HERRERA FLORES ODIN RADAMES

PSICOLOGIA AMBIENTAL
29/09/2014

PSICOLOGA AMBIENTAL: RENDIMIENTO ESCOLAR Y LABORAL
NATURALEZA DEL RENDIMIENTO AMBIENTAL

IDENTIFICACIN DE LAS VARIABLES AMBIENTALES
Los psiclogos ambientales que estudian el rendimiento en ambientes escolares y laborales
consiste en identificar las variables particulares que son importantes para el rendimiento
humano.
MEDIO AMBIENTE
La luz, el sonido y la temperatura son aspectos del medio ambiente; es decir, las condiciones
que circundan al individuo en cualquier lugar determinado.
DISPOSICIN ESPACIAL
Se interesa en saber como la disposicin de los espacios en donde se realizan varias
actividades interrelacionadas, determina la lentitud o la eficiencia en el trabajo y el
aprendizaje. Un objetivo principal es disponer tales espacios de manera que se logre el
mximo rendimiento en todas las actividades que se efectan en el lugar.
TIENE DOS ASPECTOS: UBICACIN Y DISTRIBUCIN.
Mccormick explica que el rendimiento en los ambientes laborales y escolares implica
conductas dirigidas al cumplimiento de algn objetivo. El rendimiento cubre un amplio espectro
de respuestas, desde actividades esencialmente fsicas, pasando por conductas
psicomotoras, hasta actividades estrictamente mentales.
Actividades fsicas. Las que se dan en lo externo del individuo. Actividades mentales. Las
que se realizan dentro del individuo. Actividades de interaccin. Las que ocurren entre los
individuos.

El rendimiento ambiental siempre se da en combinacin y en constante interaccin con otros
procesos psicolgicos, como son la percepcin del ambiente y el conocimiento ambiental.

MTODOS DE MEDICIN DEL RENDIMIENTO
Una tcnica para evaluar el rendimiento es la observacin directa de la conducta de los
individuos en su ambiente escolar o laboral. William Itelson y cols. Desarrollaron un
procedimiento de investigacin llamado elaboracin de mapas conductuales. Este consiste en
registrar el numero de individuos que manifiestan una conducta entre varios tipos
predeterminados, de cada sub rea del ambiente. Las observaciones se registran en hojas de
datos diseadas para un uso rpido y fcil, por parte de los observadores. Para la realizacin
de mapas conductuales es esencial la capacitacin de un equipo de observadores para que
realicen las observaciones de conducta de una manera uniforme y confiable.

LOS EFECTOS DE LA LUZ
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La luz puede afectar el trabajo visual en dos formas. Primero, afecta directamente la
realizacin de una tarea visual debido a que altera la visin. Segundo, la luz puede alterar
indirectamente el rendimiento al crear condiciones de trabajo incmodas, destruyentes o
fatigantes.

LOS EFECTOS DEL RUIDO
El ruido es uno de los factores ambientales que ms se ha investigado para conocer los
efectos que produce en la conducta humana. El ruido puede definirse como el sonido que el
individuo no quiere escuchar. No todos los ruidos son fuertes. Aunque un elemento principal
de la definicin del ruido, es esta cualidad psicolgica de ser indeseable. Tambien es
importante considerar los aspectos fsicos del ruido. La unidad de medida del ruido son los
decibeles o db.
LOS EFECTOS DE LA TEMPERATURA
Un importante cuerpo de investigacin se ha ocupado de estudiar como influyen las
variaciones de temperatura de una habitacin en el rendimiento de las personas, en
ambientes escolares y laborales.
Los principios de la disposicin de los espacios propuestos por Mccormick, derivan de una
apreciacin de la forma en que la disposicin de los espacios diseados puede afectar el
rendimiento. Propuso estos principios como guas para tomar decisiones en cuanto al diseo,
tambin para entender como se interrelacionan la disposicin espacial y el rendimiento
humano. Mccormick explica que los elementos ambientales tienen una importancia especial
en el funcionamiento de una organizacin. Los objetos de un uso frecuente deben colocarse
en un lugar cuya accesibilidad sea ptima para las personas que hacen uso de ellas. Un grupo
de elementos que funcionan juntos, como parte de un patrn de actividades interrelacionadas
o que funcionan sucesivamente deben disponerse en conjunto en un agrupamiento espacial
adecuado al patrn de actividad correspondiente. De la misma manera los elementos
ambientales asociados con actividades antagnicas o de interferencia no deben colocarse en
esta rea.