese
momento existan.
Taller de competencia fue una de las materias que mas me costo de
primer ao, no hace mucho pude sacarla fue un gran alivio.
De segundo ao la que ms me cost fue la estructura y la propiedad
de la sustancia II, por ser bastante compleja y muy larga lo cual
demandaba muchas horas de estudio, y entre otras cosas no logr
regularizarla recuerdo que perd en el ltimo parcial, al siguiente ao

volv a perderla nuevamente ,jaja hoy me da risa pero en ese

momento me daba bronca pero llego un momento que pude
regularzala, recuerdo que no era yo sola de mi grupo que no poda
lograr regularizar pero asi como lo dije llegamos al final ,con la ayuda
de mi compaera de estudio Noelia Perez, cuando logramos ese
objetivo, no pusimos a estudiar para el final de diciembre, nos falto
muy poco para sacar definitivamente ese peso que venamos teniendo
aos tras aos, decidimos descansar solos unos das y empezamos
de nuevo, llego la hora nos dijimos ese da que debamos rendir, nos
pasamos todo el da ejercitando, pero vali la pena por fin nos
sacamos esa gran mochila que llevamos dijimos.
Biologa fue otra materia que me costo en este ao.
El tercer ao curse las materias que me han quedado sin cursar,
tambin comenc un curso de auxiliar de farmacia porque como
siempre lo que quise y quiero es estudiar farmacia, fue por eso que
eleg la carrera de Qumica, en este tiempo eh dejado un poco el
instituto solo rend los finales y termine cursando dos materia.
Todos los aos conoca a personas nuevas, formaba nuevos grupos
sin ningn problema, continuamente me adapte y se adaptaron a mi
tambin porque muchas veces para realizar algunos trabajos
hacamos en el horario que yo tena libre se complicaba porque yo
trabajo por la maana.
Aqu todava no terminaba de hacer todo primero mucho menos
segundo, cuando hablamos en grupos con mis compaeras que ya
estaban en tercer ao yo les decas que quizs algn da podre
terminar, nos reamos y ellas siempre me alentaban que siga porque
haba momento que les deca que yo quera dejar porque nunca
avanzaba siempre segua ah.

Fueron momentos de alegra con muchas risas, cuando nos

juntbamos en algn lugar para compartir, a tomar algo .

Fueron muchos los aos que pasaron, toda una vida vivida, pero que
vale la pena vivirla por ms que tengas muchas dificultades,
problemas familiares, problema de trabajo, nunca hay que darse por
vencido, solo hay que saber que si en ese momento no pudiste
hacerlo por algn motivo, volver y volver hacerlo que en algn

momento vas a poder por que debemos saber que no todos somos
iguales, que todos tenemos diferentes falencias.
Hasta ac que puedo decir los profesores, nada, solamente gracias
por soportarme tantos aos, a todos lo recordar de diferentes
modos, todos tienen diferente forma, maneras de ensear.
Comenzaba el ao y de nuevo apareca yo ah presente en un
costado del aula sentada jaja
Una frase que me ayuda seguir es que SOLO NO SE RECIBE
AQUEL QUE ABANDONA.
Cuando curse algunas materias de tercer ao como por ejemplo:
anlisis de las instituciones educativas debamos realizar un trabajo en
la escuela E.P.T.A N 8, conocimos la institucin, que realizaban en
cada rea, su organizacin por los alumnos, directivos, etc. pasamos
un hermoso da, al finalizar el recorrido de todo el predio terminamos
almorzando un rico guiso de arroz de pollo con los distintos alumnos y
docentes de la institucin.
Llegado el tiempo de comenzar mis prcticas deba comenzar el
momento de planificar, en este mismo ao cursaba otra materia
donde nos enseaban planificar y a pesar de que en otras materias
vimos sobre la planificacin y cmo planificar, no lograba comprender
en principio el cmo hacerlo y ms teniendo en cuenta, muchos
factores esenciales comenzando por el objetivos que es lo ms
importante de la planificacin ya que eso demuestra que queremos
lograr con los educandos.
El ao que hice prctica recuerdo que tena mucho miedo de ir a
estar frente a un aula, estar frente los alumnos no es nada fcil, antes
de eso me pregunta, en cmo sern los alumnos. Comenc mis
prcticas junto a mi compaera Vilma Rivas, no la conoca mucho solo

de vista en algunas materias cursadas pero no ms de eso , formamos

las dos el grupo para practica ya que tanto ella como yo no podas en
ciertos horarios por temas laborales, nos toc el C.E.P. N 45
Esteban Echeverra el curso 1 2 con el profesor Carlos Nuez, el
cual siempre se encontraba dispuesto a brindarnos su espacio
Qumica y aceptar las ideas que llevbamos, nos pasbamos los
fines de semana planificando y buscando los materiales, esto hizo que
nos conociramos tambin, los alumnos nos aceptaron desde el
primer momento, esto me permiti tener confianza para enfrentar las
primeras clases, igual en todas me senta nerviosa, con temor que me
vaya mal, pero gracias a Dios me fue bien.
Tambin el mismo ao recuerdo que participamos una jornada en la
escuela E.F.A, donde participamos con diferentes experiencias, debas
realizar un cuadernillo posteriormente de experiencia donde el
profesor deba aprobar para que nosotros podamos llevar a cabo una
buena enseanza a los educando de dicha institucin, as tambin
fuimos una maana a la escuela n 140 llevando las misma
experiencias y expectativas de logros, fue maravillo poder ir a conocer
las diferentes instituciones, llevando diferentes actividades para que
los alumnos puedan desarrollar y tambin de ellos aprende muchsimo
porque ellos tambin de una o de otra manera aprende cosas que te
brindan a la hora de estar ah juntos.
Estas diferentes experiencias me fortalecieron ms en los
conocimientos y tambin en la decisin de mi carrera docente.
Las materias que me demandaron ms tiempo al estudiar fueron las
especficas como La Estructura y la Propiedad de la Sustancia III y las

Reacciones qumicas y su Equilibrio, que hasta hoy da tengo para

sacar el final porque fui haciendo de apocas las materias porque al
no ir con las materias al da eso hace que se torne dificultoso a la hora
de querer cursar algunas, no se puede porque al tener otras te
coinciden los horarios.
El laboratorio fue muy concurrido este ao por nuestro grupo, ya que
comenzamos a trabajar ms con experiencias, con el espacio de
anlisis dictada la materia por el Profesor Codutti Jos , compartimos
muchas cosas junto a nuestros compaeros, formamos varios grupos
de trabajos, pero siempre todos compartamos los materiales o si
alguien no entenda algo preguntbamos a otro grupo para que nos
expliquen y siempre haba alguien predispuesto para explicarnos,
perteneca a un grupo nmeros, todas chicas, haban momentos que
ninguna entendamos nada y nadie se animaba a preguntar, nos
reamos constantemente de lo que hacamos porque haba cosas que
ya deberamos saber a esta altura decamos, hay cosas que nunca
olvidare, por ejemplo cuando el profe Codutti nos deca como
debamos hacer la marchas analticas, que por ah nosotras para
obtener ms rpido el resultado siempre algo hacamos, por ejemplo
cuando debamos agregar el cido, el siempre nos recalcaba gota a
gota. Es un profesor que sabe mucho y sabe cmo llegar a sus
educandos y siempre predispuesto en todo momento para brindarnos
lo que necesitbamos saber, explicndonos una y otra vez hasta que
logremos entender, con ejemplos sencillos para facilitar la mayor
comprensin.

La profe Sandra tambin forma parte de mi formacin ya que su lugar

de trabajo es el lugar ms transitorio para nuestra carrera
(LABORATORIO) siempre atenta con todo, siempre estaba ah justo
cuando necesitbamos algo, con los materiales que necesitbamos
para nuestra prctica, residencia, siempre sugirindome como poda
realizar, dndome idea.

El viaje a Tegnopolisis que hemos realizados con los chicos de 3 ro

ao, 4 to ao y los profesores de los diferentes curso fue algo hermoso
para m, como yo nunca tuve la oportunidad de realizar el viaje de
egresado fue una experiencia, conocer los diferentes lugares,
aprender, adquirir nueva informacin.

Este ao nuevamente realizamos un taller en la escuela E.F.A

Fortaleza campesina, el cual consista en 1 da, hasta hoy en da creo
que fue muy poco el tiempo disponible para el mismo, anterior mente
nos reunamos con los diferentes directivos, profesores, alumnos de la
carrera de matemtica para dividirnos en diferentes grupos
integrndonos matemtica y qumica, debamos planificar el
desarrollo de una clase para los alumnos de la institucin, el trabajo

era grupal como ya lo mencione anteriormente, debamos buscar un

nombre para el grupo , nuestro grupo se lo llamo SALAMIX el
nombre del grupo surgi por el tema a desarrollar que era sobre el
consumo de SAL y MIX por ser un grupo mixto . Esta experiencia los
motivo mucho a los chicos y en particular yo la disfrut y aprend
mucho con estos talleres integradores en los cuales, se comparten
creatividades, conocimiento, se crean momentos buenos de
recreacin, se conocen nuevas personas de otras ares que si no fuese
por el taller no la conoceras por ms que estudies en tu misma
institucin, recuerdo que todo estaba tambin hasta que hicimos el
juego que se llamaba Fortaleza, ah nos desconocimos ambas
carreras jaja siempre habr esa competencia pero solo fue un
momento se dio por finalizado el juego jajaja pero despus volvi todo
como quien dice a su normalidad, se ceno, vinieron las actuaciones de
los diferentes grupos, que estuvo muy divertido y creativos.
A la hora de empezar residencia tena un poco de miedo, pero a la vez
senta una alegra por llegar a esta instancia, si bien no quiere decir
que haber hecho la residencia ya est todo finalizado NO solo es un
paso ms, pero muy importante porque es ah donde sent que
estudiar tiene un significado invalorable, estar en un curso lleno de
chicos recordar que aos atrs yo estuve en la misma situacin de
ellos, donde tambin exista la otra persona que enseaba, y a la hora
de estar en el frente enseando tener todo el control del curso, me
preguntaba como voy hacer a la hora de estar ah, tampoco me
olvidaba que tenia a alguien evalundome a m, pero gracias a dios
todo fue muy hermoso, al principio me designaron la escuela y el
curso, cuando fui a observar tena una imagen que con el tiempo poco
a poco se fue invirtiendo, pensaba por unos momento como iba hacer
para lograr que me atendieran porque era un curso donde los educan

eran muy dinmico pero mostraban muy poca predisposicin para

realizar las tareas solicitadas en clase.
Lo que ms me cost no fue desarrollar las clase sino planificar como
iba hacer, me sentaba lea el tema y estaba horas enteras y no me
sala una palabra para poder dar inicio, haba da que por ah me iba a
dormir, pero no poda y volva a la computadora para ver que poda
hacer porque al otro da deba ir a trabajar de muy temprano y no iba a
poder realizar nada me deca, me daba cuenta que es muy importante
planificar una clase.
Estoy y estar muy agradecida a los chicos de 8 vo 3 ra, a los
directivos de la E.E.S. N 139 brindarme el lugar, a la profesora
Fabiana Ortiz, por cederme sus horas que fue quien me acompao,
oriento en todo momento de mi trayectoria de la residencia , las
sugerencias que me daba para mis clases.

El profesor Carlos fue uno de los principales que hizo que yo hoy este
contando que mis residencia fuese asi, porque l fue el que est en
todo momento contndonos mostrndonos, explicndonos, en sus
clase como, y que deberamos hacer a la hora de que si se nos
presentaba algn problema, dndonos ejemplos sencillos reales. A m
la planificacin me costaba mucho hacer como ya lo mencione
anteriormente, por ah notaba que el profe daba ejemplos con una
facilidad, recuerdo que par la semana del estudiante deba realizar
diferentes juegos de entretenimiento relacionado con los temas
desarrollados, me acerque a comentarlo que lo que deba realizar y
en un ratito me ha sugerido diferentes actividades , me explico , y
como siempre no saba que decir porque con esa facilidad me lo dijo y
yo estuve todo un da para tratar de hacer algo y nada se me ocurra
luego iba a mi casa y le comentaba a mi hermana, y le deca tan bruta
soy que a mi nada se me ocurre as y nos reamos, yo anotaba todo y
si poda ya hacia me quedaba hasta tarde armando todo porque al
otro da temprano deba ir a trabajar, mi trabajo me demandaba mucho
tiempo de perdida para mi estudio ya que la residencia requiere de
disponibilidad de horas de estudios sentarse a leer, ir afianzando los
conocimiento, buscar diferentes informaciones, ya que tena que tener
encueta que los educando podan hacer diferentes pregunta y yo
deba saber que responder, y de qu manera responder.

Los alumnos que me han tocado para realizar mi residencia eran por
lo general chicos educados as m, pero deba llamar a atencin varia
veces a diferentes alumnas ms que nada, pero no eran en todas las
clases haba das que se notaban mas alteradas por asi decirlo, hasta
inclusive un da les pregunte porque estn asi, si la clase anteriores
no estn tan inquietos, y tenan ms predisposicin por aprender y me
contestaron que ellos las clases anteriores se portaron bien, porque
fue un profesor a observar la clase y que ellos no le conocan, lo que
siempre voy a destacar de ellos mas all que quizs para muchos sea
como algo no significativo para m me sirvi mucho la sinceridad con
que decan las cosas, cuando hice las observaciones eran totalmente
diferentes a lo que me demostraron, porque con el tiempo unos lo
conoce mejor se informa ms de cada uno y sabe cmo debe afrontar
la situacin, demostraron mucho inters en la materia ltimamente,
porque para la muestra institucional no tuvieron problema por
organizar todo como acordamos , se han puesto de acuerdo quien iba
a estar a cargo ya en otras materias tambin deban participar eso me
sorprendi.
Puedo decir que trabajar hoy en da con adolecente se torna un poco
dificultoso, porque los chicos de ahora no son como aos atrs, sus
conductas que tiene hacia los compaeros o docentes son un poco
inadecuadas, pero no en todos los casos se presentan las mismas
situaciones.
El espacio de residencia requiere de mucha disponibilidad de horario,
es un espacio que es donde te enfrenta a la verdadera realidad que
atraviesa un docente, te das cuenta de todo lo que debes hacer y
disponer para dar una buena clase, llegaban momento que te sents
cansada y tambin sin recursos que empiezas a desesperarte al
menos eso a m me pasaba, despus te pones a pensar que lo que
ests haciendo es algo que no tiene precio o comparacin con nada
que es ir a ensear y tampoco debemos olvidarnos que no solo vamos
a ensear sino ms bien vamos aprender , porque es en esta
instancias donde notamos que todo el trayecto pedaggico es
importante para una buena educacin.

En este recorrido encontr personas que me abrieron las puertas de

su casa, como si fuese de la familia. (Gnzalez, Elida)
S que tuve muchsimas dificultades y la seguir teniendo, pero como
muchas de ellas la supere, se que podre salvarlas tambin aquellas
que se me pondrn en el camino, con esfuerzo y perseverancia todo
se puede lograr, yo logre llegar hasta esta instancia que no es poco,
se que quizs poda llegar a ms pero no fue nada fcil para mi llegar
hasta donde ya llegue pero si ya todo esto eh logrado ya me queda
muy poco llegar al final.
Gracias, simplemente gracias a todos por los momentos que me
soportaron, por estar ah cuando los necesitaban, a los profesores por
ser mi guas en este trayecto. Gracias. Sonia