COLEGIO MILITAR DE LA NACIN

Dpto Dir Acad - DIDCTICA III - IIIer Ao

PREGUNTAS PARA CONTRIBUIR AL ESTUDIO DEL

EXMEN PARCIAL / FINAL
DE DEM - Instructor - IIIer AO - 2015
1er SEMESTRE

VERDADERO - FALSO (Tache lo que no corresponde).

PLANTO EDUCATIVO
A menor nivel de Planto, los documentos educativos tendrn mayor grado de
especificacin.
V-F
Una de las Caract(s) de la visin compleja y sistmica del Planto Educativo ser la de
prevenir y definir perfiles y objetivos.
V-F
El Planto Curricular, no es un Planto Educativo.
V-F
El Planto del Sistema Educativo lo realiza solo el COEDOC (DEDOC)
V-F
EL PEIE lo realizan las GGUUB.
V-F
La Carat(s) esencial de cada plan ser la FLEXIBILIDAD para adaptarse a cada una de las
situaciones que puedan presentarse en el futuro.
V-F
La etapa de nivelacin y ajuste, durar siempre 30 das.
V-F
EL APRENDIZAJE
Los contenidos conceptuales del aprendizaje pueden ser bsicamente datos y conceptos e
ideas.
V-F
El objetivo no es el primer elemento a considerar en la programacin del aprendizaje.
V-F
El estudio de un caso (Ejem: TOBRUK), es un aprendizaje de contenidos actitudinales.
V-F
La habilidad no es el centro neurlgico ms concreto de la competencia.
V-F
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LA EDUCACIN OPERACIONAL
El elemento esencial que permitir capacitar como se va a combatir, es el terreno.
V-F
El aprendizaje autnomo es conveniente sea dirigido por su superior inmediato.
V-F
La educacin operacional incluir a la educacin profesional militar.
V-F

SELECCIN MULTIPLE - VARIADAS - (circunde la/s letra/s

correcta/s)
1. Entre los conocimientos de tcnica del arma, podemos citar:
a. Capacidad de un Transportador de tanques.
b. Volumen de 1 Ton de Mun 7,62 mm.
c. Tipos de columna.
d. Actuaciones de Justicia Militar.
e. Prestaciones de un motor fuera de borda.
f. Servicio interno en la Subun.
g. Tipos de Apy Ae.
2. La Educ Prof Mil ser el proceso desarrollado con la finalidad que el personal
adquiera:
a. Especializaciones bsicas (buceo).
b. De actualizacin (sobre materiales fuera de uso).
c. Conocimientos en forma autnoma.
d. Aptitudes para desempearse como J Sec.
e. Aptitudes sobre el empleo del armamento liviano en combate en el monte.
3. La accin educativa, en el marco de una educacin de calidad, tendr en cuenta:
a. El protagonismo del soldado.
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b. La influencia formativa del Of Instr.

c. Una metodologa predominantemente activa y pero NO cooperativa.
d. Contenidos sistematizados.
e. Con escasa coherencia.
e. Las posibilidades reales de los educandos.
f. Permitan aprender por s mismo.
g. La evaluacin como un medio para orientar el proceso educativo.
h. La integracin al contexto socio-cultural e institucional.

DE CONCEPTO
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
1. Qu es el PLANEAMIENTO EDUCATIVO (Planto Educ) en el EJRCITO
ARGENTINO ?.
2. Cmo se concreta y se disgrega el Planto Educ en el EA ?
3. Cules son las Caract(s) de Planto Educ en el EA?
4. Qu es la racionalidad en el Planto Educ de EA ?
5. Qu tipos de Planto Educ conoce.? CITELOS
6. Cul es la Caract FUNDAMENTAL que debe tener el Planto Educ y sus Programas?
7. Mencione las Etapas y Subetapas de la Educacin Operacional (Educ Oper).
8. Qu actividades incluye la Educ Oper ? Cite 3 aspectos.
9. Qu actividades se desarrollan en la Etapa Mant y Lic? Cite 3 aspectos.
10.Quienes producen los Documentos a largo plazo en el EA ? Cul es ese plazo ?
11.Quienes elaboran la Documentacin del Nivel II ? Del Nivel III ? Del Nivel IV ?
12.Porque es importante que Ud fije los Objetivos de los Pelotones (subinstructores) de
Instruccin ? Fundamente su respuesta.
13.Que permitir una adecuada DISTRIBUCIN DEL TIEMPO en una Instruccin ?
14.Cul es la FINALIDAD de la Educacin Operacional ?
15.Qu es un Mtodo ? Con que se complementa ? PIENSE !!!!!
16. SIEMPRE DEBO EVALUAR --- REALIZAR LA CRTICA --AUTOEVALUARME! Exprese sus conclusiones sobre las tres afirmaciones
precedentes.
17.Qu debe contener un RESUMEN DE LA INSTRUCCIN impartida ?
LA EDUCACIN OPERACIONAL
1. Si no conoce los avances tecnolgicos, jams podr combatir en la guerra del futuro
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para la cual se prepara

(MFD-51-05 Tomo II Educ Prof Mil Educ Op Pag 15 - Ao 2006)
Reflexione con sus palabras sobre este concepto.
2. Los Ejrcitos se instruyen como van a combatir y combaten como fueron instruidos.
Reflexione con sus palabras sobre este concepto.
3. Qu es el Adiestramiento Operacional ?
4. Qu es la Instruccin ?
5. Porqu el Adies Op es la accin educativa ms importante ?
6. Porqu Ud Of Instr, ser el responsable directo del nivel de adiestramiento alcanzado por
el personal a sus rdenes.
7. Porqu Ud, Of Instr, deber emplear todo el material, armamento y equipos del elemento
para educar a su Sec ?
8. De acuerdo a sus conocimientos establezca tres (3) diferencias sustanciales entre la
Instruccin y el Adies Op? Sea Claro.
9. Cul es la FINALIDAD de la Educacin Operacional ?
10. Cul es la FINALIDAD que persiguen los CURSOS ?
11. Ud puede desarrollar EDUCACIN OPERACIONAL cuando el nivel de
INSTRUCCIN alcanzado es deficiente ? SI - NO - Fundamente su respuesta.
LA INSTRUCCIN DE CUADROS Y CONJUNTOS
1. El valor de un ejrcito residir en la capacidad moral y profesional de sus integrantes,
en especial en la de sus cuadros, cuya capacitacin constituir una de las
responsabilidades ms importantes de toda autoridad militar.
Breves reflexiones con sus palabras sobre este concepto.
2. Uno de los principales conocimientos a adquirir en la instruccin de cuadros sern los
conocimientos de tctica del arma.
Mencione, de acuerdo al arma o al servicio al que Ud pertenece, cuatro (4) aspectos
importantes que considera adecuados sean conocidos por los integrantes de su Sec
en el ambiente geogrfico de montaa en que Ud se encuentra.
3. Dentro de los conocimientos a adquirir en la Instruccin de Cuadros, existen
conocimientos referidos a otros tipos de operaciones que se manifiestan importantes para
el conocimiento del Personal de Cuadros.
Mencione, a su criterio, cinco (5) de ellos.
4. Los conocimientos sobe DICA, Just Mil, Didact Mil, Mat y Eq de otros Ejrcitos,
avances tecnolgicos de uso militar, otros temas ordenados, cultura general, corresponde
a temas de inters de la Fza.
Mencione porqu debe Ud poseer conocimientos de los avances tecnolgicos de uso
militar.
5. Porque aprecia Ud que la rotacin dentro o hacia otro destino es menor en el Cuadro de
los Subof(s) con respecto al Cuadro de Of(s) ? Fundamente su respuesta.
6. Porque la Instruccin debe ser dinmica, aplicativa e integral ?
Fundamente cada uno de los items mencionados.
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7. Explique porque causa/s Ud debe efectuar, en su APRECIACIN DE SITUACIN, un

reconocimiento del terreno donde desarrollar la Instruccin con su Sec.
8. SITUACIN.
Su Ca/Esc/Ba se encuentra en el terreno.
Ud, Of Instr de la misma, debe desarrollar una instruccin de Armas que su Un posee.
Los temas son los siguientes:
Carac(s) Tecn del Fusil FAL Cal 7,62 mm Carac(s) Tecn del Fusil FAP Cal 7,62 mm Caract(s) Tecn Mort 120 mm Caract(s) Tecn Pist 9 mm BROWNING.
Posee 5 Subof(s) y 60 Sold(s) Vol del NIB. - El horario de instruccin es: de 0730 a 1330
Hrs (360 Min).
Exprese el "Objetivo general" de la Instruccin, los "Objetivos Particulares" de
cada Pel Instr y efecte la "Distribucin del Tiempo" para desarrollar la
instruccin.
No omita ningn paso.
9. 12 0800 / 1800 Oct 14. Ud es el Dir Tiro de la Ca/Esc/Ba.
Su J Ca prioriza y ha reiterado en distintas oportunidades las Med Seg durante el
desarrollo (despliegue, instruccin, ejecucin del tiro, repliegue y entrega de armamento
en la Subun).
Ud prepar la Instruccin correspondiente en su LI y se apresta a iniciar la misma.
Mencione claramente 15 (quince) Med(s) Seg que Ud redact en su LI y explic
perfectamente al Pers para desarrollar la Instr TIRO del da de la fecha.
10. Ud es Of Instr de una Subun de su Arma.
Debe desarrollar una instruccin de Educacin tico Espiritual y Social.
Los temas son los siguientes:
El Espritu de Cpo La Motivacin del Gpo Lealtad FE en la causa por la cual se lucha
Posee 4 Subof(s) y 60 Sold(s) Vol del NIB. - El horario de instruccin es: de 1500 a
1830 Hrs (210 Min).
Exprese:
El "Objetivo general" de la Instruccin,
Grafique la Organizacin de la misma.
Efecte la "Distribucin del Tiempo" para desarrollar la instruccin.
No omita ningn paso.

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OTROS REQUERIMIENTOS:
1.
2.
3.
4.

Cules son las finalidades del SEE.

Exprese a que/quin estn orientadas dichas finalidades.
Mencione que caractersticas tiene el SEE.
Exprese que dimensiones abarca el SEE y con cul de las caractersticas puede Ud.
Relacionarlas.
5. Cules son los subsistemas que integran el SEE.
6. Cules son las acciones educativas que aplica c/u de los subsistemas.
7. Que es La Instruccin y que finalidad persigue.
8. Cules son los elementos componentes de la Instruccin.
9. Mencione cules son las cualidades personales y profesionales que idealmente debern
poseer los instructores/Sub-instructores.
10.Mencione aqullas acciones que NUNCA un Instructor/sub-instructor debe cometer
hacia los educandos".
11.Exprese cules son los requisitos de una instruccin eficiente.
12.Exprese como puede perfeccionarse un instructor/sub-instructor.
13.Cules son las fases de la instruccin.
14.Complete el siguiente cuadro.

FASE

ACTIVIDADES

PREPARACIN

EJECUCIN

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EVALUACIN

15.Exprese cules son los pasos en la EJECUCIN de la instruccin.

16.Mencione las actividades y tareas que se ejecutan como parte de la preparacin de la
instruccin.
17.Exprese el concepto de Libreta de Instruccin y de Ficha de Instruccin.
18.Porqu decimos que es importante el paso Final de la ejecucin.
19.Cules son los documentos de Planeamiento y Programacin de la Instruccin de nivel
Unidad.
20.Exprese el concepto de Apreciacin de Situacin y que actividades implica.
21.Mencione seis tcnicas de enseanza que pueden aplicarse durante el desarrollo de la
instruccin.
22.Complete el siguiente cuadro:
LA INSTRUCCIN
DOC(S FASES PASOS DISTR
TPO
)
PLTO/
PROG
R

FACT(S
)
DE
XITO

A.Sit

ACTIV TEC(S)
DE
DE
ENS
PREP

23.Mencione la estructura del ao militar tipo: Etapas y Sub-etapas.

24.Cul es la finalidad de la Etapa de Mantenimiento y Licencia y exprese las
principales actividades que durante la misma se ejecutan.
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25.dem para las Etapas y Sub-etapas restantes.

26.Exprese cuales son las finalidades de la Evaluacin
27.Complete el siguiente cuadro:
LA INSTRUCCIN PASOS ACTIVIDADES
PASOS

PARA QUE SE
REALIZA

MEDIANTE QUE
ACCIONES SE
REALIZA

INICIAL

DESARROLLO

FINAL

RESUMEN

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TCNICAS
DE ENSEANZA

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LAS PREGUNTAS CORRESPONDIENTES A "EJERCICIOS" SON PARA EL
EXAMEN FINAL.

EJERCICIOS
Las Bases de un Ejercicio son siempre impuestas.
V-F
Es conveniente que los Ejercicio de Nivel Sec tengan un momento de Planto, un momento
de Planto y Ejecucin y un momento de Ejecucin.
V-F
Un Ejercicio de Instruccin no puede detenerse tantas veces como sea necesario.
V-F
Cualquier ejercicio puede NEUTRALIZARSE para desarrollar una determinada actividad.
V-F
Es factible dejar un vaco de tiempo entre el cierre de la situacin inicial y el primer
momento del desarrollo probable.
V-F
En los Ejercicios, la crtica siempre deber ser final.
V-F
La rdenes para el desarrollo incluirn solo las rdenes previas para el ejercicio.
V-F
Los MPE no constituyen el desarrollo particularizado de los PPC.
V-F
No ser necesario divulgar con suficiente tiempo y antelacin la Sit Inicial Ejercicio.
V-F
Para desarrollar un ejercicio, no es totalmente necesario que los educandos posean los
conocimientos adecuados para desarrollarlo.
V-F
En un ejercicio la menor escala corresponde al mayor nivel.
V-F
Entre sus finalidades los ejercicios tienden a logra eficiencia y eficacia en la ejecucin de
cualquier tipo de operaciones militares.
V-F
En un Ejercicio de Instruccin de Sec, es conveniente colocar notas y en algunos casos
anexos.
V-F

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PREGUNTAS
1. Cules es la finalidad de los Ejercicios ? Ctela/s.
2. La CARATERIZACIN de los Ejercicios, est dada por aspectos que los
individualizan y condicionan. Cules son esos aspectos? Mencinelos.
3. Los Ejercicios pueden dividirse segn la CLASE DE EJERCICIO. Mencione cules
son ellos.
4. Complete el siguiente Cuadro:

Ejercicio
Por los Participantes

Por el Lugar
Por los Bandos
Por las Caractersticas de empleo

1.
2.
1. Instruccin
2.
1. Gabinete
2.
3.
4.
1.
2.
3. En Apy a la Comunidad

5. Ud es el J Sec I / Tan / Pza / Pte Tact / CCPr / Ars / Int, puede desarrollar un Ejercicio
de CONDUCCIN?
SI - NO . Fundamento.
6. Cul es la finalidad del EJERCICIO DE CONJUNTOS ?
7. Mencione las partes componentes de un EJERCICIO.
8. Qu documento incluyen las BASES DEL EJERCICIO ?
9. Qu son las BASES DEL EJERCICIO ?
10.Qu es el OBJETO DEL EJERCICIO ?
11.Qu son los PPC ?
12.En relacin a que aspectos estn ntimamente ligados los PPC ?
13.Qu son los MPE ?
14.A qu responden los MPE ?
15.Los MPE pueden ser mas de tres o estn condicionados por los PPC y por el tiempo de
duracin del Ejercicio ? Explquelo con sus palabras.
16.Qu es la SITUACIN INICIAL (SI) y que esquema comprende ?
17.Redacte una SI, respetando ENCABEZAMIENTO, MARCO GENERAL,
ELEMENTO INMEDIATO SUPERIOR, ELEMENTO DE TRABAJO, CIERRE DE
LA SITUACIN. La que aprecia para una Sec de su Arma/Ser.
18.Que concreta el DESARROLLO PROBABLE (DP) ?
19.Qu es el DP y porque se lo denomina as ?
20.Cite tres aspectos que, como norma, Ud no puede dejar de incluir en el DP ?
Con qu debe coincidir el MOMENTO INICIAL MOMENTO 1 del DP?
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21.Para qu empleo la CRTICA ?

22.Ud es el J Sec, cuando realizara la CRTICA del Ejercicio realizado: inmediatamente
despus de terminado el Ejercicio o la ejecutara al da siguiente o no la ejecutara ?
Explictese.
23.Existe algn esquema bsico para desarrollar la CRITICA de un Ejercicio ? Mencinela
y manifieste con sus palabras si est o no de acuerdo con ella.
24.Qu aspectos incluira en el apartado "ORDENES PARA EL DESARROLLO"?
Mencinalas.
25.Ud es el J Sec, que rdenes impartira para ser ejecutadas antes del inicio del Ejercicio?
Cite 6 rdenes.
26.Ud es el J Sec, que rdenes impartira para ser ejecutadas durante el desarrollo del
Ejercicio? Cite 6 rdenes.
27.Ud es el J Sec, que rdenes impartira para ser ejecutadas despus del desarrollo del
Ejercicio? Cite 6 rdenes.
28.Puede incluir el apartado "ORDENES PARA EL DESARROLLO" rdenes relativas a
"MEDIDAS DE SEGURIDAD CONTRA ACCIDENTES"?
SI - NO - FUNDAMENTO - En caso que su respuesta sea afirmativa cite (seis) 6 Med
Seg que Ud implementara.
29.Ud es el J Sec I Mec / Tan / Pza / Pte Tact / CCRetg / Ars / Int, manifieste cmo
estructurara o qu particularidades incluira Ud en la PREPARACIN de un
EJERCICIO DE CONJUNTOS ?
30.Analice el siguiente OBJETO DE EJERCICIO y manifieste si es correcto o
incorrecto. Fundamente su respuesta.
Sec I Mec organiza de un RI Mec, que se encuentra en una Z Apresto, debe rechazar un
Atq Eno al flanco, DESDE que el J Ca recibe la OO HASTA que el Atq Eno es
rechazado.
32. Un OE se redacta respondiendo a una serie de interrogantes tales como:
Encabezamiento
Elemento de Trabajo
Situacin
Actividades que desarrolla
Actividades a desarrollar y
Fase - DESDE - HASTA.
En base a lo determinado previamente, redacte un OE especfico de nivel Sec del
Arma a la que Ud pertenece.
33. Por el propsito a buscar, cual ejercicio es mejor desarrollar con su Sec ?
Fundamento.
34. Ud es el Dir Ejer de un EJERCICIO DE CONJUNTOS de Nivel Sec, Cules son sus
misiones como Dir Ejer.? Cite seis (6).
35. Es necesario disponer de rbitros en un Ejer de Nivel Sec ?
SI - NO - Fundamento.
36. En un Ejercicio de Conjuntos de Nivel Sec, es conveniente contar con un Eno Real que
responda a la Dir Ejer o que acte en forma independiente ?
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37. Qu es la Interpretacin grfica del Objeto de Ejercicio ?

38. Para que se utiliza la Interpretacin Grfica del Objeto de Ejercicio ?
39. Qu es una ORIENTACIN TCTICA-TOPOGRAFICA ?
40. Para que se emplea o cul es la finalidad de una ORIENTACIN TCTICATOPOGRAFICA ?
41. Ud J Sec incluira en forma previa al desarrollo de un Ejercicio una ORIENTACIN
TCTICA-TOPOGRFICA ?
SI - NO - Porque / Fundamento.
42. A su criterio, existen algunas diferencias entre una ORIENTACIN TCTICATOPOGRFICA y una ORIENTACIN TACTICA ? Si existen, mencione 4
diferencias.
43. Una actividad a ejecutar para el desarrollo de un ejercicio en el terreno, es reconocer el
mismo. Por qu cree Ud que debe realizarse esta actividad ?
44. Cul es la condicin "sin equa non" que Ud debe conocer al detalle antes de iniciar la
preparacin de un ejercicio de cualquier nivel ? Fundamente su respuesta.
45. Para que se emplea la compaginacin final de un Ejercicio ?
46. En el Estudio Preliminar de un Ejercicio, que aspectos debo tener en cuenta para su
desarrollo ? Menciones 5 aspectos.
47. El OE que condiciona ?
48. Porque aprecia que la CRITICA debe ser constructiva y metdica ?
49. Redacte un Objeto de Ejercicio del arma a la que pertenece, de nivel Sec, en un ataque
envolvente y cite (tres) PPC que Ud incluira en el Ejercicio.
50. Complete con el OE siguiente, los interrogantes que se detallan:
Elemento de Trabajo.
Situacin
Actividad que desarrolla
Actividad a desarrollar
Desde
Hasta
OBJETO DEL EJERCICIO:
Sec Seg orgnica de una Ca Com M que se encuentra proporcionando seguridad al CCPr
GUC, debe empearse contra un Atq Cdo al CC, DESDE que se detecta al Eno HASTA
que el mismo es rechazado
EL PALOMAR, 09 de Marzo de 2015.PROFESORES DIDCTICA III - Instructor - IIIer Ao

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