ESCUELA DE CIENCIA POLTICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS
MTODOS CUANTITATIVOS INTRODUCTORIOS
Cdigo
Periodo Acadmico
Crditos
Horario
Profesor
Ayudante

: CPO3010-02
: Primer Semestre, 2015
:5
: Lunes y Mircoles, Bloque A (8.30 a 9.50 horas)
: Nincen Figueroa, nincen.figueroa@mail.udp.cl
: Catalina Tapia, catalina.tapiap@mail.udp.cl

I. DESCRIPCIN
La asignatura de Mtodos Cuantitativos Introductorios tiene como objetivo que los estudiantes
1ofimtica Excel, los cuales sern reforzados durante las sesiones de ayudanta. La asignatura busca
entregar a los/las alumnos/as las herramientas necesarias para establecer la relacin entre la
recoleccin de datos en investigaciones empricas de carcter cuantitativo y las tcni cas estadsticas
apropiadas para la lectura, anlisis e interpretacin de los datos.
Para lograr tales objetivos, el curso combina clases tericas y prcticas. Las primeras
introducirn a los alumnos tanto en el diseo bsico de una investigacin cuantitat iva, como tambin
en las principales herramientas estadsticas descriptivas. Las clases prcticas contemplan trabajo en
el laboratorio de computacin, en el cual los alumnos aprendern de manera temprana los
programas estadsticos y sus principales utilidades, as como tambin al finalizar el curso los alumnos
conocern los comandos bsicos para variables de distinta naturaleza, mediante tablas descriptivas y
grficos univariados y bivariados.
Ms all del aprendizaje especfico de las tcnicas estadsticas, el curso pretende
enmarcarlas en un entorno metodolgico que permita su correcta aplicacin. Es por ello que en una
primera parte se revisan los principales desafos que plantea una investigacin, comenzando por la
pregunta hasta llegar a las inferencias descriptivas y causales.
II-. OBJETIVOS
II.1-.

OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el curso los estudiantes sern capaces de:

Disear estudios cuantitativos atendiendo a sus fundamentos tericos y empricos.

Entregar los mtodos y herramientas de estadstica descriptiva necesarios para el anlisis de

datos cuantitativos en las ciencias sociales.

Conocer el uso del programa estadstico SPSS para la aplicacin de las tcnicas de
estadstica descriptiva

II.2-.

OBJETIVOS ESPECFICOS (Contenidos mnimos y aprendizajes esperados)

Especficamente, los estudiantes que aprueben el curso estarn en condiciones de:

Plantear proyectos sustentados en el mtodo cuantitativo con una correcta problematizacin y

redaccin de hiptesis estadsticas.

Relacionar metodologas de recoleccin de datos y las tcnicas estadsticas apropiadas para

su anlisis.

Construir bases de datos en SPSS a partir de variables nominales, ordinales y cuantitativas,

siendo capaces de aplicar las pruebas correctas para resolver los problemas de investigacin.

Distinguir las medidas de distribucin que se aplican a la Estadstica Descriptiva, interpretando

correctamente cada uno de los resultados.

Utilizar el programa Excel de forma paralela al SPSS, siendo capaces de manejar esta
herramienta de manera complementaria al paquete estadstico que ofrece SPSS.

III-. METODOLOGA
El curso se desarrollar en base a clases tericas de modalidad expositivas y prcticas tipo taller. En
ese sentido, durante las clases en aula se presentarn los contenidos del curso tanto a nivel terico
como prctico a travs de ejemplos, adems se realizarn guas de ejercicios grupales o individuales
orientadas a la aplicacin prctica de los contenidos. Algunas de las sesiones de clases sern
destinadas al trabajo exclusivo en laboratorio de computacin, en donde se abordar el uso bsico de
algunos software como Excel y SPSS.
Adicionalmente se realizar una sesin semanal de ayudanta de asistencia obligatoria a cargo del/la
ayudante del curso, la que se realizar en el laboratorio de computacin en un horario fijado con
anterioridad. La ayudanta tendr como objetivo entregar los elementos necesarios para el desarrollo
y aplicacin adecuada de los contenidos vistos en clases y la prctica de los elementos bsicos de
SPSS.
El ayudante, adems de realizar las sesiones de ayudanta, tendr la funcin de revisar los trabajos
prcticos, en conjunto y bajo la supervisin del profesor. NO ser labor del ayudante, a menos que
est dentro de la programacin, hacer ayudantas especiales para los trabajos prcticos.
El curso ser dividido en grupos, los que debern organizarse para cumplir con los trabajos que
peridicamente entregue el profesor. Todas las clases expositivas del profesor estarn en el formato
power point, las que sern subidas al sitio web del curso cada semana. Por ende, ningn alumno
podr acusar ignorancia de lo revisado durante las sesiones.
El profesor estar a completa disposicin de los alumnos en el horario formal de clases y va e-mail
(nincen.figueroa@mail.udp.cl)

IV-. CONTENIDOS
UNIDAD I
Esta primera unidad del curso est destinada a recuperar ciertos contenidos de asignaturas
previas, particularmente de teora, conceptos y mtodo comparado e introduccin a mtodos y
epistemologa. El foco estar puesto en la correcta redaccin de preguntas de investigacin, deteccin
de las variables dependiente e independientes, formulacin de hiptesis y su enmarque terico.

UNIDAD II

Luego de revisar en detalle los aspectos metodolgicos, el curso aborda de manera puntual la
estadstica, a partir de su conceptualizacin, utilidad y dimensiones (descriptiva-inferencial). En esta
unidad los estudiantes debern ser capaces de comprender la importancia de la estadsti ca para la
investigacin politolgica, por lo que tambin se incluye un anlisis de las fuentes de informacin.
As tambin, en esta unidad los alumnos debern ser capaces de identificar algunos
conceptos elementales de la estadstica, tales como frecuencia absoluta, frecuencia relativa,
frecuencia acumulada, totales, estadgrafos, entre otros. Adems, comprendern la utilidad en el uso
de grficos e histogramas para la expresin visual de la informacin estadstica.

UNIDAD III
Las medidas de tendencia central y de posicin se presentan como uno de los mecanismos
elementales para el anlisis de datos. Por tanto, en la unidad explicaremos qu significa y para qu
sirve una media, mediana, moda, cuartiles, quintiles, deciles y percentiles.
Luego de haber revisado las medidas de tendencia central, el paso siguiente consiste en
estudiar las medidas de dispersin. En estas clases los estudiantes podrn conocer, interpretar y
aplicar lo que es una desviacin estndar, varianza, rango, coeficiente de variacin.
UNIDAD IV
El anlisis univariado entreg la informacin necesaria para el anlisis de las medidas
estadsticas bsicas. Ahora, corresponde revisar, probablemente, una de las reas que ms se utiliza
en el proceso de comunicacin de datos. Nos referimos a la estadstica bivariada y, particularmente, a
las tablas de contingencia. Las sesiones comenzarn con la presentacin de tablas 2*2 capaz de
facilitar la lectura de datos y dar pie para ingresar variables con ms de dos categoras. Los
estudiantes debern interpretar correctamente dichas tablas atendiendo tanto a filas como a columnas
de acuerdo a las salidas en SPSS. Adicionalmente, se revisara la utilizacin de tablas personalizadas
como una herramienta complementaria a las tablas de contingencia.

UNIDAD V
Si bien este curso aborda particularmente la estadstica descriptiva, realiza una introduccin a
la estadstica inferencial. Para ello, desarrollaremos tan slo la prueba de asociacin chi cuadrado y el
coeficiente de correlacin. De esta forma, podremos realizar un trabajo con variables nominales,
ordinales y cuantitativas.

V-. EVALUACIN
Las modalidades de evaluacin que sern utilizadas en la asignatura y su peso relativo en la nota
final, son las siguientes:

Dos Pruebas Solemnes, con una ponderacin equivalente a 30% de la nota de presentacin a
examen cada una (60% en total)

Tres trabajos en ayudanta (Diseo de investigacin, Medidas de Tendencia CentralPosicionamiento-Dispersin, Tablas de Contingencia-Tablas Personalizadas), 15% de la nota de
presentacin a examen.

Trabajos en clases que evaluarn las materias vistas clase a clase, 10% de la nota de
presentacin a examen (estos sern avisados con una semana de anticipacin).

Una calificacin de un trabajo al cierre de la unidad V, 15% de la nota de presentacin a examen.

En conjunto, estas calificaciones generan la nota de presentacin a examen, y sta no debe ser
inferior a 3,5 para hacer efectivo el derecho de presentacin. La Nota Final de la asignatura se
compone en un 60% de la nota de presentacin a examen y en un 40% de la nota obtenida en el
Examen Final.
Las fechas de las evaluaciones son:
1.

Prueba Solemne I: Abril, 22. Semana de solemnes.

2.

Prueba Solemne II: Junio, 03. Semana de solemnes.

3.

Solemne Recuperativa: Julio, 01.

4.

Examen Final: Julio, 13. Perodo de exmenes.

VI-. CRONOGRAMA
SESIONES/
FECHA

TEMA

LECTURAS OBLIGATORIAS

UNIDAD I: LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Clase 1
(9/03)

Diagnstico y Presentacin del curso:

Presentacin y explicacin programa del
curso
Fundamentos de la Investigacin
Cuantitativa: Caractersticas y etapas de
la Investigacin Cuantitativa.

Clase 2
(11/03)

Fundamentos de la Investigacin
Cuantitativa: Caractersticas y etapas de
la Investigacin Cuantitativa.

Clase 3
(16/03)

Construccin de un problema de
investigacin
- Problematizacin en investigacin
social y pregunta de investigacin.
- El lenguaje de las variables y sus
relaciones.

- Canales Cern, M. (2006). Metodologas de

investigacin social: introduccin a los oficios.
Presentacin.
- Field, A. P. (2009). Discovering statistics using
SPSS. Captulo N1
- Asn, R. Medir la realidad social: El sentido de la
Metodologa Cuantitativa. En Canales, M. (2006).
- Canales Cern, M. (2006). Metodologas de
investigacin social: introduccin a los oficios.
Presentacin.
- Field, A. P. (2009). Discovering statistics using
SPSS. Captulo N1
- Asn, R. Medir la realidad social: El sentido de la
Metodologa Cuantitativa. En Canales, M. (2006).
- Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1998),
Captulos 1 y 2.
- Babbie, E. (1995), Captulo 3.

Clase 4
(18/03)

Clase 5
(23/03)
Clase 6
(25/03)

Clase 7
(30/03)

Construccin de un problema de
investigacin. Parte II
- Problematizacin en investigacin
social y pregunta de investigacin.
- El lenguaje de las variables y sus
relaciones.
Objetivos, marco terico e hiptesis.
- Elaboracin del marco terico.
- Planteamiento de hiptesis.
Objetivos, marco terico e hiptesis.
Parte II.
- Elaboracin del marco terico.
- Planteamiento de hiptesis.
Diseo metodolgico.
- Nociones bsicas sobre Universo,
Muestra y Unidad de Anlisis.
- Definicin de variables y
operacionalizacin.
- Tcnicas
de
recoleccin
y
procesamiento de datos.
- Tcnicas de anlisis de datos.

- Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1998),

Captulos 1 y 2.
- Babbie, E. (1995), Captulo 3.
- Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1998),
Captulos 3 y 5.
- Corbetta, P. (2007), Captulo 3.2
- Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1998),
Captulos 3 y 5.
- Corbetta, P. (2007), Captulo 3.2
- Cea DAncona, M. A. (2001). Captulos 4 y 5.
- Babbie, E. (1995), Captulo 4.
- Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1998),
Captulo 9 y 10.
- Asn, R. Construccin de cuestionarios y escalas:
El proceso de la produccin de informacin
cuantitativa. En Canales, M. (2006) Pgs. 63-90.

UNIDAD II: LA ESTADSTICA EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIN SOCIAL

INICIO DE CLASES EN LABORATORIO (SE ALTERNA USO DE SALA DE CLASES Y LABORATORIO)
- Cea DAncona, M. . (1996). Metodologa
cuantitativa: estrategias y tcnicas de investigacin
social. Captulo N1 y N2.
- La estadstica en el contexto de la
- Canales Cern, M. (2006). Metodologas de
Clase 8
investigacin social
investigacin social: introduccin a los oficios.
(01/04)
- Construccin de Datos: Principales
Captulo N1
Conceptos
- Ritchey, F. J., & Coso Martnez, E. R. (2002).
Estadsticas para las ciencias sociales: El potencial
de la imaginacin estadstica. Captulo N1
- Matriz de Datos: Conceptos Claves;
- Ritchey, F. J., & Coso Martnez, E. R. (2002).
Tipo y Estructura de Bases de Datos
Estadsticas para las ciencias sociales: El potencial
Clase 9
- Creacin de Matriz de Datos:
de la imaginacin estadstica. Captulo N2
(06/04)
Identificacin de Variables a Digitar.
- Bryman, A., & Cramer, D. (2005). Quantitative Data
- Casos
Perdidos
y Respuestas
Analysis with SPSS Release 12 and 13. Captulo
Mltiples.
N2
Clase 10
(8/04)

Representaciones Grficas para

Variables Cualitativas

Clase 11
(13/04)

Representaciones Grficas para

Variables Cuantitativas: Frecuencias e
Histogramas

- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez

Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N2

Clase 12
(15/04)

Representaciones Grficas: Ejercicios

Prctico Excel y SPSS

- Prez Lpez, C. (2005). Tcnicas estadsticas con

SPSS 12: aplicaciones al anlisis de datos.
Captulo N4

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2

Evaluaciones:
-Solemne I (Contenidos unidad I y II) 22 DE ABRIL
-Trabajo de ayudanta I (Uso y aplicacin de Excel)

UNIDAD III: LA ESTADSTICA DESCRIPTIVA Y EL ANLISIS UNIVARIADO DE LAS VARIABLES

Anlisis
Univariado: Medidas
de
Tendencia Central
Media
Moda
Mediana
Anlisis
Univariado: Medidas
de
Tendencia Central
Ejercicios Prcticos y Uso de la
Calculadora
Anlisis
Univariado: Medidas
de
Dispersin
Rango
Varianza
Desviacin estndar

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2
- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez
Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N3

Clase 16
(06/05)

Anlisis
Univariado: Medidas
Dispersin
Ejercicios Prcticos y Uso de la
Calculadora

Clase 17
(11/05)

Medidas de Tendencia Central y

Dispersin: Ejercicio Prctico en SPSS

Clase 18
(13/05)

Anlisis
Univariado:
Posicin:
Percentiles

Clase 19
(18/05)

Anlisis Univariado: Medidas de Posicin

Boxplot
Puntaje z

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2
- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez
Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N3
- Prez Lpez, C. (2005). Tcnicas estadsticas con
SPSS 12: aplicaciones al anlisis de datos.
Captulo N5
- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).
Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2
- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez
Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N3
- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).
Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2
- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez
Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N3

Clase 20
(20/05)

Medidas de Posicin: Ejercicio Prctico

en SPSS
Consejos en la exploracin de datos:
outliers

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2
- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez
Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N3

Clase 21
(25/05)

Anlisis Univariado: Medidas de Forma

Asimetra y Curtosis

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2
- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez
Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N3

Clase 13
(27/04)

Clase 14
(29/04)

Clase 15
(04/05)

Clase 22
(27/05)

Medidas

de

de

- Prez Lpez, C. (2005). Tcnicas estadsticas con

SPSS 12: aplicaciones al anlisis de datos.
Captulo N5
- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).
Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N2
- Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez
Ramrez, R. (2009). Estadstica. . Captulo N3

- Prez Lpez, C. (2005). Tcnicas estadsticas con

SPSS 12: aplicaciones al anlisis de datos.
Evaluaciones:
-Solemne II (Contenidos unidad III) 03 JUNIO
-Trabajo de ayudanta II (Medidas de Tendencia Central-Posicionamiento-Dispersin)
Aplicaciones en el programa SPSS

UNIDAD IV: ANLISIS ESTADSTICO RELACIONES BIVARIADAS CON VARIABLES CUALITATIVAS

Clase 23
(8/06)

Clase 24
(10/06)

Anlisis Bivariado:
- Tipos de relaciones entre variables
- Tablas de Contingencia: Dos variables
cualitativas
Anlisis Bivariado:
- Tipos de relaciones entre variables
- Tablas de Contingencia: Dos variables
cualitativas

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N3

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N3

Clase 25
(15/06)

Anlisis Bivariado:
Control por una tercera variable
Aplicaciones en el programa SPSS

Clase 26
(17/06)

Aplicaciones en el programa SPSS

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N3
- Prez Lpez, C. (2005). Tcnicas estadsticas con
SPSS 12: aplicaciones al anlisis de datos.
- Prez Lpez, C. (2005). Tcnicas estadsticas con
SPSS 12: aplicaciones al anlisis de datos.

UNIDAD V: ANLISIS ESTADSTICO RELACIONES BIVARIADAS CON VARIABLES CUANTITATIVAS

Clase 12
(22/06)

Clase 12
(24/06)

Clase 12
(01/07)

Anlisis para una Variable Cualitativa y

una Variable Cuantitativa
Anlisis Bivariado: Tablas y Grficos
Ejercicio Prctico en SPSS

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N3
- Prez Lpez, C. (2005). Tcnicas estadsticas con
SPSS 12: aplicaciones al anlisis de datos.
Captulo N6

- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).

Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N3
- Ritchey, F. J., & Coso Martnez, E. R. (2002).
Estadsticas para las ciencias sociales: El potencial
de la imaginacin estadstica. Captulo N14 y 15
- Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008).
Estadstica elemental: lo esencial. Captulo N3
Anlisis Bivariado: Correlacin y
Regresin (dos variables cuantitativas)
- Ritchey, F. J., & Coso Martnez, E. R. (2002).
Estadsticas para las ciencias sociales: El potencial
de la imaginacin estadstica. Captulo N14 y 15
Evaluaciones:
-Trabajo de ayudanta III (Tablas de Contingencia-Personalizadas)
-Trabajo grupal
-Examen final 13 DE JULIO
Anlisis Bivariado: Correlacin y
Regresin (dos variables cuantitativas)

VII-. BIBLIOGRAFA
1-. Obligatoria:
Anduiza, E.; I. Crespo; M. Mndez. 2011. Metodologa de la Ciencia Poltica. Madrid: Centro de
Investigaciones Sociolgicas (CIS).
Blalock, Hubert M. 1978. Estadstica social. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Canales Cern, M. (2006). Metodologas de investigacin social: introduccin a los oficios. Santiago
de Chile: LOM Ediciones.
Cea DAncona, M. A. (2001). Metodologa cuantitativa. Estrategias de investigacin social, Editorial
Sntesis, Madrid.
Hernndez Sampieri, Roberto, Carlos Fernndez y Pilar Baptista.
Investigacin. Mxico D.F.: Mc Graw Hill.

2006. Metodologa de la

Johnson, R., & Romo Muoz, J. H. (2008). Estadstica elemental: lo esencial. Mxico: Cengage
Learning.
King, Gary, Robert Keohane y Sydney Verba. 2000. El diseo de la investigacin social. La inferencia
cientfica en los estudios cualitativos. Madrid: Alianza.
Miller, W.L. 1997. Los mtodos Cuantitativos, en Marsh, D. y G. Stocker, Teora y mtodos en
Ciencia Poltica. Madrid: Alianza.

Prez, Csar. 2005. Tcnicas estadsticas con SPSS. Madrid: Prentice Hall.
Ritchey, F. J., & Coso Martnez, E. R. (2002). Estadsticas para las ciencias sociales: El potencial de
la imaginacin estadstica. Mxico: McGraw-Hill.
Snchez Carrin, Javier. 1999. Manual de anlisis de estadstico de datos. Madrid: Alianza
Universidad Textos.
Triola, M., Pineda Ayala, L. E., & Hernndez Ramrez, R. (2009). Estadstica. Naucalpn de Jurez:
Pearson Educacin.
Visauta, B.; Martori i Caas, Joan Carles. 2003. Anlisis estadsticos con SPSS para Windows. Mxico
D.F: Mc Graw Hill.
Weimer, Richard. 1996. Estadstica. Mxico: Compaa Editorial Continental.

2-. Optativa:
Babbie, Earl. 1996. Manual para la Prctica de la Investigacin Social. Bilbao: Descle de Brouwer.
Corbetta, Piergiorgio. 2007. Metodologa y tcnicas de investigacin social. Madrid. Mc Graw Hill.
Sierra Bravo, Restituto. 2005. Tcnicas de investigacin social. Teora y ejercicios . Madrid: Paraninfo.
Sierra Bravo, Restituto. 2007. Tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica: metodologa
general de su elaboracin y documentacin. Madrid: Paraninfo.
Cortada de Kohan, Nuria. 1994. Diseo estadstico. Buenos Aires: Eudeba.
Wonnacott, T. H. 2004. Introduccin a la estadstica. Mxico: Ed. Limusa.

Citar segn el siguiente formato:

Labonte, R., and T. Schrecker. 2007. Globalisation and social determinants of health. Globalisation
and Health 3(7): 190-220.

Mack, C. 2005. Look ing at the Renaissance: essays toward a conceptual appreciation. London: Taylor
& Francis.
VIII.-

1.

NORMAS ADMINISTRATIVAS Y PEDAGGICAS DEL CURSO

ASISTENCIA

El porcentaje mnimo de asistencia para el curso Mtodos Cuantitativos Introductorios

Por su parte, la ayudanta tendr un requerimiento de asistencia del 70%.

2.

es 80%.

SOBRE LA INASISTENCIA A LAS PRUEBAS Y AL EXAMEN

Para el caso de las evaluaciones no rendidas, la escuela solicita atenerse a lo dispuesto por la
universidad en el artculo 21 del Reglamento del estudiante de pregrado, que establece una instancia
recuperativa para las evaluaciones no rendidas. En este caso, el profesor fijar una fecha nica de
prueba recuperativa para cada asignatura, de carcter acumulativo que comprende todos los
contenidos del programa del curso, y cuya nota sustituye slo una de las evaluaciones no rendidas.

En caso de que los/las docentes acepten certificados mdicos para justificar una segunda ausencia,
stos sern recibidos por la Secretara de Estudios slo hasta una semana despus de la fecha de
inasistencia, y ser responsabilidad del estudiante su entrega dentro del plazo indicado. La secretaria
de estudios no es responsable de presentar o informar a los profesores de las ausencias a solemnes o
exmenes.

3.

SOBRE LA INASISTENCIA A CLASES

El o la docente a cargo del curso es quien determina la manera de justificar las inasistencias a clases
normales (no pruebas ni exmenes). En caso de aceptar certificados mdicos, stos sern recibidos
por la Secretara de Estudios slo hasta una semana despus de la fecha de inasistencia, y ser
responsabilidad del estudiante su entrega dentro del plazo indicado. La secretaria de estudios no es
responsable de presentar o informar a los profesores de las ausencias a clases.

4.

NORMAS DE ETICA

El reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, a travs del Comit de tica, establece
severas sanciones para casos de plagio, copia, falsificacin y uso indebido de documentos, que van
desde la nota mnima en la evaluacin hasta la expulsin de la Universidad (Tit ulo III, Prrafo III, Art.
38 al 52).
El procedimiento que deben seguir los/as estudiantes para solicitar recorreccin de evaluaciones est
estipulado en el Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia (Prrafo II, Art. 32 al
36).Ser responsabilidad de los/as estudiantes conocer el contenido y los procedimientos que
establece dicho reglamento que estar disponible en Secretara de Estudios. Para dudas sobre los
protocolos de citas bibliogrficas y el resguardo de la propiedad intelectual en el mundo acadmico, se
sugiere revisar el documento de Earl Babbie (1998) Plagarism, disponible en la pgina Web del curso
o en Secretara de Estudios.
Para las citas y referencias bibliogrficas, la Escuela sugiere utilizar el formato Chicago Manual Style
para
Ciencias
Sociales.
En
la
Base
de
datos
EBSCO
(http://support.ebsco.com/help/index.php?help_id=36), podrn encontrar ste y otros formatos de
citacin. Adicionalmente, se sugiere revisar un documento preparado por la Curtin University of
Technology (Australia), donde se detalla con claridad el uso del formato de Chicago:
http://library.curtin.edu.au/research_and_information_skills/referencing/chicago.pdf