Unidad 3 Lengua Pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar
EN ESTA UNIDAD APRENDERS A:
Reflexionar sobre los recursos que utiliza la publicidad que llega a travs de los
diversos formatos multimedia: Analizar los recursos publicitarios a travs de un
anuncio Identificar de la informacin relevante de textos orales formales de
distintos mbitos, reconociendo en su estructura las ideas principales: Extraer la
informacin relevante de un anuncio de publicidad
Conocer y usar de las tcnicas y estrategias necesarias para la comprensin de

textos escritos en funcin del objetivo y el tipo de texto, extraer informaciones
concretas, diferenciar ideas principales y secundarias y comprender las
relaciones que se establecen entre ellas, identificar su estructura y analizar la
progresin temtica, el sentido global y valorar el texto de manera crtica.
Leer, comprender, interpretar y valorar textos escritos de mbito personal,

acadmico y social: Lectura y actividades de comprensin del texto El rapto de
Europa
Utilizar de manera autnoma los diccionarios de clase , y de las Tecnologas de la

Informacin y la Comunicacin como fuente de obtencin, localizacin, seleccin
y organizacin de la informacin: Trabajo sobre El rapto de Europa en powerpoint
o formato similar. Actividad sobre el uso del diccionario. La RAE. La organizacin de
entradas en el diccionario. Distintos tipos de diccionario
Usar responsablemente el papel, reutilizndolo siempre que sea posible, para la

realizacin de esquemas, borradores, resmenes, etc. : realizar esquemas y
resmenes en clase con papel reciclado sobre los temas estudiados en clase para
organizar la informacin y aprender a estudiar
Observar, reflexionar, identificar y explicar los cambios que afectan al significado

de las palabras: causas y mecanismos. Metfora, metonimia, palabras tab y
eufemismos: El sentido figurado de las palabras: metfora y metonimia
Conocimiento, uso y valoracin de las normas ortogrficas y gramaticales

reconociendo su valor social y la necesidad de ceirse a ellas para conseguir
una comunicacin eficaz La tilde diacrtica. La B

LA PUBLICIDAD
Una campaa publicitaria, cualquiera que sea el medio que utiliza para su lanzamiento, busca
transmitir un mensaje que convenza a quien lo recibe de la necesidad de comprar un producto
o un servicio. Quienes las disean, conscientes de que los destinatarios pueden elegir entre
varias opciones, despliegan todo su talento para crear mensajes impactantes que reclamen la
atencin del potencial consumidor, despierten su inters y sean recordados. Para ello se sirven
de signos lingsticos y extralingsticos buscando maximizar la cooperacin entre ellos.
Los signos lingusticos ms relevantes en cualquier anuncio son los que aparecen en el
eslogan o frase publicitaria. Tan importantes son que, a menudo, son los nicos, y, por tanto,
tienen que ser atractivos para no dejar indiferentes a sus posibles destinatarios, claros para fijar
el contenido del mensaje, persuasivos para que muevan a la compra del producto o servicio y
poticos para que se recuerden con facilidad. Para lograr reunir en unas pocas palabras tantos
requisitos los creativos recurren a figuras literarias extraordinariamente eficaces para estos
fines como puedan se la paronomasia: today, tomorrorow, toyota; la metfora: CH, el perfume
del que estn hechos tus sueos; la hiprbole: Carlsberg, posiblemente la mejor cerveza del
mundo, las rimas internas: nocilla, que merendilla! ; o la alteracin de frases hechas:
"Nuevo Peugeot 405. La tentacin va por dentro"; entre otras.
Para aumentar las posibilidades expresivas del eslogan, se combina con imgenes
estratgicamente seleccionadas de alto poder evocador: libertad, juventud, independencia,
poder, salud, fuerza, distincin, felicidad. Cuando esto ocurre, el mensaje publicitario se
convierte en un acto total de comunicacin que envuelve emocionalmente al consumidor, le
hace desear el producto y, si est dentro de sus posibilidades, le hace muy difcil sustraerse a
su adquisicin.
Recursos lingsticos que se usan en la publicidad:
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/publicidad/publicidad4.htm
hiprbole:

metfora
Personificacin
Elipsis
Paronomasia
Entre los recursos que utiliza la publicidad frecuentemente encontramos los siguientes:
7 recursos que usa la publicidad:

1.- El miedo: Trata de despertar temor en el consumidor
2.- El Humor: los consumidores ponen ms atencin en algo que les haga reir
3.- Sexo: Hace referencia a la desnudez y a menudo usa a la mujer como objeto.
4.- Msica: Tiene el objetivo de hacer recordar al cliente el producto o la marca

aunque la msica no tenga nada que ver.

5.- Emociones: Trata de construir un lazo entre cliente y marca
6.- Escasez: Busca atraer al pblico hacindole pensar que es un producto

escaso y preciado.

7.- Racionalidad: Hace pensar al cliente que, si usa la razn, descubrir que el
producto es superior a otro

ACTIVIDAD
FJATE EN ESTA FOTO Y COMPLETA LA FICHA
FICHA DE ANLISIS DE PUBLICIDAD

Si es posible fotografa
del anuncio.
El rapto de Europa

Europa era hija de Agenor y Telefasa, aunque a veces se dice que era hija de Fnix y
por lo tanto nieta de Agenor.
Europa jugaba con sus compaeras en la playa
de Sidn o a veces Tiro donde reinaba su
padre, cuando Zeus la divis qued maravillado
por su belleza, por lo que se prend de ella.
Como Zeus saba que Europa poda rechazarlo
si se le presentaba naturalmente, se transform
en un hermoso toro blanco que tena cuernos
parecidos a la creciente lunar, y fue a rendirse a
los pies de la bellsima doncella.
Primero, la joven se asust, pero luego fue
tomando confianza. Primero opta por acariciar
en el lomo al maravilloso animal y decide por
ltimo montar en su espalda. Zeus que
esperaba
esta
accin
de
Europa,
inmediatamente se levant y parti hacia el
mar.
Europa gritaba y se aferraba con fuerza a los
curvados cuernos, pero Zeus no se detuvo, se adentr en las olas y se alej de tierra,
hasta llegar a Creta. Los hermanos y la madre de Europa salieron en su bsqueda
desesperados y por orden de su padre, pero no dieron con ella.
En Gortina, Zeus logra su cometido y se une con Europa cerca de una fuente y unos
pltanos que bendecidos por haber presenciado el divino acto de amor nunca ms
volvieron a perder sus hojas.
De esta unin nacieron tres hijos: Minos, Sarpedn y Radamantis. Adems, se cree
que fue la madre de Carno, amado de Apolo, y Dodn.
Pero Zeus no poda quedarse con su bella Europa, por lo que para recompensarla le
da tres regalos. El primero es Talo el autmata, que era de bronce y cuidaba las
costas de Creta contra los desembarcos extranjeros. El otro fue un perro que nunca
fallaba en la cacera y siempre lograba atrapar a sus presas. Por ltimo, le entreg una
sorprendente jabalina que siempre y sin excepcin acertaba en el blanco elegido.
Adicionalmente, y para recompensarla por completo, Zeus logr que Europa contrajera
matrimonio con Asterin, quien al no tener hijos, adopt a los de Zeus.
Cuando Europa muri le fueron concedidos los honores divinos y el toro que haba
sido la forma en que Zeus haba amado a Europa fue convertido en constelacin e
incluido en los signos del zodaco.
Actividades
1. Qu significa la siguiente frase: tena cuernos parecidos a la creciente
lunar?
2. De los regalos que le da Zeus Cul te parece que fue el ms grandioso y por
qu?
3. Una de las ideas de este mito es que las malas acciones deben ser
recompensadas mediante regalos. Ests de acuerdo con esta idea? Justifica
tu respuesta
4. Busca en el diccionario las palabras en negrita que aperecen en el texto.
5. Subraya en el texto las ideas ms importantes para despus resumir el texto

6. COMPLETA ESTE RBOL GENEALOGICO
7.- Seala en el mapa y colorea:
La antigua Fenicia
Sidon
Tiro
Creta
Grecia
Simon Vouet
c. 1640
http://www.museothyssen.org/thyssen/zoom_obra/48
El rapto de Europa
ACTIVIDAD ORTOGRAFA: LA TILDE DIACRTICA Y EL USO DE LA b
La tilde diacrtica
La tilde diacrtica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma
forma pero tienen significados diferentes.
Ejemplo: Llegamos ms lejos, mas no los encontramos.
MS = Cantidad. MAS = Pero.
LISTA PALABRAS QUE LLEVAN TILDE DIACRTICA
EJERCICIOS
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que
faltan.
1. El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
2. Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
3. El primer premio y el segundo son poco para el.
4. Tu recibiras tu parte como los demas.
5. Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.

6. Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
7. A mi me gusto mucho tu regalo.
Ejercicio 2: Escribe m (pronombre personal) o mi (determinante posesivo),

segn corresponda
1.
madre tiene un regalo escondido para
2.
No he trado
3.
4.
traje de bao.
no me gusta nadar.
mesa de trabajo est muy desordenada.
5.
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre
6.
Pas toda
7.
8.
juventud en un pueblo de la costa.
me parece que en
casa hace mucho fro.
profesora me escogi a
para responder a las preguntas.
Ejercicio 4: Escribe t (pronombre personal) o tu (determinante posesivo), segn

corresponda.
1.
sabes que yo no tengo
2. Haz
lo que te he pedido.
bolgrafo.

3. En el viaje de fin de estudios
maleta se perdi.
4.
juegas muy bien al ftbol.
5.
permaneciste toda la noche encerrado en
6.El nico que aprob fuiste
7.
habitacin.
consejo me ayud mucho.
8. Dime
por qu
padre se enfad conmigo.
Ejercicio 5: Escribe l (pronombre personal) o el (artculo), segn corresponda.

autobs parti sin
La tarde en que me llam
no se ha cambiado
Estas fotografas son de
, yo estaba fuera.
vendaje de la rodilla.
se esforz para llegar a ser un gran atleta.
Ella y
muchacho se conocieron en abril.
Ella y
se conocieron en Roma.
le gustaba montar en bicicleta en
parque.
Ejercicio 6: Escribe s (pronombre personal o afirmacin) o si (condicional o nota musical),

segn corresponda.

Ante el altar, Luis pronunci un
muy dbil.
una tarea se empieza mal, se acaba mal.
El
es la sptima nota de la escala musical.
Me pregunto
me habr equivocado con la decisin que tom.
Nieves se corta el pelo a
misma.
Ellos hacen las cosas porque
Ignoro
Tiene ante
es soltera o casada.
una ardua tarea.
Est ms contento que
le hubiera tocado la lotera.
Ejercicio 7: Escribe d (verbo dar) o de (preposicin), segn corresponda.

En el coche
mi to los ceniceros estn siempre llenos
Oblgalo a que te
una explicacin.
No te marches sin que te
Es raro que Carlos
Hblame
El valle
el libro
una limosna.
lo que quieras.
Arn est en los Pirineos.
tu madre.
papeles.

Pdele a la vecina un poco
Dile a la vecina que te
azcar.
un poco de sal.
Ejercicio 8: Escribe s (verbo saber o ser) o se (pronombre), segn corresponda.

No
qu
trae entre manos.
amable con tus amigos.
No hay que hacer caso de lo que
Es mucho lo que
habla sobre este asunto.
Es mucho lo que yo
que esta novela
La profesora
rumorea.
sobre este tema.
lee con facilidad.
asombr de lo que
sobre historia de Espaa.
Ejercicio 9: Escribe por qu (interrogativo), por que (preposicin + conjuncin),

porqu (sustantivo) o porque (causal) , segn corresponda.
Se esfuerza en los estudios
No comprendo el
quiere ser ingeniero.
de su gran ambicin.
A ti te ha dicho
lo hizo?
Estuve en el cine
quera ver a Silvia Abascal.

El entrenador muestra mucho inters
te has comprado otro par de zapatos?
En los
de sus actos hay muchas contradicciones.
l sabr
hace lo que hace.
Desconozco el
An no s
el equipo juegue bien.
de su extraa conducta.
llega tan tarde cada da.
no me has llamado?
Tiene un gran inters
Est triste
No vienen
todo se aclare.
terminan las clases.
estn cansados o
El conserje nos pregunt
no los invitaste?
hacamos tantas fotocopias.
ORTOGRAFA: EL USO DE LA b
ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo.
Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueadas.
Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa.
Las _rillantes estrellas cu_ran todo el cielo.
En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re.
La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayada.
Aquella _roma le cost una _ronca.
Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Siempre me gustaron los paseos en _urro.
En la pelcula se _ean grandes manadas de _falos.
Nos _urlamos un poco de su _ufanda tan _urda.
De la _otella salan a_undantes _ur_ujas.
_uceando hasta el fondo hallaron un _iejo _uque hundido.
Su _ufete le da_a para _i_ir _ien desahogado.
En la _i_lioteca hallamos a_undante _i_liografa.

Con su lengua _fida y _iperina haca ms dao que una __ora.
El acuerdo _ilateral dur escasamente un _ienio.
El a_in _iplano era tam_in _imotor.
La armadura qued a_om_ada y a_ollada por los golpes.
Sus reuniones eran _imensuales y sus informes _ilinges.
A_ominar y a_orrecer es algo parecido.
A_usa_a en exceso de su a_undante y a_ultada musculatura.

Logran _ien_i_ir los que gozan de cierto _ienestar.
Es un placer dar la _ien_enida a tan _enefactores amigos.
En _eneficio de todos de_emos ser _ienha_lados.
Practicar la _eneficencia es propio de almas no_les.
En aquella ocasin fueron muy _en_olos con nosotros.
Aquel seor _enezolano reci_i una herida en el _ientre.
Lo que t _eas puede diferir de lo que _ean los dems.

Todos i_an y _enan y nadie sa_a por dnde anda_a.
Cada _ez que i_a a ha_lar todos le grita_an.
Unos salta_an, otros _aila_an y otros se a_raza_an.
Aunque a todos cura_an y _enda_an, no siempre sana_an.
Ha_ita_an en chozas que compra_an a _ajo precio.
Hasta las campanas que toca_an sona_an tristes.
El profesor opina_a que calcula_as mal y por eso te equi_oca_as.

Sa_a _ien que me _ol_era a escri_ir.
Esta_a prohi_ido su_irse a los r_oles.
Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es _uena idea.
Descri_a mara_illosamente las _ellezas de la naturaleza.
El _andido distri_ua entre los po_res lo que ro_a_a a los ricos.
El ser preca_ido le sir_i mucho en la _ida.
Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina.

Lle_a_a la conta_ilidad con una ha_ilidad extraordinaria.
Nos reci_i a todos con gran ama_ilidad y cortesa.
En las grandes ciudades a_undan los _aga_undos.
Su mo_ilidad pona furi_undo al fotgrafo.
Con toda pro_a_ilidad har el _iaje en a_in.
Sa_a muy _ien las reglas de la di_isi_ilidad.
En ningn momento quiero eludir mi responsa_ilidad.
Ejercicio 8: Pon la slaba adecuada en los espacios en blanco y completa las oraciones con las
palabras resultantes.

na
co
a
sem
dor
Debes
do
ti
zo
mem
so
jo
di
en
la
sar
rn
ser
mos
re
tu
el examen antes de entregarlo.
El
es un pez comn en el ocano Atlntico tropical.
Esa pareja de novios se dio un fuerte
Vicente va a a trabajar como
Tu hija ha hecho un
del frac.
en la pared del dormitorio.
El
de seoras est lleno.
La
es un relato ficticio de intencin didctica.
Hemos
trigo y cebada en el campo.
Ella siente
por cada prenda que me compro.
La prensa calific la actuacin del agente como
de autoridad.
muy mala suerte en el partido del domingo.
Los palmpedos tienen los dedos unidos por una
Ejercicio 9: Resuelve el crucigrama teniendo en cuenta que todas las

palabras llevan "b"..
1
cio
dia

3
10
DEFINICIONES: 1 Nombre de la 1 consonante del alfabeto. 2 Ya ....... a salir cuando llamaron por
telfono. 3 Proyectil. 4 Me mord el ......... 5 Gran masa de hielo que flota en el mar. 6 Forzar a alguien a
hacer una cosa. 7 El agua nos llegaba a los ....... 8 Es un producto muy bien fabricado, muy
bien ........ 9 Son la trompeta y lleg el sptimo de ......... 10 Dr. y Dra. son abreviaturas o formas ........
de doctor y doctora.
WEBGRAFA
ACTIVIDAD ANALISIS ANUNCIO
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2publici.htm
PROPAGANDA Y PUBLICIDAD
PARA SABER MS SOBRE EL LENGUAJE PUBLICITARIO Y LAS FIGURAS RETRICAS:

PARA SABER SOBRE LOS VALORES AADIDOS DE LA PUBLIDAD:
PARA PRACTICAR CON ANUNCIOS:
http://www.ver-taal.com/anuncios.htm
EXTRA: BREVE HISTORIA DE LA PUBLICIDAD
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/publicidad/publicidad_historia.swf
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/fp/publicidad_un_enfoque_critico/actividades.htm
ORTOGRAFA
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/diacri.htm

Unidad 3 Lengua Pmar

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 3 Lengua Pmar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Lengua unidad 3 3 eso pmar

EN ESTA UNIDAD APRENDERS A:

Conocer y usar de las tcnicas y estrategias necesarias para la comprensin de

Leer, comprender, interpretar y valorar textos escritos de mbito personal,

Utilizar de manera autnoma los diccionarios de clase , y de las Tecnologas de la

Usar responsablemente el papel, reutilizndolo siempre que sea posible, para la

Observar, reflexionar, identificar y explicar los cambios que afectan al significado

Conocimiento, uso y valoracin de las normas ortogrficas y gramaticales

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar

7 recursos que usa la publicidad:

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar

4.- Msica: Tiene el objetivo de hacer recordar al cliente el producto o la marca

Lengua unidad 3 3 eso pmar

6.- Escasez: Busca atraer al pblico hacindole pensar que es un producto

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar

FICHA DE ANLISIS DE PUBLICIDAD

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar

7.- Seala en el mapa y colorea:

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Lengua unidad 3 3 eso pmar

ACTIVIDAD ORTOGRAFA: LA TILDE DIACRTICA Y EL USO DE LA b

Lengua unidad 3 3 eso pmar

Ejercicio 2: Escribe m (pronombre personal) o mi (determinante posesivo),

madre tiene un regalo escondido para

mesa de trabajo est muy desordenada.

Yo no creo que sepas muchas cosas sobre

juventud en un pueblo de la costa.

casa hace mucho fro.

para responder a las preguntas.

Ejercicio 4: Escribe t (pronombre personal) o tu (determinante posesivo), segn

sabes que yo no tengo

Lengua unidad 3 3 eso pmar

juegas muy bien al ftbol.

permaneciste toda la noche encerrado en

6.El nico que aprob fuiste

consejo me ayud mucho.

padre se enfad conmigo.

Ejercicio 5: Escribe l (pronombre personal) o el (artculo), segn corresponda.

La tarde en que me llam

Estas fotografas son de

se esforz para llegar a ser un gran atleta.

muchacho se conocieron en abril.

le gustaba montar en bicicleta en

Ejercicio 6: Escribe s (pronombre personal o afirmacin) o si (condicional o nota musical),

Lengua unidad 3 3 eso pmar

una tarea se empieza mal, se acaba mal.

es la sptima nota de la escala musical.

me habr equivocado con la decisin que tom.

Nieves se corta el pelo a

Ellos hacen las cosas porque

una ardua tarea.

Est ms contento que

le hubiera tocado la lotera.

Ejercicio 7: Escribe d (verbo dar) o de (preposicin), segn corresponda.

mi to los ceniceros estn siempre llenos

No te marches sin que te