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Modelos de Diseo

Instruccional.
Un enfoque comparativo
ANDRS GONZLEZ BONILLA
ETEG 500
DRA. D. MARITZA CABN
04/27/2016

Modelos de Diseo Instruccional

Cuando se habla de modelos instruccionales debemos tomar en cuenta


que se trata de los pasos que debemos seguir para preparar una
leccin o cursos completos garantizando as la calidad del proceso
formativo. Para Bruner (1969) el diseo instruccional se ocupa de la
planeacin, la preparacin y el diseo de los recursos y ambientes
necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.

Modelos de Diseo Instruccional

Entre los modelos de diseo instruccional ms conocidos se pueden


mencionar el modelo ADDIE, el modelo Gagn y Briggs, modelo Dick
and Carey, modelo ASSURE y los nueve eventos de Gagn.

Descripcin de Modelos de Diseo


Instruccionales

ADDIE es el acrnimo del modelo en cinco fases: nlisis, diseo, desarrollo,


implementacin y evaluacin. (Belloch, 2012).

Modelo Gagn Briggs divide el diseo en cuatro niveles: sistema, curso,


leccin y final (Belloch, 2012).

El modelo Dick and Carey establece que el diseador tiene que identificar las
competencias y habilidades que el alumno debe dominar y a continuacin
seleccionar el estmulo y la estrategia instruccional para su presentacin
(Belloch, 2012).

Modelos de Diseo Instruccional

El modelo ASSURE que tiene sus races tericas en el constructivismo,


partiendo de las caractersticas concretas del estudiante, sus estilos
de aprendizaje y fomenta la participacin activa y comprometida del
mismo. Se compone de seis fases o procedimientos. (Belloch, 2012).

Gagn plantea una relacin entre los eventos que deben ser
planeados dentro de una situacin instruccional por quien ensea y
aquellos procesos que operan dentro del aprendiz para producir los
resultados que son aprendidos, retenidos y transferidos. (Aguilar, J.,
1995).

Modelos de Diseo Instruccional

De los modelos antes mencionados hay dos por los que me inclino
como futuro diseador instruccional: el modelo ASSURE y los Nueve
Eventos de Gagn.

Modelos de Diseo Instruccional

El modelo ASSURE tiene sus races tericas en el constructivismo, partiendo


de las caractersticas concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y
fomentando la participacin activa y comprometida del alumno. (Belloch,
2012) se compone de seis fases o procedimientos: analizar las caractersticas
de los alumnos, establecer los objetivos del curso, seleccionar estrategias y
materiales a usar, organizar el escenario de aprendizaje, fomentar la
participacin de los alumnos, evaluar y revisar los resultados del aprendizaje.

Modelos de Diseo Instruccional

Nueve eventos de Gagn- Robert Gagn establece un modelo que algunos han
considerado una mezcla de varias teoras de aprendizaje.

Est basado en como aprende un alumno y en analizar los resultados del aprendizaje.

Gagn plantea una relacin entre los eventos que deben ser planeados dentro de una
situacin instruccional por quien ensea y aquellos procesos que operan dentro del
aprendiz para producir los resultados que son aprendidos, retenidos y transferidos.
(Aguilar, J., 1995).

Su modelo de los nueve eventos es el siguiente: ganar la atencin, informar los


objetivos, recordar conocimiento previo, presentar material nuevo, guiar el aprendizaje,
suscitar el rendimiento individual, retroalimentacin, evaluar la eficacia del rendimiento
e incrementar la retencin.

Comparacin de Dos Modelos


MODELO ASSURE

NUEVE EVENTOS DE GAGNE

Cosntructivista
Se enfoca en los estilos de
aprendizaje
Fomenta la participacin activa
Compromete al alumno en su
proceso de aprendizaje
Analiza las necesidades del
alumno
Objetivos Claros
Delineacin de estrategias y
escogido de materiales
nfasis en el ambiente de
aprendizaje
Participacin de las partes
Evaluacin y revisin de
resultados

Se enfoca en como aprende un alumno


Analiza los resultados de los procesos
de enseanza aprendizaje
Ganar la atencin de los alumnos
Informar los objetivos
Recordar conocimiento previo
Presentar material nuevo
Guiar el aprendizaje
Suscitar el rendimiento individual
Retroalimentacin
Evaluar el rendimiento
Incrementar la retencin

Modelo Instruccional de Preferencia

El modelo instruccional que me parece ms pertinente a la educacin virtual


o presencial es el ASSURE ya que toma en cuenta las caractersticas
concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomenta la
participacin activa y comprometida del mismo y debido a que intento dirigir
a mis alumnos a travs del constructivismo este modelo me permite
organizar los cursos de manera que la participacin activa de los aprendices
sea parte central de cada clase.

Modelo Instruccional de Preferencia.

Se trata de que los alumnos estn envueltos en su propia evaluacin; implica asumir
responsabilidad sobre sus procesos de aprendizaje.

Que ellos puedan percatarse de su progreso, fortalezas y debilidades, que muestren


pensamiento de alto nivel, criticidad, creatividad y procesos de construccin de
conocimiento en torno a cuestiones o asuntos de relevancia social y acadmica
(Barret, 2001; Gibson y Barret, 2003).

Definitivamente el xito de la educacin depender del compromiso y participacin


del alumno (sin perder de vista la gua y direccin del docente) y en ello el modelo
ASSURE entiendo es el apropiado.

Modelo Instruccional de Preferencia

Aunque los Nueve Eventos de Gagn me resulta un modelo bastante


completo, prefiero el ASSURE porque la intervencin del docente es
ms parecida a la de un gua y el alumno trabaja ms
independientemente.

Referencias

Aguilar, S. J. (2004). El diseo de instruccin en la planificacin de la


enseanza (Material didctico). Universidad Simn Bolvar.

Blackboard (2016) Learning Migration Resources . Blackboard

Belloch, C. (2012) Diseo Instruccional. Recuperado de Unidad de


Tecnologa Educativa- Universidad de Valencia

Fingermann H. (2010). Aprendizaje cognitivo de La gua 2000 .


"Problemas actuales del constructivismo. De la teora a la Prctica",
Paids, Barcelona.

Gagn, R. M., Briggs, L. J., & Wager, W. W. (1992). Principles of


instructional design (4thed.).Forth Worth, TX: Harcourt Brace Jovanovich
College Publishers.