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TEMA 26. EL TEXTO NARRATIVO.

ESTRUCTURAS Y CARACTERSTICAS

El presente tema, dentro del amplio bloque referido al texto como unidad comunicativa y que se
extiende hasta la comprensin y produccin de textos escritos, inicia un subapartado temas 26 al
30- en torno a la tipologa de textos. No existe an una teora general de la tipologa de los textos
que pueda considerarse modlica y ya elaborada de modo definitivo.

Cuando hablamos de texto narrativo, lo hacemos desde de una de las tipologas establecidas para
organizar y clasicar la diversidad textual existente; es decir, identicamos y distinguimos el
conjunto de rasgos comunes y diferenciales que son atribuidos a los escritos a partir de los
trabajos elaborados por la Lingstica del texto.

La clasificacin de los textos es algo que viene de antiguo. Lo recoge ya ARISTTELES en su Potica
y Retrica.

A mediados del siglo XX se produjo un punto de inflexin que parte de la dicotoma planteada por
Saussure entre lengua y habla. Hasta ese momento, el estudio tomaba como referencia la
lingstica de la lengua. Esto supona centrarse solo en la descripcin del cdigo: la comunicacin
era un proceso de codificacin y descodificacin.

No obstante, en la segunda mitad del siglo XX, crece el inters por elaborar una lingstica del
habla. Los estudiosos llegan a la conclusin de que, en efecto, el cdigo es imprescindible, pero en
el habla intervienen ms que palabras (hablantes, oyentes, relaciones entre ambos, situacin).
En consecuencia, se produce un cambio de enfoque. A nales de la dcada de los sesenta del siglo
XX nace la Lingstica del texto a partir de la consideracin de este como unidad comunicativa.

Tomando como referencia la denicin aportada por ENRIQUE BERNRDEZ, extraemos una serie
de rasgos que son propios del texto: Unidad lingstica comunicativa fundamental, producto de la
actividad verbal humana, que posee siempre carcter social; est caracterizado por su cierre
semntico y comunicativo, as como por su coherencia profunda y superficial, debida a la intencin
comunicativa del hablante y a su estructuracin mediante dos conjuntos de reglas: las propias del
nivel textual y del sistema de la lengua. A partir de esta propuesta, podemos establecer que el
texto como unidad bsica de comunicacin se dene por tres propiedades fundamentales:
laadecuacin, donde se relaciona el texto con la situacin en la que se produce;la coherencia,
propiedad necesaria para que exista correspondencia entre lossignicados; y la cohesin, que
permite a la coherencia global manifestarseen lo escrito y que sea reconocida.Una vez denido el
texto como unidad de comunicacin y antes deentrar de lleno en las peculiaridades del narrativo,
resulta necesariodetenernos en el concepto de tipologa textual. Los hablantes somos capacesde
reconocer y agrupar los escritos dependiendo de sus estructuras. En estesentido, una de las
aportaciones ms importantes llega de la mano de T. VanDijk, autor que distinguir entre
superestructura (la estructura interna globaldel texto) y macroestructura (organizacin formal
externa del texto). A principios de los aos 90, este ser el punto de partida de Adam,
quienaportar dos conceptos fundamentales: competencia textual (capacidad delhablante para
interiorizar unos esquemas formales para cada tipo de texto narrativo, descriptivo, expositivo,
argumentativo y dialgico- y parareconocerlos y elaborarlos segn la intencin que persiga) y,
sobre todo,secuencia textual. Con este ltimo concepto, Adam reconoce el hecho de queen
cualquier texto pueden convivir pasajes descriptivos con narrativos, oque, por ejemplo,
explicacin y argumentacin pueden darse en la mismaunidad comunicativa. De esta manera,
facilita el estudio de los rasgospropios de una secuencia, al tiempo que propone el trmino de
secuenciadominante para la adscripcin del texto a uno de los tipos establecidos.
ENRIQUE BERNRDEZ,

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