Tema 22.

El texto como unidad comunicativa

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El mejor V aloracin

Temas de lengua
Escrito por Antonia Gmez Snchez

Tanto la Gramtica Tradicional como las distintas corrientes lingsticas modernas consideraban la oracin
como la mxima unidad de descripcin lingstica. Pero, a mediados de los aos 60, van surgiendo una serie
de trabajos, entre ellos la Lingstica del Texto, que generan un enfoque distinto del estudio del lenguaje ya
que, de una parte, superan las gramticas basadas en la oracin y, de otra, consideran el lenguaje como una
actividad humana encaminada a hacer, a conseguir algo, introduciendo de esta forma, en el anlisis de la
lengua, el componente pragmtico...

TEMA 23:

EL TEXTO COMO UNIDAD COMUNICATIVA. SU ADECUACIN AL CONTEXTO. EL DISCURSO.

Tanto la Gramtica Tradicional como las distintas corrientes lingsticas modernas consideraban la oracin
como la mxima unidad de descripcin lingstica. Pero, a mediados de los aos 60, van surgiendo una serie de
trabajos, entre ellos la Lingstica del Texto, que generan un enfoque distinto del estudio del lenguaje ya que, de
una parte, superan las gramticas basadas en la oracin y, de otra, consideran el lenguaje como una actividad
humana encaminada a hacer, a conseguir algo, introduciendo de esta forma, en el anli sis de la lengua, el
componente pragmtico.

Dentro de las nuevas corrientes tambin se repar en que la facultad del lenguaje no se ejerce mediante
enunciados de habla aislados y cerrados, sino mediante un discurso o texto en el que enunciados sucesivos se
articulan en un todo con una significacin global que condiciona su estructura. Por tanto, un anlisis que no rebase
el marco de la oracin no puede dar cuenta de toda una serie de fenmenos lingsticos interoracionales.

Un texto no es una suma de oraciones, sino la gran unidad del lenguaje, entendido comunicativamente, que
tiene sus reglas de formacin y cumple una finalidad determinada. Esta consideracin no es un planteamiento
nuevo, ya que sus orgenes se remontan a la retrica clsica, la cual se ocupaba de l a descripcin normativa del
arte de hablar, orientado al hablar bien o eficaz (ars bene dicendi) en oposicin al hablar correcto (ars recte
dicendi) que era objeto de la gramtica. Pero este carcter pragmtico de la retrica se abandon a principios del
siglo XX y hoy puede considerarse como un precedente histrico de la Lingstica del Texto.

As pues, la Lingstica del Texto surge por la necesidad de aclarar una serie de fenmenos sintcticos que
no podan ser explicados si no se tena en cuenta el contexto verbal. Si bien en sus comienzos se ocup del
anlisis de ciertos aspectos lingsticos que operan en la produccin de un texto, pronto surgieron cuestiones como
la existencia de un plan textual subyacente (Van Dijk), los mecanismos de cohesin (Dressler y Halliday), los
mecanismos de coherencia (Coseriu) y la coincidencia de emisin-recepcin (Schmidt). Y as, se llega a la
Gramtica del Texto que es la disciplina que estudia cmo se forman textos mediante l a articulacin de distintos
enunciados, de una manera similar a como la gramtica oracional o Sintaxis estudia cmo se forman oraciones a
partir de palabras y sintagmas.

A estos primeros esbozos se incorpor el lingista holands Teun Van Dijk, cuya primera obra significativa
en este sentido fue Texto y Contexto donde aparece un estudio bien sistematizado y til de la lingstica del texto
desde presupuestos semnticos, lgicos, pragmticos y desde la teora general de la accin. Siguiendo el
pensamiento textual de Van Dijk el texto es un lugar de encuentro entre macroestructura, microestructuras y
superestructuras. Las macroestructuras son estructuras textuales globales de naturaleza semntica. La
macroestructura de un texto es una representacin abstracta de la estructura global de su significado. Mientras que
la secuencia de oraciones debe cumplir la condicin de coherencia lineal, el texto debe tambin cumplir la
condicin de la coherencia global. Cada macroestructura debe cumplir las condiciones de conexin y coherencia
semnticas en los niveles microestructurales para que un macronivel pueda ser, a su vez, micronivel en otro texto.