Planeacin

Ciclo escolar
2015-2016

6to Grado - Bloque

1

MATEMATICA
Escuela Primaria:
JOS MARA MORELOS Y PAVN
Profr:
OMAR PICAZO CRUZ

ASIGNATUR
A

Matemtic
as

GRADO
Y
GRUPO

6B

BLOQU
E

INTENCIN DIDCTICA
Lectura de informacin explcita o implcita contenida en
distintos portadores dirigidos a un pblico en particular.
Lee informacin explcita o implcita en portadores
diversos.
Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas
que son equivalentes, y las utiliza al efectuar clculos con
nmeros naturales.

Inicio
-

TIEMPO

EJE

Sentido
numrico y
pensamient
o
algebraico.

Semana 2. Del 31 de agosto

al 4 de septiembre.
CONTENIDOS

Nmeros y sistemas de numeracin

Lectura, escritura y comparacin de
nmeros naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitacin de los criterios
de comparacin.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autnoma.
Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se pregunta a los alumnos hacer de lo que saben acerca del juego de la rayuela
Enseguida en el pizarrn se realiza una lluvia de ideas.
Se analizan las reglas del juego para su compresin.
Observan un video acerca de la historia de la rayuela y responden preguntas.
Mencionar el propsito del juego el cual es: Utilizar el clculo mental, elaborar tablas de datos y grficas.
Se organizan en equipos de 5 integrantes.
En su libreta elaboran un cuadro de datos.

Integrantes

Puntos

Total

Salen fuera del saln y buscan un lugar adecuado para pintar con gises el lugar de la tirada, ejemplo:

Cada integrante deber tirar dos monedas con la el objetivo de obtener el mayor nmero de puntos. Si la
moneda cae en el centro obtiene 8 puntos, si cae cerca del centro 4 puntos y si cae dentro del rectngulo
pero no en el centro ni cerca obtiene 2 puntos.
La tirada la deber trazar con una distancia de 5 metros marcando con una lnea el lugar donde van a tirar.
Cada vez que van tirando debern anotar en su tabla los puntos para que al final los sumen y obtengan los
siguientes datos: nmero de puntos por alumnos y total de puntos en equipo.

Cierre.
- De manera grupal se pondr un ejemplo de los diferentes tipos de graficas: circular, de barras y de
frecuencia.
- Luego elaboraran su grafa en un borrador en su cuaderno. Se deber revisar las veces que sea necesario
hasta que quede bien echa su grfica.
- Para finalizar pasan su trabajo en hojas blancas el cual ser su trabajo final.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
MONEDAS
GISES
HISTORIA
HOJAS BLANCAS
COLORES
EVALUACIN Y EVIDENCIAS

Observacin y anlisis de las participaciones

actividades.
Grafica para mostrar los datos obtenidos.
Fotografas y videos durante el proceso.

y estrategias utilizadas por los alumnos en la realizacin de las

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

Respecto a la lectura y escritura de nmeros, comenzar por cantidades ms pequeas he ir amentando el nmero
de cifras conforme los alumnos avancen.
Para los alumnos que no saben escribir les ayudaran sus alumnos que saben cmo hacerlo ya que tendrn que
mostrar la informacin de mayor a menor.

PROFESOR DE GRUPO 6B
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OMAR PICAZO CRUZ

Bo. Vo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
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PROFR. PRAXEDIS LUIS REYES