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Chuquicamata
Curso: Octavo Ao ____
Sr. Director:
Fecha:
Quisiera
utilizar este medio para despedirme a la distancia de Chuquicamata. Un
lugar en el que viv algn tiempo de mi juventud. Ahora, al recordar las vivencias que
ah pas
y saber
que se cerr el mineral me dio un poquito de nostalgia. Pero la
Primera
prueba.
Fecha_______________________________
verdad es quelee
el tiempo
pasa y cada
el progreso
se puedeque
detener.
Instrucciones:
atentamente
texto. no
Recuerda
la informacin necesaria para
responder de manera correcta se encuentra en los mismos textos.
Supe que dejarn algunas partes como monumentos y me gustara saber si va a
existir algn tipo de recorrido que puedan desarrollar los turistas.
Ojal que no suceda lo que ocurri con muchas salitreras que quedaron
abandonadas y ahora solo estn transformadas en ruinas.
Creo que el patrimonio es algo importante y no se puede dejar pasar, ya que ese
tipo de lugares debe ser resguardado, ya que son partes importante de la historia.
Rogelio Urza.
La Estrella del Norte
Martes 4 de septiembre de 2007.
c) Enfermedades modernas.
d) El sedentarismo.
e) La obesidad.
8) La tesis que encierra una idea que es trabajada a travs de todo el texto es:
a) El sndrome X es una perversin del metabolismo corporal que guarda relacin con
los hbitos dietticos y con la resistencia del cuerpo a la insulina. Y se est
convirtiendo en la nueva epidemia del siglo XXI.
b) Las comidas ricas en grasas saturadas, que hacen que el hgado incremente la
sntesis del denominado colesterol malo.
c) Estudios epidemiolgicos realizados en los Estados Unidos alertan de que nos
enfrentamos a una nueva patologa alarmantemente comn que podra constituirse en
una verdadera epidemia.
d) El sndrome se caracteriza por una serie de sntomas: obesidad, hipertensin, niveles
altos en la sangre de un tipo de grasas conocidas como triglicridos y la mencionada
resistencia a la insulina.
9) El texto anterior fue extrado de una
a) Propaganda.
b) Carta.
c) Noticia.
d) Columna de opinin.
10) La intencin comunicativa de este texto es:
a) informar sobre una nueva enfermedad.
b) Expresar los peligros de la nueva enfermedad.
c) Recalcar la importancia de los hbitos alimenticios.
d) Avisar al pblico sobre una gran epidemia.
11) La definicin de Sndrome X es:
a) Perversin del metabolismo corporal que guarda relacin con los hbitos dietticos y
con la resistencia del cuerpo a la insulina.
b) Patologa alarmantemente comn que podra constituirse en una verdadera epidemia.
c) Epidemia que se est transformando en un problema serio de salud pblica.
d) Dieta occidental tpica, baja en fibra y rica en carbohidratos refinados, que promueve
la resistencia a la insulina.
12)Con qu sinnimo podemos reemplazar la palabra destacada con negrita en el siguiente
fragmento?
las personas que pasan el da picando entre comidas son los candidatos idneos a
sufrir el sndrome X
a)
b)
c)
d)
Educados.
Capacitados.
Capaces.
Adecuados.
..
..
.....
.
..
.....
.
..
.....
b) Afiche de propaganda.
c) Periodstico informativo.
d) Periodstico de opinin.
19) Qu tipo de argumentos emplea el texto anterior?
I.
Persuasivo afectivo, ya que busca que las mujeres compren el producto.
II.
Lgico racional, ya que la imagen es una prueba de la efectividad
rejuvenecedora de la crema.
III.
Persuasivo afectivo, puesto que apela al deseo de ser bella de la
mujeres.
a) solo I
b) solo III
c) I y II
d) I y III
20) Qu figura literaria emplea el texto anterior?
a) Imagen, pues presenta el rejuvenecimiento a travs de un cambio de piel.
b) Hiprbole, ya que exagera la calidad de la piel al cambiarla.
c) Comparacin, ya que permite comparar la piel nueva con la antigua.
d) Personificacin, porque da a la piel la posibilidad de cambiar.
CARBN
Veo un ro veloz brillar como un cuchillo, partir
Mi Lebu en dos mitades de fragancia, lo escucho,
Lo huelo, lo acaricio, lo recorro en un beso de nio como entonces,
Cuando el viento y la lluvia me mecan, lo siento
Como una arteria ms entre mis sienes y mi almohada.
Es l. Est lloviendo.
Es l. Mi padre viene mojado. Es Juan Antonio
Rojas sobre un caballo atravesando un ro.
No hay novedad. La noche torrencial se derrumba
Como mina inundada, y un rayo estremece.
Madre, ya va a llegar: abramos el portn,
Dame esa luz, yo quiero recibirlo
Antes que mis hermanos. Djame que le lleve un buen vaso de vino
Para que se reponga, y me estreche en un beso,
Y me clave las pas de su barba.
Ah viene el hombre, ah viene
Embarrado, enrabiado contra la desventura, furioso
Contra la explotacin, muerto de hambre, all viene
Debajo de su poncho de Castilla.
Ah, minero inmortal, sta es tu casa
De roble, que t mismo construiste. Adelante:
Te he venido a esperar, yo soy el sptimo
De tus hijos. No importa
Que hayan pasado tantas estrellas por el cielo de estos aos,
Que hayamos enterrado a tu mujer en un terrible agosto,
Importa que la noche nos haya sido negra
Por igual a los dos
- pasa, no ests ah
mirndome, sin verme, debajo de la lluvia.
De Contra la muerte, 1964.
c) Narrativo.
d) Argumentativo.
28) Qu relacin establece el texto entre las Fiestas Patrias y el viaje en automvil?
a) indica que los peatones deben cuidarse de los conductores ebrios.
b) Recomienda a los conductores no manejar si han bebido en estas fiestas.
c) Explica a los conductores que en esta fecha es ms fcil que fallen los frenos.
d) Presenta la necesidad de tener precaucin con los peatones ebrios.
29) Qu puedes inferir del texto anterior respecto de las conductas peligrosas de los nios
cuando practican este tradicional juego?
I.
Los nios para lograr pescar o recuperar un volantn, se suben a los techos o
rboles corriendo claros riesgos de accidentes.
II.
Habitualmente los volantines se enredan en los cables de alta tensin y los nios
se pueden electrocutar si tratan de sacarlos.
III.
Elevan sus volantines en campos en los cuales pueden perderse fcilmente si no
van con un adulto.
IV.
Persiguen descuidadamente los volantines, cruzndose muchas veces sin previo
aviso frente a los vehculos.
a) solo I
b) solo IV
c) I, II y III
d) I, II y IV
30) A quines est destinado el texto anterior? Esta destinado a
a) toda persona que eleve volantines, a los conductores de autos particulares, a los
peatones y a las familias que dejan sus casas solas.
b) Nios que elevan volantines, peatones que han bebido alcohol, conductores y dueos
o dueas de casa con nios pequeos.
c) Personas a quienes les gusta elevar volantines, conductores de micros, taxis y autos y
a los padres que tienen casa propia.
d) Nios pequeos, alcohlicos, taxistas y conductores de micro que se descuidan o
cansan ms en estas Fiestas Patrias.
31) Quin es respectivamente el emisor y el receptor del texto anterior?
a) El gobierno de Chile y los nios del pas.
b) La Asociacin Chilena de Seguridad y las personas que desean divertirse o distraerse
de alguna forma en las Fiestas Patrias.
c) Los padres y los nios que desean salir fuera de Santiago en los feriados de Fiestas
Patrias.
d) Todos los habitantes de Chile, celebren o no las Fiestas Patrias.
32) Cul de los siguientes elementos es comn a los tres gneros literarios?
a) uso de la prosa lrica o narrativa.
b) Empleo de figuras literarias.
c) Presencia de dilogos.
d) Narracin de hechos o acontecimientos.
33) Qu figura literaria se caracteriza por exagerar desmedidamente las caractersticas de
una persona, objeto o idea, minimizndolo o maximizndolo?
a) Metfora
b) Hiprbaton
c) Personificacin
d) Hiprbole
34) Interpretativamente Qu quiere decir la personificacin destacada con negrita en el
siguiente fragmento?
Que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa est plida en su silla de oro;
Est mudo el teclado de su clave sonoro,
Y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
Sonatina de Rubn Daro.
10
a)
b)
c)
d)
11
12
a)
b)
c)
d)
Metfora.
Comparacin.
Aliteracin.
Antitesis.
La Lechera
Llevaba en la cabeza
una lechera el cntaro al mercado
con aquella presteza,
aquel aire sencillo, aquel agrado,
que va diciendo a todo que lo advierte:
yo s que estoy contenta con mi suerte
por que no apeteca
ms compaa que su pensamiento,
que alegre la ofreca
inocentes ideas de contento,
marchaba sola la feliz lechera,
y deca entre si de esta manera:
esta leche vendida,
en limpio me dar tanto dinero,
y con esta partida
un canasto de huevos comprar quiero,
para sacar cien pollos, que al esto me rodeen
cantando el po, po.
del importe logrado
de tanto pollo mercar un cochino:
con bellota salvado,
berza, castaa, engordar sin tino;
tanto, que puede ser que yo consiga
ver como se le arrastra la barriga.
llevrmelo al mercado;
13
a)
b)
c)
d)
11) La palabra apeteca(destacada con negrita), puede ser reemplazada sin cambiar el
sentido del texto por:
a) Deseaba
b) Admiraba
c) Conceba
d) Posea
12) Cul de los siguientes refranes se relaciona mejor con el texto ledo?
a) Tanto va el cntaro al agua, que se termina quebrando.
b) Bienes que ocasionan males, no son tales.
c) Cada cual echa sus cuentas, y unas veces falta y otras acierta
d) No cuentes los polluelos antes que salgan los huevos.
13) Qu sentido tiene la presencia de la enumeracin destacada con negrita en el texto
anterior? Se empleo para expresar que
a) Ya no trabajara ms con los productos de la tierra, porque ser rica.
b) Perdi poco a poco todo lo que tanto le costo ganar
c) Todo lo que imagino que tendra lo perdi por un descuido.
d) Las cosas tan fcilmente como llegan, se terminan o acaban.
Observa la siguiente imagen:
MIRA TE
CUIDA TE
AYUDA - TE
14
15
16
b) Destacar la alegra que sinti el cientfico gracias al vuelo especial que la NASA
realizo para l.
c) Informar que la gravedad se produce al interior de un avin que baja en picada y que
solo dura algunos segundos.
d) Recalcar que Hawking pudo experimentar ocho veces la gravedad cero, lo que
significo un total de 200 segundos.
25)Qu opcin precisa mejor la funcin del titular en el texto 1? El titular es
a) Expresivo, al buscar despertar emociones en el lector con palabras sueltas y
emotivas.
b) Informativo, ya que se basa en el hecho de que Hawking experimento la gravedad
cero.
c) Apelativo, puesto que pretende sorprender al lector con lo novedoso del
acontecimiento.
d) Temtico y simple, debido a que no aporta informacin relevante respecto al hecho
noticioso.
26) Argumentar consiste en
a) Convencer o persuadir a los dems imponiendo a cualquier precio la propia opinin.
b) Emplear argumentos lgicos para que el receptor no pueda refutar o contradecir
nuestra postura.
c) Establecer una discusin en que los interlocutores intentan convencer al otro de su
punto de vista.
d) Presentar una postura contradictoria para demostrar a los dems que sabemos
defender nuestras ideas.
27) A qu figura literaria corresponde la siguiente definicin?
Omisin (supresin) de una o varias palabras sin impedir la comprensin de lo expresado.
a)
b)
c)
d)
aliteracin.
Epteto.
Elipsis.
Sinonimia.
17
La Aauca
La Aauca es una flor tpica de la zona norte de nuestro pas, que crece especficamente
entre Copiap y el valle de Quilimar, en la regin de Coquimbo. Pocos saben que su
nombre proviene de una triste historia de amor
Cuenta la leyenda, que en tiempos previos a la independencia, la Aauca era una
flor joven de carne y hueso que viva en un pueblo nortino. Un da, un minero que
andaba en busca de la mina que le traera fortuna, se detuvo en el pueblo y conoci a la
joven. Ambos se enamoraron y el apuesto minero decidi relegar sus planes y quedarse a
vivir junto a ella. Eran muy felices, hasta que una noche, el minero tuvo un seo que le
revel el lugar en donde se encontraba la mina que por tanto tiempo busc Al da
siguiente en la maana tom la decisin: partira en busca de la mina.
La joven, desolada, esper y esper, que el minero nunca lleg. Se dice de l que se
lo trag el espejismo de la pampa. La hermosa joven, producto de la gran pena, muri y
fue enterrada en un da lluvioso en pleno valle. Al da siguiente salio el sol y el valle se
cubri de flores rojas que recibieron el nombre de infeliz mujer.
www.chile.com
30)La expresin destacada con negrita ( la Aauca era una flor joven de carne y hueso
que viva en un pueblo nortino) quiere decir, de acuerdo al texto, que la Aauca
a) Era un ser mitad humano y mitad planta, pues era una flor que tenia carne y huesos.
b) Antes de ser una persona haba sido una flor que creca en un pueblo nortino.
c) Fue una flor que con el tiempo y por hechos inexplicables se transform en persona.
d) En algn momento, antes de la independencia, fue una mujer joven y hermosa.
31) Cmo se clasifica el texto anterior y por qu?
a) Es un mito, ya que presenta hechos fantsticos, que nunca podran ocurrir en el
mundo real y en los cuales solo los dioses podran haber intervenido.
b) Es una leyenda, ya que la historia ocurre en una localidad especfica y explica la
aparicin de una flor que existe actualmente en el norte de Chile.
c) Es una epopeya, debido a que los hechos ocurren antes de la independencia, es decir
en tiempos inmemoriales y de los que no se sabe mucho.
d) Es una fabula, ya que despus e la historia deja una enseanza, que es: el amor
nunca muere y el cielo premia con hechos hermosos a quien ama.
Debido a que el texto anterior es narrativo, debe poseer introduccin o presentacin,
desarrollo y desenlace o conclusin, por lo tanto:
32)Cules de los siguientes elementos son parte del desarrollo de la historia leda?
a) Aauca viva en el norte de Chile, en su pueblo conoci aun joven minero que iba de
paso y que se quedo a vivir con ella, hasta que decide nuevamente partir debido a un
sueo.
b) La historia se desarrolla en la regin de Coquimbo y trata de una joven que se
enamora de un minero y que deciden vivir juntos, hasta que ste, por un sueo, se
aleja de ella.
c) La joven nortina se enamoro de un minero que iba de paso por su pueblo y a pesar de
que ste la abandono, muri de pena esperndolo y en el lugar de su tumba surgieron
flores rojas que llevan su nombre.
d) La joven Aauca se enamora del minero, pero es abandonada y, a pesar de que
esper interminablemente al minero, este nunca lleg.
33)El mejor significado para desolada, de acuerdo al texto ledo es:
a) Sin sol.
b) Sola, sin compaa.
c) Abandonada.
d) Desconsolada.
18
34) Redacta una carta al director opinando sobre la iniciativa de la NASA de llevar en un
vuelo especial al gran cientfico Steven Hawking, creador de la teora de los agujeros
negros y autor de la brevsima historia del tiempo.
....
....
....
....
....
.
....
....
....
Tercera prueba. Fecha_________________________
El mundo mgico de Chile.
Chile es un pas rico en leyendas. Tierra mgica llena de encantos que muestra
las tradiciones de nuestra gente. La mayora de los pueblos poseen una y los
habitantes las han transmitido de generacin en generacin de manera oral.
Las leyendas son narraciones de hechos imaginarios consideradas como reales y
son el fiel reflejo de la cultura de un pueblo.
Hay temas recurrentes dentro de las leyendas, es decir, se repiten en relatos de
diferentes y distantes cultural, como es el caso del diablo, ciudades perdidas,
tesoros o personajes, sufriendo alguna variacin en su contenido.
Chile es un pas rico en leyendas. Tierra mgica llena de encantos que muestra
las tradiciones de nuestra gente. La mayora de los pueblos poseen una y los
habitantes las han transmitido de generacin en generacin de manera oral.
Cul es la diferencia entre mito y leyenda?.
En general, el mito es una narracin que describe y retrata en lenguaje simblico
el origen de los elementos y supuestos bsicos de una cultura.
La narracin mtica cuenta, por ejemplo, como comenz el mundo, como fueron
creados seres humanos y animales, y como se originaron ciertas costumbres,
ritos o formas de las actividades humanas. Casi todas las culturas poseen o
19
20
21
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
Le da lastima.
Quiere subirle el animo.
Sabe que le entiende.
I y II
II y III
III y VI
I y IV.
MAPFRE
Seguro agrcola
22
PROGRAMA DE
ATENCION A
PERSONAS
23
c) Renacimiento.
d) Barroco.
MUSEOS ALEMANES
Restituyen arte saqueado durante el nazismo
Para nadie es un misterio que durante la Alemania nazi el saqueo de obras de
arte fue descomunal. Pinturas, esculturas y muebles antiguos desaparecieron de
un minuto a otro de hogares alemanes y colecciones privadas - principalmente
judas - y fueron repartidos por todo el mundo, y en especial por Polonia y Rusia,
hasta llegar paulatinamente a comerciantes, casas de remates, coleccionistas,
museos y fundaciones que - con o sin conocimiento se convirtieron en
propietarios de las obras de arte robadas.
Hace unos meses el abogado alemn Gunnar Schnabel public Nazi Looted
Arte, una completa gua jurdica para que los descendientes puedan recuperar
las obras de arte usurpadas por los nazis y entre los 109 casos que cita, cuenta
la historia de Mara Altamann, quien, tras demandar por aos al estado austriaco,
pudo finalmente recuperar los seis cuadros de Gustav Klimt que los nazis haban
arrebatado a su familia en 1938. El ao pasado uno de esos cuadros, Retrato de
Adele Bloch Bauer, fue venido a travs de Christies en 135 millones de dlares,
el precio ms alto pagado por una obra de arte hasta la fecha, y que dej de
manifiesto que la recuperacin de arte robado no solo era un acto de justicia para
los herederos, sino tambin un buen negocio.
Es por eso que varias casas de remates, abogados, detectives, y expertos en
genealoga, de un tiempo a esta parte, se han abocado a la bsqueda y
recuperacin de obras de arte saqueadas durante la ocupacin nazi: una tarea
bastante bien remunerada, pero que de paso ayuda a que las victimas y sus
descendientes puedan recuperar lo que les pertenece. En esta empresa no han
sido pocos los museos que han debido regresar algunas de sus obras de arte,
como Bruecke Museum de Berlin que hace unos aos debi restituir un valioso
cuadro de Ernst Kirchner Berlin Street Scene a una heredera alemana que
ms temprano que tarde lo subast en 38 millones de dlares.
Ante el creciente inters generado, el ministro de Cultura de Alemania, Bern
Neummann, llam a los directores de museos de su pas a revisar la procedencia
de sus obras de arte y realizar las restituciones de forma trasparente y
justificada. Asimismo, tomando en cuenta los datos del ultimo Congreso Mundial
Judo, segn el cual todava existen unas 110.000 pinturas y esculturas robadas
por los nazis en paradero desconocido, es decir en colecciones privadas, es que
el gobierno alemn public hace unos das en Internet una larga lista que incluye
ms de cien obras de arte saqueadas durante el Tercer Reich (http:
//provenienz.badv.bund.de), desde cuadros bblicos de Lucas Cranach el Viejo,
hasta retratos de Rubens y Canaletto que, previa certificacin, esperan volver a
las manos de sus dueos originales o sus descendientes, aunque sea para
ponerlos a la venta sesenta aos despus.
El Mercurio, Domingo 26 de agosto de 2007.
19)Usurpadas puede ser reemplazada sin cambiar el sentido del texto por:
a) Robadas.
b) Compradas.
c) Adquiridas.
d) Regaladas.
20) Qu significa para el autor la restitucin de las obras de arte saqueadas durante el
nazismo?
I.
Un acto de injusticia.
24
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
Un buen negocio.
Un acto de justicia.
Un gran error.
I y II
II y III
III y IV
IV y V
21) Cules de las siguientes afirmaciones extradas del texto anterior es una opinin?
a) es por eso que varias casas de remates, abogados, detectives y expertos en
genealoga, de un tiempo a esta parte, se han abocado a la bsqueda y recuperacin
de obras de arte saqueadas durante la ocupacin nazi.
b) el ministro de Cultura de Alemania, Bern Neumann, llam a los directores de museos
de su pas a revisar la procedencia de sus obras de arte y realizar las restituciones de
forma transparente y justificada.
c) una tarea bastante bien remunerada, pero que de paso ayuda a que las victimas y
sus descendientes puedan recuperar lo que les pertenece.
d) existen una 110.000 pinturas y esculturas robas por los nazis en paraderos
desconocidos, es decir en colecciones privadas, es que el gobierno alemn public
hace uno das en Internet una larga lista que incluye ms de cien obras de arte
saqueadas durante el tercer Reich.
22) Cul es el tema del texto anterior anterior?
a) Obras de arte judas saqueadas.
b) Obras de artes nazis restituidas a los judos.
c) Pinturas famosas saqueadas a los judos.
d) Restitucin del arte robado por los nazis.
23)Qu se quiere decir con la expresin: ms temprano que tarde?
a) Muchos antes de lo espero.
b) De manera inmediata.
c) En la maana.
d) Antes de que sea tarde.
24) Cul es la funcin del primer prrafo de este texto?
a) Ubicar el hecho en un determinado periodo histrico.
b) Aclarar que el saqueo da obras por los nazis es un hecho indiscutible.
c) Informar al lector datos imprescindibles para comprender el texto.
d) Presentar el tema a tratar en el documento.
25) Segn el texto: cuntos casos de recuperacin y devolucin de obras a sus autnticos
herederos se han informado hasta el momento?
a) No se presenta este dato.
b) Son ciento diez mil.
c) Ciento nueve.
d) Solo se menciona a Mariam Altmann.
26) Por qu el texto menciona en el titular a los museos, si las obras saqueadas estn
tambin en manos de particulares? Porque
a) Solo es posible rastrar las obras en lugares pblicos, por lo cual los juicios solo han
funcionado en relacin a los museos.
b) La mayora de las obras robadas a los judos estn en museos de todo el mundo y ya
existe una lista con las ciento diez mil obras perdidas.
c) Las obras se hallan principalmente en los museos de Polonias y Rusia.
d) El ministro cultura de Alemania llam a los directores de museos a revisar la
procedencia de sus obras de arte y realizar las restituciones.
27) En el ultimo prrafo aparece destacado con negrita la expresin es decir, que se puede
clasificar como:
a) Verbo.
25
b) Sustantivo.
c) Conector.
d) Adverbio.
28) Con qu fin aparece una direccin de Internet en el ultimo prrafo? Para
a) Obtener mayor informacin respecto al tema.
b) Ver las obras perdidas y los nombres de quienes las tienen.
c) Denunciar a los nazis que aun no devuelven obras robadas.
d) Conocer el listado de obras robadas durante la ocupacin nazi.
29)Cul de los siguientes fragmentos extrados de una noticia posee caractersticas
necesarias para considerarse un titular?
a) Ya se han gastado a los menos US 48 millones en explorar el mayor proyecto de
hidrocarburos en tierra del fuego, XII regin:
b) Lo que pas con el yacimiento de gas que iba a alcanzar para todos los chilenos.
c) A siete aos del anuncio de sus existencias, aun ENAP no sabe si el proyecto es
rentable o no.
d) Despus de que Lagos y Bachelet anunciaron un alivio para las falencias energticas
del pas, resulta que el proyecto se complic. Y mucho. Surgen crticas sobre los
gastos en que se ha incurrido desde que se iniciaron las exploraciones, y se pedir en
el senado transparentar la operacin que deriv en un proyecto ms de petrleo que
de gas.
Observa el siguiente texto:
Metro
El Metro de Santiago es rpido, limpio y seguro; no tiene nada que
envidiarle a otros sistemas similares en el mundo. Usa modernos trenes
franceses. Actualmente, la red tiene cinco lneas y se encuentra en
permanente proceso de extensin.
La lnea 1 corre en direccin este oeste bajo el eje de las avenidas
Alameda Providencia Apoquindo cubriendo el centro as como
Providencia y las Condes.
En las estaciones Los hroes (linea 2), Baquedano (linea 5) y Tobalaba
(linea 4), puede cambiarse a cualquiera de las otra tres lneas que conectan
el sector norte, sur y poniente con el centro.
Dependiendo de la hora del da, el boleto tiene un valor de entre 370 y
460 pesos (USD 0,70 0,85). Se recomienda adquirir una tarjeta de
prepago Multivia o Bip desde 2007, el boleto permite tambin transbordo a
los buses urbanos, usando la tarjeta de prepago Bip.
www.contactchile.cl/transporte/metro
30)Cmo clasificaras el texto anterior?
a) Argumentativo.
b) Literario.
c) Informativo.
d) Periodstico.
31)A partir del texto en que se asemejan las estaciones Los Hroes, Baquedano y
Tobalaba?
a) Se ubican entre Alameda y Providencia.
b) permiten pasar de una lnea a otra.
c) Corren de norte a sur por Santiago.
d) Exigen el uso de la tarjeta multiva.
26
33) Los conceptos multivia y bip hacen referencia a dos caractersticas del sistema del
metro que son:
I.
las diversas lneas con que cuentan el metro y en que se puede emplear a tarjeta
como medio de pago.
II.
La mltiple cantidad de usos de la tarjeta, que permite pagar pasajes en micros, en
el metro y en los trenes.
III.
El sonido de la tarjeta al realizar el cobro del valor del pasaje en las maquinas
dispuestas para estos efectos.
a) solo I
b) solo II
c) I y III
d) II y III
34) Redacta una ancdota que se refiera a algn viaje que hayas hecho en el metro. Puede
ser algo que te haya ocurrido o que hayas visto. Realiza el relato empleando un narrador
protagonista.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
27
.
.
.
.
.
.
28
29
30
31
Proxmica.
Paraverbal.
Icnica.
Verbal.
32
23) El texto de la imagen anterior evidencia el empleo de la siguiente funcin del lenguaje:
a) Metalingstica o del lenguaje.
b) Expresiva o emotiva.
c) Referencial o informativa.
d) Apelativa o conativa.
24) Se puede afirmar que la imagen anterior emplea comunicacin:
I.
Proxmica.
II.
Kinsica
III.
Verbal.
IV.
Icnica.
a) solo II
33
b) solo IV
c) III y V
d) III y IV
Lee el siguiente fragmento:
Por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera me agrada.
(Garcilaso de la Vega)
25) Qu figuras literarias puede reconocer?
a) Repeticin, asndeton e hiprbaton.
b) Anfora, repeticin y polisndeton.
c) Reiteracin, metfora y enumeracin.
d) Epteto, polisndeton y enumeracin.
Me gustas cuando callas porque ests como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas estn llenas de mi alma
emerges de las cosas, llenas del alma ma.
Mariposa de sueo, te pareces a m alma,
y te pareces a la palabra melancola.
Me gustas cuando callas y ests como distante.
Y ests como quejndote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
Djame que me calle con el silencio tuyo.
Djame que te hable tambin con tu silencio
claro como una lmpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque ests como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.
Veinte poemas de amor y una cancin desesperada. Neruda.
26) Una metfora en el poema corresponde al siguiente verso:
a) mariposa de sueo
b) distante y dolorosa como si hubieras muerto.
c) parece que un beso te cerrara la boca.
d) simple como un anillo.
27) Del verso mariposa de sueo, te pareces a mi alma, / y te pareces a la palabra
melancola, se puede afirmar que:
a) nos encontramos frente a una comparacin.
b) la amada se ve triste y meditabunda como en un sueo.
c) la melancola se parece al alma del hablante lrico.
d) el hablante lrico y su amada se sienten nostlgicos.
28) Cul de los siguientes versos del poema NO corresponden a una comparacin?
a) como todas las cosas estn llenas de mi alma.
b) eres como la noche, callada y constelada.
34
35
.
.
.
36
37
38
39
15)Un elemento propio de este genero, que sin duda se puede identificar en el fragmento es:
a) Una figura literaria.
b) Un narrador.
c) El lenguaje de las acotaciones.
d) La expresin de opiniones.
16) Los elementos indicados entre parntesis en el dialogo del pastor, corresponden al
lenguaje:
a) Proxmica.
b) Kinsica.
c) Paraverbal.
d) No verbal.
17) Es un genero periodstico en el que predomina la funcin referencial. Esta definicin
corresponde a:
a) Crnica.
b) Reportaje.
c) Noticia.
d) Critica.
18) Lee el siguiente enunciado: el juzgado acogi la demanda civil, la funcin del lenguaje
que predomina en el es:
a) Expresiva.
b) Apelativa.
c) Referencial.
d) Potica.
Podr nublarse el sol eternamente,
podr secarse por un instante el mar
19)Qu figura literaria se encuentra?
a) Comparacin.
b) Metfora.
c) Personificacin.
d) Hiprbole.
40
21) Visualmente Qu figura literaria emplea el texto en relacin al casco que tiene la mujer
en sus manos?
a) Comparacin, por que presenta la semejanza entre el caso y el vientre materno.
b) Metfora, ya que representa la idea de volver a nacer como otra oportunidad.
c) Hiprbole, puesto que exagera el accidente al mostrar el casco con un agujero.
d) Antitesis, ya que presenta la diferencia entre la vida y la muerte de Juan.
22) A qu recurre el texto para reforzar su mensaje visual? Recurre a una
a) Narracin.
b) Figura literaria.
c) Imagen.
d) Afirmacin.
23) Qu tipo de lenguaje predomina en la imagen anterior?
a) Proxmico.
b) Kinsico.
c) Icnico.
d) Paraverbal.
Al igual que Juan, 130 personas se hubieran salvado el ao pasado si
hubieran usado el casco.
24) El texto anterior emplea un recurso argumentativo:
i) Lgico
ii) Racional.
iii) Persuasivo.
iv) Afectivo.
a) solo i
b) solo iii
c) i y iii
d) iii y iv
No podemos ponernos el casco por ti.
25) La oracin anterior emplea una funcin del lenguaje llamada:
a) Apelativa.
b) Referencial.
c) Expresiva.
d) Ftica.
El dueo de una empresa llamo a un empleado a su oficina.
- Roberto -, le dijo, llevas un ao en la compaa de Aceros del Pacfico.
Empezaste despachando correspondencia; una semana despus te
ascendieron a vendedor y un mes ms tarde a gerente regional del
departamento de ventas. Tan solo cuatro meses despus te
ascendieron a vicepresidente. Ha llegado el momento de jubilarme y
quiero que tu seas el nuevo presidente y director ejecutivo de esta
empresa. Qu dices a esto?
- Gracias dijo el empleado.
- Gracias contesto el dueo - es lo nico que se te ocurre decir?
- No, claro, - respondi el empleado gracias, papito.
26) El relato humorstico anterior presenta un narrador:
a) Protagonista.
b) Testigo.
c) No verbal.
d) Paraverbal de nfasis.
41
42
43
44
i y iii
iv y vi
i y ii
iyv
La entrevistada.
La autora del texto.
La ganadora del premio a la investigacin ecolgica.
Una funcionaria de la Universidad Catlica.
Cierre.
Una bajada.
Un titular.
Presentacin.
45
i)
ii)
iii)
iv)
a)
b)
c)
d)
Culto
Inculto
Formal
Informal
solo i
solo ii
i y iii
i y iv
Sangra
Dilogos
Prrafos
Espaciado.
solo i
solo ii
i, iii
ii y iv
8) Por qu se afirma que Chile posee ventajas comparativas en relacin a los dems
lugares del mundo en el tema del calentamiento global?
a) Por que esto permitir mejorar la productividad agrcola, debido a la ubicacin de la
capa de ozono.
b) Por que aumentara la produccin ocenica al disminuir el oxigeno en las aguas.
c) Podremos ser espectadores de una gran cantidad de cambios que en ninguna otra
parte del mundo se vern.
d) Aumentar la inmigracin debido a la cantidad de personas que huirn de los pases
del norte.
9) La palabra incrementando, que aparece en el ultimo prrafo puede ser reemplazada, sin
cambiar el sentido del texto, por:
a)
b)
c)
d)
Aumentando.
Disminuyendo.
Fortaleciendo.
Empeorando.
46
Metfora.
Epteto.
Anfora.
Hiprbole.
Carmnico.
Apostrfica.
Enunciativa.
Narrativa.
13) A partir de los versos ledos y tus conocimientos sobre la cultura incaica, se puede
determinar que el hablante lrico interpreta a :
a)
b)
c)
d)
esclavos.
Labradores.
Los lectores.
Neruda.
Metfora.
Enumeracin.
Personificacin.
Aliteracin.
47
15) Este dicho popular, quiere decir, interpretativamente, que para que nuestra existencia
haya tenido sentido debemos:
a)
b)
c)
d)
Periodstico.
Narrativo.
Lrico.
Dramtico.
Retocarlo.
Pintarlo.
Esquematizarlo.
Copiarlo.
Protagonista.
Testigo.
Parcial.
Omnisciente.
48
Las oportunidades.
Carabineros.
El lenguaje.
La delincuencia.
23) El tipo de discurso que predomina en la primera parte del texto anterior es:
a)
b)
c)
d)
Una discusin.
Una conversacin.
Una entrevista.
Un debate.
24) Lee el siguiente fragmento acurdate, la ocasin hace al ladrn. La palabra subrayada
presenta:
a)
b)
c)
d)
Comunicacin Proxmica.
Comunicacin Kinsica.
Elemento Paraverbal de nfasis.
Elemento Paraverbal de entonacin.
25) El nivel de habla empleado por los jvenes en fragmento: me estay leseando si de
vigilancia se trata, tendra que haber un paco, es
49
a)
b)
c)
d)
e)
Inculto formal.
Culto formal.
Inculto formal.
Antinorma.
Apelativa o conativa.
Emotiva o expresiva.
Referencial o representativa.
Fatica o de la comunicacin.
noticia.
Editorial.
Reportaje.
Crnica.
50
Nios.
Jvenes.
Ingenieros.
Padres.
34) Escribe una noticia sobre el texto de Leonardo Da Vinci que est ubicado antes de la
pregunta 16 de esta prueba. Destaca lo inusual del relato y escrbelo como si estuviera
ocurriendo hoy mismo.
Recuerda emplear la estructura de la noticia. Puedes inventar los datos que te hagan falta.
Siempre y cuando no pierdas lo esencial de la historia.
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.
.
.
.
.
.
51
.
Sptima prueba. Fecha____________________________
Detengamos la caza de focas en Canad!
Cada primavera en la costa este de Canad, los cazadores armados de
rifles, picotas o mazos, golpean hasta la muerte a cientos de miles de cras de
focas arpa y encapuchada. Para este ao 2007, se prev la caza de 350.000
(trescientas cincuenta mil) cras, caza que est autorizada por el gobierno de
Canad.
La caza es permitida por motivos comerciales (la piel de foca es altamente
cotizada en el mercado internacional, adems de los subproductos derivados
de su matanza), pero se ampara falsamente tras el argumento de que las
focas y su sobrepoblacin "depredan" los bancos de bacalao de las costas
canadienses, dejando desprovistos a los nativos y pescadores artesanales de
este "recurso".
La evidencia ms cruda de la cacera de focas sali a la luz pblica en el
ao 2001, cuando un equipo internacional de veterinarios que fueron testigos
de la cacera, realizaron autopsias a los cadveres de foca escogidos al azar:
un 42% de las focas fueron despellejadas vivas. Esta es la matanza de
mamferos ms grande que se realiza bajo el consentimiento del gobierno y las
autoridades de Canad. No hay excusa vlida para masacrar y torturar a estos
seres que vivos que sienten tanto dolor y malestar como los animales
humanos. Ms de un milln de focas han sido masacradas y despellejadas
vivas en los ltimos 4 aos.
Los activistas por los derechos animales de diferentes pases estn
haciendo un llamado para unirse en la defensa de las focas; enviando la
siguiente carta de protesta al Primer Ministro de Canad y celebrando actos a
nivel mundial el prximo da 15 de marzo, frente a las embajadas, consulados
o representaciones comerciales de Canad en los diferentes pases, adems
de boicotear los productos de origen canadiense.
Anima Naturails convoca a todos los activistas a sus actos a realizarse en
diferentes pases, detallados a continuacin:
Images.animanaturalis.org
1) Cmo se clasifica el texto anterior?
a) Informativo.
b) Argumentativo.
c) Funcional.
d) Narrativo.
2) Por qu el texto dice que existe una evidencia cruda? Porque
a) Las autopsias se realizaron a animales recin asesinados.
b) Los veterinarios presenciaron la matanza de las focas y contaron la verdad.
c) Una prueba de la crueldad es que las focas fueron despellejadas vivas.
d) Los veterinarios filmaron la cacera y la mostraron sin ocultar nada.
3) En el texto anterior, Qu tipo de comunicacin emplea el titular?
i) No verbal.
ii) Paraverbal de nfasis.
iii) Paraverbal de entonacin.
iv) Verbal.
a) solo ii
b) solo iii y iv
c) solo iv
d) ii, iii y iv.
4) A partir del texto anterior, se puede inferir que
a) Los activistas se consideran iguales que los animales.
b) Creen que la matanza de las focas es una crueldad.
c) Un equipo internacional de veterinarios que fue testigo de una cacera.
52
Texto
2
53
54
Las
imitaciones
causan daos
reales.
55
d) polisndeton.
Antepone un adjetivo calificativo al sustantivo para expresar alguna cualidad
que le es inherente; se usa para enfatiza el concepto. Sus fines son
estilsticos, ya que no agrega nueva informacin, sino que intensifica lo ya
dicho por el sustantivo (el fro en la nieve, el calor en el fuego, la humedad en
el agua, la arena en el desierto, la rosa roja, etc.).
18) A que figura literaria corresponde la definicin anterior?
a) Metfora.
b) Personificacin.
c) Epteto.
d) Anfora.
Descaminado, enfermo, peregrino,
en tenebrosa noche, con pie incierto,
la confusin pisando del desierto,
voces en vano dio, pasos sin tino.
Luis de Gngora.
19)Que figuras literarias encuentra en el fragmento anterior?
a) Repeticin, asndeton e hiprbaton.
b) Descripcin, asndeton y enumeracin.
c) Epteto, polisndeton y enumeracin.
d) Metfora, descripcin y personificacin.
20) Cual de los siguientes refranes no hace referencia a la necesidad de planificar antes de
actuar?
a) Al ratn que no sabe ms de un agujero, el gato lo pilla presto.
b) Antes de que te cases, mira bien lo que haces.
c) Cuando no sepas que hace, un refrn te lo puede resolver.
d) Cuanto mayor es la fortuna, tanto menos segura.
Del monte en la ladera por mi mano plantado tengo un huerto
Fray Luis de Len, siglo XVI
21) Qu figura literaria se encuentra en el fragmento anterior?
a) Enumeracin.
b) Asndeton.
c) Epteto.
d) Hiprbaton.
Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler, me duele hasta el aliento.
Miguel Hernndez.
22) Qu actitud lrica predomina en el fragmento anterior?
a) Carmnica.
b) Apelativa.
c) Apostrfica.
d) Narrativa.
23) Qu actitud lrica predomina en el siguiente fragmento?
i) Epteto.
ii) Hiprbole
iii) Hiprbaton.
iv) Metfora.
v) Personificacin.
a) solo i
b) solo ii
56
c) solo iv
d) ii, iii y iv
Empieza el llanto de la guitarra.
Llora montona como llora el agua,
como llora el viento sobre la nevada.
Federico Garca Lorca
57
58
c) Autor.
d) Fecha.
El sentido de la lectura potica.
Por qu leer poesa?, qu valor educativo tiene?
La obra potica tiene tres elementos muy importantes: el lenguaje, que es su
medio expresivo; la humanidad concreta del autor y de su mundo, lo cual
constituye el contenido de la obra y la forma, que consuma el proceso
creador.
As, el aprendizaje potico nos permite ampliara nuestras potencialidades
verbales o la capacidad de expresar nuestros sentimientos, lo que implica
lograr n grada superior de conciencia y una alta organizacin de nuestro
mundo. La humanidad de la poesa nos permite contactarnos con nuestro
destino personal y social y nos hace acercarnos y comprender realidades
ajenas o ignoradas por nosotros. Nos permite una condicin privilegiada de
comprender la condicin humana, rejuveneciendo nuestras fuerzas creadoras
y productivas, proyectndolas, por ende (por tanto), a todas las actividades
humanas. As, por efecto de la poesa, bien recepcionada, deberamos se
capaces de desarrollar estas tres valiosas dimensiones humanas.
32) Cules son los tres elementos de la obra potica?
a) Lenguaje, miedo expresivo y la humanidad del autor.
b) Lenguaje, humanidad y el mundo.
c) Lenguaje, autor y su mundo.
d) Lenguaje, humanidad y forma.
33) Qu dimensiones humanas desarrolla la poesa?
a) Lenguaje, medio expresivo y la humanidad del autor.
b) Lenguaje, humanidad y el mundo.
c) Lenguaje, autor y su mundo.
d) Lenguaje, humanidad y forma.
34) El objetivo de este texto es:
a) Entender la poesa.
b) Criticar la posea.
c) Valorar la poesa.
d) Aprender la poesa.
35) Escribe un cuento en que t aparezcas como una persona discapacitada que lucha por
ser aceptada en tu colegio. Recuerda que deben redactar considerando presentacin,
desarrollo y desenlace.
Escribe el relato en primera persona.
.
.
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.
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.
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59
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.
.
.
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.
Octava prueba. Fecha___________________________
LA MANO DEL COMANDANTE ARANDA
El comandante Benjamn Aranda perdi una mano en accin de guerra, y fue
la derecha, por su mal.
Por qu no conservar esta mano disecada, testimonio de una hazaa
gloriosa? La mano fue depositada cuidadosamente en un estuche acolchado,
donde las arrugas del palo blanco fingan un diminuto paisaje de campo.
De cuando en cuando, se conceda a los ntimos el privilegio de
contemplarla unos instantes. Pues era una mano agradable, robusta,
inteligente, algo crispada an por la empuadura de la espada. Su
conservacin era perfecta.
A pesar de su repugnante frialdad, los chicos de la casa acabaron por
perderle el respeto. Al ao, ya se rascaban con ella, o se divertan plegando
sus dedos en forma de perro o sombrero.
La mano, as, record muchas cosas que tena completamente olvidadas.
Su personalidad se fue acentuando notablemente. Cobr conciencia y carcter
propios. Empez a alargar tentculos. Luego se movi como tarntula. Todo
pareca cosa de juego. Cuando, un da, se encontraron con que se haba
calzado sola un guante y se haba ajustado una pulsera por la mueca
cercenada, ya a nadie le llam la atencin.
Andaba con libertad de un lado a otro, monstruoso falderillo algo
acangrejado. Despus aprendi a correr, con un galope muy parecido al de los
conejos. Y haciendo "sentadillas" sobre los dedos, comenz a saltar que era
un prodigio. Un da se la vio venir, desplegada, en la corriente de aire: haba
adquirido la facultad del vuelo.
El comandante la observaba y sufra en silencio. Su seora le tena un odio
incontenible, y era claro estsu vctima preferida. La mano, en tanto que
pasaba a otros ejercicios, la humillaba dndole algunas lecciones de labor y
cocina.
Finalmente, la familia opt por no hacerse problemas y decidi ignorarla el
resto de sus das.
Adaptacin de un cuento de Alfonso Reyes. Adaptacin de un texto SIMCE.
1) Qu figura literaria es utilizada en el quinto prrafo, tercera oracin?
a) Metfora.
b) Comparacin.
c) Personificacin.
d) Reiteracin.
2) La palabra disecada, tal como se utiliz en este texto, significa:
a) Seca.
b) Congelada.
c) Guardada.
d) Destacada.
3) Este texto corresponde al gnero:
60
a)
b)
c)
d)
Lrico.
Narrativo.
Dramtico.
pico.
61
Margen de 3 cm.
Letra de Arial 12.
Vencimiento 31 de agosto.
Cinco copias del original.
62
Hiprbole y enumeracin.
Hiprbaton y personificacin.
Metfora y elipsis.
Antitesis y anfora.
16) Estrellas hay que saben mi cuidado y se han regalado con mi pena.(Francisco de la
Torre. )
a) Metfora.
b) Aliteracin.
c) Personificacin.
d) Enumeracin.
17) Por una mirada, un mundo, por una sonrisa, un cielo, por un beso yo no s qu te
diera por un beso Gustavo Adolfo Bcquer.
a) Elipsis.
b) Aliteracin.
c) Personificacin.
d) Polisndeton.
18)
Mientras las ondas de la luz al beso
Palpiten escondidas;
Mientras el sol las desgarradas nubes
De fuego y oro vista;
Mientras haya en el mundo primavera,
Habr poesa.
(Bcquer)
a)
b)
c)
d)
Epteto.
Asndeton.
Anfora.
Interrogacin.
63
d) Asndeton.
22) Por ti la verde hierba, el fresco viento el blanco lirio y colorada rosa, y dulce primavera
deseada. Garcilaso de la Vega.
a) Aliteracin.
b) Epteto.
c) Reiteracin.
d) Elipsis.
23) Suea el rico en su riqueza, que ms cuidados le ofrece. Suea el pobre que padece su
miseria y su pobreza. Pedro caldern de la Barca.
a) Antitesis.
b) Enumeracin.
c) Polisndeton.
d) Asndeton.
24) Los ojos verdes, rasgados, las pestaas luengas, las cejas delgadas y alzadas, la nariz
mediana, la boca pequea, los dientes menudos y blancos, la tez lisa, lustrosa, el cuello
suyo oscurece la nieve, la color mezclada, cual ella la escogi para s. Fernando de
Rojas.
i) Descripcin.
ii) Enumeracin.
iii) Asndeton.
iv) Polisndeton.
a) solo i
b) solo ii
c) i y ii
d) iii y iv
25) Qu figuras predominan en este texto?
RIMA XXXVIII
Los suspiros son de aire y van al aire.
Las lgrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer, cuando el amor se olvida,
Sabes t adonde va?
a) Interrogacin y asndeton.
b) Polisndeton y anfora.
c) Descripcin y metfora.
d) Interrogacin y polisndeton.
26) Qu figura literaria antepone a un sustantivo una cualidad que le es propia?
a) Epteto.
b) Elipsis.
c) Aliteracin.
d) Reiteracin.
27) A qu gnero corresponde el siguiente fragmento?
Recordaba an la noche anterior a la partida, las prisas y afanes, el cohete que
pap haba encontradoaquella idea de pasar unas vacaciones en Marte
- Durar mucho el paseo? pregunt Robert. La mano le saltaba como un
cangrejo sobre el agua violeta.
Pap suspir:
- Un milln de aos.
- Zas! - dijo Robert.
Mama extendi un brazo largo y suave. Miren, chicos. Una ciudad muerta.
El picnic de un milln de aos, Ray Bradbury.
a) Lrico.
b) Dramtico.
c) Narrativo.
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d) Periodstico.
28) Qu funcin del lenguaje predomina en la exclamacin de Robert?
a) Referencial.
b) Apelativa.
c) Ftica.
d) Expresiva.
29) Qu elementos de la comunicacin contiene el fragmento recin ledo?
i) Kinsicos.
ii) Paraverbales de nfasis.
iii) Paraverbales de entonacin.
iv) Proxmicos.
a) solo i
b) solo iii
c) i y ii
d) iii y iv
30)Qu personajes participan en el fragmento ledo?
i) La madre.
ii) El padre.
iii) El hijo.
iv) Los dos hermanos.
v) Un cangrejo.
a) i y ii
b) i, ii y iv
c) i, ii y iii
d) i, ii, iii, iv y v
31)En que se parecen el primer texto y el ltimo de esta prueba? Marca la opcin FALSA.
a)
b)
c)
d)
65
.....
.....
.....
.....
.....
.....