Eb U2 Ea Maea

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS
MARIANA ENRIQUEZ AHUATZIN

MATRICULA ES1410903065
ESTADISTICA BASICA
Ejemplo 1
"Niveles de Colinesterasa"
Se midieron los niveles de colinesterasa en un recuento de eritrocitos en mol/min/ml de 34 agricultores
expuestos a insecticidas agrcolas, obtenindose los siguientes datos:
Individuo Nivel Individuo Nivel Individuo Nivel
1
10,6
13
12,2
25
11,8
12,5
14
10,8
26
12,7
11,1
15
16,5
27
11,4
9,2
16
15,0
28
9,3
11,5
17
10,3
29
8,6
9,9
18
12,4
30
8,5
11,9
19
9,1
31
10,1
11,6
20
7,8
32
12,4
14,9
21
11,3
33
11,1
10
12,5
22
12,3
34
10,2
11
12,5
23
9,7
12
12,3
24
12,0
Niveles de Colinesterasa
Aplicando la frmula de Sturges para el clculo del numero de intervalos en que se dividen las observaciones
obtenemos:
k = 1 + 3'322 log10 34 = 1 + 3'322 1'53148 = 6'08757
es decir, una sugerencia de 6 intervalos. Como el mayor valor es x(34) = 16'5 y el menor x(1) = 7'8, la longitud
sugerida es
Parece, por tanto, razonable tomar como amplitud 1'5, obteniendo como intervalos en los que clasificar los
datos
[7'5 - 9) , [9 - 10'5) , [10'5 - 12) , [12 - 13'5) , [13'5 - 15) , [15 - 16'5]

ESTADISTICA BASICA
Los datos agrupados en los intervalos obtenidos, proporcionan las cuatro siguientes distribuciones de
frecuencias:
Ii
ni
fi
Ni
Fi
7'5-9
0'088 3
0'088
9-10'5
0'236 11 0'324
10'5-12 10 0'294 21 0'618

12-13'5 10 0'294 31 0'912
13'5-15 1
0'029 32 0'941
15-16'5 2
0'059 34 1
34 1
Distribucin de Frecuencias
Al tener los intervalos igual amplitud, la representacin grfica de su histograma ser:
Y el polgono de frecuencias relativas acumuladas tendr una representacin grfica de la forma:

ESTADISTICA BASICA
La distribucin de frecuencias las marcas de clase ser:

Intervalo
Ii 7'5-9 9-10'5 10'5-12 12-13'5 13'5-15 15-16'5
Marca de Clase xi 8'25

Frecuencia
ni
9'75
11'25
12'75
14'25
15'75
10
10
ni=25
la cual proporciona una media aritmtica de
Para el clculo de la Mediana necesitamos la tabla de Frecuencias absolutas acumuladas:

Intervalo
Frecuencia
Ii 7'5-9 9-10'5 10'5-12 12-13'5 13'5-15 15-16'5

ni
10
10
Frecuencia Acumulada Ni
11
21
31
32
34
Al ser n/2 = 17 y estar

11 < 17 < 21

ESTADISTICA BASICA
la mediana estar en el intervalo [10'5 , 12), y aplicando la frmula obtenemos:
Vamos a determinar la sptima decila, para ello volvemos a necesitar las Frecuencias Acumuladas:
Intervalo
Frecuencia
Ii 7'5-9 9-10'5 10'5-12 12-13'5 13'5-15 15-16'5

ni
10
10
Frecuencia Acumulada Ni
11
21
31
32
34
Como es:
21 < 23'8 < 31, el intervalo a considerar ser el [12 , 13'5), siendo
El Recorrido es:
R = 15'75 - 8'25 = 7'5
La varianza en este ejemplo ser:
s2 = 133'97 - (11'426)2 = 3'42.
La desviacin tpica de la distribucin de frecuencias es s = 1'1906
y el coeficiente de Variacin de Pearson es:
Decimos que una distribucin es simtrica cuando su mediana, su moda y su media aritmtica coincidan.
Claramente la distribucin de este ejemplo no es, por tanto, simtrica.
De la misma manera, se observa una ligera asimetra a la izquierda, al ser el coeficiente de Asimetra de
Pearson:

ESTADISTICA BASICA
Ejemplo 2
"Nmero de Hijos"
Tras encuestar a 25 familias sobre el nmero de hijos que tenan, se obtuvieron los siguientes datos,
N de hijos(Xi)
0 1 2 3
N de familias(ni) 5 6 8 4 2 25
Tabla de Datos
Las cuatro distribuciones de frecuencia sern:
Xi
ni
fi
Ni
Fi
0'20
0'20
0'24
11
0'44
0'32
19
0'76
0'16
23
0'92
0'08
25
25
As, el diagrama de barras de la distribucin de frecuencias ser:

ESTADISTICA BASICA
Y el Diagrama de Frecuencias Acumuladas ser:
La Media Aritmtica de las veinticinco familias encuestadas ser:
es decir, las familias encuestadas tienen un nmero medio de hijos de 1'68.

Para el clculo de la Mediananos hace falta la distribucin de frecuencias acumuladas que era
N de hijos(xi)
0 1

ESTADISTICA BASICA
Frecuencias Acumuladas(Ni) 5 11 19 23 25
y como es n/2=12'5 y en consecuencia
11 < 12'5 < 19
la Mediana ser Me= 2.
Para el clculo de la Moda la simple inspeccin de la tabla siguiente proporciona como valor Md = 2.
0 1 2 3
N de hijos(xi)
N de familias(ni) 5 6 8 4 2 ni=25
Vamos a determinar la tercera cuartila de este ejemplo.
N de hijos(xi)
0 1 2 3
N de familias(ni) 5 6 8 4 2 ni=25
Como es
y 11 < 18'75 < 19, ser p3/4=2

El Recorrido ser R = 4 - 0 = 4.
La Varianza es:
s2 = 4'24 - (1'68)2 = 1'4176.
Y la Desviacin Tpica s = 1'85.
Para este ejemplo el Coeficiente de Variacin de Pearson, Vp, toma el valor:
En cuanto a la simetra, el Coeficiente de Variacin de Pearson, Ap,es igual a:

ESTADISTICA BASICA
Con lo que la distribucin es ligeramente asimtrica a la izquierda.
Ejemplo 3
"Radiacin y Ciruga"
En un estudio sobre las razones por las que no fue completado un tratamiento de radiacin seguido de ciruga en
pacientes de cncer de cabeza y cuello se obtuvieron los datos dados por la siguiente distribuci de frecuencias
absolutas,
Causas
ni
Rehusaron Ciruga
26
Rehusaron Radiacin
Empeoraron por una

10
enfermedad ajena al cncer
Otras causas
1
40
Datos
Las cuatro distribuciones de frecuencia sern:
Causas
ni
fi
Ni
Fi
Rehusaron Ciruga
26 0'650 26 0'650
Rehusaron Radiacin
3 0'075 29 0'725
Empeoraron por una

10 0'250 39 0'975
enfermedad ajena al cncer
1 0'025 40
Otras causas
40
Para representar estos datos en un Diagrama de Sectores, necesitamas calcular los ngulos que corresponden a
cada una de las cuatro modalidades:
Nmero de casos ngulo(grados)
Rehusaron ciruga
26
234
Rehusaron radiacin
27
Empeoraron por
10
90

ESTADISTICA BASICA
una enfermedad
ajena al cncer
Otras causas
Y su representacin en un diagrama de sectores ser:
La representacin grfica de la distribucin de frecuencias absolutas en un Diagrama de Rectngulos:

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MARIANA ENRIQUEZ AHUATZIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS

10'5-12 10 0'294 21 0'618

Y el polgono de frecuencias relativas acumuladas tendr una representacin grfica de la forma:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS

La distribucin de frecuencias las marcas de clase ser:

Ii 7'5-9 9-10'5 10'5-12 12-13'5 13'5-15 15-16'5

Marca de Clase xi 8'25

la cual proporciona una media aritmtica de

Para el clculo de la Mediana necesitamos la tabla de Frecuencias absolutas acumuladas:

Ii 7'5-9 9-10'5 10'5-12 12-13'5 13'5-15 15-16'5

Al ser n/2 = 17 y estar

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS

la mediana estar en el intervalo [10'5 , 12), y aplicando la frmula obtenemos:

Ii 7'5-9 9-10'5 10'5-12 12-13'5 13'5-15 15-16'5

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS

Y el Diagrama de Frecuencias Acumuladas ser:

La Media Aritmtica de las veinticinco familias encuestadas ser:

es decir, las familias encuestadas tienen un nmero medio de hijos de 1'68.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS

y 11 < 18'75 < 19, ser p3/4=2

En cuanto a la simetra, el Coeficiente de Variacin de Pearson, Ap,es igual a:

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: INTERPRETACIN DE DATOS

Con lo que la distribucin es ligeramente asimtrica a la izquierda.

Empeoraron por una

Empeoraron por una

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Y su representacin en un diagrama de sectores ser:

La representacin grfica de la distribucin de frecuencias absolutas en un Diagrama de Rectngulos:

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