RED COLOMBIANA DE INVESTIGACIN EN ENTORNOS VIRTUALES Y A

DISTANCIA

1. ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIN EN EDUCACIN

VIRTUAL Y A DISTANCIA

Experiencias significativas e innovacin en el aula

SEPTIEMBRE 17 Y 18
Corporacin Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO Virtual y a Distancia
Bogot, Colombia

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A DISTANCIA EN Y PARA LA DIVERSIDAD

PRESENTACIN

En coherencia y congruencia con el objetivo de la red, el cual busca propiciar

sinergias entre los grupos y semilleros de investigacin de sus IES asociadas y de
sus investigadores; el planteamiento de proyectos de investigacin que busquen la
solucin cientfica a las problemticas planteadas desde las necesidades en los
contextos sociales, culturales, polticos, econmicos, ambientales, de salud y
educacin; el uso apropiado de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) y las Tecnologas del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), y
el apoyo de herramientas y recursos que promuevan la innovacin y la calidad en
la educacin virtual y a distancia en las diversas regiones del pas, la Red
Colombiana de Investigacin en Entornos Virtuales y a Distancia Recievad se
propone realizar el primer encuentro nacional de Investigacin en y para la
diversidad mediadas por las TIC y las TAC, puesto que comprende que la
educacin superior virtual y a distancia se constituye en una metodologa que
permite el acceso a la educacin diversa e incluyente.

PROPSITO
Generar un espacio para la reflexin y el fortalecimiento de los procesos de
investigacin pluridisciplinar de la educacin virtual y a distancia, mediante el
intercambio de experiencias significativas investigativas y la innovacin de los
recursos de apoyo con base en las TIC y las TAC en el mbito pedaggico, social,
comunicativo, investigativo y tecnolgico de innovacin en la educacin superior
virtual y a distancia desde una perspectiva de acceso, permanencia e igualdad de
oportunidades.

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EJES TEMTICOS

TENDENCIAS E INNOVACIONES EN LA EDUCACIN VIRTUAL Y A

DISTANCIA
Se entienden como los avances y desarrollos recientes de las Tecnologas
de Informacin y Comunicacin, TIC y de las Tecnologas de Aprendizaje y
Comunicacin, TAC. Estas se encuentran al servicio de la educacin en dos
modalidades: educacin a distancia y educacin virtual.
Subtemas:
a. E- actividades (e-learning, Moocs y b-learning)
Son las actividades que se realizan en lnea y logran una interaccin
entre el moderador y los estudiantes, para lograr un objetivo de
aprendizaje especfico. Entre ellas, las actividades relacionadas con el
e-learning (aprendizaje electrnico), b-learning (modalidad que combina
los aprendizajes de la educacin a distancia y la presencial) y los Moocs
(en espaol se denominan, Cursos en Lnea Masivos y Abiertos,
CEMA).
b. Educacin virtual (programas acadmicos online) vs. educacin a
distancia (programas en distancia tradicional).
Se trata de mostrar las ventajas y desventajas de los programas de
educacin virtual en comparacin con los de educacin a distancia y
viceversa.
c. Uso de software especfico (simuladores y otras herramientas).
Experiencias sobre uso y aplicacin de software especfico en la
educacin virtual y a distancia. Novedades sobre el tema.
d. Comunidades digitales (academia e investigacin en las redes sociales,
redes acadmicas y de investigacin).
Una comunidad digital es un grupo de profesores, estudiantes e
investigadores dedicados al desarrollo de objetos de aprendizaje y de
herramientas de apoyo a los procesos de enseanza-aprendizaje en la
educacin, que fomenten la innovacin educativa, la formacin de

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formadores, la actualizacin de los docentes y la vinculacin de la

universidad con la sociedad en general.

PEDAGOGAS Y DIDCTICAS EN LA EDUCACIN VIRTUAL Y A

DISTANCIA
El mtodo sincrnico y asincrnico permite a la educacin virtual y a
distancia generar estrategias pedaggicas y didcticas que le permiten a
los estudiantes que optan por ella desarrollar procesos de enseanzaaprendizaje que potencialicen principios como: autoformacin, sociabilidad
virtual y descentralizacin, en las que cada estudiante es responsable de su
propio aprendizaje y conocimiento; razn por la cual, las diversas tcnicas y
enfoques pedaggicos y didcticos hacen incursin en dichos procesos.
Subtemas:
a. Aprendizaje en la modalidad virtual y a distancia (proceso enseanzaaprendizaje, mediaciones, currculo y evaluacin).
La educacin virtual y a distancia determina en los diseos curriculares
diferentes aspectos como los contenidos, los propsitos, la
secuenciacin, el mtodo, los recursos y la evaluacin. Con el fin de que
estos den cuenta, tanto de los contenidos que los estudiantes deben
aprender, como de que estos sean pertinentes a las necesidades y
prioridades de un contexto particular.
b. El tutor en la modalidad (perfil, rol y acompaamiento en la
investigacin).
Los entornos virtuales de aprendizaje exigen un docente- tutor atento a
las necesidades de los estudiantes, debe ayudarles a como
protagonistas y responsables de su propio aprendizaje, promueve el
desarrollo gradual de identidad y autonoma del alumno en el espacio de
formacin y comparte con el estudiante la responsabilidad respecto al
xito o fracaso del proceso.

c. El estudiante en la modalidad.
El estudiante es el protagonista central del proceso de enseanzaaprendizaje en la metodologa virtual y a distancia, pues es l mismo
quien, de manera autnoma y personalizada, lo desarrolla. Esto le

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permite a los estudiantes optar por diversos mtodos y trabajar de

manera flexible y colaborativa.

d. Retornos (logro en evaluaciones censales,

competencias laborales de egresados)

retencin-desercin,

Hace referencia a la investigacin sobre el aprendizaje logrado (logro

educativo o desempeo acadmico), la retencin, la insercin y
probabilidades de xito ocupacional de los estudiantes egresados de
programas de educacin superior virtual y a distancia. Tambin, hace
referencia al estudio de las capacidades de las instituciones para captar,
retener y dar formacin de calidad en dicho mbito de formacin, a la luz
de temas como el logro educativo de los estudiantes, los criterios de
calidad de los programas ofrecidos, las revisiones sistemticas de
literatura y estado del arte sobre los temas de calidad de los currculos,
la retencin y desercin estudiantil en los programas y en las
instituciones, adems de la vinculacin e insercin laboral de graduados
de los programas.

FORMACIN DE INVESTIGADORES EN LA EDUCACIN VIRTUAL Y A

DISTANCIA

Se enfoca a determinar el impacto de la investigacin mediada por los

objetos virtuales y el uso de los recursos digitales y su incidencia en la
formacin de los investigadores que trabajan en forma virtual en aspectos
como: tutoras a semilleros de investigacin, direccin de proyectos,
interrelacin con otras redes acadmicas y la gestin del conocimiento
innovador y transformador.
Subtemas:
a. tica, responsabilidad y proyeccin social de la investigacin.
Tiene por objetivo destacar trabajos de investigacin en la modalidad virtual
y a distancia, en los cuales se resalta la incidencia de los aspectos
concernientes a la tica, la responsabilidad y la proyeccin social de la
investigacin: desempeo tico de las personas y las organizaciones, que
se evidencia en desarrollos sustentables objetivados en reas de recursos
humanos, medio ambiente, justicia social, salud y cultura, entre otros; lo

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que enfatiza el impacto que tienen estos postulados en los procesos

investigativos como respuesta a las necesidades y prioridades del pas.

b. La investigacin en la modalidad (alcances, tipos y caractersticas).

Da cuenta de las estrategias y recursos utilizados en las IES en modalidad
virtual y a distancia, para el diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos
investigativos propiamente dichos; los alcances de dichas investigaciones y
el impacto que generan en torno a los contextos en los que se plantean.

c. Desarrollo de la investigacin desde los semilleros de investigacin.

Busca visibilizar los proyectos y propuestas que han trabajado los
semilleros de investigacin bajo las modalidades virtual y a distancia, y el
impacto que se genera en el contexto local, regional, nacional e
internacional.

d. Divulgacin de la produccin acadmica en la modalidad.

Los resultados de los trabajos de investigacin deben trascender a la
comunidad, hacindolos evidentes a travs de su divulgacin y publicacin.
Es por ello que esta temtica realiza el abordaje del reconocimiento y
repercusin de la investigacin, sobre todo en lo que hace alusin a la
difusin en la modalidad virtual. Actualmente, la virtualidad se constituye en
un gran insumo para la divulgacin de la produccin acadmica a nivel
global y glocal, lo que la sita como una fuente esencial en la gestin del
conocimiento, superando fronteras, esquemas, metodologas y paradigmas
que conectan diversidad de sociedades, culturas y redes de investigacin
que permiten innovar y crear de manera colectiva un aprendizaje distribuido
a mltiples ciudadanos digitales.

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PARTICIPANTES A QUINES EST DIRIGIDO EL EVENTO?

Expertos, especialistas, investigadores y docentes universitarios.

Autoridades educativas del sector y de los gobiernos locales, regionales y
nacionales
Organizaciones del sector educativo y empresarial
Estudiantes de pregrado y postgrado en la modalidad virtual y a distancia
Comunidades educativas

METODOLOGA - CMO EST ORGANIZADO EL EVENTO?

Conferencia magistral
Es una exposicin de primer nivel, sustentada en investigaciones o
experiencias, especialmente, destacadas, la cual est orientada a desarrollar
la temtica de uno o ms ejes del congreso ante el pleno de participantes. La
exposicin est a cargo de un profesional de reconocida trayectoria nacional
o internacional en su especialidad.
Las conferencias magistrales se programan por invitacin, cuentan con
soporte multimedia completo y una presentacin especial de la hoja de vida
del expositor. El contenido de la conferencia es de tratamiento y
responsabilidad del expositor y no requiere evaluacin previa del Comit
Cientfico del Congreso.
El conferencista podr entregar una versin escrita para ser incluida en la
publicacin oficial del Congreso o, de ser necesario, se utilizar la
trascripcin libre de su exposicin.

Ponencias
Son los espacios de participacin que tiene cada una de las instituciones,
pblicas o privadas, a travs de una ponencia que d cuenta de posturas
institucionales frente a un determinado tema o problema.

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Psteres
Son los espacios de socializacin que tiene cada una de las instituciones,
pblicas o privadas, que d cuenta de las investigaciones que llevan a cabo
desde grupos de investigacin y semilleros con estudiantes.

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Programacin

DA 1: JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE
Consensos y disensos de la educacin virtual y a distancia

HORA

ACTIVIDAD

LUGAR

7:30 800a.m.

Entrega de credenciales

VALMARA, V-202

Acto Inaugural
Dilogos y experiencias

Dra. Marelen Castillo Torres

(Corporacin Universitaria Minuto
de Dios UNIMINUTO Virtual y a
Distancia), Coordinacin de
RECIEVAD

8:00 9:00a.m.

Dra. Julialba ngel (Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD), Secretara Tcnica de
RECIEVAD

VALMARA, V-202

Rectores miembros de
RECIEVAD
Dr. Carlos Lugo Silva (Ministerio
de Educacin Nacional), Jefe de
oficina de innovacin educativa
con uso de nuevas tecnologas
Wolfgand Enrique Kook
(Ministerio de las Tecnologas de
la Informacin y las
Comunicaciones), Coordinador de
ciudadana digital y subdirector de
procesos de apropiacin de
tecnologas de la comunicacin
Presentacin de la Red
9.00- 9.30

Nicols Arias Velandia

(Politcnico Grancolombiano)

VALMARA, V-202

9.30 10:00a.m.

Exposicin de Psteres

VALMARA, V-202

10:00- 11:00a.m.

Conferencia 1

VALMARA, V-202

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TENDENCIAS E
INNOVACIONES
TECNOLGICAS APLICADAS A
LA EDUCACIN VIRTUAL Y A
DISTANCIA
Dr. Fernando Santamara
Ponencias
Experiencias Significativas

11:00 - 12:00m

TENDENCIAS E
INNOVACIONES
TECNOLGICAS APLICADAS A
LA EDUCACIN VIRTUAL Y A
DISTANCIA

VALMARA, V-202

UNAD
Universidad Militar Nueva
Granada
ESAP
12.00- 1:30 pm

Almuerzo Libre
Conferencia 2

1:30-2:30

PEDAGOGAS Y DIDCTICAS
UTILIZADAS EN LA
EDUCACIN VIRTUAL Y A
DISTANCIA

VALMARA, V-202

Dr. Fernando Gutirrez

Ponencias
Experiencias Significativas

2:30-3.30

PEDAGOGAS Y DIDCTICAS
UTILIZADAS EN LA
EDUCACIN VIRTUAL Y A
DISTANCIA

Universidad Del Magdalena

Universidad Militar Nueva
Granada
UNIMINUTO

VALMARA, V-202

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3.30 - 4:00

Plenaria/ Conclusiones

VALMARA, V-202

4:00 4:45

Acto cultural

VALMARA, V-202

4:45- 5:30

Networking/ Copa de vino

VALMARA, V-202

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DA 2: VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE
Perspectivas y desarrollos en la educacin virtual y distancia
Semilleros de investigacin

HORA

ACTIVIDAD

AUDITORIO

Conferencia
FORMACIN DE
INVESTIGADORES EN LA
8:00 - 9:00 a. m.

EDUCACIN VIRTUAL Y A

VALMARA, V-202

DISTANCIA
Dr. Carlos Hugo Sierra Hernando
Ponencias
Experiencias significativas

FORMACIN DE
INVESTIGADORES EN LA
9:00 10:00 a. m.

EDUCACIN VIRTUAL Y A

VALMARA, V-202

DISTANCIA
UNIMINUTO
Politcnico Grancolombiano
UNAD
10:00 10:15 a. m.

Receso

Mesas de trabajo

VALMARA, V-201, V-203, V-204

Plenaria / conclusiones generales

del evento

VALMARA, V-202

10:15- 11:30 a.m.

11:30- 12:00 a.m.

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12:00- 12:15

Entrega de Certificados

Envo digital

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SEDE DEL EVENTO

El 1. Encuentro Nacional de Investigacin en Educacin Virtual y a Distancia

en y para la Diversidad se realizar en la Corporacin Universitaria Minuto de
Dios UNIMINUTO.

Sede Seminario Valmara: Calle 119 # 4-90

Encuentre la ubicacin del evento por este enlace:

https://www.google.com/maps/place/Seminario+Valmar%C3%ADa/@4.6949169,74.0281373,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e3f900871fd667d:0xdb08f547e1f8
25

La sede queda justo arriba del mercado de las pulgas de Usaqun.

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Ubicacin: