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Apellidos ___________________________________________________________________
Nombre ____________________________________________________________________
Fecha de nacimiento ________________________ Colegio___________________________
ITEM
SI
1.- Su aspecto fsico es tan normal que nadie dira que tiene problemas.
2.- Parece que se interesa por las personas slo cuando necesita algo.
3.- Parece que se interesa slo por una parte de los objetos (p. ej. slo
por las ruedas de los cochecitos o por el pelo de las personas).
4.- En ocasiones parece (o pareca) no or ruidos muy fuertes.
5.- Le gusta que le abracen o le mimen.
6.- Le gusta (o le gustaba) jugar a dar palmaditas, cinco lobitos, etc.
7.- Tiende a imitar las cosas que hacen otros nios/as.
8.- Le gusta jugar con otros nios/as.
9.- Parece (o pareca) ignorar a las personas que estn a su alrededor.
10.- Su conducta empez a preocupar antes de que cumpliera tres aos.
11.- Se le puede definir como un nio/a muy alegre.
12.- Aprende por s mismo cosas que no se le han enseado.
13.- Presta mucha atencin a sonidos que l mismo produce (junto al
odo, sobre la mesa, etc.)
14.- Con frecuencia se tapa los odos (p. ej. cuando se pone nervioso
ante determinados estmulos).
15.- Prefiere jugar con palitos, hilitos, piedrecitas en vez de jugar con
juguetes.
16.- Le gusta el guiol, jugar a disfrazarse, etc.
17.- Podra decirse que la mayor parte del tiempo est como ido/a.
NO
ITEM
SI
NO
ITEM
SI
NO
ITEM
SI
NO
ITEM
SI
72.- Aunque sepa pedir lo que quiere tiende a conseguirlo sin hablar,
utilizando a un adulto.
73.- Cuando el nio/a quiere algo que no puede obtener por s mismo,
le lleva a usted donde desea, cogindole de la mano o de la mueca
(pero sin mirarle ni/o hablarle).
74.- Aprende cosas, pero slo las sabe en ciertos lugares o con
determinadas personas.
75.- Sus acciones resultan rgidas, como si fueran un poco
automticas.
76.- Canturrea mucho mejor de lo que cabra esperar por su lenguaje.
77.- Generalmente hay que repetirle las cosas varias veces antes de que
empiece a hacerlas (aunque parezca haberlas entendido a la primera).
78.- Seala con el dedo ndice objetos o personas distantes.
79.- Espontneamente se dirige a usted para mostrarle las cosas que le
llaman la atencin y/o para hablar de ellas.
80.- Sabe afirmar con la cabeza y/o utilizar el s correctamente.
81.- Se confunde cuando tiene que identificar las personas por su
nombre.
82.- Le gusta que la gente se acerque a hablar con l/ella.
83.- Pasa la mayor parte del tiempo callado o repitiendo unos pocos
sonidos o palabras.
84.- Entiende lo que se le dice de forma muy literal: no entiende las
bromas ni los juegos de palabras.
85.- Slo responde cuando alguien se dirige a l/ella de forma muy
directa y evidente.
86.- Puede relatar lo que ha sucedido o lo que ha hecho a lo largo del
da.
87.- Se defiende bien cuando otros nios/as le agraden o gritan.
88.- Es un nio/a que siempre ha sido dbil y enfermizo: cuando no
tiene una cosa tiene otra.
NO
ITEM
SI
NO
89.- Antes de los cinco aos tuvo algn ataque o crisis convulsiva.
90.- Le gusta girar objetos mostrando su gran habilidad en ello.
91.- Come sin dificultad cualquier tipo de alimento.
92.- A veces sorprende con habilidades inesperadas.
93.- Su conducta resulta difcil de predecir o entender.
94.- Su habla es poco expresiva, el tono o ritmo no parecen tener
relacin con lo que dice.
95.- Prescindiendo de sus dificultades de lenguaje, es un nio
hablador.
96.- Repite preguntas que lo hacen, o frases que oye decir a otros.
97.- Aunque se le insiste mucho, le cuesta corregir errores de
pronunciacin en palabras que l/ella ya usa espontneamente.
98.- A veces repite frases que ha odo en otro sitio (o en otros anuncios
de televisin) con una voz similar a la de la persona que habl.
99.- Hace preguntas (qu es?, por qu?, etc.) cuando algo nuevo le
llama la atencin o no entiende lo que se le dice.
100.- Utiliza mal los pronombres personales (p. ej. dice t en vez de
yo, tienes por tengo, etc.
101.- Le resulta fcil recordar o hablar de cosas o situaciones que no
estn a la vista o que han ocurrido con anterioridad.
102.- Su manera de hablar parece rgida: pide las cosas siempre que
no estn a la vista o que han ocurrido con anterioridad.
103.- Cuando no sabe qu contestar repite la pregunta que se le hizo.
104.- Sube o baja el volumen de su voz cuando su interlocutor se aleja
o se acerca a l/ella.
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