Álgebra Lineal 2022- 2do Semestre

ACTIVIDADES SEMANALES FCEFyN - UNC

SOLUCIONES Tarea 1

Por ser la primera tarea, seremos detallistas en las soluciones. En las tareas subsiguientes (se
supone que ya han adquirido alguna madurez), las respuestas serán más cortas y concisas.

1. SUBESPACIOS VECTORIALES.
Decidir si los siguientes subconjuntos W son o no subespacios vectoriales de V. Justificar.

(a) V = R2 , W =  ( x, y )  R 2 / x. y  0
 2 
(b) V = R2x2 , W =   a 0  a  R 
 0 a  

DESARROLLO

IMPORTANTE

Antes de resolver estos 2 ejercicios, leemos y entendemos la Definición 1.2.1, el Teorema 1.2.1 y
la nota al pie de la página 10 del libro de cátedra.

➢ Para probar que un subconjunto W  V , SI es subespacio vectorial por Teorema 1.2.1

basta

probar que:

a) W es cerrado para la suma de vectores, o sea, dados u  W y v  W  u + v  W .

b) W es cerrado para el producto por escalar, o sea, dado u  W y   K   .u  W .

➢ Para probar que un subconjunto W  V , NO es subespacio vectorial, tenemos varios

caminos:

− Podemos mostrar un “contraejemplo” de a), es decir considerar 2 vectores particulares

u  W y v  W cuya suma u+ v  W .
ó
− Podemos mostrar un “contraejemplo” de b), es decir considerar un escalar particular
  K y un vector particular u  W cuyo producto por escalar .u  W .
ó
− Podemos ver que algunas de las condiciones de la Nota al pie de la página 10 no se
cumple. La nota afirma que:
Si W es un subespacio vectorial ⇒ 0V  W y
 u  W , se tiene que − u  W . Cuidado con cómo usamos este “⇒”

Con este Teórico en mente (todos los ejercicios prácticos están basados en conceptos
teóricos), resolvamos entonces lo pedido!!!

1
1. (a) V = R2 , W =  ( x, y )  R 2 / x. y  0 ¿será subespacio?

Primero tenemos que observar que W consta del segundo y cuarto cuadrante de R2. Pensarlo...

Observemos que se cumple que 0V  W (es decir (0,0) ∈ W) y además  u  W , se tiene que

− u  W . Sin embargo, esto NO NOS HABILITA a concluir que W es subespacio vectorial

(¿Por qué?, pensar en esto porque es un error de justificación bastante común).

W =  ( x, y )  R 2 / x. y  0 NO es un subespacio vectorial pues si, por ejemplo, consideramos:

u = ( −1, 4) W ya que (−1) · 4 ≤ 0
v = (3, − 2) W ya que 3 · (−2) ≤ 0
Resulta que u + v = ( 2, 2) W ya que 2 · 2 > 0
con este contraejemplo vemos que no se cumple la condición de que W sea cerrado para la
suma por lo tanto W no es subespacio vectorial.

¿Se animan a dar otro contraejemplo?

 2 
1. (b) V = R2x2 , W =   a 0  a  R  ¿será subespacio?
 0 a  

NO es un subespacio vectorial y daremos un contraejemplo que muestre que no es cerrado para

el producto por escalar.

 4 0   −4 0 
Dado  = −1 y 
4 0
 W pues −4  ( −2)
2
  W se tiene que (−1).   = 
 0 2   0 2   0 −2 

¿Se animas a dar un contraejemplo que muestre que W no es cerrado para la suma?

Este ejercicio también se puede resolver un poco más generalmente puesto que si tomamos

 a 2 0   W y b2 0  W se tiene que a 2 + b2 0   W

0 a  0 b  0 a + b 
puesto que a 2 + b2  ( a + b ) a, b  R
2

Por lo tanto, W NO es subespacio de R2x2

2
2. COMBINACION LINEAL.

(a) Sean V = R2x2 y w1 =  3 0 , w 2 =  1  .

8 5
 −1 7  0 2 

Calcular v como combinación lineal del w1 y w2 según los escalares λ1 = −2, λ2 = 3.

(b) Sea V = P2, decidir si el polinomio 1 + X + X 2 es combinación lineal de los polinomios

p1 = 1 + X , p2 = 1 + X 2 , p3 = X + X 2 .

DESARROLLO

IMPORTANTE

Antes de resolver estos 2 ejercicios, leemos y entendemos la Definición 1.4.1 de la pag 16

del libro de la cátedra.

Resolvemos 2. (a)

Este es un ejercicio sencillo, pues nos piden “armar” una combinación lineal.

v = 1w 1 +  2 w 2
 3 0 8 5 
= ( −2 ) .   + ( 3) .  1 
 − 1 7  0 2 
18 15 
=
2 − 25 
 2 

18 15 
Rta: El vector buscado es: v = 
2 − 25 
 2 

Resolvemos 2. (b)

Este es un ejercicio algo más complejo, pues nos piden “hallar” una combinación lineal, en
caso de que exista.

El enunciado del ejercicio es equivalente a decidir si existen escalares 1 , 2 , 3 que satisfacen:

1 + X + X 2 = 1p1 +  2p 2 +  3p 3 es decir
= 1 (1 + X ) +  2 (1 + X 2 ) +  3 ( X + X 2 ) desarrollando
= ( 1 +  2 ) + ( 1 +  3 ) X + (  2 +  3 ) X 2

Entonces, para que la igualdad de polinomios 1 + X + X 2 = ( 1 +  2 ) + ( 1 + 3 ) X + (  2 + 3 ) X 2 se

cumpla, los coeficientes deben ser iguales y de ahí se tiene las ecuaciones para los i !!!

3
  1 +  2 = 1

 1 +  3 = 1

 2 +  3 = 1

Notar que en este sistema no aparece ni debe aparecer la variable X (un error bastante frecuente),
pues las condiciones son para los i y no para la variable.

El sistema es compatible determinado con única solución (porque es una única terna,
cuentas a cargo del alumno/a)
( 1 , 2 , 3 ) =  1 , 1 , 1 
2 2 2
por lo tanto, la respuesta es que el polinomio el polinomio 1 + X + X 2 es combinación lineal de

los polinomios p1 , p 2 , p 3 de una única forma, según los escalares 1 = 2 = 3 = 1 .

2
¡¡ REALIZAR LA VERIFICACION!!

Notar que, con herramientas de Introducción a la Matemática (resolución de sistemas

de ecuaciones lineales), respondemos preguntas de ÁLGEBRA LINEAL (¿es un vector
combinación lineal de otros?)

3. SUBESPACIO GENERADO Y GENERADORES.

(a) Analizar si (1,1,0) , (1,0,1) , ( 0,1,1) es un conjunto generador de R3 .

(b) Analizar si p1 , p2 , p 3  con los polinomios del ejercicio 2(b), es un conjunto generador de P2.

DESARROLLO

IMPORTANTE

Antes de resolver estos 2 ejercicios, leemos y entendemos el Teorema 1.5.1 de la pag. 17, y las
Definiciones 1.5.1 y 1.5.2. de la pag. 18 del libro de la cátedra.

Siempre debemos situarnos en los conceptos teóricos antes de resolver los ejercicios.

Resolvemos 3 (a)
Para decidir si (1,1,0) , (1,0,1) , ( 0,1,1) es un conjunto generador de R3 debemos ver si todo

( x, y , z )  R 3 es combinación lineal de dichos vectores.

4
Entonces planteamos la ecuación vectorial:
( x, y, z ) = 1 (1,1,0) + 2 (1,0,1) + 3 ( 0,1,1)
operando tenemos
( x, y, z ) = ( 1 + 2 , 1 + 3 ,  2 + 3 )
de donde se obtiene el siguiente sistema de ecuaciones para los λi!!!

 1 +  2 = x

1 +  3 = y

 2 +  3 = z

que es un sistema compatible determinado con única solución (cuentas a cargo del
alumno/a)

x + y − z x − y + z −x + y + z 
( 1 , 2 , 3 ) =  , ,  ¡¡ VERIFICAR!!
 2 2 2 

Por lo tanto toda terna ( x, y , z )  R 3 es combinación lineal de dichos vectores, es decir

R3 = (1,1,0) , (1,0,1) , ( 0,1,1) .

Resolvemos 3 (b)
Aunque estemos en otro espacio vectorial P2 (el de los polinomios de grado menor o igual que 2
a coeficiente reales, incluyendo el polinomio nulo) los conceptos son los mismos y la idea es la
misma.

Para decidir si los polinomios p1 = 1 + X , p2 = 1 + X 2 , p3 = X + X 2 forman un conjunto

generador de P2 debemos ver si todo a0 + a1 X + a2 X 2  P2 es combinación lineal de los vectores
p1 , p 2 y p 3 .

Entonces planteamos:
a0 + a1 X + a2 X 2 = 1p1 +  2p 2 +  3p 3 es decir
= 1 (1 + X ) +  2 (1 + X 2 ) + 3 ( X + X 2 ) desarrollando
= ( 1 +  2 ) + ( 1 + 3 ) X + (  2 +  3 ) X 2

Entonces, para que la igualdad de polinomios

a0 + a1 X + a2 X 2 = ( 1 +  2 ) + ( 1 + 3 ) X + (  2 + 3 ) X 2 se cumpla,
los coeficientes deben ser iguales y de ahí se tiene las ecuaciones para los i !!!

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  1 +  2 = a0

 1 +  3 = a1

 2 +  3 = a2

que es un sistema compatible determinado con única solución (cuentas a cargo del
alumno/a)

a0 + a1 − a2 a0 − a1 + a2 −a0 + a1 + a2 
( 1 , 2 , 3 ) =  , ,  ¡¡REALIZAR LA VERIFICACIÓN!!
 2 2 2 

Entonces, todo polinomio a0 + a1 X + a2 X 2  P2 es combinación lineal de los vectores

p1 , p 2 y p3 . Por lo tanto, P2 = 1 + X , 1 + X 2 , X + X 2 .