PROCESOS DEL

DESARROLLO

PSIC. AZUCENA MONTES VILLEGAS

DIPLOMADO EN PSICOLOGA
INFANTIL:DESARROLLO, ALTERNTIVAS
EDUCATIVAS Y PSICOTERAPIA

Procesos del
desarrollo

Cambio cuantitativo

Cambio en nmero,
como incremento de
estatura, peso

Cambio cualitativo

Cambio en el tipo de
estructura u organizacin,
como la comunicacin
verbal.

DESARROLLO

CRECIMIENTO

cambios fsicos,
determinado por
factores biolgicos
o genticos.
(estatura)

MADURACIN

cambios que son

relativamente
independientes del ambiente
que estn relacionados
con la herencia.(cambios
sexuales durante la
adolescencia)

APRENDIZAJE

cambios
relativamente
permanentes debido
a la experiencia.

REAS DEL DESARROLLO

Desarrollo fsico
Desarrollo Cognoscitivo
Desarrollo Psicosocial

Periodo prenatal
(desde la concepcin hasta el nacimiento)
Desarrollo fsico

Desarrollo
cognoscitivo

Desarrollo
psicosocial

La gentica
interacta con las
influencias
ambientales.
Se forman las
estructuras
corporales y rganos.
El crecimiento fsico
es el ms rpido.
Existe la mayor
vulnerabilidad ante
las influencias
ambientales.

Las capacidades
para aprender,
recordar y responder
a los estmulos
sensoriales estn en
desarrollo.

El feto responde a
la voz de la madre y
desarrolla una
preferencia por ella.

Infancia y etapa de los primeros pasos

(del nacimiento a los 3 aos)
Desarrollo
fsico

Desarrollo
cognoscitivo

Desarrollo
Psicosocial

El cerebro crece en
complejidad y es muy
sensible al ambiente.
El crecimiento fsico
y el desarrollo de las
habilidades motoras
es rpido.

Las capacidades
para aprender y
recordar estn
presentes, incluso en
las primeras
semanas.
Uso de smbolos.
La compresin y el
uso del lenguaje se
desarrollan
rpidamente.

Apego con los

padres y otros.
Se desarrolla la
conciencia de s
mismo.
Se da el cambio de
la dependencia hacia
la autonoma.
Se incrementa el
inters por otros
nios.

Niez temprana (3 a 6 aos)

Desarrollo fsico

Desarrollo
Cognoscitivo

Desarrollo
Psicosocial

El crecimiento es
estable, su apariencia es
ms delgada.
Disminuye el apetito y
los problemas del sueo
son comunes.
Aparece la mano
dominante; mejoran las
habilidades motoras y la
fuerza se incrementa.

Surge la comprensin
de la perspectiva de
otras personas.
Ideas ilgicas acerca
de mundo.
Mejoran la memoria y
el lenguaje.
Es comn la asistencia
al jardn de nios.

El autoconcepto y la
comprensin de las
emociones se vuelve
ms complejo.
La autoestima es
global.
Se desarrolla la
identidad de gnero.
El juego se vuelve ms
imaginativo.
La familia es el centro
de la vida social, pero
otros nios se vuelven
muy importantes.

Niez intermedia (6 a 11 aos)

Desarrollo fsico Desarrollo
cognoscitivo

Desarrollo
psicosocial

Disminuye el ritmo
de crecimiento.
Se incrementa la
fuerza y mejoran las
habilidades atlticas.
Son comunes las
enfermedades
respiratorias.

El autoconcepto se
vuelve mas complejo.
La corregulacin
refleja un cambio
gradual en el control,
de los padres hacia el
nio.
Los padres asumen
una importancia
central.

El nio empieza a
pensar de manera
lgica, pero concreta.
Mejoran la memoria
y habilidades del
lenguaje.
Los avances
cognoscitivos permiten
al nio beneficiarse de
la escuela formal.
Algunos nios
presentan
necesidades y
fortalezas educativas
especiales.

Adolescencia (11 aos a 20 aos)

Desarrollo
fsico

Desarrollo
cognoscitivo

Desarrollo
psicosocial

El crecimiento fsico y
otros cambios son
rpidos y profundos.
Se da la madurez
reproductiva.
Los principales
riesgos en la salud
provienen de aspectos
conductuales, como los
trastornos de la
alimentacin y el abuso
de sustancias.

Se desarrolla la
capacidad de
pensamiento abstracto
y el uso del
razonamiento cientfico.
El pensamiento
inmaduro persiste en
algunas actitudes y
conductas.
La educacin se
enfoca en la
preparacin para la
universidad o vocacin.

La bsqueda de la
identidad, incluyendo la
sexual, se convierte en
un aspecto
fundamental.
Ya existe la ayuda de
los grupos de pares,
pero tambin puede
producir una influencia
antisocial.

INFLUENCIAS
SOBRE
EL DESARROLLO

herencia

Contribucin gentica
innata proveniente
de los padres
biolgicos

ambiente

maduracin

Experiencias que
inciden en una
persona

contexto

Secuencia natural de
cambios fsicos y
comportamiento,
incluyendo
preparacin para
manejar nuevas
habilidades.

INFLUENCIAS DEL
CONTEXTO
FAMILIA
NIVEL SOCIOECONMICO Y EL
VECINDARIO
CULTURA

LA FAMILIA
Diferentes significados (momento y lugar)
Familia nuclear.-unidad de parentesco que
comparte un hogar, formado por los padres,
hijos (naturales o adoptivos)
Familia extendida.- red de parentesco (abuelos,
tos.

DINMICA
Ha cambiado por los procesos de
industrializacin.

NIVEL SOCIOECONMICO Y EL
VECINDARIO
Combinacin de factores econmicos y
sociales que describen a un individuo o
familia. (ingresos, educacin, ocupacin)
Factores asociados como tipo de hogares,
calidad de la nutricin, el cuidado mdico, la
supervisin, la escuela, servicios, tipo de
vecindario.

CULTURA
Forma de vida de una sociedad y grupo,
(costumbres, creencias, valores, lenguaje)
aprendidos y trasmitidos.
Se encuentra en constante cambio.
CONTEXTO HISTRICO .

Cualquier duda contctanos:

www.amapsi.org
Info@amapsi.org
Telfonos: 5341-8012 y 5341-5039