INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

VILLA DEL ROSARIO

AREA: CIENCIAS NATURALES. ASIGNATURA: FISICA. GRADO: 10.
LABORATORIO No 01. FECHA: _______________. TIEMPO DISP: _________.
DOCENTE: JULIO ERNESTO GMEZ MENDOZA.

TEMA: Magnitudes directamente proporcionales.

INDICADO DE LOGRO 01. Establece cuando dos magnitudes son directamente
proporcionales identificando sus caractersticas y su constante de
proporcionalidad.
CONCEPTUALIZACIN. BASE TEORICA. Se puede definir el mtodo
cientfico como la secuencia de pasos para la obtencin de los conocimientos. Se
realiza una serie de pasos que van desde la observacin hasta el razonamiento
matemtico. En ciencias naturales la Observacin casi siempre est dada por el
experimento, el cual consiste en la repeticin controlada de los fenmenos que
son motivo de estudio. La Experimentacin es el proceso fundamental que
valida las hiptesis. Un conocimiento acerca de las ciencias naturales se
considera cientfico, si se puede demostrar directa o indirectamente, en forma
experimental. Los pasos de la experimentacin se pueden resumir as: a)
Identificacin de las variables que describen el fenmeno. Se clasifican en
INDEPENDIENTE si el experimentador las puede cambiar a voluntad y
DEPENDIENTE si sus valores quedan determinados por los valores dados a la
variable independiente.
b) Medicin: Es comparar la magnitud con la unidad que se establece. Los datos
obtenidos siempre se establecen en tablas.
c) Generalizacin experimental: Constituye el resultado de observar el comportamiento
de las variables. Se escribe en forma de ecuacin matemtica, en la mayora de los
casos se identifican e interpretan las constantes que pueden determinarse. Los
experimentos ms importantes desde el punto de vista de la historia de la fsica, siempre
han conducido a descubrir una constante que caracteriza la teora dentro de la cual se
agrupan los conceptos estudiados.

MATERIALES. Disco de madera de diferente dimetro, metro, regla o escuadra,

hojas de papel milimetrado, hojas de papel cuadriculado.
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL. 1. Mida los radios R de cada uno de los discos.
Lleve estos datos a la tabla 1.
R(Radio)
L(permetro)

10

12

Tabla 1. Magnitudes directamente proporcionales.

2. Qu es el permetro de una circunferencia? Cmo podra medirse el
permetro de cada disco?
3. Mida el permetro de cada disco. Lleve estos datos a la tabla 1.
4. Qu observas al analizar directamente los datos de R y L en la tabla 1??
Qu relacin existe entre el radio del disco y el permetro del disco?
5. Cul es la variable dependiente? Cul es la variable independiente?
Justifica.
6. Con los datos de la tabla 1 elabore una grfica en papel milimetrado de L (eje
vertical o eje de las ordenadas) contra R (eje horizontal o eje de las abscisas).
Qu grfico obtuvo? Pasa la lnea por todos los puntos? Por qu?
7. Pasa la lnea por el punto origen? Si es as, entonces L R (Se lee L es
directamente proporcional a R).
8. Qu puedes concluir con los datos dados para L y R en la tabla 1?
9. Calcula la pendiente del grfico de L contra R.
10. Divida cada permetro o longitud L entre su correspondiente Radio R ( L ) con
R

los datos de la tabla 1. Qu valor obtiene en cada cociente (divisin)? Halla el

valor promedio de los cocientes obtenidos. Llame este cociente C (Constante de
proporcionalidad). Compara este valor con el valor de la pendiente de la recta.
11. Si la ecuacin de una lnea recta que pasa por el origen est dada por
y = m.x. Elabora una ecuacin que relacione el permetro L y el radio R.
12. Cul el permetro de un crculo de radio 10cm?
CONCLUSIONES. Elabore 5 conclusiones que justifique, cuando dos magnitudes
son directamente proporcionales.