El liderazgo juvenil1

Jueves 10 de mayo Temas tocados en las presentaciones:

o “Nadie sabe tanto, como todos juntos”: Necesidad de sumar
o esfuerzos y compartir experiencias tanto positivas como negativas. Conceptos y puntos importantes sobre el Liderazgo, como;  Liderazgo concepto: “Influencia, el arte o proceso de influir sobre las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente para lograr las metas del grupo. Se debe estimular a las personas para que desarrollen no solo la disposición para trabajar sino también el deseo de hacerlo con celo y confianza”  Los dos modos que debe ser entendido el liderazgo: a) como una cualidad personal; b) como función.  Características del liderazgo: visión; compromiso; mantenerse bien informado; disponibilidad para delegar y dar poder; astucia política.  Las 8 capacidades del liderazgo: 1) capacidad de los pares; 2) capacidad de asertividad; 3) capacidad de resolver conflictos; 4) capacidad de procesamiento de la información; 5) capacidad de toma de decisiones no estructuradas; 6) capacidad de distribución de recursos; 7) Capacidad emprendedora; 8) capacidad de introspección.  PEIMA del Liderazgo: Poder, Entendimiento, Inspiración, Motivación, Acción. Testimonio de las ponentes sobre cómo empezaron el Club Chicago-México Análisis de las preguntas ¿cuál es la realidad de los jóvenes en su comunidad? ¿qué permite esta situación?

o o

Principales Puntos de Acuerdo/ Temas recurrentes:

o Resolución de conflictos: Realizar un diagnóstico, analizar y decidir las estrategias. Mediar el
conflicto (comunicación). Respeto, escuchar y demostrar apertura. Negociar a través del ganarganar. o Realidad de los jóvenes: Persecución (se le ve como criminales), violencia, exclusión (no tienen acceso a lugares deportivos, programas de training, etc.), falta de oportunidades, falta de orientación por parte de las personas, jóvenes sin metas, desconectados del sistema. o Aspectos que permiten esta situación: Falta de comunicación con los adultos, gobierno y entre ellos mismos. Desconexión del mundo formal de los adultos. El gobierno se desconecta de los jóvenes. La publicidad condiciona su conducta. Los adultos no trabajan conjuntamente con los jóvenes, y haciéndoles partícipes. Puntos de desacuerdo:

o Agregar al PEIMA del Liderazgo los Valores: se busca líderes servidores del grupo, eso es lo que
o difiere de otros líderes. El PEIMA propuesto, brinda los fundamentos para identificar a los líderes, pero no busca promover el liderazgo del migrante.

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Notas de Adriana Insuarralde

Propuestas de Acción o o o o o o Tener en mente acciones que se pueden hacer para cambiar la situación migratoria que nuestras países viven. Plantear estrategias haciéndoles partícipes a los jóvenes de los cambios.\ Realizar un cambio social: identificar nuestros valores *** Observación: La dinámica de este taller incluyó. dándole poder y responsabilidad Trabajar en contexto global de la comunidad. . Incentivar que tengan perspectiva de su vida. Uno tiene que ser el modelo de liderazgo. además de la presentación de estos temas por el Club Chicago-México. no crear estereotipos. juegos de distensión y relajación.

También se puede definir como el esfuerzo observado en cambiar la conducta de otros alterando su motivación o cambiando sus hábitos (Bass). debe contribuir a generar un estado de confianza que influya de manera determinante en sus . el liderazgo se percibe de distinta forma. P. ávido de aprendizaje y conocimientos que al unirlos a la acción plena de valores se convierte en ejemplo a seguir. requiere la intervención en el diseño de las acciones a seguir. El término liderazgo ha pasado a ser de uso común. en muchos casos es tergiversado y mal utilizado.Todos tenemos derecho a la superación. Es importante entender que lo percibido por cada persona constituye su realidad. Todos giramos en una espiral. se enfoca en la responsabilidad pública de los líderes de institutos educativos para participar en el desarrollo de proyectos externos y contribuir a mejorar la calidad de vida. la consulta. la conexión personal que apela a la lealtad y a la amistad. lidera un grupo. el segundo. es lograr que las personas realicen lo que la dirección o gerencia espera. Liderazgo. el primero se refiere a los valores de la organización. el uso de argumentos lógicos-racionales y evidencias comprobables. ideales. Realmente no somos lo que deseamos o aspiramos ser. la coalición que busca la formación de alianzas.) Liderazgo para la Calidad. DEFINICIÓN Liderazgo: Se considera como el centro motor de cualquier organización. influencia interpersonal ejercida y dirigida mediante el proceso de comunicación para obtener ciertos resultados (Tannembaum). ni tiene vocación de servicio. Liderazgo. Liderazgo. Etimológicamente se deriva de "guiar". No es líder quien no sabe escuchar. No es líder quien aplica antivalores para lograr sus metas. el uso de valores. Capítulo 2: CREATIVIDAD El liderazgo está presente en toda situación organizacional o social y por ser éstas diferentes. pues el líder es un generador de entusiasmo. El ejemplo del líder sabio consiste en transformar en fácil lo que la mayoría consideran difícil.. con acciones motivadoras que sean parte positiva del crecimiento de otros seres humanos. donde se permite la transformación de los valores en acciones concretas. que debería ser de evolución integral. La batalla más importante que tiene un líder es con su propio EGO.. La contienda difícil del líder es la de la mente contra su conciencia. sino lo que la gente cree que somos. más aquel que dirige. El liderazgo para la calidad incluye dos aspectos esenciales: el liderazgo interno y el liderazgo externo. siempre en busca de la superación.No es líder quien no logra conducir de manera correcta su propia vida. Sin embargo el contenido de su acción y de su resultado. es el arte de motivar e influir sobre los individuos para que trabajen en forma voluntaria y con entusiasmo para lograr los objetivos establecidos. Los líderes se valen. el compromiso con las personas y el proceso de planificación estratégica. liderazgo es el proceso de influir sobre las actividades de un individuo o grupo en su esfuerzo por lograr una meta en una situación determinada. es "simplemente elevar la misión de la persona para que logre las metas que él pensó eran imposibles. (Senge. de manera consciente o inconsciente de tácticas de influencia para conducir a los seguidores en una dirección. pues el líder verdadero debe encaminar todo su esfuerzo en la consecución de un propósito no individual sino colectivo. Liderazgo.LIDERAZGO. algunas de las tácticas incluyen.

de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar el pensamiento y la acción. Es la razón que explica entre otras cosas la existencia de líderes falsos que se erigen sobre los verdaderos líderes. Siempre ve hacia arriba. La comunicación es en dos sentidos. CARACTERÍSTICAS Liderazg. los recursos necesarios. http://www. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás.Nuestra sociedad hoy sufre crisis de credibilidad. Por supuesto también sabe cuáles son sus debilidades y busca subsanarlas. Debe expresar claramente sus ideas y sus instrucciones. de allí el poco o ningún interés de los individuos para asumir compromisos. no se aferra a su puesto y actividades actuales. Inteligencia emocional. En ese plan se deben definir las acciones que se deben cumplir. Una vez establecida la meta. De nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir. las personas encargadas de ellas. ningún esfuerzo será suficiente. es una característica deseable del líder de estos tiempos. Un líder crece y hace crecer a su gente. esta potencia el criterio propio que impulsa a la reafirmación con hechos del actuar diario. es necesario hacer un plan para llegar a ella. y lograr que su gente las escuche y las entienda. etc. También se puede definir como el esfuerzo observado en cambiar la conducta de otros alterando su motivación o cambiando sus hábitos (Bass). lo cual sin duda afecta tanto a las organizaciones como a los líderes.youtube. Sin una meta clara. Para dirigir un grupo. También debe saber "escuchar" y considerar lo que el grupo al que dirige le expresa. "Todo ser humano ha nacido para ser un auténtico líder de su vida. Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo. hay que saber a dónde llevarlo. Capacidad de planeación. Para crecer. delega . Para crecer. Otro aspecto importante en el líder es la credibilidad. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. sin inteligencia emocional no se puede ser líder. el momento en que se deben realizar. 1999) En este taller se pretende que el participante adquiera las herramientas para dirigir eficazmente grupos humanos y lograr en ellos el máximo rendimiento de sus capacidades individuales del liderazgo:Capacidad de comunicarse. logrando equilibrio en su existencia" (Mercader. es el arte de motivar e influir sobre los individuos para que trabajen en forma voluntaria y con entusiasmo para lograr los objetivos establecidos.. sacrificando el bienestar personal por el bien común.Capacidad de establecer metas y objetivos. enseña a su gente. Sólo la consecuencia la coherencia entre el pensar y el hacer y muchas veces la capacidad para colocar lo colectivo por encima de lo individual.Los sentimientos mueven a la gente.com/watch?v=8Ja6RiPLCx4&feature=player_embedded Capítulo 3: LIDERAZGO.seguidores por una causa común. Este aspecto es escaso en los tiempos que se viven.

Un buen líder no puede concebirse bajo la deslealtad. el esfuerzo para desarrollar el proceso comunicacional se hace realmente difícil.funciones y crea oportunidades para todos. Chiavenato). Ningún estilo es útil para todas las situaciones. Ser flexible. Esta característica es importante ante un mundo que avanza rápidamente. en el carisma está la excelencia. y ampliamente competido. informal. no obstante existen otros estilos de liderazgo como: el situacional. pero aquí sólo se tratarán los tipos básicos ya señalados. carismático. Para adquirir carisma. Sabe que su liderazgo le da poder. interpretarla inteligentemente y utilizarla en la forma más moderna y creativa. El tipo o estilo de liderazgo depende de las cualidades. Lealtad. Capítulo 4: LIDERAZGO. habilidades y necesidades del líder. dirigida a través del proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos (I. Tiene Flexibilidad. coercitivo y muchos otros. Democrático y Concesivo o Laisez faire. Es la influencia interpersonal ejercida en una situación. Siempre buscará nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. Un lider debe saber como se procesa la información. Tiene carisma. prepararlos para afrontarlos. llamar la atención y ser agradable a los ojos de las personas. el carisma llega y como una avalancha cae un torrente sobre el líder Es Innovador. Carisma es el don de atraer y caer bien. Se alimenta con excelencia. que el líder debe entender la conducta humana y poseer dominio en el manejo de grupos. Un líder es responsable. es poder adaptarse con facilidad a los cambios y al asumirlo debe pensar en los seguidores. de manera que pueda aminorar y hasta extinguir cualquier diferencia de opinión. de manera que juntos puedan alcanzar los objetivos planteados. Un líder esta informado. afiliativo. De acuerdo a los versados sobre el tema se reconocen tres tipos básicos de liderazgo: Autocrático. transpersonal. Se ha hecho evidente que en ninguna compañía puede sobrevivir sin líderes que entiendan o sepan como se maneja la información. atinente a la calidad humana. . Cuando un líder pone toda su atención en practicar los hábitos de la excelencia. en realidad. porque es lo más alejado que hay del egoísmo.. en todos los que conforman el equipo. en cada uno de los integrantes no se llega a ninguna parte. formal. basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero interés en ella. así como de las necesidades del grupo y de las exigencias de la situación. y utiliza ese poder en beneficio de todos. Es una característica fundamental en el líder. Así pues. De manera que sin lealtad. con tecnología cambiante. TIPOS O ESTILOS Liderazgo.

guía y control. Delega en los subalternos autoridad en la toma de decisiones. . las cuales se relacionan con la madurez de las personas. pues la responsabilidad y la decisión se centralizan en el líder. e instructivo(da instrucciones específicas y supervisa la ejecución). el nivel de madurez del seguidor y las bases del poder.El nivel de voluntad (Madurez) que muestran los seguidores.com/watch%3Fv%3DV-NbLefk3D8 Capítulo 5: LIDERAZGO SITUACIONAL Liderazgo Situacional: Es la integración de tres conceptos. . persuasivo(explica las decisiones y da oportunidad para clarificarlas). Este tipo de liderazgo proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. a saber: Participativo (comparte ideas y facilita la toma de decisiones compartidas).Estilo Autoritario. se traducen en cuatro estilos de liderazgo. sino que se consultan las ideas y opiniones sobre las decisiones. El líder inicia las acciones. Estilo donde se fomenta la participación de los subalternos en la toma de decisiones. Es un estilo donde priva la disciplina y la eficacia. Orientado a la tarea y a la acción. motiva y controla al subalterno. el estilo de liderazgo. plantea que los líderes muestran dos dimensiones fundamentales: preocupación por la gente y preocupación por el trabajo. Se apoya en el dominio del grupo asumiendo una sólida posición de fuerza y control. Describe cómo se comportan las personas y analizan el estilo adecuado para tratar distintas situaciones en función del desarrollo y madurez del colaborador.El grado de apoyo socio-emocional (Comportamiento de relación) que proporciona el líder. Estilo Concesivo o Laisez-faire. El liderazgo situacional se basa en una interrelación entre: .La medida de dirección y guía (Comportamiento hacia la tarea) que proporciona el líder. El liderazgo situacional de Hersey Blanchard (1982). delegativo (descarga la responsabilidad para decidir e implementar decisiones). El líder democrático analiza seriamente y escucha las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sean posibles y prácticas. el líder no delega el derecho a la toma de decisiones. Estilo Democrático. Los subalternos asumen la responsabilidad por su propia motivación. Las funciones del líder se presentan dispersas en los integrantes del grupo. Estos estilos se relacionan con la madurez del grupo comprendida en dos factores: motivación y competencia. . VIDEO: www. Estas dimensiones cuando guardan relación con la madurez del grupo. Orientado al grupo.youtube. dirige. no quiere decirse que son ellos (subalternos) quienes toman las decisiones.

jóvenes y sus Imágenes de líder” “Los es un poco difícil hablar sobre estos términos y al iniciar este articulo me encontré en un gran dilema. ¿quieres ser un líder? estudia estos jóvenes. niños. reconocimiento del papel que tienen como miembros de una sociedad a la que desean cambiar. El material trabajado consistió en una serie de encuestas con preguntas relacionadas al tema de liderazgo. La recogida de datos se realizó entre los meses de abril del 2003 y junio del 2004. dos niveles: el nivel macro (en relación aveces vincular liderazgo. a metas. empresarios. que máslos resultados de una de un estudio personal en torno a se idea de líder en El el liderazgo. ética y valores” liderazgo y participación ciudadana. Son frases que escuchamos con frecuencia hasta y del indiscriminado de estos vocablos. siempre es conveniente partir de un concepto claro de lo que se quiere “Liderazgo juvenil. ¿qué decirles sobresiguiente ensayo presentavalores?. las autobiografías de los jóvenes. Cada quien adapta estos términos a una conciencia critica sobre y problemas que le afectan. la presentación que sigue a continuación también lleva implícita la pregunta ¿Cómo vincular mis necesidades y sentimientos personales con el ideal colectivo?. quisiera partir de la siguiente premisa: “la transmitir. Los escuchamos en los comerciales de nuestra vida diaria la identidad personal. servicio y participación ciudadana: ¿para qué? y &i Al trabajar un tema. ética y la comunidad (y por consiguiente la adquisición de una ideología social) va a depender del implicación en valores son vocablos que se han hecho muy común en estos días. El logro de identidad personal implica que un individuo ha pasado por una televisión. A continuación paso a tratar estos aspectos. lo usan en sus conversaciones las experiencia de exploración avisos publicitarios. auspiciado por la fundación Avina. Por ello. a la persona – movimiento por la sociedad y que han sido disminuidas en nivel micro (en relación autorrealización). en las radios. la ética y los la reflexión sobre decirles. servicio y participación ciudadana requiere trabajar a religiosos. ser y de creencias”. . como parte del proyecto de Liderazgo Juvenil Formando Líderes Aplicados al Servicio. políticos. jóvenes y adultos. En cuanto al tema del Liderazgo.Liderazgo juvenil “Jóvenes: liderazgo. entre otros. múltiples alternativas que le presenta su entorno. Por ello. Todos. de su percepción como individuos con capacidad de liderazgocaer en el uso imagen de líder que tienen en tal o cual instituto. ha desarrollado personas con cierta credibilidadloshasta los individuos más corruptos que hemos conocido. ahora que más necesitamos que los términos la pongan en práctica. sus hojas sobre visión de futuro personal. sea el que sea. pienso que Hablan de estos términos. Son palabras muchas la manoseadas– movimiento por la justicia) y elsu concepción original. En razón de esto. ¿Cómo hablarles y reflexionar sobre el tema sin caer en la monotoníade un aporte a la comprensión de la una población de jóvenes universitarios de universidades nacionales de Lima. Se trata de siempre? Los valores están en ti. palabras. que han pasado a formar parte de establecimiento de y se han convertido lastimosamente en simples términos. Debido a ello se habla también sobre el propósito de vida de los jóvenes y su idea de contribuir al desarrollo del país. y ha desarrollado algunos compromisos firmes en cuanto su modo de valores yactuar. que se materialicen. en losde si mismo y de las en los discursos políticos y sociales. etc.

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