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Por otra parte, la investigacin educativa est ms enfocada hacia las ciencias sociales.
Eso quiere decir que el objeto de estudio son los seres humanos y como se relacionan entre s.
Esto hace que la objetividad de la investigacin educativa se cuestione en algunos momentos.
Esta investigacin puede utilizar el mtodo cientfico y aspirar a la objetividad; pero es una
realidad que constantemente se cuestiona la misma. Entiendo que el cuestionar el carcter
emprico de la investigacin acadmica est estrechamente relacionado al objeto mismo en que
se enfocan estos trabajos. Otro punto a considerar es que en la investigacin acadmica no es
obligatoria la utilizacin del mtodo cientfico y est abierta a la utilizacin incluso de
metodologas diseadas por los propios investigadores. Se plantea que, en general, los temas que
trabaja el rea educativa surgen de los problemas a que la educacin se enfrenta en el diario vivir
y en los procesos de enseanza aprendizaje con el propsito de corregir, mejorar, modificar o
buscar formas de hacer ms efectivo el aprendizaje.
Referencias