Cool Kids 4

Sector
Curso
Unidad 1

: Idioma extranjero
:
: Fun Park!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Can
Yes / No Questions
Short answers
Wh questions

Vocabulary:
Actions
Do magic tricks, drive, fix cars, fly, iron, make
toys, play the drums, prepare sushi, read
music, speak, French
Functional language:
Apologizing
Accepting Apologies

Escuchar una grabacin sobre acciones,

reconocerlas y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Observar las imgenes, asociarlas con las palabras
de un recuadro. Escuchar una grabacin y repetir.
Escuchar un dilogo y seguir la lectura, reconocer
las expresiones. Actuarlo en parejas.
Escuchar una grabacin y escribir las habilidades
de un personaje. Repetir el dilogo.
Realizar y responder preguntas usando Can.
Escribir preguntas con Can y responderlas.
Leer una lista de actividades. Encuestar a los/las
compaeros/as y escribir sus nombres al lado de
las actividades que ellos pueden hacer.
Escribir oraciones sobre lo que los/as
compaeros/as pueden hacer.
Leer y responder preguntas sobre lo que ellos
pueden hacer.
Escuchar una historia y seguir la lectura. Actuarla
en parejas. Responder preguntas de forma escrita.
Seguir instrucciones para construir un dado con
Can?, Can, Cant. realizar y responder preguntas
en parejas.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Responder preguntas de forma oral.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Dibujar cada escena.
Ordenar las palabras para construir preguntas.
Responderlas.
Observar un nmero de rifa y completar con los
datos de un personaje.
Completar un aviso publicitario de un producto
imaginario. Dibujarlo.
En parejas, observar los juguetes y comentarlos en
parejas.
Escribir una descripcin sobre un juguete y
dibujarlo. Mostrar el dibujo al curso y describirlo
oralmente. Realizar y responder preguntas.
Escuchar una cancin y completar los espacios en
blanco con las palabras en un recuadro. Cantar la
cancin. Subrayar verbos en la letra de la cancin
y hacer la mmica de las acciones.
Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Seguir el camino en un laberinto y describir a los
personajes.
Leer preguntas y respuestas y asociarlas.

academicsupport@richmondelt.cl

Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.

o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.
o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en

Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas

de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.

o Desarrollo del pensamiento

Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.
o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y

academicsupport@richmondelt.cl

actividades relacionadas con la vida estudiantil.

Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.

o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.
o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

derechos y, dotados de razn y conciencia, deben

comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.
o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las

academicsupport@richmondelt.cl

tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y

cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.
o Uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

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Cool Kids 4
Sector
Curso
Unidad 2

: Idioma extranjero
:
: Sport Stuff!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Have / Has (possession)
Whose
Mime / yours / his / hers

Vocabulary:
Sports equipment
Bat, flippers, Frisbee, gloves, goggles, helmet,
jump rope, knee pads, racket, towel

Functional language:
Offering Help

Escuchar una grabacin sobre deportes,

reconocerlos y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Observar unos personajes y asociarlas con los
artculos deportivos de una lista. Escuchar una
grabacin y corregir.
Escuchar un dilogo y seguir la lectura, reconocer
las expresiones.
Observar las escenas de un dilogo, escribir los
parlamentos y actuarlo en parejas.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Responder preguntas orales.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Clasificar oraciones en verdaderas o
falsas.
Observar unos personajes y describirlos en
parejas.
Escuchar una grabacin e identificar en una
imagen el personaje descrito.
Leer una descripcin y dibujar los objetos.
Revisar su mochila y marcar en una lista los tiles
escolares que tienen en ella.
Leer una historia y ordenar las escenas. Escuchar
una grabacin y corregir. Actuar la historia en
parejas.
Observar las escenas de una historia y escribir los
parlamentos.
Seguir las instrucciones para construir un canasto
de picnic de cartulina. En parejas, realizar y
responder preguntas para practicar las estructuras
de la unidad.
Leer unas preguntas y comentarlas en parejas.
Observar unas imgenes y describirlas. Leer un
texto y asociar las imgenes a cada prrafo.
Leer unas oraciones y corregir los errores.
Reescribirlas correctamente.
Observar las mascotas y escribir sobre una de
ellas. Presentar su mascota frente al curso.
Observar unas imgenes y asociarlas con las
palabras en un recuadro.
Escuchar unas adivinanzas y asociarlas con las
imgenes.
Observar unas imgenes y escoger un animal.
Inventar una adivinanza con l. En parejas, decir

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Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.

o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,

las adivinanzas e intentar descubrir el animal

escogido.
Escuchar una cancin y numerar las lneas en el
orden en que son mencionadas. Cantar la cancin.
Escribir una lluvia de ideas de su picnic ideal.
Comentar en parejas. Dibujar el picnic ideal del/a
compaero/a.
Jugar a identificar las diferencias en dos imgenes
similares. Escribir oraciones con las diferencias.
Leer un dilogo y ordenar los parlamentos.
Observar dos imgenes e identificar la
correspondiente al dilogo.
Observar una imagen y escribir oraciones sobre
ella.
Escribir un dilogo con las frases en un recuadro y
actuarlo en parejas.
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.

o Desarrollo del pensamiento

Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida

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a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando

preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.
o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.

o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.
o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

cotidiana a nivel familiar, social y laboral.

Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y

sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.

o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.

o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el

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valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar

sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.

o Uso de tecnologas de la informacin y

comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

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Cool Kids 4
Sector
Curso
Unidad 3

: Idioma extranjero
:
: City Places!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Was / Were
Affirmative
Negative
Wh Questions

Vocabulary:
Places
Bakery, bank, bookstore, Candy store,
drugstore, movie theater, museum, pet shop,
police station, toy store
Functional language:
Giving Advice

Escuchar una grabacin sobre tiendas de la

ciudad, reconocerlas y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Observar las imgenes y asociarlas a las palabras
en un recuadro. Escuchar una grabacin y corregir.
Escuchar un dilogo y seguir la lectura, marcar las
sugerencias dadas en el dilogo. Reconocer las
expresiones.
Subrayar las opciones dadas en unas oraciones
para construir un diogo. Actuarlo en parejas.
Escuchar un reporte y escribir los lugares donde se
encuentran los personajes. En parejas, realizar y
responder preguntas sobre el lugar donde se
encuentran los personajes.
Observar los lugares donde se encuentran unos
personajes. Escribir oraciones y comentarlas en
parejas.
Escribir oraciones usando Wh words.
Leer unas oraciones y responderlas en parejas.
Leer una historia y seguir la lectura. Actuar la
historia. Leer unas frases y asociarlas con otras
para construir oraciones de acuerdo a la
informacin de la historia en el ejercicio anterior.
En parejas, seguir instrucciones para construir un
cmic en cartulina. Mostrar sus historias al curso.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Responder preguntas de forma oral.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Escribir los nombres de los personajes
de la historia. Clasificar oraciones en verdaderas o
falsas.
Leer una descripcin y dibujar el personaje
descrito.
Observar una imagen de un personaje y escribir
una descripcin.
En parejas, observar las imgenes de una historia
y comentarlas. Dibujar una historia siguiendo el
modelo. Describirla.
Leer la letra de una cancin y ordenar las palabras
de la primera lnea de cada verso. Escuchar una

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Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.
o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.

grabacin y corregir. Cantar la cancin.

Leer unas oraciones y corregir los errores.
Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Leer unas oraciones e identificar los objetos
mencionados en ellas en una sopa de letras.
Observar una tabla y completar las oraciones
usando was(nt) / were(nt).
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.

o Desarrollo del pensamiento

Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y

academicsupport@richmondelt.cl

o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.
o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.

o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar

el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.
o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.
o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y

academicsupport@richmondelt.cl

el asumir riesgos, por el otro, como aspectos

fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.
o Uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

academicsupport@richmondelt.cl

Cool Kids 4
Sector
Curso
Unidad 4

: Idioma extranjero
:
: Exciting Trips!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Was / Were
Yes / No Questions
Short Answers
Wh Questions

Vocabulary:
Adjectives
Bored, cold, excited, hot, hungry, nervous,
scared, sick, sleepy, thirsty
Functional language:
Talking about Fears

Escuchar una grabacin sobre adjetivos,

reconocerlos y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Ordenar las palabras para construir adjetivos que
demuestren emociones. Escuchar una grabacin y
corregir.
Escuchar un dilogo y seguir la lectura, reconocer
las expresiones. Actuarlo en parejas.
Dibujar las cosas a las que le temen.
Escuchar una grabacin y escribir los nombres de
los personajes.
Leer unas preguntas y subrayar las respuestas
correspondientes.
Completar las preguntas y las respuestas.
Imaginar que estuvieron en un paseo la semana
pasada. Completar la tabla. En parejas, realizar y
responder preguntas sobre el paseo de un/a
compaero/a.
Ordenas las palabras para construir las preguntas
y responderlas.
Escuchar una grabacin y completar la informacin
sobre un viaje. Escuchar una grabacin y repetir la
pronunciacin de las preguntas.
Seguir las instrucciones para construir un diario de
viaje con forma de globo. Mostrar y leer sus diarios
al curso.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Responder las preguntas de forma
oral.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Leer la historia de nuevo y asociar los
prrafos con las imgenes.
Leer las postales y responder unas preguntas de
forma escrita.
Escribir una postal.
Escuchar una grabacin y escribir las letras en las

academicsupport@richmondelt.cl

Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.

o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;

imgenes correspondientes.
Leer la letra de una cancin y completar los
espacios en blanco con las palabras de un
recuadro. Escuchar una grabacin y corregir.
Cantar la cancin. Responder las preguntas de
forma escrita.
Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Completar las oraciones en pasado.
Leer las respuestas y escribir las preguntas en
pasado.
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.

o Desarrollo del pensamiento

Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y

academicsupport@richmondelt.cl

frente a un texto narrativo, parear fechas y

personajes.

o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.

o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.

o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

diferencias; de entender el carcter sistmico de

procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.
o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.

o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el

academicsupport@richmondelt.cl

cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la

originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.
o Uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

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Cool Kids 4
Sector
Curso
Unidad 5

: Idioma extranjero
:
: Cool Safari!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
There was / were
There wasnt / werent

Vocabulary:
Wild Animals
Crocodile, elephant, giraffe, hippo, lion,
monkey, rhino, snake, vulture, zebra
Functional language:
Expressing Surprise

Escuchar una cancin sobre animales de un safari,

reconocerlos y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Completar los nombres de los animales con las
letras de un recuadro. Escuchar una grabacin y
corregir.
Escuchar un dilogo y seguir la lectura, reconocer
las expresiones. Actuarlo en parejas. Dibujar una
escena del dilogo.
Escuchar una grabacin y asociar los animales con
sus nombres.
Escuchar una grabacin y dibujar los animales en
un paisaje. Comparar los dibujos en parejas.
Escribir un correo electrnico sobre un safari.
Observar dos imgenes similares y reconocer la
imagen de da y de atardecer. Escribir oraciones
con la informacin de las imgenes.
En parejas, observar unas imgenes y describirlas
oralmente.
Escuchar una grabacin y seguir la lectura. Actuar
la historia. Escribir oraciones sobre la historia.
Seguir las instrucciones para construir un marcador
de libros de cartulina. Presentar los marcadores al
curso.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Responder preguntas de forma oral.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Escribir un ttulo para cada prrafo.
Comparar los ttulos en parejas.
Leer un correo electrnico y responder las
preguntas de forma escrita.

academicsupport@richmondelt.cl

Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.

o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que

Observar unas imgenes, escoger un animal e

investigar sobre l. Completar una ficha. Disear
un poster sobre el animal.
Leer y resolver los acertijos, dibujar el animal al
que describen.
Escribir un acertijo siguiendo el modelo del
ejercicio anterior. En parejas, adivinar los acertijos
mutuamente. Dibujar los animales.
Escuchar una grabacin y ordenar las lneas de la
letra de la cancin en el orden que son
mencionadas. Cantar la cancin. Identificar
adjetivos en el texto.
Observar una imagen por un minuto y cubrirla.
Completar las oraciones con la informacin que
recuerden. Observar la imagen nuevamente y
corregir.
Resolver un crucigrama.
Observar una imagen y marcar la conversacin
que la describe. Actuarla en parejas.
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.

o Desarrollo del pensamiento

Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el

academicsupport@richmondelt.cl

demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.
o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.

o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.
o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

abordar, de manera reflexiva y metdica y con una

disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.

o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.

o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e

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intelectual como forma de desarrollo personal,

familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.

o Uso de tecnologas de la informacin y

comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

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Cool Kids 4
Sector
Curso
Unidad 6

: Idioma extranjero
:
: Yummy Food!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Some / any
Much / many

Vocabulary:
Food
Cheese, chicken, egg, milk, shake, pancakes,
salad, sausages, soup, spaghetti, strawberry
Functional language:
Offering
Accepting and Declining Offers

Escuchar una grabacin sobre alimentos,

reconocerlos y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Identificar las letras correctas y escribir las
palabras. Escuchar una grabacin y corregir.
Escuchar un dilogo y seguir la lectura, reconocer
las expresiones. Actuarlo en parejas.
Escribir un dialogo en parejas, seguir el modelo de
la actividad anterior.
Escuchar una grabacin y dibujar los alimentos
mencionados.
Observar una imagen y descubrir una imagen.
Completar las oraciones usando is o are.
Leer una lista y enumerar los alimentos de acuerdo
a sus nombres.
Escuchar una grabacin y marcar los ingredientes
mencionados. Escribir los ingredientes que faltan.
Escribir oraciones sobre los ingredientes.
Escuchar una grabacin y seguir la lectura. Actuar
el dilogo.
Leer las palabras de un recuadro y clasificarlas en
contables o no contables.
Seguir las instrucciones para construir un
refrigerador de cartulina. Practicar en parejas el
vocabulario y las estructuras de la unidad.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Escuchar una grabacin y responder
preguntas de forma oral en parejas.
Leer unas respuestas y numerar las preguntas

academicsupport@richmondelt.cl

Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.

o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.

correspondientes. Corregir las respuestas con la

grabacin. Leer unas preguntas y responderlas.
Escribir notas sobre la comida tpica chilena. Usar
las notas para escribir una descripcin. Dibujar la
comida y bebida favorita.
Comentar preguntas en parejas.
Escuchar una cancin e identificar la palabra
correcta en la letra. Cantar la cancin.
Leer unas preguntas, imaginar que se encuentran
en un restaurant y responderlas en parejas.
Observar imgenes de bandejas con alimentos y
escribir los nombres de los alimentos. Escoger su
bandeja favorita. En parejas, realizar y responder
preguntas para descubrir cul es.
Dibujar su almuerzo favorito. Comparar los
almuerzos.
Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Observar las palabras y clasificarlas en contables y
no contables. Diferenciarlas con colores.
Escuchar una grabacin e identificar el dilogo
escuchado.
Realizar una utoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.

o Desarrollo del pensamiento

Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y

academicsupport@richmondelt.cl

 Sintetizar las ideas centrales.

Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.
o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.

o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.

o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos

procedimientos basados en rutinas como la

aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.
o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.

o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las

academicsupport@richmondelt.cl

comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

actividades y proyectos del establecimiento, en la

familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.

o Uso de tecnologas de la informacin y

comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

academicsupport@richmondelt.cl

Cool Kids 4
Subsector
Curso
Unidad 7

: Idioma extranjero
:
: Amazing Universe!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Superlative Adjectives (short and long)
Vocabulary:
Adjectives
Big, comfortable, dangerous, dirty, expensive,
fast, heavy, hot, long, new
Functional language:
Giving Advice

Escuchar una grabacin sobre adjetivos,

reconocerlos y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Escribir las letras que faltan para completar los
adjetivos. Escuchar una grabacin y corregir.
Escuchar un dialogo y seguir la lectura, reconocer
las expresiones. Leer las oraciones sobre
problemas y asociarlas con consejos. Actuar el
dilogo en parejas.
Observar los adjetivos y asociarlos con sus
antnimos.
Escuchar una grabacin e identificar los animales
mencionados.
Observar una imagen, escoger un animal y explicar
el motivo de su eleccin.
Describir los animales usando oraciones
comparativas.
Reconocer los adjetivos en una sopa de letras.
Construir una sopa de letras con los antnimos de
los adjetivos de la actividad anterior.
Intercambiarlas en parejas.
Etiquetar las imgenes con los adjetivos en un
recuadro. Completar las oraciones con los
adjetivos.

academicsupport@richmondelt.cl

Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.

Observar artculos y escribir caractersticas usando

adjetivos. Escuchar una grabacin y corregir.
Leer unas oraciones y corregirlas en parejas.
Escribir oraciones nuevas e intercambiarlas.
Competir por identificar los errores.
Seguir las instrucciones para construir un poster
con artculos extraos. Presentarlo al curso.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Comentar preguntas en parejas.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Completar los espacios en blanco y
escribir los nombres de los planetas. Comparar las
respuestas en parejas.
Leer unas oraciones e identificar el planeta que
describen.
Leer y responder preguntas sobre planetas.
Leer una descripcin de un planeta y dibujarlo.
Escribir una descripcin de otro planeta siguiendo
el modelo.
Leer adjetivos asociados a imgenes e identificar la
imagen que corresponde al adjetivo. Comparar en
parejas. Realizar un grfico con los resultados.
Escuchar una grabacin y numerar las oraciones
en el orden que son mencionadas. Cantar la
cancin.
En grupos, escribir una cancin sobre un
personaje. Presentar la cancin al curso.
Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Completar un cuadro con las formas superlativas
de los adjetivos.
Escribir oraciones superlativas.
Leer el problema de un personaje y escribir un
consejo.
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.

o Desarrollo del pensamiento

Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar

academicsupport@richmondelt.cl

o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.

o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.

o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.

informacin relevante acerca de un tpico o

problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.
o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.
o

La persona y su entorno

academicsupport@richmondelt.cl

o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

Valorar la vida en sociedad como una dimensin

esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.
o Uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva

academicsupport@richmondelt.cl

aprovechando mltiples medios (texto, imagen,

audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

Cool Kids 4
Subsector
Curso
Unidad 8

: Idioma extranjero
:
: Cool Gadgets!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Possessive Adjectives: our and their
Whose
Genitive s
Vocabulary:
Gadgets
Camera, cell phone, DVD player, GPS,
handheld, headphones, home theater, laptop,
MP3 player, TV
Numbers
Hundreds
Functional language:
Asking for Prices

Escuchar una grabacin sobre artculos

tecnolgicos, reconocerlos y practicar la
pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Asociar los nombres con las imgenes de los
artculos tecnolgicos. Escuchar una grabacin y
repetir.
Escuchar una grabacin y escribir los precios
correspondientes. Reconocer las expresiones. En
parejas, reemplazar los artculos tecnolgicos en el
dialogo y actuarlo.
Escuchar una grabacin y colorear los artculos
tecnolgicos.
Dibujar los artculos tecnolgicos segn las
preferencias de los personajes.
Leer un dilogo y actuarlo en parejas.
Observar unas imgenes y describir los artculos
tecnolgicos.
Leer las oraciones, reescribirlas usando adjetivos

academicsupport@richmondelt.cl

posesivos.
Observar unas imgenes y escribir tres oraciones
incorrectas. Intercambiarlas en parejas y
corregirlas.
Leer los nmeros en recuadros y hacer sumas y
restas. Resolverlas en parejas.
Leer unos dilogos. Asociar los personajes con los
objetos. Escoger un dilogo y actuarlo en parejas.
Observar los personajes asociados a objetos.
Realizar y responder preguntas sobre ellos, en
parejas.
Seguir las instrucciones para construir un mini
baco. En parejas, dictar nmeros y marcarlos en
el mini baco.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Responder preguntas en forma oral.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Numerar las imgenes. Corregir en
parejas. Clasificar las oraciones.
Inventar un artculo tecnolgico y responder las
preguntas. Hacer un pster con un aviso
publicitario sobre el artculo. Presentarlo al curso.
Observar los psteres del resto de sus
compaeros/as y dibujar su favorito. Comentar cul
es el artculo ms popular de la clase.
Completar la letra de la cancin usando las
palabras en un recuadro. Escuchar una grabacin
y corregir. Responder preguntas sobre la cancin
de forma oral. Cantar la cancin.
En grupos jugar a describir y nombrar los artculos
tecnolgicos. Dibujar los artculos tecnolgicos que
tienen en sus casas. Completar las oraciones
sobre ellos.
Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Escribir los nombres de los artculos tecnolgicos
en orden alfabtico y asociarlos con las imgenes.
Completar las preguntas. Responderlas.
Escuchar una grabacin y colorear los nmeros en
el orden que son mencionados.
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Capacidades Destrezas

Valores Actitudes

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,
palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.
Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar

academicsupport@richmondelt.cl

informacin de carcter general, mostrar su

comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.
o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.

o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.

o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para
solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.

informacin relevante.
o Desarrollo del pensamiento
Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.

o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y

academicsupport@richmondelt.cl

 Iniciar y responder saludos, presentaciones,

despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.
o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

comunitarios, con sus profesores, familia y pares,

reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.
o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.
o Uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas
fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.

academicsupport@richmondelt.cl

Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y

modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

Cool Kids 4
Subsector
Curso
Unidad 9

: Idioma extranjero
:
: Fantastic Sports!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Should / Shouldnt
Vocabulary:
Sports
Baseball, cycling, diving, football, gymnastics,
horse-back riding, ice-skating, karate, scuba
diving, track
Ordinal numbers
Functional language:
Praising

Escuchar una grabacin sobre deportes,

reconocerlos y practicar la pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Observar las imgenes y resolver el crucigrama.
Escuchar una grabacin y corregir.
Escuchar una grabacin y colorear las imgenes
correctas. Reconocer las expresiones. Actuar el
dialogo en parejas.
Escuchar una grabacin y seguir la lectura. Asociar
las fechas con las escenas. Usar nmeros
ordinales.
Completar una tabla con la forma escrita de los
nmeros en un calendario. Escribir tres fechas
importantes. Comentarlas en parejas.
Escuchar una grabacin e identificar las imgenes
que ilustran las acciones mencionadas.

academicsupport@richmondelt.cl

Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir
el tema y localizar: frmulas introductorias,

En parejas, comentar lo que deberan o no hacer

en una piscina.
Completar las oraciones usando should / shouldnt.
Observar unas imgenes y enumerar las
oraciones. Completar los consejos de
comportamiento.
Dibujar su deporte favorito. En parejas comentar
sobre las precauciones que se deben tomar al
practicar el deporte.
Seguir las instrucciones para construir un
calendario. Practicar las estructuras y el
vocabulario de la unidad.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Responder las preguntas de forma
oral.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Completar la pirmide alimenticia y
dibujar los alimentos. Asociar las preguntas con las
respuestas.
En parejas, discutir sobre los hbitos saludables.
Escribir oraciones sobre hbitos saludables.
Escribir una planificacin semanal de sus
actividades saludables.
Escuchar una entrevista e identificar la idea central.
Tomar notas para justificar su respuesta.
Escribir oraciones sobre las actividades saludables
de un personaje.
Actuar un dilogo dando consejos sobre
actividades saludables.
Observar las imgenes y escribir los nombres de
los deportes.
Leer la letra de una cancin y ordenar las letras de
las palabras en parntesis. Escuchar una
grabacin y corregir. Cantar la cancin.
Leer unas oraciones sobre la importancia de los
deberes escolares y discutirlos en parejas.
Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Leer los nmeros ordinales en parejas. Escuchar
una grabacin y corregir la pronunciacin.
Leer las actividades de unos personajes y dar
consejos.
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y
sentido positivo ante la vida.

academicsupport@richmondelt.cl

palabras clave, u otros indicadores contextuales,

que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.
o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.
o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.
o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de
forma escrita y desarrollo de estrategias para

Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,

de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
o Desarrollo del pensamiento
Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.
o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien
comn.

academicsupport@richmondelt.cl

solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,

en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.

o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas

de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.
o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.
o Uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.
Buscar y acceder a informacin de diversas

academicsupport@richmondelt.cl

fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la

informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

Cool Kids 4
Subsector
Curso
Unidad 10

: Idioma extranjero
:
: Incredible Nature!
Conceptos

Mtodos Procedimientos

Structure:
Review: Can, Prepositions, Present Simple,
Present Continuous
Vocabulary:
Nature
Cave, field, lake, mountain, orchard, pond,
river, rock, volcano, waterfall
Functional language:
Expressing Doubt

Escuchar una grabacin sobre elementos de la

naturaleza, reconocerlos y practicar la
pronunciacin.
Pegar los recortables en la pgina introductoria de
la unidad. Practicar la pronunciacin del
vocabulario de la unidad.
Ordenar las letras de las palabras para escribir los
nombres de elementos de la naturaleza. Escuchar
una grabacin y corregir.
Escuchar un dilogo y seguir la lectura, reconocer
las expresiones.
Leer unas oraciones y comentarlas en parejas.
Asociar las preposiciones a las posiciones de unas
imgenes.

academicsupport@richmondelt.cl

Capacidades Destrezas

o Comprensin auditiva
Discriminar entre los distintos patrones de
entonacin.
Predecir el contenido temtico del mensaje,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar palabras clave, a travs de audiciones
sucesivas, para reconocer la informacin de
carcter general.
Aplicar estrategias y tcnicas de comprensin
auditiva en textos autnticos breves para predecir

Escuchar una grabacin y colorear los marcos de

las imgenes que ilustran lo mencionado en la
grabacin. Realizar y responder preguntas sobre
las imgenes.
Observar una imagen y completar las preguntas y
respuestas. Escribir cuatro preguntas adicionales.
Intercambiarlas en parejas y responderlas.
Observar unas imgenes. Leer un texto y
responder las preguntas. Actuar la historia con
diferentes animales.
Seguir las instrucciones para construir un animal
de cartulina. En parejas, practicar las estructuras
de la unidad.
Observar las escenas de una historia y hacer
inferencias. Comentar preguntas en parejas.
Escuchar una historia y seguir la lectura mientras
escuchan. Ordenar los prrafos. Justificar sus
respuestas en parejas. Escuchar una grabacin y
corregir. Completar las oraciones con la
informacin del texto.
Escuchar una grabacin y responder las preguntas.
Escribir una descripcin sobre el animal
mencionado en la grabacin.
Averiguar informacin sobre un animal y escribir
una descripcin.
Escuchar una grabacin y responder las preguntas
de alternativas.
Completar una tabla con informacin sobre un
animal que hayan descrito en una actividad previa.
Encuestar a los/as compaeros/as. Registrar las
respuestas. Comentar cul es el animal ms
popular de la clase.
Escuchar una grabacin y responder las preguntas.
Escuchar una grabacin y seguir la letra de una
cancin. Corregir las palabras en cursiva.
Reescribirlas. Cantar la cancin.
Escuchar una grabacin e identificar el personaje
principal. Jugar un juego de tablero para repasar el
vocabulario de la unidad.
Leer grupos de palabras e identificar el trmino
excluido.
Escuchar una grabacin e identificar el animal ms
peligroso.
Realizar una autoevaluacin. Colorear las estrellas
de acuerdo a lo aprendido en la unidad.

Valores Actitudes

o Crecimiento y autoafirmacin personal

Desarrollar los hbitos de higiene personal y social;
desarrollar el mbito fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin de la vida y el cuerpo
humano: cumplir normas de prevencin de riesgos.
Conocerse a s mismo, descubriendo las
potencialidades y limitaciones propias.
Reconocer la finitud humana y conocer y
reflexionar sobre su dimensin religiosa.
Desarrollar la autoestima, confianza en s mismo y

academicsupport@richmondelt.cl

el tema y localizar: frmulas introductorias,

palabras clave, u otros indicadores contextuales,
que permitan a los estudiantes reconocer la
informacin de carcter general, mostrar su
comprensin mediante acciones, completar
dilogos, diagramas, tablas, etc.
Reconocer el lenguaje dentro de un contexto
funcional a travs de dilogos, discursos y
conversaciones telefnicas.
o Comprensin lectora
Predecir el contenido temtico de textos
instructivos, deductivos y narrativos breves,
recurriendo a conocimientos previos.
Localizar informacin general, aplicando tcnicas
de lectura rpida de elementos textuales, y de
algunos detalles, mediante tcnicas de lectura
focalizada.
Deducir el sentido y los significados en contexto de
tems lxicos clave, para interpretar el contenido de
un texto breve.
Sintetizar las ideas centrales.
Reconocer las tres clases de textos-tipo,
diferenciando, por ejemplo, entre una instruccin y
una descripcin o realizando tareas que
demuestren su comprensin.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura para
localizar informacin y sealar de qu trata el texto,
a quin va dirigido, rellenando tablas o contestando
preguntas simples. Ejemplo: frente a un texto
instructivo entregado en forma desordenada,
ordenar secuencialmente sus pasos; frente a un
texto descriptivo de un instrumento, completar un
diagrama colocando los nombres correspondientes;
frente a un texto narrativo, parear fechas y
personajes.
o Expresin oral
Formulacin de preguntas simples que requieran
informacin especfica y respuestas cortas, con
pronunciacin y entonacin inteligibles.
Uso de frases modelo para solicitar informacin
oralmente y desarrollo de estrategias para solicitar
clarificacin, ayuda y poder autocorregirse, en
actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias, acuerdos, o demostrar comprensin
de textos orales de mayor longitud.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en juegos de rol, encuestas,
proyectos, etc.
o Expresin escrita
Formulacin de preguntas simples de forma escrita
que requieran informacin especfica y respuestas
cortas, con ortografa y puntuacin adecuadas.
Uso de frases modelo para solicitar informacin de

sentido positivo ante la vida.

Mostrar inters y capacidad de conocer la realidad,
de utilizar el conocimiento y seleccionar
informacin relevante.
o Desarrollo del pensamiento
Desarrollar la habilidad de investigacin, que tienen
relacin con identificar, procesar y sintetizar
informacin de una diversidad de fuentes; organizar
informacin relevante acerca de un tpico o
problema; revisar planteamientos a la luz de
nuevas evidencias y perspectivas; suspender los
juicios en ausencia de informacin suficiente.
Ejercitar las habilidades comunicativas, que se
vinculan con la capacidad de exponer ideas,
opiniones, convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Ejercitar las habilidades de resolucin de
problemas, que se ligan tanto con las habilidades
que capacitan para el uso de herramientas y
procedimientos basados en rutinas como la
aplicacin de principios, leyes generales, conceptos
y criterios; estas habilidades deben facilitar el
abordar, de manera reflexiva y metdica y con una
disposicin crtica y autocrtica, tanto situaciones en
el mbito escolar como las vinculadas con la vida
cotidiana a nivel familiar, social y laboral.
Ejercitar las habilidades de anlisis, interpretacin y
sntesis de informacin y conocimiento,
conducentes a que los estudiantes sean capaces
de establecer relaciones entre los distintos sectores
de aprendizaje; de comparar similitudes y
diferencias; de entender el carcter sistmico de
procesos y fenmenos; de disear, planificar y
realizar proyectos; de pensar, monitorear y evaluar
el propio aprendizaje; de manejar la incertidumbre y
adaptarse a los cambios en el conocimiento.
o Formacin tica
Conocer, comprender y actuar en concordancia con
el principio tico que reconoce que todos los seres
humanos nacen libres e iguales en dignidad y
derechos y, dotados de razn y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros
(Declaracin Universal de Derechos Humanos,
Artculo 1). En consecuencia, conocer, respetar y
defender la igualdad de derechos esenciales de
todas las personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Valorar el carcter nico de cada persona y, por lo
tanto, la diversidad de modos de ser.
Ejercer de modo responsable grados crecientes de
libertad y autonoma personal y realizar
habitualmente actos de generosidad y solidaridad,
en el marco del reconocimiento y respeto por la
justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien

academicsupport@richmondelt.cl

forma escrita y desarrollo de estrategias para

solicitar clarificacin, ayuda y poder autocorregirse,
en actividades relacionadas con la vida estudiantil.
Iniciar y responder saludos, presentaciones,
despedidas, invitaciones, preguntas y/o manifestar
preferencias.
Desarrollo de la conciencia cultural y de la
expresin personal en actividades sobre completar
informacin, formulacin de dilogos, etc.
o Desarrollo de vocabulario
Presentacin de vocabulario de alta frecuencia en
una gran variedad de escenarios, incluyendo
colocaciones y familias de palabras.
Prctica de vocabulario en contexto, lo que ayuda a
la fijacin de lxico y estructuras.
Uso de tcnicas tales como categorizacin,
conformacin y llenado de espacios en oraciones
incompletas, asociacin y personalizacin.
Uso de vocabulario, en forma oral y escrita, de
acuerdo con sus necesidades y propsitos
comunicativos.
Comprensin de textos orales y escritos de 150
palabras que incluyen el vocabulario temtico y el
de uso ms frecuente.

comn.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias, en los escolares, familiares y
comunitarios, con sus profesores, familia y pares,
reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y
de su acercamiento a la verdad.
o La persona y su entorno
Valorar la vida en sociedad como una dimensin
esencial del crecimiento de la persona y
capacitarse para ejercer plenamente los derechos y
deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico.
Comprender y apreciar la importancia que tienen
las dimensiones afectiva, espiritual, tica y social,
para un sano desarrollo sexual.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual
de la familia y del matrimonio para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y toda la
sociedad.
Participar solidaria y responsablemente en las
actividades y proyectos del establecimiento, en la
familia y en la comunidad.
Reconocer la importancia del trabajo manual e
intelectual como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribucin al bien comn.
Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el
valor eminente de la persona que lo realiza. Valorar
sus procesos y resultados con criterios de
satisfaccin personal y sentido de vida, calidad y
productividad, innovacin, responsabilidad social e
impacto sobre el medio ambiente.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el
cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptacin de consejos y crticas y
el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin
exitosa de tareas y trabajos.
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el
trabajo en equipo, el espritu emprendedor y la
relacin basados en la confianza mutua y
responsable.
Conocer y valorar los actores, la historia, las
tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nacin, en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado e interdependiente,
comprendiendo la tensin y la complementariedad
que existe entre ambos planos.
Apreciar la importancia de desarrollar relaciones
igualitarias entre hombres y mujeres que potencien
su participacin equitativa en la vida econmica
familiar, social y cultural.
o Uso de tecnologas de la informacin y
comunicacin (Tics)
Utilizar aplicaciones que resuelvan las necesidades
de informacin y comunicacin dentro del entorno
social e inmediato.

academicsupport@richmondelt.cl

Buscar y acceder a informacin de diversas

fuentes virtuales, incluyendo el acceso a la
informacin de las organizaciones publicas.
Utilizar aplicaciones para presentar, analizar y
modelar informacin y situaciones para
comprender y/o resolver problemas.
Utilizar aplicaciones para presentar y comunicar
ideas y argumentos de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios (texto, imagen,
audio y video).
Evaluar la pertinencia y calidad de informacin de
diversas fuentes virtuales.
Interactuar en redes virtuales de comunicacin, con
aportes creativos propios.
Interactuar en redes ciudadanas de participacin e
informacin.
Hacer un uso consciente y responsable de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los
otros en la comunicacin virtual.

academicsupport@richmondelt.cl