EJÉRCITO MEXICANO

SECCIÓN ACADÉMICA CPO. DE CDTES.

NOMBRE: Cabo de Cadetes de Tercer Año De Inf. Julio Robert Gasca Gallegos

GRUPO:306

NL: 06

MATERIA: PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

DOCENTE: PROFA. LILIANA GARCÍA BÁRCENA

ÁREA DE INV: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MILITAR

LINEA DE INV: VINCULACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ADIESTRAMIENTO MILITAR

INDICE

1
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………
……….……………………………..4

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA………………………………….,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6

IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN……………………………………………………………………….8

JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………………
………………………………………..9

VIABILIDAD……………………………………………………………………………………
…………………………………………..10

OBJETO DE ESTUDIO (OBJETIVO GENERAL)

……………………………………………………………11

HIPÓTESIS…………………………………………………………………………………
………………………………………….11

VARIABLE
INDEPENDIENTE…………………………………………………………………………
……………..11

OBJETIVOS DE ESTUDIO (PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN)

………………………….12

TIPOS DE
INVESTIGACIÓN…………………………………………………………………………
………………..12

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS…………………..13

POBLACION………………………………………………………………………………
…………………………………………13

MUESTRA…………………………………………………………………………………
………………………………………….13

MARCO
TEÓRICO……………………………………………………………………………………
……………………….13

2
ANEXOS……………………………………………………………………………………
………………………………………….19

3
TITULO
PRACTICAS PREPROFESIONALES DE TRABAJO, COMO PARTE DE LOS
EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN HACIA EL PERSONAL DISCENTE DE
4/o. AÑO DE INFANTERÍA.

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 A. INTRODUCCIÓN

En la presente tesis se expone la probabilidad de aplicar las practicas preprofesionales

como parte de los ejercicios militares de aplicación los cuales en los últimos años han sido
practicados en Mazaquiahuac, Tlaxcala. Teniendo buenos resultados en materia educativa,
Pero ante la constante evolución de nuestro ejército y el cambio que experimenta día
nuestro país. Es necesario que evolucione también la manera de impartir conocimiento a
los futuros comandantes de hombres, obteniendo así personal que pueda enfrentarse a los
retos de un nuevo México, un personal que pueda ser comprensible, amable y justo con la
ciudadanía mexicana a la cual nos debemos y es objeto principal de nuestras misiones
generales. Siendo esta nuestra principal guía a seguir para conseguir un mejor país día con
día.
La importancia de este tema es que el cadete de hoy en día desarrolle habilidades y
conocimientos más apegados a la realidad, que puedan ser utilizados en el cumplimiento de
las misiones que se le sean encomendadas, previniendo de esta forma inmiscuirse en
problemas legales que puedan afectar a su carrera militar.
Como punto de vista social, El Ejercito mexicano es una de las instituciones más queridas
y respetadas en base a la función que desempeña en la defensa de la soberanía nacional y
seguridad de los habitantes es valorada por ocho de cada 10 mexicanos, quienes reconocen
su actuación y compromiso al grado de concederle el primer lugar entre las instituciones
nacionales.
La visión que tiene la ciudadanía de nuestro actuar es clara, Somos la institución que
representa esperanza. Es por esto que todos los que la integramos debemos estar altamente
capacitados en todos los ámbitos. Buscando siempre nuevos métodos de aprendizaje,
Haciendo de estos mas apegados a la realidad y buscando como principal meta el bienestar
de la población civil.
Se espera de esta manera que los oficiales egresados del Heroico Colegio Militar sean
Hombres y Mujeres realmente eficientes, capacitados, proactivos, capaces de adaptarse a
los retos diarios que se presentan en el México actual, que puedan usar las nuevas
tecnologías en beneficio de nuestra labor y sobre todo que sean personas comprometidas
con su deber como militares.

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 B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el poblado de mazaquiahuac, Tlaxcala y áreas circundantes se realizan los ejercicios

militares de aplicación durante el periodo de Junio – Julio, En el año 2018, los discentes del
Heroico Colegio Militar materializaron actividades importantes en la formación de los futuros
oficiales pertenecientes a la Secretaria de la Defensa Nacional (SEDENA).

Estas actividades son semejantes a las diferentes situaciones que se pueden presentar en
una unidad operativa, tales como caminatas, pernoctes, puestos militares de seguridad,

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ascenso, descenso e intercepción de una aeronave, ejecución de una orden de cateo, tareas de
tiro con diferentes clases de armamento y diversas actividades que son de adiestramiento y
evaluación a los cadetes pertenecientes al Heroico Colegio Militar. Al realizar este trabajo de
investigación, se plantearán las bases teóricas para llegar a tener un cambio significativo en la
formación de los discentes.

“La práctica es un espacio que permite al estudiante vincular e interactuar con el

entorno para discernir sobre su futuro…así como, afinar destrezas, habilidades y
competencias para el ejercicio de su profesión. Ampliar los conocimientos teóricos del
practicante. Desarrollar un desempeño eficaz a través de la aplicación de conocimientos y
habilidades adquiridos durante su formación académica” (ESCUELA POLITÉCNICA
NACIONAL, 2017)

El Personal de oficiales recién graduados son decadentes de experiencia y conocimiento

práctico . Al no estar familiarizados con el ambiente de trabajo especializado esto parece ser
complicado en un primer momento El problema radica en que estas actividades son una
simulación apegada a la realidad, y no se consideran todos los factores que influyen al
cumplimiento de la misión, tales como el tacto que debe de tener un comandante sobre los
subordinados así como hacia la población civil con la que está siempre en contacto, las
implicaciones legales y administrativas que generan cada uno de sus actos , así como la
experiencia que necesita un oficial para realizar las actividades diarias dentro de una unidad
operativa, Etcétera.

C. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. ¿Se Conocen Los Antecedentes De cambio en los Ejercicios militares de

aplicación?
2. ¿Cuáles son las bases teóricas del cambio de modalidad en los Ejercicios
Militares de Aplicación?
3. ¿Qué Implicaciones jurídicas tiene realizar este cambio?

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 D. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

La importancia de este trabajo de investigación nace en la necesidad de mejorar la

capacidad del personal discente de 4/o año de infantería, por medio de practicas
preprofesionales, orientadas a la generación de experiencia como método de aprendizaje y
mejora en la formación de los cadetes de 4/o año de infantería.
Las diversas problemáticas sociales y todos los factores que alteran la estabilidad del
país, el orden y la paz pública, llegan a ser constantemente una situación que
observamos a diario. Es por esto que los futuros oficiales deben tener una experiencia
previa en el campo de trabajo al cual se van a incorporar en un futuro.

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E. JUSTIFICACIÓN

Esta actividad tiene por objeto encontrar la mejora a la capacitación y formación para el
personal discente de 4/o. Año del Heroico Colegio Militar que al terminar sus estudios
saldrán a comandar las tropas del ejército mexicano. Los retos actuales de nuestro país
crean la necesidad de que el oficial mexicano enfrente las carencias y exigencias que el
servicio ofrece. Para lo cual que la formación que un cadete necesita, debe ser totalmente
apegada a la realidad que enfrentamos de manera cotidiana, las cuales entre muchas otras
son la inseguridad, problemas creados por desastres naturales, la falta de valores en la
sociedad. Esto aunado a las diversas situaciones de indisciplina dentro de la misma
institución con el personal subordinado.
De acuerdo a los escenarios anteriormente planteados es necesario que el personal de
cadetes de 4/o. Año de infantería sea realmente eficaz en el ámbito práctico de las
situaciones que se pueden tener día a día fuera del plantel. Proponiendo que dichos
discentes se preparen de manera conjunta e integral con el personal de tropa y oficiales
durante los ejercicios militares de aplicación.

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 Basándonos en el principio de la experiencia que crea conocimiento a partir de situaciones,
observaciones y prácticas vividas. Nos puede ser de gran utilidad al momento de realizar
las actividades diarias de un oficial de arma o servicio.

F. VIABILIDAD
La presente tesis es viable debido a que se cuenta con el suficiente acceso a la información
primaria. Como lo son las encuestas al personal encargado del adiestramiento en los cadetes
del heroico colegio militar, así como también el acceso a internet, revistas, libros, entre
otros. El estudio poblacional se realizará en el personal de oficiales del cuerpo de cadetes
del Heroico Colegio Militar. Dicha encuesta se realizará al 10% de la población del
personal de cadetes de 4/o año de Inf. En relación a la parte de la financiación del proyecto
de investigación, esta será realizada por el propio investigador y sin necesidad de un
tercero.
El presente trabajo de investigación se llevará a cabo en un tiempo aproximado de 8 meses
en coordinación con el respectivo cronograma de actividades por realizar de la tesis.

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G. OBJETO DE ESTUDIO (OBJETIVO GENERAL)

Proponer las practicas preprofesionales como parte de los ejercicios militares de

aplicación, Las cuales implican la incorporación de los cadetes de 4/o. Año de Infantería a
las diferentes unidades operativas que se encuentran como adjuntos a un oficial para
generar la experiencia y conocimiento por medio de la realización de actividades diarias
que se implementan en una unidad. Mediante Una Investigación tipo Mixta

H. HIPÓTESIS
Si se atiende al personal de oficiales recién graduados que son decadentes de experiencia y
conocimiento práctico, luego entonces se propondrían las practicas profesionales de trabajo en
los cadetes de 4/o año de Infantería como parte de los ejercicios militares de aplicación

I. VARIABLE INDEPENDIENTE
Personal de oficiales recién graduados decadentes de experiencia y conocimiento
práctico

J. VARIABLE DEPENDIENTE
Proponer las practicas preprofesionales de trabajo en los cadetes de 4/o. Año de Infantería
como parte de los ejercicios militares de aplicación Para generar la experiencia que se necesita
al momento de comenzar la actividad laboral en las condiciones que hoy enfrenta el Ejercito
mexicano

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 K. OBJETIVOS DE ESTUDIO (PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN)

1. Investigar los Antecedentes Que Muestren Los cambios evolutivos de los ejercicios militares
de aplicación (EMA), para identificar las diferencias en el proceso que se realizaba
mediante una investigación documental.

CAPITULO I
COMPARACIÓN ENTRE LOS ANTECEDENTES EN LOS EJERCICIOS
MILITARES DE APLICACION

Investigar la Base Teóricamente la realización del cambio en la realización de los EMA

hacia los cadetes de 4/o. Año de infantería del heroico colegio militar mediante una
investigación mixta

2. Ahondar En Las Principales Implicaciones logísticas y económicas que se puedan tener

al realizar los ejercicios militares de aplicación de esta manera

L. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

CAPITULO I______________________________(HISTÓRICO)

1.1.1 ANTECEDENTES DEL ESTADO

1.1.2 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MILITAR EN LA SECRETARÍA DE LA
DEFENSA NACIONAL
1.1.3 ANTECEDENTES DE LOS EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN EN
EL HEROICO COLEGIO MILITAR

CAPITULO II______________________________(TEORICO)

2.1.1 MARCO TEÓRICO DEL ESTADO

2.1.2 MARCO TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN MILITAR EN LA SECRETARÍA
DE LA DEFENSA NACIONAL
2.1.3 MARCO TEÓRICO DE LOS EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN
EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR
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 M. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

En el presente trabajo de investigación se planea llevar a cabo una recolección de datos

basada en entrevistas dirigidas al personal de jefes para llegar a conocer su punto de vista y
comprobar la factibilidad de la propuesta, consistente en llegar a realizar practicas
preprofesionales como parte de los ejercicios militares de aplicación. Así como la
realización de encuestas explicativas dirigidas al personal de cadetes de 4/o. Año de
infantería, conociendo así su opinión referente al tema mencionado con anterioridad.

N. Poblacion

Para esta investigación se tomará como población al personal de jefes, pertenecientes al

cuerpo de cadetes del heroico colegio militar y al personal de cadetes de 4/o. año de
infantería

O. Muestra
La muestra que se tomará de la población en el presente trabajo de investigación
constará de 3 grupos de 4/o año de Infantería, así como la entrevista dirigida a 3
Jefes pertenecientes al cuerpo de cadetes del Heroico Colegio Militar

P. Marco teórico

ÍNDICE TENTATIVO

1.1.1 Estado
1.1.1 Concepto
1.1.2 Estructura

1.2 Educación
1.2.1 Concepto
1.2.2 Estructura
1.2.3 Instituciones encargadas de la educación militar o similares

1.3 EMA (ejercicios militares de aplicación)

1.3.1 Concepto
1.3.2 Antecedentes

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1.1 ESTADO

1.1.1 CONCEPTO

“El Estado es una forma de organización política que cuenta con poder administrativo y
soberano sobre una determinada zona geográfica.” (Roldan, 2017)

El estado mexicano limita al norte con los Estados Unidos de América a lo

largo de una frontera de 3155 km, mientras que al sur tiene una frontera de 958 km
con Guatemala y 276 km con Belice. Las costas del país limitan al oeste con el
océano Pacífico y al este con el golfo de México y el mar Caribe. El territorio
mexicano tiene una superficie de 1 964 375 km² (INEGI, 2018)

México esta caracterizado por ser un país de gran diversidad cultural, Ambiental,
Gastronomica, Un país lleno de flora y fauna. El cual es de gran atractivo para los turistas
extranjeros que han colocado a México como uno de sus destinos favoritos.

La historia de este país es de suma importancia, pues cada pasaje histórico influye desde las
festividades o tradiciones, hasta las decisiones que se toman para el futuro. Dado que se
toman como referencia para que actos que no deban repetirse, no se repitan.

México es el país de América con más sitios declarados Patrimonio de la humanidad

En los últimos 27 años, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha entregado a México 32 declaratorias de sitios
Patrimonio de la Humanidad. Esta distinción reconoce un “valor universal
excepcional” a lugares históricos o naturales (READERS DIGEST, 2017)

Esto nos habla y recalca que la cultura en México es uno de sus mas grandes atractivos.
Que esta misma es la principal influencia en la población mexicana, la cual es caracterizada
por su hospitalidad, voluntad, solidaridad y calidez que solo a los mexicanos nos distingue,

1.1.2. ESTRUCTURA.

El estado mexicano adopta a la federación como su principal forma de organización, en la

que se encuentra conformada por 32 entidades Federativas, siendo la Ciudad de México
donde se concentran los poderes de la unión.

México esta conformado por 3 poderes, El poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Donde
el poder ejecutivo está representado por el Presidente de la república. El poder Legislativo

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recae en la cámara de diputados y en la cámara de senadores, los cuales son los encargados
de discutir, proponer y aprobar las leyes que rigen al país. El poder Judicial es el encargado
de impartir justicia y mantener el equilibrio entre los demás poderes.

“La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, documento jurídico que da
vida a nuestra nación,
establece que su estructura y organización, en su forma de Estado y de gobierno” (ULA,
2018)

La carta magna es la máxima ley del país y de ella emanan los reglamentos y
ordenamientos que le dan control y organización a los diferentes aspectos del país. Se
compone de una parte dogmática y orgánica. Nos muestra nuestros principales derechos y
también nuestras principales obligaciones que nos corresponden como mexicanos.

El estado mexicano esta caracterizado por ser un estado democrático, donde cada uno de
los representantes, gobernantes y presidente, Son elegidos mediante elecciones populares.
Cada elección es de suma importancia, dado que en estas, se decide el rumbo político que
va a tener el país.

“Conducir y regular la política interior del país. Impulsar el fortalecimiento de la

gobernabilidad democrática en el marco de un Estado de Derecho y asegurar el derecho a la
libertad de expresión.” (SHCP, 2019) Es una de las funciones del gobierno de México el
cual esta constituido por secretarias y dependencias cuya función de cada una de ellas es
administrar y poder tener un control de los rubros en los que se desempeña cada secretaria o
dependencia.

SECRETARIAS Y/O DEPENDENCIAS DEL GOBIERNO DE MÉXICO

1)Procuraduría General de la República.

2) Secretaría de Gobernación.

3) Secretaría de Relaciones Exteriores.

4) Secretaría de Educación Pública.

5) Secretaría de Salud.

6) Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

7) Secretaría de Economía.

15
 8) Secretaría de la Defensa Nacional.

9) Secretaría de la Marina.

10) Secretaría de Desarrollo Social.

11) Secretaría de la Función Pública.

12) Secretaría de Comunicaciones y Transportes.

13) Secretaría del Trabajo y Previsión Social.

14) Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales.

15) Secretaría de Energía.

16) Secretaría de Turismo.

17) Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación.

18) Secretaría de la Reforma Agraria.

1.2. EDUCACIÓN
1.2.1. CONCEPTO

“La educación es la institución social que permite y promueve la adquisición de

habilidades, conocimientos y la ampliación de horizontes personales y que puede tener
lugar en muchos entornos” (Giddens, 2016)

La educación empieza desde el primer momento en que tenemos conciencia de los actos
que hacemos. En este caso el aprendizaje nunca se detiene a o largo de nuestras vidas.
Todos los días aprendemos algo nuevo, en diferentes rubros ya sea aprendiendo habilidades
físicas, valores, creencias y habitos.

El aprendizaje y la educación son dos elementos que van de la mano ya que el mismo
aprendizaje es un instrumento por el cual las personas y los animales pueden ejercer desde
buenas conductas y costumbres, hasta lograr ser un profesional en un tema especifico.

Aprender y enseñar son las herramientas más importantes de la educación.

Para poder enseñar es necesario aprender y tener un conocimiento superior a quien se le
pretende enseñar. Para esto no es necesario que el que funge como maestro, sea un

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profesional, Ya que nuestros padres son los primeros en enseñarnos las formas más básicas
para vivir. Nos enseñan desde las cosas más básicas como lo es aprender a hablar, caminar,
comer de manera apropiada, la manera en como nos comportamos, entre muchas otras
cosas que son de suma importancia hoy en día en nuestras vidas.

Ciertamente la manera que nos comportamos es en mayor parte el reflejo de la enseñanza

de nuestros padres. Es por esto que se debe tener un mayor cuidado a la educación de los
niños, ya que esto repercute en su formación como personas.

La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación

preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto.
Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que
permite acceder a un nivel más avanzado.(Sutton, 2016)

Tipos de educación

 La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas,

institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por
medio de certificados de estudios.
 La educación no formal: se refiere a los cursos, academias, e instituciones,
que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen la
intención de educar pero no se reconoce por medio de certificados.
 La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los
ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo
largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa. (smithens, 2015)

Q. Cuerpo principal

R. Presentación de análisis y resultados

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 S. Conclusiones

T. Anexos

Cuadro de variables para realizar una hipotesis

PROBLEMA ind OBJETIVO GENERAL dep HIPOTESIS

Personal de oficiales recién
graduados decadentes de
experiencia y conocimiento
práctico
Si se atiende al personal
Proponer las practicas de oficiales recién
preprofesionales de trabajo en graduados que son
los cadetes de 4/o. Año de decadentes de experiencia
Infantería como parte de los y conocimiento práctico,
ejercicios militares de luego entonces se
aplicación Para generar la propondrian las practicas
experiencia que se necesita al profesionales de trabajo
momento de comenzar la en los cadetes de 4/o año
actividad laboral en las de Infantería como parte
condiciones que hoy enfrenta
de los ejercicios militares
el Ejercito mexicano
de aplicación

Supuesto de encuesta a realizar

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 INSTRUCCIONES: subraye la respuesta a la cual usted tenga mayor afinidad

1. ¿Dónde considera usted que es el mejor lugar para poner en práctica lo aprendido durante 3 años en
el Heroico Colegio Militar?
a) Docencia
b) Ejercicios Militares de Aplicación
c) Unidades Operativas como adjunto a un oficial
2. ¿Considera usted que la formación de los cadetes de 4/o. Año de infantería debe ser complementada
con practicas preprofesionales en unidades operativas?
a) Si
b) No
3. ¿cree usted que al incorporarse los cadetes de 4/o. año de Infantería a unidades operativas para
realizar las prácticas preprofesionales incrementaría la experiencia del cadete al realizar las tareas de
un oficial en condiciones reales?
a) si
b) no
4.

Dedicatoria

Este Trabajo Se Lo Dedico A Toda Mi Familia Por Ser Quienes Me Han Alentado A Llegar
Mas Lejos, En Especial A Mis Padres Por Su Apoyo, Amor Incondicional Y Todo El Esfuerzo Que
Han Hecho Para Que Yo Pudiera Llegar Hasta Este Punto En Mi Vida.

Gracias A Mi Hermano Por Ser Mi Inspiración, Y Mi Motivo De Superación, Para Llegar A

Ser Algun Dia Su Ejemplo A Seguir.

Gracias A Dios, Por Estar Siempre Al Lado Mio Y Ser Quien Me Ha Estado Guiando Y
Cuidando En Los Momentos Más Dificiles.

Gracias A Mis Amigos, En Quienes Encontré Una Buena Hermandad Al Ser Ellos Mis
Compañeros En Este Pasaje Tan Importante En Mi Vida.

Gracias A Mis Maestros Por Dejar Una Profunda Huella En Mi A Lo Largo De Mi Carrera.

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20