El liderazgo juvenil1

Jueves 10 de mayo Temas tocados en las presentaciones:

o “Nadie sabe tanto, como todos juntos”: Necesidad de sumar
o esfuerzos y compartir experiencias tanto positivas como negativas. Conceptos y puntos importantes sobre el Liderazgo, como;  Liderazgo concepto: “Influencia, el arte o proceso de influir sobre las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente para lograr las metas del grupo. Se debe estimular a las personas para que desarrollen no solo la disposición para trabajar sino también el deseo de hacerlo con celo y confianza”  Los dos modos que debe ser entendido el liderazgo: a) como una cualidad personal; b) como función.  Características del liderazgo: visión; compromiso; mantenerse bien informado; disponibilidad para delegar y dar poder; astucia política.  Las 8 capacidades del liderazgo: 1) capacidad de los pares; 2) capacidad de asertividad; 3) capacidad de resolver conflictos; 4) capacidad de procesamiento de la información; 5) capacidad de toma de decisiones no estructuradas; 6) capacidad de distribución de recursos; 7) Capacidad emprendedora; 8) capacidad de introspección.  PEIMA del Liderazgo: Poder, Entendimiento, Inspiración, Motivación, Acción. Testimonio de las ponentes sobre cómo empezaron el Club Chicago-México Análisis de las preguntas ¿cuál es la realidad de los jóvenes en su comunidad? ¿qué permite esta situación?

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Principales Puntos de Acuerdo/ Temas recurrentes:

o Resolución de conflictos: Realizar un diagnóstico, analizar y decidir las estrategias. Mediar el
conflicto (comunicación). Respeto, escuchar y demostrar apertura. Negociar a través del ganarganar. o Realidad de los jóvenes: Persecución (se le ve como criminales), violencia, exclusión (no tienen acceso a lugares deportivos, programas de training, etc.), falta de oportunidades, falta de orientación por parte de las personas, jóvenes sin metas, desconectados del sistema. o Aspectos que permiten esta situación: Falta de comunicación con los adultos, gobierno y entre ellos mismos. Desconexión del mundo formal de los adultos. El gobierno se desconecta de los jóvenes. La publicidad condiciona su conducta. Los adultos no trabajan conjuntamente con los jóvenes, y haciéndoles partícipes. Puntos de desacuerdo:

o Agregar al PEIMA del Liderazgo los Valores: se busca líderes servidores del grupo, eso es lo que
o difiere de otros líderes. El PEIMA propuesto, brinda los fundamentos para identificar a los líderes, pero no busca promover el liderazgo del migrante.

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Notas de Adriana Insuarralde

Uno tiene que ser el modelo de liderazgo. además de la presentación de estos temas por el Club Chicago-México.\ Realizar un cambio social: identificar nuestros valores *** Observación: La dinámica de este taller incluyó. . dándole poder y responsabilidad Trabajar en contexto global de la comunidad. juegos de distensión y relajación. Plantear estrategias haciéndoles partícipes a los jóvenes de los cambios.Propuestas de Acción o o o o o o Tener en mente acciones que se pueden hacer para cambiar la situación migratoria que nuestras países viven. Incentivar que tengan perspectiva de su vida. no crear estereotipos.

debe contribuir a generar un estado de confianza que influya de manera determinante en sus .LIDERAZGO. El término liderazgo ha pasado a ser de uso común. Liderazgo. el liderazgo se percibe de distinta forma. con acciones motivadoras que sean parte positiva del crecimiento de otros seres humanos. Es importante entender que lo percibido por cada persona constituye su realidad. Liderazgo. La contienda difícil del líder es la de la mente contra su conciencia. es lograr que las personas realicen lo que la dirección o gerencia espera.Todos tenemos derecho a la superación. sino lo que la gente cree que somos. la coalición que busca la formación de alianzas. la consulta. Realmente no somos lo que deseamos o aspiramos ser.. más aquel que dirige. El ejemplo del líder sabio consiste en transformar en fácil lo que la mayoría consideran difícil. También se puede definir como el esfuerzo observado en cambiar la conducta de otros alterando su motivación o cambiando sus hábitos (Bass). pues el líder es un generador de entusiasmo. se enfoca en la responsabilidad pública de los líderes de institutos educativos para participar en el desarrollo de proyectos externos y contribuir a mejorar la calidad de vida. donde se permite la transformación de los valores en acciones concretas. en muchos casos es tergiversado y mal utilizado. ideales.) Liderazgo para la Calidad. No es líder quien no sabe escuchar. de manera consciente o inconsciente de tácticas de influencia para conducir a los seguidores en una dirección. que debería ser de evolución integral. requiere la intervención en el diseño de las acciones a seguir. el segundo. Etimológicamente se deriva de "guiar". (Senge. Liderazgo. ávido de aprendizaje y conocimientos que al unirlos a la acción plena de valores se convierte en ejemplo a seguir. No es líder quien aplica antivalores para lograr sus metas. lidera un grupo. influencia interpersonal ejercida y dirigida mediante el proceso de comunicación para obtener ciertos resultados (Tannembaum). P. el uso de argumentos lógicos-racionales y evidencias comprobables. ni tiene vocación de servicio. pues el líder verdadero debe encaminar todo su esfuerzo en la consecución de un propósito no individual sino colectivo. Capítulo 2: CREATIVIDAD El liderazgo está presente en toda situación organizacional o social y por ser éstas diferentes. es el arte de motivar e influir sobre los individuos para que trabajen en forma voluntaria y con entusiasmo para lograr los objetivos establecidos. siempre en busca de la superación. el primero se refiere a los valores de la organización. el compromiso con las personas y el proceso de planificación estratégica. El liderazgo para la calidad incluye dos aspectos esenciales: el liderazgo interno y el liderazgo externo. el uso de valores. Liderazgo. la conexión personal que apela a la lealtad y a la amistad. es "simplemente elevar la misión de la persona para que logre las metas que él pensó eran imposibles. La batalla más importante que tiene un líder es con su propio EGO..No es líder quien no logra conducir de manera correcta su propia vida. Todos giramos en una espiral. algunas de las tácticas incluyen. Sin embargo el contenido de su acción y de su resultado. Los líderes se valen. DEFINICIÓN Liderazgo: Se considera como el centro motor de cualquier organización. liderazgo es el proceso de influir sobre las actividades de un individuo o grupo en su esfuerzo por lograr una meta en una situación determinada.

Sin una meta clara. de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar el pensamiento y la acción. "Todo ser humano ha nacido para ser un auténtico líder de su vida.seguidores por una causa común. http://www. los recursos necesarios. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. el momento en que se deben realizar. Este aspecto es escaso en los tiempos que se viven. enseña a su gente. En ese plan se deben definir las acciones que se deben cumplir. las personas encargadas de ellas. También se puede definir como el esfuerzo observado en cambiar la conducta de otros alterando su motivación o cambiando sus hábitos (Bass). es el arte de motivar e influir sobre los individuos para que trabajen en forma voluntaria y con entusiasmo para lograr los objetivos establecidos.Los sentimientos mueven a la gente. Una vez establecida la meta. sin inteligencia emocional no se puede ser líder. De nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir. Sólo la consecuencia la coherencia entre el pensar y el hacer y muchas veces la capacidad para colocar lo colectivo por encima de lo individual.Nuestra sociedad hoy sufre crisis de credibilidad. hay que saber a dónde llevarlo. y lograr que su gente las escuche y las entienda. de allí el poco o ningún interés de los individuos para asumir compromisos. etc. Un líder crece y hace crecer a su gente. Para crecer. Siempre ve hacia arriba. La comunicación es en dos sentidos. CARACTERÍSTICAS Liderazg. Inteligencia emocional. es una característica deseable del líder de estos tiempos. delega .youtube.Capacidad de establecer metas y objetivos. Otro aspecto importante en el líder es la credibilidad. Para dirigir un grupo. es necesario hacer un plan para llegar a ella. También debe saber "escuchar" y considerar lo que el grupo al que dirige le expresa. Es la razón que explica entre otras cosas la existencia de líderes falsos que se erigen sobre los verdaderos líderes. Debe expresar claramente sus ideas y sus instrucciones. Para crecer. ningún esfuerzo será suficiente. 1999) En este taller se pretende que el participante adquiera las herramientas para dirigir eficazmente grupos humanos y lograr en ellos el máximo rendimiento de sus capacidades individuales del liderazgo:Capacidad de comunicarse. logrando equilibrio en su existencia" (Mercader. Capacidad de planeación. lo cual sin duda afecta tanto a las organizaciones como a los líderes. esta potencia el criterio propio que impulsa a la reafirmación con hechos del actuar diario. Por supuesto también sabe cuáles son sus debilidades y busca subsanarlas. sacrificando el bienestar personal por el bien común.com/watch?v=8Ja6RiPLCx4&feature=player_embedded Capítulo 3: LIDERAZGO. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás. Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo. no se aferra a su puesto y actividades actuales..

pero aquí sólo se tratarán los tipos básicos ya señalados. basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero interés en ella. Carisma es el don de atraer y caer bien. Para adquirir carisma. Un buen líder no puede concebirse bajo la deslealtad. en realidad. Democrático y Concesivo o Laisez faire. porque es lo más alejado que hay del egoísmo. Tiene carisma. El tipo o estilo de liderazgo depende de las cualidades. De manera que sin lealtad. así como de las necesidades del grupo y de las exigencias de la situación. Lealtad. no obstante existen otros estilos de liderazgo como: el situacional. afiliativo. de manera que juntos puedan alcanzar los objetivos planteados. Un lider debe saber como se procesa la información. Se ha hecho evidente que en ninguna compañía puede sobrevivir sin líderes que entiendan o sepan como se maneja la información. Tiene Flexibilidad.. Chiavenato). formal. Ningún estilo es útil para todas las situaciones. Cuando un líder pone toda su atención en practicar los hábitos de la excelencia. dirigida a través del proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos (I. y ampliamente competido. De acuerdo a los versados sobre el tema se reconocen tres tipos básicos de liderazgo: Autocrático. Un líder esta informado. Ser flexible.funciones y crea oportunidades para todos. informal. llamar la atención y ser agradable a los ojos de las personas. TIPOS O ESTILOS Liderazgo. el esfuerzo para desarrollar el proceso comunicacional se hace realmente difícil. . carismático. Un líder es responsable. Se alimenta con excelencia. interpretarla inteligentemente y utilizarla en la forma más moderna y creativa. Sabe que su liderazgo le da poder. habilidades y necesidades del líder. en cada uno de los integrantes no se llega a ninguna parte. el carisma llega y como una avalancha cae un torrente sobre el líder Es Innovador. Esta característica es importante ante un mundo que avanza rápidamente. Es una característica fundamental en el líder. Siempre buscará nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. prepararlos para afrontarlos. en el carisma está la excelencia. con tecnología cambiante. en todos los que conforman el equipo. Capítulo 4: LIDERAZGO. transpersonal. y utiliza ese poder en beneficio de todos. Es la influencia interpersonal ejercida en una situación. coercitivo y muchos otros. Así pues. atinente a la calidad humana. es poder adaptarse con facilidad a los cambios y al asumirlo debe pensar en los seguidores. que el líder debe entender la conducta humana y poseer dominio en el manejo de grupos. de manera que pueda aminorar y hasta extinguir cualquier diferencia de opinión.

VIDEO: www. Orientado a la tarea y a la acción. Es un estilo donde priva la disciplina y la eficacia. Este tipo de liderazgo proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores.El grado de apoyo socio-emocional (Comportamiento de relación) que proporciona el líder.youtube. Describe cómo se comportan las personas y analizan el estilo adecuado para tratar distintas situaciones en función del desarrollo y madurez del colaborador. El líder inicia las acciones. el nivel de madurez del seguidor y las bases del poder. pues la responsabilidad y la decisión se centralizan en el líder. Estilo Democrático. Delega en los subalternos autoridad en la toma de decisiones. delegativo (descarga la responsabilidad para decidir e implementar decisiones). Estos estilos se relacionan con la madurez del grupo comprendida en dos factores: motivación y competencia.La medida de dirección y guía (Comportamiento hacia la tarea) que proporciona el líder. . se traducen en cuatro estilos de liderazgo. a saber: Participativo (comparte ideas y facilita la toma de decisiones compartidas). Los subalternos asumen la responsabilidad por su propia motivación. Las funciones del líder se presentan dispersas en los integrantes del grupo.com/watch%3Fv%3DV-NbLefk3D8 Capítulo 5: LIDERAZGO SITUACIONAL Liderazgo Situacional: Es la integración de tres conceptos. . e instructivo(da instrucciones específicas y supervisa la ejecución). el líder no delega el derecho a la toma de decisiones.El nivel de voluntad (Madurez) que muestran los seguidores. sino que se consultan las ideas y opiniones sobre las decisiones. . Estilo Concesivo o Laisez-faire. plantea que los líderes muestran dos dimensiones fundamentales: preocupación por la gente y preocupación por el trabajo. El liderazgo situacional de Hersey Blanchard (1982). las cuales se relacionan con la madurez de las personas. El líder democrático analiza seriamente y escucha las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sean posibles y prácticas. dirige. guía y control. Estilo donde se fomenta la participación de los subalternos en la toma de decisiones. persuasivo(explica las decisiones y da oportunidad para clarificarlas). Estas dimensiones cuando guardan relación con la madurez del grupo. Orientado al grupo.Estilo Autoritario. El liderazgo situacional se basa en una interrelación entre: . el estilo de liderazgo. no quiere decirse que son ellos (subalternos) quienes toman las decisiones. Se apoya en el dominio del grupo asumiendo una sólida posición de fuerza y control. motiva y controla al subalterno.

políticos. Todos. y ha desarrollado algunos compromisos firmes en cuanto su modo de valores yactuar.Liderazgo juvenil “Jóvenes: liderazgo. a metas. que se materialicen. ahora que más necesitamos que los términos la pongan en práctica. El logro de identidad personal implica que un individuo ha pasado por una televisión. quisiera partir de la siguiente premisa: “la transmitir. La recogida de datos se realizó entre los meses de abril del 2003 y junio del 2004. la ética y los la reflexión sobre decirles. las autobiografías de los jóvenes. ¿quieres ser un líder? estudia estos jóvenes. Son frases que escuchamos con frecuencia hasta y del indiscriminado de estos vocablos. El material trabajado consistió en una serie de encuestas con preguntas relacionadas al tema de liderazgo. a la persona – movimiento por la sociedad y que han sido disminuidas en nivel micro (en relación autorrealización). Cada quien adapta estos términos a una conciencia critica sobre y problemas que le afectan. jóvenes y adultos. ética y valores” liderazgo y participación ciudadana. En razón de esto. . servicio y participación ciudadana: ¿para qué? y &i Al trabajar un tema. Son palabras muchas la manoseadas– movimiento por la justicia) y elsu concepción original. en losde si mismo y de las en los discursos políticos y sociales. Se trata de siempre? Los valores están en ti. sea el que sea. sus hojas sobre visión de futuro personal. auspiciado por la fundación Avina. múltiples alternativas que le presenta su entorno. pienso que Hablan de estos términos. Por ello. niños. Por ello. Los escuchamos en los comerciales de nuestra vida diaria la identidad personal. de su percepción como individuos con capacidad de liderazgocaer en el uso imagen de líder que tienen en tal o cual instituto. entre otros. como parte del proyecto de Liderazgo Juvenil Formando Líderes Aplicados al Servicio. en las radios. siempre es conveniente partir de un concepto claro de lo que se quiere “Liderazgo juvenil. lo usan en sus conversaciones las experiencia de exploración avisos publicitarios. A continuación paso a tratar estos aspectos. ser y de creencias”. ¿Cómo hablarles y reflexionar sobre el tema sin caer en la monotoníade un aporte a la comprensión de la una población de jóvenes universitarios de universidades nacionales de Lima. ha desarrollado personas con cierta credibilidadloshasta los individuos más corruptos que hemos conocido. reconocimiento del papel que tienen como miembros de una sociedad a la que desean cambiar. Debido a ello se habla también sobre el propósito de vida de los jóvenes y su idea de contribuir al desarrollo del país. que han pasado a formar parte de establecimiento de y se han convertido lastimosamente en simples términos.jóvenes y sus Imágenes de líder” “Los es un poco difícil hablar sobre estos términos y al iniciar este articulo me encontré en un gran dilema. ¿qué decirles sobresiguiente ensayo presentavalores?. servicio y participación ciudadana requiere trabajar a religiosos. etc. ética y la comunidad (y por consiguiente la adquisición de una ideología social) va a depender del implicación en valores son vocablos que se han hecho muy común en estos días. En cuanto al tema del Liderazgo. la presentación que sigue a continuación también lleva implícita la pregunta ¿Cómo vincular mis necesidades y sentimientos personales con el ideal colectivo?. empresarios. palabras. que máslos resultados de una de un estudio personal en torno a se idea de líder en El el liderazgo. dos niveles: el nivel macro (en relación aveces vincular liderazgo.

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