SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

UNAB
ESP. EDUCACION CON NUEVAS TECNOLOGIAS
DE INFORMACION Y LA COMUNICACIN
ESTUDIANTES 2008-2009.

23/02/2009

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La as llamada Sociedad de la Informacin o ms
ampliamente la Sociedad del Conocimiento como
la denomin Sakaiya, se basa en el permanente
avance de las Tecnologas de la Informacin y de
las Comunicaciones, configurada stas por dos
ramas de actividad: a) informtica, es decir el
paquete de hardware, software y Servicios de
mantenimiento y; b) telecomunicaciones,
tambin conformado por un paquete de equipos
y servicios.

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Evolucin de las sociedades

Alvin Toffler menciona que las sociedades han

evolucionado
Agricultura
Industrializacin
Informacin
Conocimiento
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ERA DEL CONOCIMIENTO

CARACTERISTICAS
No existe la escasez de recursos, sino la abundancia de
Conocimiento e informacin;
El precio y el valor dependen del contexto;
Mediante la tecnologa se pueden crear organizaciones y mercados
virtuales que proveen servicios y productos a una gran velocidad y
agilidad;
El capital humano es un componente clave de valor, ya que en
primera y en ltima instancia, es el generador del conocimiento.

23/02/2009

Sociedad del conocimiento

Desarrollo o dependencia?
Fernando Lema:
"Deben formarse individuos adaptables y crticos frente a las
propuestas de transformacin de un mundo diferente, capaces de
comprender y organizar la complejidad de la informacin, que
integren en su cultura los nuevos conocimientos pero tambin el
impacto tico, social y ambiental que estos producen"
"Las comunicaciones constituyen el ncleo de esta sociedad y
muestran la necesidad de aprender a trabajar en grupo, en
cooperacin, en red, aprender a vivir en esa nueva forma de
materialidad"

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Sociedad del conocimiento

PETER DRUCKER :

Terico del management.

El conocimiento es el centro de la produccion de la riqueza.
Lo mas importante no es la cantidad de conocimiento, sino su
productividad.
En este sentido, reclama para una futura sociedad, para una sociedad de
la informacin en la que el recurso bsico sera el saber, que la voluntad
de aplicar conocimiento para generar ms conocimiento deba basarse en
un elevado esfuerzo de sistematizacin y organizacin.
Afirmaba que sera una sociedad en la que la gestin empresarial
cambiara radicalmente su relacin con los trabajadores del conocimiento
empleados, pues stos ltimos estaran mucho menos necesitados de
instituciones empresariales e incluso de la tradicional gestin del
conocimiento que las primeras lo estaran de ellos.

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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Ismael Clark
La informacin, el discurso, los datos, necesitan ser elaborados e
interrelacionados -por las personas y no slo por las mquinas- con
respecto a un tiempo y a un lugar, a una situacin dada.
Slo la intervencin de las personas puede conferir a la informacin
la categora de conocimiento.
El conocimiento cientfico no es completo en tanto no incluya a los
hombres y las relaciones sociales entre ellos. En tanto no
conozcamos a profundidad la sociedad y, sobre todo, cmo
transformarla en el sentido creciente de su humanizacin, las
invocaciones casi litrgicas al conocimiento significarn poco ms
que propaganda comercial del ltimo modelo."
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Que es la sociedad de conocimiento?

Caracterizada con una sociedad basada en la produccin y distribucin y uso intensivo
del conocimiento y de la informacin.
Caractersticas de Esta nueva Sociedad:

La III revolucin industrial del conocimiento en donde la informacin es la fuente

de energa y materia prima y e producto es conocimiento.
Nuevas formas de organizacin, capaces de no solo poner aprendizaje sino nuevas
soluciones y conocimiento, ofrecer nuevas perspectivas a los problemas.
Organizaciones inteligentes en continuo aprendizaje

Las demandas de esta sociedad no solo son para instituciones, tambin son para
personas, y estas personas deben ser:
Persona que sepa aprender ha aprender, siempre hay algo nuevo que aprender
luego esto nos lleva aprender trasferir
Persona con formacin Permanente

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PRINCIPIOS ESCENCIALES PARA EL DESARROLLO DE

SOCIEDADES
DE CONOCIMIENTO CON EQUIDAD
(UNESCO, 2003)

Libertad de expresin y fuerte compromiso

con los derechos humanos;
Acceso equitativo a la educacin y a los
derechos culturales;
Accesouniversalainformaciny
conocimiento, particularmente en el dominio
pblico;
Fomento a la expresin de la diversidad
cultural y lingstica.

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OBJETIVOS ESTRATEGICOS PARA UNA SOCIEDAD

DEL
CONOCIMIENTO

Brindar oportunidades digitales e inclusin social por

medio de las TICs para la construccin de capacidades, el
empoderamiento, la gobernanza y la participacin social
(fortalecerredes,compartirinformacin,crear
conocimiento y habilidades) .
Fortalecer las capacidades de investigacin cientfica, de
compartir la informacin, de creatividad cultural y de
funcionamiento e intercambio en las sociedades del
conocimiento (redes, interaccin y cooperacin)
Realzar la oportunidades de aprendizaje a travs del acceso
a diversos contenidos y sistemas adecuados de entrega de
informacin, por medio de la aplicacin de las TICs, que
tienen un potencial para disminuir los costos de la
educacin y mejorar la eficiencia de los sistemas educativos
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CONCLUSIONES

FAMILIA (segn Toffler)

Las nuevas perspectivas de los medios de comunicacin constituye un
fundamento para afirmar que estamos ante la desintegracin de la
mentalidad de masa

Qu formas familiares concretas desaparecern y cules otras

proliferarn, depender menos de las admoniciones lanzadas desde el
plpito sobre la "santidad de la familia", que de las decisiones que
tomemos respecto a la tecnologa y al trabajo.

Desde su punto de vista ser inevitable la proliferacin de las uniones

"libres" a prueba antes de un compromiso ms "formal"; uniones que irn
variando con la edad de las personas y el cambio de intereses --Toffler
llama a esto matrimonios temporales y opina que es el principal
modelodematrimoniodelfuturo.

23/02/2009

CONCLUSIONES
La sociedad del conocimiento debe basarse en la
sociedad del aprendizaje para proporcionar a los
ciudadanos que aprenden a lo largo de toda su vida lo
siguiente:
Instrumentos de conocimientos que le permitan
manejar de forma acertada la cambiante informacin
que recibe.
Nuevos y variados roles profesionales
Destrezas y habilidades diversas
Y en lo personal actitudes y valores que le permitan
adaptarse a los profundos cambios que implica la
nueva sociedad del conocimiento.
23/02/2009

CONCLUSIONES
La educacin continua y la capacidad de las
personas para aprender a aprender son las nicas
herramientas eficaces para afrontar esta nueva
realidad. La Educacin a Distancia (EaD) aparece
entonces no como una herramienta mas dentro
de la sociedad del aprendizaje, es mas bien un
entorno de aprendizaje que progresivamente va
ir sustituyendo en muchas de sus funciones a los
sistemas tradicionales, desarrollando nuevas
posibilidades de educacin hasta ahora inditas

23/02/2009

CONCLUSIONES
Sociedad del conocimiento, sociedad de la
informacin y sociedad del aprendizaje, son
trminos que se nos han vuelto comunes e
implican cambios profundos que exigirn a los
ciudadanos nuevas demandas cognitivas y
nuevas capacidades. Se hace necesario
mantener articulados la informacin con el
aprendizaje, nuevas formas de aprendizaje
para que pueda conformarse una sociedad del
conocimiento.
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CONCLUSIONES
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www.cnnexpansion.com/expansion/el-futuro-segun-alvin-toffler
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23/02/2009