Modulo Inicial

OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIN CATLICA
OBISPADO DE CHACHAPOYAS
Maestro rema mar adentro con fe, esperanza, amor y alegra
MDULO DE APRENDIZAJE DE
EDUCACIN RELIGIOSA, PARA EL
NIVEL INICIAL
ODEC 2012
Jr. Amazonas N 685. Telfono: 041- 477856. CHACHAPOYAS. Amazonas

Email: odecchachapoyas@hotmail.com
ACTIVIDAD N 01
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO A SANTA ROSA DE LIMA
AREA
: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR
: TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA.
CAPACIDAD BASICA
: Elabora tarjeta alusivas a la festividad de Santa Rosa de Lima.
CAPACIDADES INTEGRADAS: C.1.1

INDICADOR DE LOGRO
C. 1.5
: Elabora tarjeta alusivas a la festividad de Santa Rosa de Lima

para visitar a los enfermos de su comunidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1.- RUTINAS: Se recepcionar a los nios y nias, haciendo que practiquen el saludo.
2.- UTILIZACIN DE LOS SECTORES.
La docente dar a elegir el sector de juego que desea el nio/a y lo acompaar

durante el desarrollo de est actividad, realizando interrogantes, etc.
RUTINAS:
Hacer que los nios guarden y acomoden los juguetes y cosas que utilizaron en los
diversos sectores.
Auto control de asistencia
Ubican el tiempo, la fecha, los cumpleaos, etc. Con ayuda de los carteles.
Realiza la oracin.
Santa Rosa, "Rosa y Reina del Per",
Encendida en el amor a Dios y a la fe,
Te apartaste del mundo y te entregaste a Cristo.
En medio de admirables penitencias.
3.-PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

3.1.- DESPERTAR EL INTERES DEL NIOS/A
Se realiza a travs de la dinmica. Que lo diga todo el mundo

Que lo diga todo el mundo (bis)
Que lo diga todo el mundo (bis)
Quien es la santa del Per
Quien curaba a los enfermos
La Santa del Per (bis)
Quien cura a los enfermos (bis)
Es Santa Rosa
Es Santa Rosa.
3.2.- RESCATE DE SABERES PREVIOS
Se realiza preguntas sobre la dinmica De que nos habla la Dinmica?

Quin es la Santa del Per?
Quin cura a los enfermos?
Qu es ser Santa o Santo?
3.3.- NUEVO CONOCIMIENTO:
La Docente conversa con los nios a cerca de quines los cuidan cuando estn
enfermos.
La docente cuenta la historia de Santa Rosa utilizando una secuencia de lminas.
Hace muchos aos nacin en Lima una dulce bebita llamada Isabel. Su padre se
llamaba Gaspar y su madre Mara.
Un da mientras dorma en su cuna su madre vio que el rostro de la pequea era
tan lindo que pareca una Rosa, desde entonces decidi llamarla as, Rosa, al
crecer se convirti en una joven dulce y sencilla que amaba mucho a Jess. Ese
gran amor que senta por Jess hizo que amara a los dems, por eso ayudaba a
los pobres, ancianos, enfermos y nios.
Rosa fue tan buena que aos despus fue declarada Santa. Junto a su casa existe
hoy una capilla que mucha gente visita para rezarle y echar cartas con buenos
deseos a un poso muy especial que hay dentro la casa.
La docente comenta a los nios que Santa Rosa era una mujer muy buena, amaba
mucho a Jess nuestro Dios, Por eso amaba a todas las personas. Ayudaba a los
pobres, ancianos, nios y cuidaba a los enfermos con el mismo amor con que nos
cuidan los Padres.
3.4.- CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:
Se hace preguntas referentes al texto: De quin nos habla la historia?

Quin naci en Lima?
Mientras dorma la bebita, que vio su madre en ella?
Qu nombre le pusieron a la bebe?
Cundo creci como era Rosa? A quien ayudaba?
Ha quien amaba mucho Rosa?
Qu paso despus con Rosa?
Qu es ser Santos?
Explicar a los nios que estamos celebrado la fiesta por el da de Santa Rosa
que es una santa Peruana, que dio su vida por ayudar a los nios, jvenes,
adultos, pobres, etc y las Instituciones que celebran el da de Santa Rosa son: la
Polica Nacional, las Enfermeras y otros pueblos donde consideran como
patrona de su comunidad.
RUTINAS:
Hacer que los nios se laven las manos para tomar sus alimentos.
Se cepillan los dientes despus del refrigerio.
salen al recreo.
3.5.-APLICACIN DE LO APRENDIDO:
se organiza con los nios la visita a algn compaero del aula u otra persona
que est enferma en su comunidad y/o elaboran una tarjeta deseando que se
mejoren pronto, colocando la siguiente frase dentro de la tarjeta.
Santa Rosita Limeita
Tuvo un gran corazn
Y a los enfermos sanaba con sus cuidados y amor.
que Santa Rosita te conceda la salud y mucho amor.
La docente invita a los nios a imitar a Santa Rosa amando a los pobres, dando
limosna, compartiendo ropita juguetes con los que no tienen y siendo
obedientes con pap y mam.
3.6.-RECUENTO DE LO APRENDIDO:
A quien recordamos en el mes de Agosto?

Cmo era Santa Rosa?
4.- ACTIDAD LITERARIA:
Se colocan en el sector de religin y cada uno elevan una oracin a Santa Rosa
de Lima, colocando una imagen de Santa Rosa.
RUTINAS:
Ordenan el aula y colocan sus sillas sobre las mesas.

Forman, hacen la oracin
5.- MEDIOS Y MATERIALES:
Siluetas
Pinturas
Tijera
Goma
Lpices
Cartulina, etc.
Imagen de Santa Rosa.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
RBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACIN DE UN TARJETA
Docente:
Estudiante:..
CATEGORIA
Colorea
correctamente
la figura de la
tarjeta.
Recorta
la
frase y los
bordes de la
tarjeta, luego
pega la frase
en la tarjeta.
Dobla
en
forma creativa
la tarjeta.
Realiza
la
visita a los
enfermos
para
obsequiarles
una tarjeta
TOTAL
Maneja
correctamente el
lpiz al colorear,
las imgenes sin
pasarse de los
bordes,
diferenciando los
colores para cada
uno de los objetos
a pintar.
Recorta
correctamente los
bordes
de
la
tarjeta y frase,
luego pega la frase
orientndose bien
en la tarjeta.
Dobla en forma
adecuada
la
tarjeta,
diferenciando
forma, color y
tamao
de
la
tarjeta.
Durante la visita al
enfermo,
demuestra orden y
respeto hacia la
persona enferma y
ha todos los que lo
rodean.
Maneja
correctamente el
lpiz para colorear,
las imgenes sin
pasar
de
los
bordes.
No
maneja
adecuadamente el lpiz
para
colorear
las
imgenes,
Recorta
correctamente los
bordes de la tarjeta
y la frase, luego
pega en la tarjeta.
No
recorta
correctamente
los
bordes de la tarjeta y la
frase, y no lo pega bien
la frase en la tarjeta.
Dobla en forma No
dobla
adecuada
la adecuadamente
la
tarjeta.
tarjeta.
Diferenciado
la
forma.
Demuestra orden y No se comporta en

respeto
hacia forma
adecuada
todas las personas. durante la visita.
Imgenes para elaborar la secuencia de laminas
Modelo de tarjeta para visitar a los enfermos.
Santa Rosa Limeita

Tuvo un gran corazn
Y a los enfermos sanaba
con sus cuidados y amor.
Que Santa Rosita te
conceda la salud y mucho
amor.
Pega bolitas de papel crepe de color rojo, en las rosas de la corona de Santa Rosa y clera las
hojas, el rostro y manto de santa Rosa.
ACTIVIDAD N 02
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MARIA MADRE DE JESS Y MADRE NUESTRA
AREA
: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR
CAPACIDAD BASICA
: Reconoce a Mara como madre de Jess y madre nuestra.
CAPACIDADES INTEGRADAS: M.3.2

IDICADOR DE LOGRO
C. 1.1 C.3.1 C.4.1
: Reconoce a Mara como madre de Jess y madre nuestra a

travs de material grafico (imagen de una madre)

RUTINAS:
diversos sectores.
Realiza la oracin.
Dulce Madre, no me dejes,
tu vista de mi no apartes,
ve conmigo a todas partes,
y solo nunca me dejes,
ya que me quieres tanto,
como una verdadera madre,
haz que me bendigan,
el Padre, el Hijo y el Espritu Santo.
AMEN.

Se realiza a travs de una cancin.

MIS DOS MAMAS
Tengo en casa a mi mam, pero mis mamas son dos,
En le cielo est la virgen que es tambin mam de Dios,

Los dos me cuidan a m, las dos me entregan su amor;
A las dos las busco y las llamo,
Cada da mi mam, me da un beso al despertar,
En el alma llevo el beso de mi madre celestial.
Se realiza a travs de una dinmica De que trata la cancin?

Tienes en casa a tu mam?
Cuntas mamas tienes?
Quin est en el cielo?
Quines te cuidan a ti, y te entregan su amor?
Quin te da un beso al despertar?
Y en el alma que llevas?

Conversa con los nios sobre el amor que nos brinda la mam. La docente
escucha lo que expresan los nios y anota en un papelote?
Luego se les presenta a los nios un video sobre la vida de Jess cuando era nio,
y como le cuidaba Mara que era la madre de Jess.
La docente explica a los nios que Mara era una mujer muy humilde, y era
natural de un pueblo llamado Nazaret, un da el ngel se presento ante ella y le
anuncio que iba a tener un nio por obra y gracia del Espritu Santo, que se va
llamar Jess, y va ser el salvador del mundo, a lo que Mara respondi hgase
en mi lo que has dicho por esta libre aceptacin de fe recibe al hijo de Dios en su
vientre y empieza a ser su madre. Por eso Mara amo tanto a Jess desde su
vientre, a pesar de poner en peligro su vida y su dignidad de mujer, porque tenia
su novio llamado Jos, quien al enterarse de que Mara estaba embarazada no
normal era que lo rechace, pero no fue as, porque Jos tambin era un hombre
bueno y crea mucho en Dios. As que ayudo a Mara a criar a Jess.
3.4.- CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE
Se hace preguntas referentes al texto: De que nos habla la historia?

Quin era Mara?
De donde era Mara?
Qu le dijo el ngel Gabriel a Mara? Y que se va llamar?
y que va ser?
Qu respondi Mara al ngel Gabriel?
como lo cro Mara a Jess?
Quin era Jos? ayudo a Mara a criar a Jess porque?
La docente explica a los nios que estamos celebrando el mes de Mara, y en
este mes recordamos a esa madre que dijo Hgase en mi segn tu voluntad,
esa madre que esta en las buena y en las malas a lado de Jess, al igual que
nuestra mam siempre esta a nuestro lado nos ama mucho, as Mara tambin
esta con nosotros como lo estuvo con Jess, pendiente de todos nuestras
necesidades y problemas que tenemos cada uno de nosotros, y nunca nos
abandona, por ms que nosotros muchas veces somos orgullosos y no nos
acordamos que tenemos una madre llamada Mara.
RUTINAS:
salen al recreo.
Se pide a los nios que traigan materiales de la zona para decorar el cuadro de
Mara, para que regalen a mam por su da.
Utilizan la hoja con el dibujo del cuadro de Mara, para decorar de acuerdo a su
creatividad, utilizando materiales de la zona (pajitas. Pepas, cascaras de
arboles, etc.
Una ves que han decorado el cuadro de Mara, pegan atrs del cuadro una
frase creado por ellos mismos.
A quien celebramos en el mes de Mayo?

Quin es Mara para nosotros?
Se colocan en el sector de religin y cada uno elevan una oracin a Mara, por
ser nuestra madre ejemplar de todos nosotros.
Entonan una cancin a Mara.
TODOS LE QUIEREN CANTAR
Todos le quieren cantar,
A la virgen Mara una cancin (bis)
Canta, canta, canta, cntale una cancin (bis)
Los nios le quieren cantar,
A la virgen Mara una cancin (bis)

Canta, canta, canta, cntale una cancin (bis)
Las nias..
La profesora..
RUTINAS:
Ordenan el aula y colocan las sillas sobre sus mesas.

DVD
Lpiz
Pinturas
Plumones
Tijera
Papelote
Plumones
Lamina de la madre
VALOR
A: LOGRADO
B: PROCESO
C: INICIO
Decora el cuadro
de Mara en forma
creativa.
NOMBRE DEL NIO(A)
Valora a Mara
como madre de
Jess y madre
nuestra
N
01
02
03
04
05
06
09
10
11
12
Participa de forma
ordenada durante
toda la actividad
INDICADORES
Muestra inters
por conocer la
vida de Mara.
FICHA DE OBSERVACIN DE ACTITUDES
Profesor:.
Nombre del nio(a):
Edad:...................................Seccin:
Colorea y recorta la imagen de Mara en forma de silueta y pega en tu cuaderno.
ACTIVIDAD N 03
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SEOR DE LOS MILAGROS
AREA
: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR
CAPACIDAD BASICA
: Participa en la festividad Religiosa de Seor de los Milagros
CAPACIDADES INTEGRADAS: C.1.7
C. 1.5
INDICADOR DE LOGRO: Participa en la festividad Religiosa de Seor de los Milagros
cantando el himno de Seor de los Milagros.


RUTINAS:
diversos sectores.
Realiza la oracin.
T, Seor, que fuiste nio
y que siempre me acompaas,
a ti, que nunca me engaas
y me tratas con cario,
te ofrezco mis pocos aos
te ofrezco mis muchos sueos,
lbrame de todo dao,

Se realiza a travs de una cancin.
HIMNO DEL SEOR DE LOS MILAGROS

Seor de los Milagros, a Ti
venimos en procesin
tus fieles devotos, a implorar tu
bendicin. (Bis)
Faro que gua, da a nuestras almas
la fe, esperanza, la caridad,
tu amor divino nos ilumine,
nos haga dignos de tu bondad.
venimos en procesin

bendicin.(bis)
Con paso firme de buen cristiano
Hagamos grande nuestro Per,
y unidos todos como una fuerza
te suplicamos nos des tu luz.
venimos en procesin
bendicin. (bis)
Se hace preguntas referentes a la cancin.

A quien venimos en procesin? Quienes vienen en procesin?
Para qu vienen?
Qu nos ilumina?
Con qu paso vienen?
Qu es ser cristiano?
La Docente cuenta a los nios que en el mes de octubre celebramos la fiesta del
Seor de los Milagros.
Cuenta la historia, que hace muchos aos, un morenito pint en un muro la
imagen de Cristo crucificado. En ese tiempo un terrible terremoto sacudi a la
ciudad de Lima, muchas cosas se derrumbaron y milagrosamente solo quedo en
pie el muro con la imagen de Cristo. Desde entonces se le llamo l Seor de los
Milagros y cada 28 de octubre sale en procesin y es acompaado por
muchsimas personas, las cuales visten un hbito morado. rezando, dndole
gracias y prometiendo ser cada vez mejores personas.

En que mes celebramos la fiesta del Seor de los milagros?
Quin pint la imagen de Cristo Crucificado en el muro?
Cundo hubo un terrible terremoto que imagen no se cayo?
Desde ese entonces qu se llamo la imagen?
Qu color de hbito visten los que lo acompaan en procesin?
Qu es un milagro para ti?
RUTINAS:
salen al recreo.
la docente les presenta un cuadro o lamina del Seor de los milagros en un

ambiente de oracin, y les entrega una hoja que contiene un corazn, para que
los nios, coloquen dentro del corazn, sus manos pintadas con tempera de
diferentes colores y lo coloquen al pie del cuadro de Seor de los Milagros. Como
signo de compromiso.
A quien celebramos en el mes de octubre?

Quines lo siguen en procesin?
Por qu se llama Seor de los milagros?
Luego Organiza con ayudad de los padres una pequea procesin por los al
redores de la I.E.I. cantando el himno al Seor de los Milagros.
RUTINAS:
Ordenan el aula y colocan sus sillas sobre sus mesas.
Lamina de Seor de los milagros

Pinturas
Tijera
Goma
Lpices
Cartulina, etc.
LISTA DE COTEJO
DATOS DEL NIO(A):.EDAD
AULA:.
SI
Escucha atentamente los cuentos, canciones, etc
Pregunta cuando no ha entendido.
No interrumpe al nio cuando da su opinin
Participa activamente y de forma ordenada, en las actividades
Demuestra creatividad al realizar sus tareas.
Se concentra al realizar sus oraciones
Participa en la procesin de Seor de los milagros en forma
ordenada.
Demuestra inters por aprender mas sobre la vida de Jess
TOTAL
NO
Colorea la imagen de Seor de los Milagros y luego pega en forma de pliegues por todo el
rededor de la imagen de Seor de los Milagros, papel crepe color morado
Pinta la palma de tu mano con tempera del color que tu elijas, y coloca sobre el corazn y
luego recorta el corazn en forma de silueta.
ACTIVIDAD N 04
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL ANGEL VISISTA A MARA
AREA
: PERSONAL SOCIAL
CAPACIDAD BASICA
: Valora la aceptacin de Mara para ser la madre de Dios.
CAPACIDADES INTEGRADAS: C. A.2.11

IDICADOR DE LOGRO
M. 1.1 M. 2.4 C.4.11
: Valora la aceptacin de Mara para ser la madre de Dios a

travs de material grafico.

RUTINAS:
diversos sectores.
Realiza la oracin.
En mi corazn de nio
guardo yo muchos deseos,
el primero es que los hombres
sean cada vez ms buenos.
El segundo es que la gente

viva siempre en armona,
y que este siempre contenta
con el pan de cada da.

Se realiza a travs de una dramatizacin con tteres.

LA ANUNCIACIN A MARIA
NARRADOR: Viva en Nazaret una joven llamada Mara, prometida de un humilde
carpintero, llamado Jos, de la familia de David.
Cierto da, mientras estaba en su casa, esta virgen recibi la visita del arcngel
Gabriel, quien la saludo con estas palabras:
ANGEL GABRIEL: El Seor est contigo. No temas, porque has ganado la gracia de Dios, y
vas a ser madre de un hijo, a quien, al nacer, pondrs por nombre Jess.
MARIA: Cmo puede ser eso dijo Mara- , pues yo no me relacionado con ningn
hombre?
ANGEL GABRIEL: El espritu santo vendr sobre ti respondi el arcngel, y por eso el
hijo que va nacer de ti ser santo y ser llamado hijo de Dios.
MARIA: Yo soy la esclava del Seor respondi humildemente Mara. Hgase en m segn
lo que t dices.
Se hace preguntas referentes a la dramatizacin.

Quin viva en Nazaret?
De quien era su novia?
De quien recibi la visita Mara?
Qu le dijo el ngel Gabriel a Mara?
Qu le respondi Mara al ngel Gabriel?
Por obra y gracia de que va a tener Mara un hijo?
Qu es el Espritu Santo?
La docente explica a los nios que Mara era una Joven dulce y buena que viva en
Nazaret. Ella estaba comprometida con un joven carpintero que se llamaba Jos.
Cierto da mientras estaba limpiando en su casa, se les present el ngel Gabriel,
para anunciarle que seria la madre de Jess
Mara y Jos viajaron en un pequeo burro a la ciudad de Beln. Cansados por el
viaje decidieron buscar posada. Todos los lugares estaban llenos, el nico lugar
que podan ofrecerles era un establo donde guardaban animalitos. Ellos
aceptaron gustosos y fue all, en ese humilde lugar, donde naci el hijo de DIOS.
Mara envolvi al nio en paales y lo coloc en un pesebre junto aun burro y a
una vaca.
La docente a travs de una secuencia de lminas explicara a los nios que Dios
eligi a Mara para ser la madre de Jess, y a Jos para ser su padre, para que as
Jess tenga una familia al igual que nosotros.

De donde era Mara?
Quin lo anuncio que iba a tener un hijo, que ser l salvador del mundo?
Qu se llamaba el nio?
Para que los eligi Dios a Mara y a Jos?
RUTINAS:

salen al recreo.
La docente entrega a los nios una hoja que contiene el dibujo de la

anunciacin para que los nios rasquen y peguen papel crepe blanco, sobre las
alas del ngel Gabriel y coloreen creativamente a Mara.
Recordar en qu consisti la Anunciacin.

Valorar la importancia de la Virgen Mara para los cristianos, como ejemplo a
seguir y como Madre nuestra.
Valorar la importancia del si de Mara.
La docente realiza una dramatizacin con los nios, sobre la anunciacin

la docente a travs de un sorteo distribuye a cada nio su personaje
anticipadamente la docente, pide a los nios que con apoyo de sus padres
confeccionen sus vestimentas, de acuerdo al personaje a que fueron elegidos
RUTINAS:
Lpiz
Cascara de choclo
Corazas de arboles
Chante
Pepitas, palitos
Cartulina
Pinturas
Disfraces
Silicona
Goma.
FICHA DE EVALUACIN.
LISTA DE COTEJO
DATOS DEL NIO(A):.EDAD
AULA:.
A
Demuestra orden y puntualidad
Esta atento para contestar las preguntas
Muestra inters y orden al momento de la dramatizacin
Pregunta cuando no ha entendido
Explica con sus propias palabras lo que ha observado.
Pinta, pega y recorta adecuadamente la hoja de la
anunciacin
Muestra inters por aprender mas ha cerca de Mara madre
de Jess y madre nuestra.
reconoce a la familia de Jess al igual que ha su familia
Demuestra inters al momento de realizar la oracin al nio
Jess.
TOTAL
Rasga y pega el papel dentro del ngel Gabriel. Y colorea creativamente a

Mara.
ACTIVIDAD N 05
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO A MI AMIGO JESS
AREA
: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR
CAPACIDAD BASICA
: Reconoce a Jess como su amigo
CAPACIDADES INTEGRADAS: C.1.6 C.3.1 C.5.14

INDICADOR DE LOGRO: Reconoce a Jess como su amigo a travs de la oracin.

RUTINAS:
diversos sectores.
Realiza la oracin.
T, Seor, que fuiste nio
lbrame de todo dao,
y que siempre me acompaas,
porque t eres mi Dueo.
a ti, que nunca me engaas
Jesusito de mi vida,
eres nio como yo,
y me tratas con cario,
por eso te quiero tanto,
y te doy mi corazn.
te ofrezco mis pocos aos
Tmalo, tmalo,
tuyo es y mo, no.
te ofrezco mis muchos sueos,
Se realiza a travs de un canto titulado Jess quiero contarte una cosa?

Jess, Jess.
Con su cola corta y sus ojos color
Quiero contarte una cosa
cafs.
A ver qu es dmelo nia preciosa
Dice mi to Camilo que lo hallo
Tengo un conejito negro
jugando, All por el Petn
Ya ves Jess acaso te descuidaste
Dice mam que los conejos son

tuyos
Vieras como se divierten
Jugando con migo all por el jardn
Dime Jesusito lindo
Que lo has prestado para ser feliz
Si i i i i
Yo te lo preste
Para que juegues con el
No es conejo de peluche
Como algunos nios tienen por all
Este lo hice el otro da
Y te lo he mandado
Porque crees en m.

A quien le dice la nia que quiere contarle una cosa?
Y que le contesta Jess a la nia?
y que le cuenta la nia?
Qu le dijo su mam a la nia?
y quien se divierte jugando con la nia?
la nia piensa que Jess lo ha prestado para que sea feliz?
y Jess que lo dice?
y ese conejo es de peluche o de verdad?
Le cuentas tus cosas a tu amigo Jess, al igual que la nia?
La Docente pregunta a todos los nios en clase a quin le cuentan sus

problemas cuando les pasa algo como: pelearse con otro nio, romper algo,
enfadarse con alguien
El maestro va anotando en la pizarra las personas que los nios van
nombrando.
Al final, el maestro lee en voz alta las respuestas que los nios han ido dando y
las va comentando: muy bien yo tambin cuento mis problemas a mis amigos
y a mi madre, pero saben a quin ms lo cuento para que me ayude a ser
como l?
A Jess. Aqu el maestro realiza una explicacin de cmo l cuenta sus cosas a
Jess, de cmo esto le hace ir parecindose ms a l, de cmo le vale para
sobrellevar la tristeza, de cmo le ayuda a no enfadarse tanto o a hacer mejor
su trabajo, etc. Al igual que la nia tambin le contaba a Jess que tenia un
conejito
El profesor propone a los alumnos que comiencen a hacer lo mismo, y para
empezar les va preguntando en clase por situaciones en las que los nios
podran pedir ayuda a Jess o los problemas que le podran contar.
El maestro con su hacer en la clase va animando a los nios a comunicarse ms
con Jess. Por ejemplo, si algn nio se pone enfermo el maestro puede animar
a los nios a rezar por l, o por ejemplo que les ayude a aprender a escribir...
La docente Presenta un video de Jess hijo de Dios primera y Segunda parte.

luego explica a los nios que Jess fue nio como ellos. Bueno, alegre, le
gustaba jugar y hacer sus tareas, ayudar a los dems, Tambin tena una
familia que lo amaba. Su pap se llamaba Jos y era carpintero, y su mam era
la Virgen Mara.
Se hace preguntas referentes al video: Qu han observado en la historia?

A dnde viajo Mara Jos y Jess?
Qu llevaba Jess al templo como ofrenda?
Qu le pregunta Mara a Jess, y que lo responde l?
Jess ayudaba a su Pap y a su Mam? y a otras personas?
Cundo Jess se encontr en el templo que ofreci a Dios?
Cundo se perdi Jess quienes lo buscaban?
Dnde lo encontraron a Jess? predicando con quien?
Qu era el oficio de Jos?
Jess ayudaba a Jos en la carpintera?
RUTINAS:
salen al recreo.
los nios elaboran sus cartas con el apoyo de la docente, para contarle a Jess
Sus cosas, su vida, sus peticiones, por que consideran a Jess como su mejor
amigo.
Qu aprendimos hoy?
Quin es Jess?
Quines fueron sus padres?
Jess tuvo una familia como nosotros?
Crees que Jess fue un nio como tu?
Le cuentas tus cosas a Jess al igual que la nia?
Cada nio dice una oracin de agradecimiento a su amigo Jess, en forma

voluntaria.
RUTINAS:
Lpiz
Papelotes
DVD
Hojas bon
Pinturas
Tijeras
Goma.
VALOR.
A: LOGRADO
B: PROCESO
C: INICIO.
Escucha con atencin

cantos y
los
narradas
historias
por la docente.
con
Participa
iniciativa al decir sus
oraciones.
APELLIDOS Y NOMBRES
Demuestra orden y
el
en
limpieza
desarrollo de las
actividades.
Elabora su carta con

y
empeo
coherencia.
INDICADORES
Reconoce a Jess
como su amigo a
travs de la oracin.
FICHA DE OBSERVACIN DE ACTITUDES
PROFESOR:
ANIO(A):EDAD:...
SECCIN:.
Colorea creativamente a Jess t amigo, y a los nios
ACTIVIDAD N 06
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: JESS NACE EN BELEN
AREA
: PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR
CAPACIDAD BASICA
: Identifica a los personajes del nacimiento en Beln
Destacando a Jess, el Hijo de Dios y amigo nuestro

CAPACIDADES INTEGRADAS: M.3.2 C.1.1 C.3.4
C.5.4
INDICADOR DE LOGRO: Identifica a los personajes del nacimiento en Beln Destacando a
Jess, el Hijo de Dios y amigo nuestro


RUTINAS:
diversos sectores.
Realiza la oracin.
Amigo Jess
Quiero decirte gracias
Por la vida por mi familia
Por amigos y profesores
Te pido por todos los nios sin hogar
Sin comida y sin escuela
Tambin te pido que crezca el amor
En el corazn en los grandes
Para que todos vivamos como hermanos
Gracias divino Jess
Amn.
Se realiza a travs de un canto titulado VAMOS, PASTORES, VAMOS
VAMOS, PASTORES, VAMOS,

VAMOS A BELN
A VER EN AQUEL NIO
LA GLORIA DEL EDN, (2v)
LA GLORIA DEL EDN. (2v)
1. Oh, qu precioso Nio!,
yo me muero por l;
su boquita me encanta,
sus ojitos tambin.
El padre lo acaricia,
la madre mira en l,
y los dos, extasiados,
contemplan a aquel ser,

contemplan a aquel ser, s...
2. Es tan lindo el chiquito,
que nunca podr ser
que su belleza copien
el lpiz y el pincel,
pues el eterno Padre,
con su inmenso poder,
quiso que el Hijo fuera
inmenso como l,
inmenso como l, s...

A dnde van los pastores?
A quien van a ver?
Y que cantan al verlo?
Quienes lo acarician al nio Jess?
Quin fue el padre verdadero de Jess?
Para trabajar la Navidad partimos de la experiencia que tienen los nios al
observar las calles y plazas de sus pueblos y ciudades adornados para la fiesta.
El aprendizaje central de la actividad es el nacimiento de Jess, el Hijo de Dios,
nuestro amigo. Este acontecimiento relatado en los evangelios es el sentido
cristiano de esta fiesta navidea.
Para explicarles a los nios, que el nio Jess, tuvo mam y pap al igual que
todos nosotros tenemos una familia, la docente utilizara una secuencia de
laminas.
La docente presenta a los nios(as) un video sobre el nacimiento del nio Jess,
para explicarles cada acontecimiento que paso Mara junto con Jos al traer al
mundo al nio Jess.
Mediante la msica, los villancicos y el desarrollo de las actividades,
Procuraremos suscitar en los nios la actitud de alegra, de participacin Y de
solidaridad.
Se hace preguntas referentes al video: Qu han observado en la historia?

A dnde viajo Mara y Jos?
Dnde se quedaron? Por qu?
Cundo estaban en Beln que paso?
Quines estaban junto a l en ese momento?
A quien anuncio el ngel que ha nacido el nio Jess?
Quines vinieron a adorarle?
RUTINAS:
salen al recreo.
los nios con ayuda de la docente confeccionan su nacimiento, utilizando

recursos de la zona.
Los nios confeccionan los animalitos, utilizando palitos, pepitas, panca de
choclo, etc
Pintan las caras de los animalitos y arman su cuerpo con tusas, palitos o pepas,
etc.
Confeccionan a Mara, Jos y Jess utilizando corazas de chante, o de arboles,
algodn, cabuya de penca, etc
Luego docente entrega a los nios una hoja que contiene los adornos
navideos para que ellos pinten, peguen y recorten, luego coloquen dentro del
nacimiento, como un pequeo regalo par el nio Jess.
Qu aprendimos hoy?
Dnde naci Jess?
Quines fueron sus padres?
Jess tuvo una familia como nosotros?
Quin anuncio a los pastores que el nio Jess ha nacido?
Quines vinieron ha adorarle?
La docente con tiempo planifica juntamente con los nios, para que los padres
de familia manden a sus nios con un disfraz de pastorcitos.
Los nios se visten de pastorcitos para cantar y adorar al nio Jess.
RUTINAS:
Lpiz
Papelotes
DVD
Hojas bon
Hilos.
Pinturas
Tijeras
Goma.
Disfraz de pastorcitos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
RBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACIN DE UN NACIMIENTO
Docente:
Estudiante:..
CATEGORIA
Selecciona
material
adecuado de
la zona.
Arma
el
cuerpo de la
sagrada
familia y los
animales con
materiales de
la zona.
Pinta recorta y
arma
correctamente
las
figuras,
para
la
elaboracin
del
nacimiento.
Arma
el
nacimiento, y
coloca dentro
de l, a la
sagrada
familia y a los
animales.
Colorea,
recorta
y
coloca
los
adornos
navideos
dentro
del
nacimiento.
TOTAL
A
Colecciona material
apropiado
para
confeccionar
la
sagrada Familia y los
animales para el
nacimiento,
nombrando a cada
uno de ellos.
Demuestra orden y
creatividad
al
elaborar a Jess,
Mara, Jos, y los
animales, para el
nacimiento.
B
C
Colecciona
Colecciona
material
material apropiado para
elaborar
el
para confeccionar nacimiento.
la sagrada Familia y
los animales para
el nacimiento.
Pinta recorta y arma

correctamente las
figuras dadas para el
nacimiento.
Nombrando a cada
una de ellas.
Pinta recorta y Pinta recorta y arma las

arma
figuras dadas para el
correctamente las nacimiento.
figuras dadas para
el nacimiento.
Apoya
para
confeccionar
el
nacimiento, y coloca
los animales que ha
confeccionado,
nombrando a cada
uno de ellos.
Colorea y recorta
creativamente los
adornos navideos,
y los coloca dentro
del
nacimiento,
nombrando a cada
una de las figuras de
los objetos.
Apoya
para Apoya
confeccionar
el confeccionar
nacimiento,
y nacimiento,
coloca los animales
que
ha
confeccionado.
para
el
Colorea y recorta Colorea los

creativamente los navideos.
adornos navideos,
y los coloca dentro
del nacimiento.
adornos
Demuestra orden y
creatividad
al
elaborar
el
nacimiento.
Demuestra iniciativa al
elaborar el nacimiento,
pero no identifica bien
a los miembros de la
familia de Jess
Pinta, y recorta en forma de silueta los adornos navideos y colcalo dentro del nacimiento.

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OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIN CATLICA

Jr. Amazonas N 685. Telfono: 041- 477856. CHACHAPOYAS. Amazonas

: TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA.

: Elabora tarjeta alusivas a la festividad de Santa Rosa de Lima.

CAPACIDADES INTEGRADAS: C.1.1

: Elabora tarjeta alusivas a la festividad de Santa Rosa de Lima

La docente dar a elegir el sector de juego que desea el nio/a y lo acompaar

3.-PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

Se realiza a travs de la dinmica. Que lo diga todo el mundo

Que lo diga todo el mundo (bis)

Quien es la santa del Per

Quien curaba a los enfermos

La Santa del Per (bis)

Quien cura a los enfermos (bis)

3.2.- RESCATE DE SABERES PREVIOS

Se realiza preguntas sobre la dinmica De que nos habla la Dinmica?

3.3.- NUEVO CONOCIMIENTO:

3.4.- CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:

Se hace preguntas referentes al texto: De quin nos habla la historia?

A quien recordamos en el mes de Agosto?

4.- ACTIDAD LITERARIA:

Ordenan el aula y colocan sus sillas sobre las mesas.

5.- MEDIOS Y MATERIALES:

Demuestra orden y No se comporta en

Imgenes para elaborar la secuencia de laminas

Modelo de tarjeta para visitar a los enfermos.

Santa Rosa Limeita

: TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA.

: Reconoce a Mara como madre de Jess y madre nuestra.

CAPACIDADES INTEGRADAS: M.3.2

C. 1.1 C.3.1 C.4.1

: Reconoce a Mara como madre de Jess y madre nuestra a

La docente dar a elegir el sector de juego que desea el nio/a y lo acompaar

3.-PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

Se realiza a travs de una cancin.

Tengo en casa a mi mam, pero mis mamas son dos,

En le cielo est la virgen que es tambin mam de Dios,

Se realiza a travs de una dinmica De que trata la cancin?

3.3.- NUEVO CONOCIMIENTO:

3.4.- CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

Se hace preguntas referentes al texto: De que nos habla la historia?

A quien celebramos en el mes de Mayo?

4.- ACTIDAD LITERARIA:

A la virgen Mara una cancin (bis)

Ordenan el aula y colocan las sillas sobre sus mesas.

5.- MEDIOS Y MATERIALES:

NOMBRE DEL NIO(A)

Colorea y recorta la imagen de Mara en forma de silueta y pega en tu cuaderno.

: TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA.

: Participa en la festividad Religiosa de Seor de los Milagros

CAPACIDADES INTEGRADAS: C.1.7

INDICADOR DE LOGRO: Participa en la festividad Religiosa de Seor de los Milagros

cantando el himno de Seor de los Milagros.

La docente dar a elegir el sector de juego que desea el nio/a y lo acompaar

3.-PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

Se realiza a travs de una cancin.

HIMNO DEL SEOR DE LOS MILAGROS

tus fieles devotos, a implorar tu

3.2.- RESCATE DE SABERES PREVIOS

Se hace preguntas referentes a la cancin.

3.3.- NUEVO CONOCIMIENTO:

3.4.- CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:

Se hace preguntas referentes al texto: De que nos habla la historia?

la docente les presenta un cuadro o lamina del Seor de los milagros en un