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10 Frases que hacen de Ken Robinson el mejor docente del mundo

10FrasesquehacendeKenRobinson
elmejordocentedelmundo
11/04/2014EscritoporSantiago26Comments

Quin es Ken Robinson? Ken Robinson es, probablemente, el

mejoreducadordelmundo.Squeesunaafirmacinarriesgada.
Por eso te pedira que leyeras estas 10 razones que desarrollar
enesteartculoparaqueveascmosuvisindelmundoeducativo
supone una transgresin y una autntica declaracin de
intenciones.CuandoKenRobinsonhablanoensea,inspira.Ese
essugranvalor.

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10 Frases que hacen de Ken Robinson el mejor docente del mundo

SirKenRobinson

Qu 10 razones hacen de Ken Robinson el

mejordocentedelmundo?
Llevo un tiempo siguiendo la figura de este extraordinario
educador. Lo cierto es que tena este artculo pendiente desde
haca algn tiempo. En l mi pretensin es darte a conocer 10
reflexiones que creo que pueden cambiar tu percepcin de la
educacinactual.Meacompaas?
1.Laimaginacineslafuentedetodologrohumano.
Esta es la primera frase que te encuentras al entrar en
la pgina web de Ken Robinson. Buena parte de su
pensamientogiraentornoavariosejes.Unodeesosejeses,
sinduda,laimportanciaqueconcedealaimaginaciny,sobre
todo, a la originalidad. Ken Robinson no concibe una
educacin que no se base en potenciar la inteligencia.
Precisamenteserestainteligencialaquenosdistinguiryla
queenriquecerlasociedad.
2. Si no ests preparado para equivocarte, nunca llegars a
nadaoriginal.
Ken Robinson es tremendamente crtico con la visin de la
educacin actual. Uno de sus argumentos es que penaliza el
errorylaequivocacin.Penalizarelerrormientrasseeducaes
sencillamente una paradoja, porque es a partir del error de
dondepodemossacarlasmejoresenseanzas.Elerrordebe
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versecomounprocesopositivodentrodelpropioaprendizaje
delalumno.
3.Lasescuelasseparecenalasfbricas.
En el siglo XXI an mantenemos una estructura educativa
industrial. Ken Robinson critica que en muchos centros
educativos los alumnos se parezcan ms a obreros que a
estudiantes.Cuestionalarigidezdeloshorarios,laseparacin
delosalumnosporedades,ladescompensacinhorariadelas
materiasyelhechodepriorizarelproductomanufacturadoal
talentoyalacreatividad.
4.Lacreatividadseaprendeigualqueseaprendealeer.
ElconceptodecreatividadesunaconstanteenlaobradeKen
Robinson. Y en este sentido la figura del docente resulta
determinanteparaqueelalumnofomentedichacreatividaden
su centro educativo. Desgraciadamente, el modelo educativo
actual mata la creatividad, no potencia el talento, sino que
priorizaelresultadofinalmsqueelprocesoens.
5.Esnecesariopotenciarladiversidad.
Sieldocenteescapazdepotenciarlaoriginalidadyeltalento
ensusalumnos,entonceshabrlogradoalgotremendamente
importante: superar el modelo industrial basado en la
homogeneizacin del producto. Las fbricas producen. Y el
productoquesecreaessiempreelmismoproducto.Eseso
lo que queremos de nuestros alumnos? Es este nuestro
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ideal de enseanza? Mediante la creatividad y el talento

hacemos posible la diversidad. Para Ken Robinson dicha
diversidadesunodelosactivosmsimportantesqueexisten
en la sociedad actual. Para Ken Robinson cuanto ms
creativos sean los nios, ms posibilidades tendrn de
autorrealizarse. Segn Ken Robinson, la nica forma de
detectar talentos es hacer pensar a los alumnos de forma
diferente.
6.Laeducacindeltalentonoeslineal.
Otro de los grandes errores del sistema educativo actual es
pensar que el conocimiento es lineal. Para Ken Robinson el
aprendizajenoeslineal,sinoorgnico,porqueelmundoactual
ha dejado de tener una concepcin lineal para pasar a tener
una visin global. La escuela se ha obsesionado en hacer
creer al alumno que su destino pasa por la universidad. De
hecho, explica Ken Robinson que en una guardera ley un
lemaquedeca:launiversidadempiezaenlaguardera.Para
Ken Robinson esta cita es errnea. La guardera empieza y
acabaenlaguardera.Enesoconsistelaeducacinorgnica.
Quin les puede asegurar a los nios de tres aos que el
futuropasarporlauniversidad?
7. Los nios de ahora harn trabajos que an no estn
inventados.
Enlalneadelpensamientolinealencontramosestaotrafrase
de Ken Robinson. Actualmente, estamos enseando en los
centros educativos contenidos que no tenemos ni idea de si
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servirn o no dentro de un perodo relativamente corto de

tiempo. Esto debera hacer pensar a los docentes y hacerles
ver que lo que importa no es lo que ensean, sino cmo
ensean para que sus alumnos puedan aprender por s
mismos cuando en un futuro no muy lejano deban llevar a
cabo actividades que ahora ni imaginamos que desarrollarn.
Elsabernoestenloslibrosdetexto,sinoenlaimaginaciny
eltalentoquepuedandesarrollarlosalumnos.
8.Lacreatividadestanimportanteeneducacincomola
alfabetizacin,yporesodebemostratarlaconlamisma
importancia.
Otrodelosgrandesproblemasdelaeducacinactualesque
no se da la misma importancia a la alfabetizacin que a la
creatividad. Basta mirar la descompensacin de las
asignaturas de las diferentes etapas educativas. Por qu
puedeser?Yocreoquelarespuestaesmuysencilla.Esmuy
fcil ensear a leer y a escribir, pero como docentes no
tenemosniideadecmoensearasercreativos.Esporello
quedebemosaumentareltiempoquelededicamosapreparar
una sesin lectiva y bajar nuestra productividad en beneficio
delacreatividaddenuestrosalumnos.Cuantomspensemos,
ms creativos seremos. Si los docentes somos creativos,
entonces ser muy fcil ensear creatividad en la aulas,
independientementedelasmateriasqueseimpartan.
9. La gente produce lo mejor, cuando hace cosas que ama,
cuandoestensuelemento.
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ElconceptoelementoesuntrminoalqueKenRobinsonhace
a menudo referencia. Cada individuo debe buscar su
elemento,esdecir,debesercapazdeencontrarporsmismo
omediantelaayudadeotrossusaptitudes,suspasiones,sus
actitudes y sus oportunidades. Estos son los cuatro pilares
fundamentalesparaelcrecimientopersonaldelosindividuos.
Tenemoslaobligacindedescubrirqusenosdabienyqu
nos encanta hacer. Consiguindolo ser como podremos
autorrealizarnosycontribuirparacrearunasociedadmejor.De
ah que como docentes debamos superar el pensamiento
ilustradobasadoenelanlisisyenlalgicaparasustituirlopor
unsistemaeducativoholstico,abierto,flexibleydiverso.Slo
siendocreativosdejaremosdeserconformistas.
10. No es acerca de estandarizar la educacin, es acerca de
subirelestndardelaeducacin.
El error del sistema educativo actual se debe a la
estandarizacin. Estandarizar la educacin no hace ms que
limitar la educacin de nuestros alumnos, porque frena las
aptitudesyeltalento.Amayorestandarizacinmayorfracaso
escolar, mayor abandono escolar. De ah que sea necesario
modificar el paradigma educativo actual donde la
mecanizacin de los contenidos est por encima de la
bsquedadeltalento.
Estas son las 10 reflexiones que he querido compartir contigo
acerca de Ken Robinson, probablemente, el mejor docente del
mundo.
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