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TEST Y ENCUESTAS PARA CONOCER LOS VALORES

En cuanto a las tcnicas para facilitar a los alumnos una toma de conciencia sobre sus
valores, utilizaremos principalmente dos: las encuestas, y los test.
En el caso de que pretendamos que estas reflexiones personales se comuniquen y
compartan con el grupo, lo ms recomendable sera que, tras la reflexin individual, se
utilizasen tcnicas de dinmica de grupos como las que recomendamos en otro apartado de
esta gua pedaggica.
Hay dos clases de encuestas y test: por un lado, tenemos aquellas pruebas que
podemos llamar globales, pues consisten en una reflexin sobre un conjunto amplio de
valores, y que tienen como fin detectar cules poseen o no nuestros alumnos, y en qu grado.
Estas pruebas sera conveniente pasarlas antes de trabajar con el libro, a modo de
evaluacin inicial, que nos puede dar una idea aproximada de los valores y creencias que
tienen, y de cul es nuestro punto de partida en el trabajo de aula que vamos a desarrollar.
Estas pruebas las desarrollamos en el apartado A de este captulo.
En segundo lugar tenemos aquellas pruebas cuyo tema es un valor concreto. Por
ejemplo: la honradez, la solidaridad, el esfuerzo, la generosidad, etc. Sera recomendable
realizarlas previamente al trabajo con un determinado valor. Por ejemplo, si vamos a trabajar
el valor de la solidaridad con textos de los captulos 3 y 4, sera conveniente pasar a los
alumnos una encuesta como la que exponemos seguidamente, con el fin de partir de sus
experiencias y conocimientos previos, y para que los alumnos sepan en qu grado poseen o no
ese valor. Otro ejemplo que adjuntamos es el de la encuesta que versa sobre la honradez.
A): PRUEBAS GLOBALES
1.- Necesidades y valores
Ordena las necesidades humanas que aparecen en la columna de la izquierda segn la
importancia que tengan para ti.
Escribe las actitudes de la columna de la derecha y, al lado de cada una, anota en qu
grado procuras vivirlas en tu vida: S NO A VECES.

NECESIDADES

VALORES

Salud

Bienestar, salud

Bienes materiales

posesin

amor

amor

amistad

amistad

ACTITUDES

Higiene, deporte, dieta,


prevencin de
enfermedades
Trabajo, desapego,
generosidad
atractivo sexual, erotismo,
desarrollo afectivo,
empata, sacrificio
Cooperacin, sinceridad,
fidelidad

Libertad

Libertad

Seguridad

paz

creatividad

trabajo

conocimiento

Verdad, inteligencia

Belleza

belleza

Estima

Fama, prestigio

ocio

alegra

Pertenencia a un grupo

comunidad

trascendencia

espiritualidad

bien

tica

Responsabilidad, autonoma,
independencia, capacidad de
decisin
Confianza, justicia, respeto
Imaginacin, esfuerzo,
sentido artstico
Curiosidad, espritu crtico,
espritu de estudio, cultura
Admiracin, sensibilidad,
amor a la naturaleza,
sentido artstico
Respeto, dignidad personal,
autoestima
Ecuanimidad, humor,
sociabilidad
Participacin en la vida
social, habilidades sociales,
tolerancia, solidaridad,
empata, generosidad
Vida religiosa, meditacin
vida interior
Vida moral, vida recta,
principios

2.- La importancia de los valores


Punta de 0 a 3 segn la importancia que atribuyes a estos valores.
0: nada importante
1: poco importante

2: bastante importante
3: muy importante

Autonoma

Madurez

Aceptacin de los dems


Responsabilidad
Solidaridad
Moralidad
Amistad
Liderazgo
Fuerza fsica
Honradez

Optimismo
Sinceridad
Tranquilidad
Orden
Valenta
Poder
Libertad
Esfuerzo personal

Autoaceptacin
Voluntad
Simpata
Alegra
Diversin
Sociabilidad
Seguridad
Familia
Deporte

Prudencia
Salud
Atractivo fsico
Inteligencia
aventura
fama
ambicin

Riqueza
Ayuda a los dems
sacrificio
Creatividad
independencia
generosidad
obediencia

espiritualidad
Respeto a los dems
Disciplina
Paciencia
autoridad
fidelidad
pureza

Seala en la escala la importancia que das a cada uno de estos valores:


(1.- Poco importante......... 4.- muy importante)

n
1

Definicin del valor


Tomar decisiones sin ayuda de nadie; ser
independiente a la hora de actuar.

Valor

Puntuacin

Autonoma

1234

Independencia

1234

Tener influencia sobre las dems personas. Autoridad


Poder guiarlas y organizarlas. Ser
Liderazgo
responsable de sus actuaciones.

1234

Poder
3

4
5

Vivir en circunstancias que varen a


Variedad
menudo, que cambian frecuentemente, en
las que cambian las personas, los horarios, Flexibilidad
los objetos, los fines, etc...: que cambias de
lugar, de pas, etc...
Ganar salarios elevados; tener propiedades, Ganancias
invertir el dinero para ganar ms...
Dinero
Ayudar a las dems personas, cuidar a las
personas, tratar a la gente cara a cara...

Ayuda al prjimo

1234

1234
1234

Humanitarismo
Altruismo

Conseguir progresar, promocionarte, saber Avance


cada da ms, ser experto en algo, etc...
Progreso
Perfeccin

1234

Ser importante, destacar en algo; lograr


Prestigio
que lo que haces sea reconocido por la
gente y por la sociedad, ser respetado por Fama
los dems, etc...
Reconocimiento

1234

Alegrarse, ser feliz con lo hermoso y lo


Esttico
bello; disfrutar con los objetos y acciones
bellas; saber encontrar la parte positiva de Belleza
las personas y de las cosas.
Arte

1234

Sentir gusto por la reflexin, la filosofa, Intelectual


el pensamiento, el estudio, la investigacin,
Mental
el conocimiento cientfico, etc...

1234

10

Originalidad, desarrollo de nuevos


Creatividad
conceptos; invencin, crear nuevos objetos,
Innovacin
ideas y situaciones.

1234

11

Buscar otras suertes y caminos;


Riesgo
arriesgarse, aventurarse, emprender
nuevas vidas o nuevos estudios o trabajos... Aventura

1234

Audacia
12

No variar, seguridad, conservar lo


obtenido, los amigos, las pertenencias, el
sitio donde se vive...

Seguridad
Rutina
Comodidad

Ahora coloca por orden los valores que ms alto has puntuado.
1 .................................
2 .................................
3 .................................
4 .................................
5 .................................
6 .................................

1234

3.- Lista de valores


Se pide a los alumnos que hagan una lista, de formas individual, con las veinte cosas que
ms valoran (aprecian o estiman), y se les dice que pueden poner lo que deseen en esta lista.
Cuando hayan terminado, se les pide que codifiquen los valores que aparecen en la misma
siguiendo las siguientes categoras:
P: Cosas que poseo
D: Cosas que deseo poseer
SH: Seres humanos
V: valores como: libertad, paz, seguridad, paz, amor...
C: Rasgos de carcter: honestidad, tolerancia, amistad, solidaridad...
4.- Me merece la pena
S

NO

1. Perder una tarde de diversin por ayudar a alguien que +3

+1

-3

me necesite
2. Decidirme a estudiar una carrera por el solo hecho de +3

+1

-3

ganar prestigio social y dinero


3. Prescindir de parte del dinero que gasto en cosas

+3

+1

-3

innecesarias para darlo a gente necesitada


4. Gastar parte de mi tiempo en colaborar con

+3

+1

-3

enfermos, etc.
5. Perder una tarde de estudio para pasarla en una

+3

+1

-3

discoteca
6. Renunciar a ganar un dinero fcil si ello va en contra

+3

+1

-3

de mis principios y mis valores


7. Engaar a un amigo/a, sin que se entere, para obtener +3

+1

-3

yo un beneficio
8. Solidarizarme con una causa justa de otras personas,

+3

+1

-3

aunque eso me traiga problemas


9. Aprovechar la ocasin para vengarme de un compaero +3

+1

-3

que me ha estado fastidiando bastante tiempo


10. Pasarme una hora con un familiar enfermo

+1

-3

organizaciones de ayuda a ancianos, necesitados,

+3

escuchndole, slo para que l est contento.

MENOS DE 10 PUNTOS: Tu escala de valores es pobre. Miras demasiado por ti mismo,


y hacer algo por los dems te merece poco la pena. Deberas reflexionar sobre todo ello.

DE 10 A 13 PUNTOS: Te encuentras en un perodo de ambivalencia, en el que lo mismo


eres capaz de hacer el mayor sacrificio, que de cruzarte de brazos. Tus valores an no
estn plenamente definidos, pero tienes buenos indicios. Reflexiona sobre cmo quieres
ser y sigue adelante.

DE 14 A 20 PUNTOS: Tus valores se estn consolidando seriamente y de forma


bastante positiva, aunque hay algunos, positivos para tu persona, que an no has
incorporado a tu escala. Reflexiona sobre las puntuaciones nulas o negativas que has
obtenido.

MS DE 20 PUNTOS: Tu escala de valores est slidamente establecida y de manera


muy positiva para tu desarrollo.
5.- Los valores de los dems

Aunque t tengas tu propia escala de valores, las dems personas tambin tienen los suyos,
que pueden ser distintos e incluso opuestos a los tuyos. Describe a continuacin lo que crees
que valoran ms tu grupo de amigos y tu familia.

MI GRUPO DE AMIGOS

MI FAMILIA

1 .................................

1 .................................

2 .................................

2 .................................

3 .................................

3 .................................

4 .................................

4 .................................

6.- A quin admiras?


Escribe el nombre de tres personas a las que t admiras y seala su principal valor:
Profesin: 1...................................... Valores:
Profesin: 2...................................... Valores:
Profesin: 3...................................... Valores:

7.- Cmo soy?

CUESTIONARIO DE AUTOCONCEPTO
Marca cada una de las frases del modo siguiente: si describen cmo t eres o sientes
con frecuencia por una X en la columna de "verdadero" (V). Si no es as ponla en la columna de
"falso" (F). Recuerda que debes ser sincero contigo mismo, ya que no existen respuestas
correctas o incorrectas.
n

Frases

A menudo me gustara ser diferente de como soy.

Hay muchas cosas acerca de mi mismo que me gustara cambiar


si pudiera

Me cuesta bastante familiarizarme con algo nuevo

Cedo con facilidad

Es complicado ser como soy

A los dems les resulta divertido estar conmigo

Las cosas estn bastante desorganizadas en mi vida

Soy popular entre los chicos/as de mi edad

Mis padres generalmente tienen en cuenta mis sentimientos

10 Tengo una baja opinin de mi mismo/a


11

Mis padres esperan mucho de m

12 Normalmente las cosas no me preocupan


13 No se puede confiar en mi

8.- Qu opinas de ti mismo/a?


1. Escribe 3 de tus cualidades ms importantes:
2. Escribe 3 de tus defectos ms importantes:
3. Escribe 3 virtudes y 3 defectos que tu familia ve en ti.
4. Escribe 3 cosas en las que te gustara cambiar.
9.- Cul es tu estilo personal?
Seala con una X los aspectos que crees que mejor definen tu estilo personal:
s

CUIDADOSO

COOPERADOR

Tienes mucho poder de concentracin.

Cooperas con tus compaeros, trabajas en grupo.


Eres leal y no traicionas a la gente.
Te adaptas a las necesidades de las dems
personas.

DOMINANTE

Respondes amablemente a las sugerencias de la


gente.

Quieres dominar, ser quien lleve las riendas.


Deseas influir sobre los dems.
Tomas la iniciativa.

Aceptas la responsabilidad.

Eres muy activo.


Trabajas muy duro (o estudias mucho)
Tienes vigor y energa.

Puedes tener el trabajo siempre al da.

Te sobrepones a las dificultades.


Ests siempre alegre y de buen humor.
Aceptas serenamente las crticas.

No tienes miedo y te sabes dominar.

Te las apaas sin ayuda de nadie.


Tienes un montn de ideas y de recursos.
Prefieres tomar tus propias decisiones.

Piensas por ti mismo.

Eres muy sensible y muestras tus afectos.


Las circunstancias y el ambiente te afectan en
seguida.
Tienes mucho tacto, no te gusta herir a nadie.

DINMICO

FUERTE,
RESISTENTE

AUTOSUFICIENTE

SENSIBLE

SOCIABLE

Evitas hacer faltas o cometer errores


Das mucha importancia a los detalles
Eres perfeccionista, no te asusta que te salga
mal un trabajo.

Tienes inters por las cosas de las dems


personas.

Eres muy sociable.

Ofreces amistad y ayuda a la gente.


Tienes muchas amistades.

Tienes un buen temperamento.

Eres una persona de fiar.


Una de tus cualidades es la honradez.
Trabajas o estudias sin necesidad de que te
vigilen.

HONRADO, LEAL

Eres puntual y tienes palabra.

Tu estilo personal es ms bien:


_________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________
B): PRUEBAS ESPECFICAS
Una actividad importante a la hora de educar en valores es la de conocer previamente
aquellos que tienen los alumnos, con el fin de saber cul es nuestro punto de partida. En
efecto, todos tenemos nuestros valores y creencias, adquiridos a travs de un proceso
socializador realizado por mediacin de la familia, la educacin y los medios de comunicacin,
aparte de aquellos que provienen del carcter y la personalidad del individuo. Estos valores
sern ms o menos correctos, ms o menos ticos, ms o menos sociales, pero son los que
tienen, y es preciso que los alumnos sean conscientes de ellos para, desde ah, iniciar su
posible correccin.
Una manera de conocerlos es realizando encuestas de evaluacin inicial, donde se
expongan una serie de preguntas que les inviten a la reflexin sobre el valor que queremos
trabajar. Slo as el alumno llegar a una clara comprensin de qu es lo que sabe y qu es lo
que ignora, qu es lo que tiene y qu es aquello de lo que carece. ste es el choque cognitivo
que favorecer su aprendizaje significativo.
Las encuestas se harn en la presentacin de los bloques temticos, sirviendo de
introduccin a los mismos. En la experiencia he comprobado que a los alumnos les gusta
mucho responder a cuestionarios que tengan que ver con sus intereses, sus gustos y
opiniones, expresndose casi siempre con total sinceridad. Con mucha frecuencia, responder
encuestas es una actividad capaz de generar por s sola dilogos y debates interesantes
entre ellos, muy eficaces por su espontaneidad.
Recogemos una muestra de encuestas realizadas durante nuestro trabajo de aula.
1.- ERES UNA PERSONA SOLIDARIA?

1.- Define lo que tu parecer significa la palabra solidaridad.


2.- Cul es la mejor forma de ayudar? Escribe nmeros: 1 en la que t creas que es la mejor,
luego un 2 la siguiente, etctera.

Ayudar a los amigos y familiares, porque ellos nos quieren____


Ayudar a cualquier persona que necesite, sin que nos lo pida, y sin pedir nada a
cambio____

Ayudar a cualquier persona, cuando nos lo pida____

Ayudar solamente cuando sabemos que nos van a devolver el favor____

Hay que ayudar porque, si no lo hacemos, nadie nos ayudar cuando necesitemos
nosotros____

Hay que ayudar, pero solamente a quienes nos ayuda_____

3.- Eres solidario en tu casa, colaborando en los quehaceres domsticos? S No (Subraya).


Si tu respuesta es afirmativa, escribe algunas cosas que hagas en casa para ayudar.
4.- Eres solidario con tus compaeros? S No (Subraya). Escribe algunas cosas que hagas
para ayudar a tus compaeros.
5.- Escribe alguna accin que hayas hecho para ayudar a alguien, que no sea familiar mi
compaero tuyo.
6.- Te han ayudado alguna vez? Escribe algn ejemplo.
7.- Conoces a gente que necesite ayuda? S No (Subraya).
8.- Cul es la razn ms importante por la que t crees que debemos ser solidarios?
9.- Ests de acuerdo con la frase que dice que "todos los hombres somos hermanos"? S
No (Subraya).
10.- Has participado alguna vez en alguna campaa solidaria? (Por ejemplo, la campaa de
juguetes de Navidad, plantar rboles, etc.) S No (Subraya). En caso de respuesta
afirmativa, explica en qu campaas has participado.
11.- Sabes cunta gente ah en el mundo que pasa hambre? (Subraya) 1.500 millones 800
millones 500 millones 100 millones.
12.- Pon una X al lado de los datos que ms te impacten de los que se refieren a continuacin
(Elige 5)

2.500.000.000 de personas sobreviven con menos de dos euros al da.


Cada da mueren 30.000 nios por causas evitables. En total, 10 millones al ao.

El 40% de la poblacin mundial slo tiene el 5% de los ingresos.

416 millones ganan una media de medio euro al da.

115 millones de nios estn sin escolarizar.

Mil millones no tienen agua potable.

2.600.000.000 no tienen acceso a la sanidad.

En Zimbabwe (pas pobre de frica) la esperanza de vida es de 36 aos.

Por cada euro invertido en ayuda, se destinan 10 a gastos militares.

Entre 1990 y 2003, ms de la mitad de los pases que sufrieron conflictos violentos
eran pobres. 9 de los 10 pases ms pobres sufrieron guerras en los ltimos 15 aos.

Hay 250 millones de nios trabajadores en el mundo.

En la actualidad, hay ms de 300.000 nios y nias soldado.

4 millones de mujeres jvenes y nias cada ao son objeto de compra y venta para ser
prostitutas, esclavizadas y obligadas a contraer matrimonio forzoso

El hambre mata a 6 millones de nios cada ao

En Europa existen ms de 40 millones de marginados.

28 al ao bastan para evitar que un nio muera de hambre.

13.- Conoces alguna O.N.G? S No (Subraya). Cita las que conozcas.


***

2.- ERES UNA PERSONA HONRADA?


1.- Has copiado alguna vez en un examen?
2.- Sueles copiar en los exmenes?
3.- Qu tcnica usas para copiar?
4.- Crees que muchos alumnos copian en los exmenes?
5.- Ests de acuerdo con que se copie durante los controles?
6.- Crees que est mal hacerlo, que es un acto condenable?
7.- Si haces algo incorrecto y acusan de eso a alguien inocente, diras que has sido t?
8.- S castigan a tu clase por una cosa que ha hecho una persona, la denunciaras al
profesor que te castig?
9.- Has copiado trabajos de otros compaeros, hacindolos pasar por tuyos?
10.- Si te encuentras dinero en el instituto y no sabes de quin es, qu haras? (Subraya la
respuesta que quieras)
-

me lo quedara

lo llevara a conserjera

averiguara de quin es

11.- Compraras algo que est barato, aunque supiera que ha sido robado?
12.- Has robado alguna vez? (Aunque sea un lpiz)
13.- Te han robado alguna vez?
14.- Chismorreas de la gente, hablando mal de otras personas a su espalda?
15.- Te consideras una persona mentirosa?
16.- Has mentido alguna vez?
17.- Has sido vctima de mentiras y calumnias?
18.- Mentiras para conseguir algo que quieres?
19.- Aceptaras un soborno a cambio de hacer un favor?
20.- Ests de acuerdo con engaar en el pago de impuestos?
21.- Ests de acuerdo con Robin Hood: robar a los ricos para drselo a los pobres?
22.- Ests de acuerdo con torturar a una persona para sacarle informacin que permita
detener a unos delincuentes?
23.- Ests de acuerdo con condenar a una persona inocente para salvar a un pueblo?
24.- Ests de acuerdo con la infidelidad conyugal?
25.- Te has propuesto ser fiel a tu pareja al da de maana?
26.- Te devuelven ms cambio de que te corresponde tras hacer una compra: Devolveras lo
sobrante al dependiente que se equivoc?
27.- Hay gente que dice que no es honrada porque los dems tampoco lo son. Ests de
acuerdo?
28.- Crees que, si los dems hacen trampas y t no, seras tonto?
29.- Has hecho trampas jugando a algn juego?
30.- Te consideras una persona honrada?
31.- Crees que el mundo ira mejor si la gente fuera ms honrada?
32.- Por qu crees que debemos de ser ms honrados? (subraya):
- porque, si no lo somos, podemos ir al infierno.
- porque el mundo ira mejor.
- porque debemos hacer caso nuestra conciencia.