Está en la página 1de 14

GUA DE

ORIENTACIN

Mdulo de Estudio proyectual


Saber Pro 2015-2

TRMINOS Y CONDICIONES DE USO PARA PUBLICACIONES


Y OBRAS DE PROPIEDAD DEL ICFES

El Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES) pone a la disposicin de la


comunidad educativa y del pblico en general, DE FORMA GRATUITA Y LIBRE DE CUALQUIER
CARGO, un conjunto de publicaciones a travs de su portal www.icfes.gov.co. Dichos materiales y
documentos estn normados por la presente poltica y estn protegidos por derechos de propiedad
intelectual y derechos de autor a favor del ICFES. Si tiene conocimiento de alguna utilizacin
contraria a lo establecido en estas condiciones de uso, por favor infrmenos al correo prensaicfes@
icfes.gov.co.
Queda prohibido el uso o publicacin total o parcial de este material con fines de lucro. nicamente
est autorizado su uso para fines acadmicos e investigativos. Ninguna persona, natural
o jurdica, nacional o internacional, podr vender, distribuir, alquilar, reproducir, transformar1,
promocionar o realizar accin alguna de la cual se lucre directa o indirectamente con este material.
En todo caso, cuando se haga uso parcial o total de los contenidos de esta publicacin del ICFES, el
usuario deber consignar o hacer referencia a los crditos institucionales del ICFES respetando los
derechos de cita; es decir, se podrn utilizar con los fines aqu previstos transcribiendo los pasajes
necesarios, citando siempre al ICFES como fuente de autor. Lo anterior siempre que los pasajes no
sean tantos ni seguidos que razonadamente puedan considerarse como una reproduccin simulada
y sustancial, que redunde en perjuicio del ICFES.
Asimismo, los logotipos institucionales son marcas registradas y de propiedad exclusiva del Instituto
Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES). Por tanto, los terceros no podrn usarlas
con signos idnticos o similares respecto de cualesquiera productos o servicios prestados por esta
entidad, cuando su uso pueda causar confusin. En todo caso queda prohibido su uso sin previa
autorizacin expresa del ICFES. La infraccin de estos derechos se perseguir civil y, en su caso,
penalmente, de acuerdo con las leyes nacionales y tratados internacionales aplicables.
El ICFES realizar cambios o revisiones peridicas a los presentes trminos de uso, y los actualizar
en esta publicacin.
El ICFES adelantar las acciones legales pertinentes por cualquier violacin a estas polticas
y condiciones de uso.

La transformacin es la modificacin de la obra a travs de la creacin de adaptaciones, traducciones, compilaciones, actualizaciones,


revisiones, y, en general, cualquier modificacin que de la obra se pueda realizar, generando que la nueva obra resultante se
constituya en una obra derivada protegida por el derecho de autor, con la nica diferencia respecto de las obras originales que
aquellas requieren para su realizacin de la autorizacin expresa del autor o propietario para adaptar, traducir, compilar, etctera.
En este caso, el ICFES prohbe la transformacin de esta publicacin.

Mdulo de
Estudio proyectual

El mdulo Estudio proyectual evala la


capacidad de analizar de manera integral
el proyecto arquitectnico y para valorar
decisiones proyectuales desde los fundamentos
de la arquitectura.
La realizacin del Estudio proyectual
comprende la seleccin y ponderacin de la
informacin contextual relevante y el examen
e interpretacin crtica de las variables
arquitectnicas o del entorno identificadas
en el contexto de una intervencin especfica,
mediante el contraste y valoracin de la
informacin con las mencionadas variables,
con el fin de juzgar lo acertado o inadecuado
de las propuestas o soluciones que integran
un proyecto de arquitectura.
Comprender y argumentar son dos
subprocesos propios de la competencia que
permiten organizar en el mdulo la evaluacin

GUAS

de los conocimientos, habilidades y destrezas


incluidos en ella; estos subprocesos bsicos
y genricos tienen presencia permanente a
travs de la formacin de arquitectos.
Se asume que comprender y argumentar son
las dos primeras de tres fases que conforman
el proceso proyectual; la tercera fase es
precisamente la propositiva proyectual, que
para el caso de arquitectura se evala en el
mdulo Proyecto de arquitectura.
Comprender: el proyecto arquitectnico
y urbanstico es un proceso que tiene varias
fases tales como el anlisis, la argumentacin
y la proposicin; para concatenar estas fases o
etapas el arquitecto debe conocer y articular en
una concepcin holstica los distintos aspectos
del proyecto arquitectnico y urbano, lo que
exige identificar con claridad las relaciones y
las jerarquas que lo configuran.

Argumentar: cuando se proponen ideas,


se toman decisiones proyectuales, se usan
fundamentos tericos como herramientas de
diseo, se interviene el contexto fsico; es decir,
cuando se proyecta arquitectnicamente, se
debe sustentar cada decisin, y la relacin
entre las decisiones tomadas en cada aspecto,
de manera coherente, para conformar el
proyecto como un sistema complejo. Por lo
tanto argumentar es la construccin hilada,
lgica y secuencial de todas las decisiones
proyectuales con base en elementos que
brindan el soporte de cada una de las acciones
realizadas.
A partir de esta conceptualizacin el mdulo
se orienta a establecer si el estudiante:
1.
Comprende
el
proyecto
arquitectnico de manera integral
desde
dimensiones
espaciales,
tcnicas, urbanas y tericas.
2.
Argumenta
el
proyecto
arquitectnico a partir de relaciones
entre las dimensiones espaciales,
tcnicas y tericas.
La comprensin se establece cuando, entre
otras, el estudiante da evidencias de que
Conoce la normativa legal y
tcnica que regula el campo y las
implicaciones del concepto de
desarrollo sostenible y sustentable
para el diseo.

espaciales, juzgar si los espacios


generados son confortables.
Reconoce los elementos y sistemas
urbanos como variables del diseo
arquitectnico.
Analiza proyectos con base en
conocimientos derivados de la
historia y las teoras de la arquitectura.
La capacidad para argumentar se establece
cuando, entre otras, el estudiante da evidencias
de que analiza y valora
La pertinencia del uso de teoras
arquitectnicas,
urbansticas,
estticas y humansticas como
herramientas de diseo.
Las decisiones proyectuales de
acuerdo con los principios de la
geometra, la composicin, y la
percepcin visual y espacial.

La materializacin desde la
tcnica, la lgica estructural y las
normativas que las rigen.

Las
decisiones
proyectuales
planteadas como respuestas a las
necesidades de confort.

Las
decisiones
proyectuales
planteadas como respuestas a las
preexistencias en el medio.

Cuenta con criterios para identificar


las preexistencias en el medio, definir
la materialidad del proyecto, definir
la funcin del sistema portante,
articular elementos en estructuras

Mdulo de Estudio proyectual

Ejemplos de preguntas
Estudio proyectual

Las siguientes preguntas se utilizaron en aplicaciones previas del mdulo e ilustran algunas de
las tareas de evaluacin que forman parte de este. El mdulo se dise segn el Modelo Basado
en Evidencias, que incluye la definicin de afirmaciones (expresin general de lo que se quiere
evaluar), evidencias (conductas observables del evaluado mediante las cuales se constata lo que
se plantea en la afirmacin) y tareas (acciones que debe realizar el evaluado para responder una
pregunta). En razn de esto, en las preguntas de ejemplo se incluyen las respectivas afirmaciones
y evidencias que las sustentan, as como la clave o respuesta correcta.
Todas las preguntas del mdulo son de seleccin mltiple con nica respuesta, en las cuales
se presentan el enunciado y cuatro opciones de respuesta, (A, B, C, D). Solo una de estas es
correcta y vlida respecto a la situacin planteada.

GUAS

Pregunta 1.

En palabras de Giandomenico Amendola, la ciudad que tiene un poco


del Nueva York cinematogrfico, un poco del Pars Belle poque, un
poco de ciudad renacentista italiana, un poco de Howard y de ciudad
jardn, un poco de Jane Jacobs y del Greenwich Village, un poco de
Walter Benjamin y de los pasajes parisinos, y un poco de la Zenith de
Babbitt de Sinclair Lewis, un poco de metrpolis tentacular y un poco de
ciudad media europea, es una urbe cuyas caractersticas corresponden
a la ciudad
A. moderna, que posee asentamientos definidos, donde se identifican
reas dedicadas al comercio, la vivienda, el trabajo, el descanso y
otras para el trfico.
B. lineal, que busca articular ncleos ya existentes a partir del sistema de
movilidad, que funciona como estructura vertebral de la propuesta.
C. posmoderna, donde tiene cabida la utopa y la realidad, el deseo y
la repulsin, la indeterminacin y la fragmentacin.
D. marginal, que crece en las periferias de los centros urbanos legalmente
consolidados.

Mdulo de Estudio proyectual

Clave

Afirmacin

El estudiante argumenta el proyecto arquitectnico y urbanstico


a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, tcnicas,
urbansticas y tericas.

Evidencia

El estudiante relaciona aspectos de carcter espacial en el proyecto


arquitectnico y urbanstico con el aspecto tcnico.
La opcin correcta es C porque en la descripcin de ciudad que
se presenta en la formulacin del contexto, se pueden inferir
caractersticas propias de la ciudad producto del sincretismo y del
collage donde participan diferentes manifestaciones conceptuales,
formales, histricas y espaciales producto de la crisis de identidad del
momento. Estas caractersticas se presentan como ruptura frente a la
ciudad moderna y como elementos propios de la postmodernidad en
la ciudad.

Justificacin

La opcin A no es vlida porque hace referencia a los lineamientos


modernos de la ciudad, donde la zonificacin determinaba situaciones
socio-espaciales en la configuracin de los asentamientos urbanos.
La opcin B no es vlida porque corresponde a un modelo especfico
de ciudad ideado por Arturo Soria, basado en la unin de ncleos
que se comunican por una lnea de ciudad construida a ambos lados.
La ciudad industrial que se presenta en D es producto del desarrollo de
la industria, lo cual no tiene nada que ver con la descripcin urbana
realizada por Amendola en el texto.

GUAS

Pregunta 2.
La arquitectura gtica desarrollada en Europa central desde mediados
del siglo XII hasta inicios del Renacimiento (siglos XV y XVI), defini nuevas
condiciones espaciales que se reflejaron en catedrales llenas de luz que
continuaban bajo la subordinacin religiosa, en una nueva arquitectura
civil y en la independencia de las artes plsticas frente a la arquitectura.
Uno de sus edificios ms notables y representativos del gtico temprano
es la catedral de Ntre Dame ubicada en Pars.

Apoyado en las imgenes de la catedral de Ntre Dame, entre las que


se incluyen planta, corte, detalles y vistas exteriores, se puede determinar
que el sistema de organizacin espacial, de lgica estructural y dems
elementos que conforma la espacialidad de la arquitectura gtica, estn
basados en elementos y principios como:
A. arco ojival, arbotante, grgola, rosetn, espacio centralizado,
tipologa de basilical.
B. contrafuerte, arbotante, grgola, friso, cornisa, espacio direccional,
tipologa basilical.
C. contrafuerte, arbotante, friso, cornisa, espacio centralizado, tipologa
de cruz latina.
D. arco ojival, contrafuerte, arbotante, grgola, rosetn, espacio
direccional, tipologa de cruz latina.

Mdulo de Estudio proyectual

Clave

Afirmacin

El estudiante comprende el proyecto arquitectnico y urbanstico de


manera integral desde dimensiones espaciales, tcnicas, urbanas y
tericas.

Evidencia

El estudiante entiende aspectos de carcter espacial que inciden en el


proyecto arquitectnico.

La opcin correcta es D ya que seala la lgica espacial comn a las


plantas de iglesias gticas. La planta de la Iglesia Gtica responde a
la tradicin Romnica, cuya estructura espacial ms comn es la cruz
latina. Los elementos constructivos son el arco ojival o apuntado y la
bveda de crucera que se forma por el cruce diagonal de dos arcos
apuntados, y transmite el empuje de la bveda a cuatro puntos.

Justificacin

Est compuesta por dos elementos: el esqueleto (arcos cruzados


diagonalmente) y los plementos, que rellenan el espacio intermedio.
Tambin se llaman paos de plementera y a efectos arquitectnicos,
son un simple relleno por lo que se convierten en un espacio muerto.
Todos los empujes que ejercen los nervios, son recogidos por los
pilares, que son cuadrangulares o cruciformes, a los que se adosan
finas columnas, llamadas baquetones. Los contrafuertes se separan
del muro a travs de arbotantes, que son unos arcos que transmiten los
empujes laterales hacia ellos, y que a su vez permiten la canalizacin
de aguas del tejado. El contrafuerte suele rematarse con un pinculo,
que permiten la esbeltez y el manejo de vitrales en los muros laterales.
A esta estructura bsica se le agregaban elementos funcionales y con
significados diversos, entre ellos las grgolas como puntos de desage,
el rosetn cuya posicin central enmarca el espacio direccional y axial
propuesta en la planta de cruz latina.
La opcin A se descarta por incorporar el concepto de espacio
centralizado y no direccional, adems omite elementos tan
representativos de la arquitectura gtica como el arco ojival y el
contrafuerte.
En la opcin B se omiten el arco ojival y el rosetn, la tipologa basilical
no tena crucero y fue la predecesora de las plantas de cruz latina o
cruz griega, la cual s es representativa en Ntre Dame.
La opcin C no es vlida por incorporar el friso y la cornisa, que son
elementos estructurales del periodo antiguo y renacentista.

GUAS

Pregunta 3.
Existe cierta disposicin particular de los cuerpos principales que
componen un edificio para que su conjunto sea armonioso, lo que da
lugar a los llamados rdenes en arquitectura. Las arquitecturas griegas
y romanas utilizaron rdenes arquitectnicos que las caracterizaron. Los
rdenes griegos fueron
A.
B.
C.
D.

jnico, drico, compuesto, corintio.


corintio, toscano, drico.
drico, compuesto, jnico, corintio, toscano.
drico, jnico, corintio.

Clave

Afirmacin

El estudiante comprende el proyecto arquitectnico y urbanstico de


manera integral desde dimensiones espaciales, tcnicas, urbanas y
tericas.

Evidencia

El estudiante relaciona aspectos de carcter terico e histrico con las


dems dimensiones del proyecto arquitectnico y urbanstico.
La opcin correcta es D porque en Grecia surgieron tres estilos u
rdenes de columnas, cada una con su propio entablamento:
drico, jnico y por ultimo corintio.
La opcin A se descarta porque el orden compuesto fue romano y fue
una mezcla de jnico y corintio.

Justificacin
B no es correcta porque el orden toscano fue romano y fue una
simplificacin del drico.
La opcin C no es vlida porque en ella se presentan los cinco rdenes
romanos.

Mdulo de Estudio proyectual

10

Pregunta 4.
El diseo de sistemas de ventilacin natural, entendida como diferencias
de presin y temperatura, direccin e intensidad de los vientos, entre otros
aspectos, es inherente al proceso de proyectacin arquitectnica, ya que la
edificacin y sus componentes ayudan a reducir o incrementar el movimiento
del aire dentro del espacio, generando el confort deseado. Al momento de
disear el sistema de ventilacin natural las variables que NO se tienen en
cuenta son:
A.
B.
C.
D.

Caractersticas del lugar, obstculos del entorno, vegetacin, montculos.


Ubicacin y orientacin del edificio con respecto al viento.
Caractersticas exteriores del edificio, fachada, volumetra y vanos.
Propiedades fsicas, mecnicas y qumicas de los materiales.

Clave

Afirmacin

El estudiante argumenta el proyecto arquitectnico y urbanstico


a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, tcnicas,
urbansticas y tericas.

Evidencia

El estudiante relaciona aspectos de carcter tcnico con las dems


dimensiones del proyecto arquitectnico y urbanstico.
La opcin correcta es D porque los materiales no son relevantes para
el sistema de ventilacin natural: si se hablara de climatizacin y/o
control trmico, s sera necesario considerar las propiedades de los
materiales, pero se est planteando el problema de la ventilacin en
trminos de necesidad de renovacin de aire para la respiracin.
A no es una respuesta correcta porque los elementos presentes en el
entorno modifican la velocidad y las direcciones del viento.

Justificacin

B no es una respuesta correcta porque la orientacin del volumen


ayuda a captar ms o menos el viento, de acuerdo a lo requerido, se
pueden generar efectos Venturi que aceleren la velocidad del viento;
la ubicacin se refiere al sitio exacto donde est implantado el edificio
y se debe revisar la rosa de vientos en cada caso y en cada proyecto.
C no es una respuesta correcta porque el tamao de los vanos influye
en la incidencia y cantidad de ingreso de los vientos predominantes
que afectan el edificio; la volumetra puede generar microclimas que
generan cambios de presiones y permiten el movimiento del aire.

11

GUAS

Pregunta 5.
Los asentamientos de origen informal, comunes en el desarrollo de
la ciudad latinoamericana, reflejan en la organizacin del territorio
profundas desigualdades econmicas y sociales de las naciones. En Brasil,
por ejemplo, se les denomina favelas, en la Argentina villas miseria y en
Mxico colonias populares. En Colombia se les denomina asentamientos
ilegales, informales, marginales, o de desarrollo incompleto o inadecuado,
etc. Reconocidos estudios demuestran que tales asentamientos hacen
parte del desarrollo de las reas urbanas.
Resultado de tales asentamientos son, entre otras, viviendas y entornos
urbanos carentes de los atributos indispensables para garantizar a sus
pobladores condiciones adecuadas de habitabilidad, que si bien no
pueden ser ignorados por los gobiernos locales, s les plantean enormes
dificultades tcnicas y urbansticas y elevados costos econmicos y
sociales para mejorarlos.
Los proyectos arquitectnicos y urbansticos que se desarrollen en reas
de asentamientos urbanos informales en ciudades colombianas deben
inscribirse en un
tratamiento urbano denominado
A.
B.
C.
D.

rehabilitacin urbana.
mejoramiento integral urbano.
redesarrollo urbano.
consolidacin urbana.

Mdulo de Estudio proyectual

12

Clave

Afirmacin

El estudiante argumenta el proyecto arquitectnico y urbanstico


a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, tcnicas,
urbansticas y tericas.

Evidencia

El estudiante relaciona aspectos de carcter urbano con las dems


dimensiones del proyecto arquitectnico.

La opcin correcta es B porque el tratamiento de mejoramiento integral


se orienta hacia sectores de la ciudad de origen espontneo, informal
o ilegal, con el propsito de lograr su conveniente integracin con
la estructura urbana, acometiendo integralmente el mejoramiento de
sus distintas dimensiones, con el fin de lograr asentamientos humanos
con los atributos indispensables que garanticen a sus pobladores
condiciones adecuadas de habitabilidad.

Justificacin

La opcin A se descarta porque el tratamiento de rehabilitacin


urbana se orienta hacia la transformacin de sectores de la ciudad
desarrollados normalmente en el pasado y que en la actualidad
experimentan procesos de declive en sus actividades econmicas y
sociales y/o deterioro en su estructura fsica, que pueden detenerse
mediante intervenciones que contribuyan a reactivar tales actividades
y a revertir el deterioro fsico. Tal tratamiento no es pertinente para
intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.
La opcin C se descarta porque el redesarrollo urbano se orienta
hacia la transformacin de sectores de la ciudad desarrollados
normalmente en el pasado y que en la actualidad experimentan
procesos extremos de degradacin de sus actividades econmicas
y sociales y decadencia irreversible en su estructura fsica y, al
punto que exigen radical replanteamiento de tales actividades y la
reestructuracin fsica respectiva. Tal tratamiento no es pertinente para
intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.
La opcin D se descarta porque el tratamiento de consolidacin
urbana busca preservar y afianzar aquellos sectores de la ciudad que
presentan una adecuada relacin entre sus actividades econmicas
y sociales y su estructura fsica. Tal tratamiento no es pertinente para
intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.

13

GUAS

Carrera 7 No. 32-12 Fax: (57-1)338 7338 Telfono: (57-1)489 7939 Bogot - Colombia
www.icfes.gov.co

También podría gustarte