CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

La realizacin de un trabajo acadmico o documento cientfico requiere de la

inclusin de una bibliografa sistemtica y estructurada. Su redaccin,
cumpliendo con el rigor acadmico y la legislacin sobre propiedad intelectual,
identifica las fuentes utilizadas en su elaboracin a travs de dos elementos:

Las citas en el texto: forma de referencia breve colocada entre

parntesis dentro de un prrafo o aadida como nota a pie de pgina, al
final de un captulo o de todo el documento, segn el estilo bibliogrfico
empleado.
Las referencias bibliogrficas o bibliografa: ms extensa y ordenada
alfabticamente al final del mismo o bien siguiendo una sucesin
numrica que corresponde al orden de citas en el texto, tambin segn
normas del estilo bibliogrfico utilizado.

CMO CITAR:
Existen diferentes estilos de redaccin bibliogrfica (ISO 690, Chicago, MLA,
Vancouver, APA...) que pueden ser utilizados para la redaccin de un trabajo y,
con vistas a su publicacin, cada revista suele indicar en la seccin "Normas
para los autores" el estilo de bibliografa a utilizar para el envo de artculos. En
los mbitos de la educacin, la psicologa y otras ciencias sociales el formato
de referencia es el estilo APA, establecido por la American Psychological
Association, que proporciona unas pautas para citas y referencias basadas
actualmente en la 6 edicin de las reglas de estilo APA, publicadas en 2010.
Existe una versin traducida al castellano del Manual de publicaciones de la
APA.
CITAS EN EL TEXTO:
En la redaccin de un trabajo o documento cientfico, cada vez que nos
basemos en las ideas o textos de otros lo haremos constar. El estilo APA utiliza
el sistema Harvard de autor-fecha para las citas en el texto. Adaptadas al
idioma espaol, las citas se insertan de la siguiente forma:

1 autor:
(Torres, 2009)
2 autores:
(Davis y Whalen, 2001)
3, 4 5 autores: se citan todos la primera vez. Las siguientes veces que el
trabajo sea citado, primer autor et al.
(Ohman, Flykt y Estevez, 2001)
(Ohman et al., 2001)
6 o ms autores: siempre primer autor et al.
(Carretie et al., 2004)

Casos especiales:

Citas mltiples: ordenacin cronolgica (mismo autor) o alfabtica (varios

autores) de las citas.
(Anderson, 2005, 2007)
(Anderson, 2009a, 2009b)
(Anderson, 2005; Hinojosa y Lang, 2004; Nummenmaa, Hyona y Davis,
2006)

Autores con apellidos iguales:

(Smith, P., 2009)
(Smith, I., 2004)

Traducciones de trabajos:
(Piaget, 1970/1988)

Trabajos sin autor identificado:

("Primeras palabras del ttulo", 2011)

Citas de una institucin:

(Universidad Autnoma de Madrid [UAM], 2011) la primera vez. Siguientes
citas: (UAM, 2011)

CITAS TEXTUALES: hay que hacer constar adems del autor y la fecha, la
pgina o pginas o de no existir el prrafo concreto del que se ha obtenido la
informacin:

Menos de 40 palabras: citas dentro de un prrafo encerradas entre " y ".

Ms de 40 palabras: nuevo prrafo con margen adicional de 5 espacios y sin
comillas.
Cita textual extrada de una pgina: (Zofio, 2010, p. 14)
Cita textual extrada de ms de una pgina: (Zofio, 2010, pp. 140-141)
Cita textual sin numeracin de pgina: (Zofio, 2010, prr. 3)

ELABORACIN DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Las referencias bibliogrficas son el complemento lgico a las citas,
expresando stas de forma ms extensa y ordenada, generalmente al final del
trabajo. Siguiendo el estilo APA, una referencia tiene la siguiente estructura
(adaptada al idioma espaol):
Libro:

Herrn Gascn, A., Cortina Selva, M. y Gonzlez Snchez, I. (2006). La muerte y

su didctica. Manual para educacin infantil, primaria y secundaria. Madrid:
Universitas.
Libro (antologa o compilacin):
Trillo, J. (Ed.). (2001). El legado pedaggico del siglo XX para la escuela del
siglo XXI. Barcelona: Gra.
Libro traducido:
Laplace, P. S. (1951). A philosophical essay on probabilities. (Trad., F. W.
Truscott y F. L. Emory). New York: Dover. (Obra original publicada en 1814)
Captulo de libro:
Gilmartn, M. A. (2008). Ambientes escolares. En J. A. Aragons y M. Amrigo
(Eds.), Psicologa ambiental (pp. 221-237). Madrid: Pirmide.
Artculo de revista en papel:
Rodrguez, C. (2007). God's eye does not look at signs. Early development and
semiotics. Infancia y Aprendizaje, 30(3), 343-374.
Artculo de revista electrnica (con DOI):
Herbst-Damn, K. L. y Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital status, and
the survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225-229.
doi:10.1037/0278-6133.24.2.225
Artculo de revista electrnica (sin DOI):
Sillick, T. J. y Schutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and self-esteem
mediate between perceived early parental love and adult happiness. E-Journal
of
Applied
Psychology,
2(2),
28-48.
Recuperado
de
http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/ejap
Artculo de peridico:
Archaga, J. (2011, 15 de septiembre). Los espaoles y las revistas cientficas...
Que editen ellos! El Pas, pp. 20-22.
Comunicacin en un congreso:
Pea, V. (2003, mayo). Museo Pedaggico de Galicia: tradicin, identidad e
innovacin. En XII Coloquio nacional de Historia de la Educacin: Etnohistoria
de la Escuela (pp. 863-876). Burgos: Universidad de Burgos.
Legislacin:
Espaa (2001). Ley orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de universidades.

Pgina web:
American Psychological Association. (2012, 10 de noviembre). APA Style.
Recuperado de http://www.apastyle.org
Tesis doctoral:
Fernndez Gonzalez, A. (2010). La inteligencia emocional como variable
predictora de adaptacin psicosocial en estudiantes de la Comunidad de
Madrid. (Tesis doctoral indita). Universidad Autnoma de Madrid). Recuperado
de http://hdl.handle.net/10486/4872