Universidad Catlica de Valencia Grado en Filosofa Online 2
NEUROCIENCIA
Consideraciones previas: La docencia de esta asignatura es online. Como se especifica en el apartado dedicado a Metodologa Docente de esta gua, se trata de una enseanza interactiva mediada por recursos principalmente audiovisuales.
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Denominacin Neurociencia Crditos ECTS 6 Carcter Obligatoria Unidad temporal 2 Semestre del primer curso Denominacin del Mdulo Bases cientficas Requisitos previos Ninguno Profesorado Ral Eguia (raul.eguia@ucv.es)
2.- SUMARIO DE LA ASIGNATURA
En esta asignatura se aborda la neurociencia desde sus matices ms bsicos hasta los ltimos avances cientficos con una perspectiva integral. Se tratarn con especial consideracin: la epigentica, el neurodesarrollo, la plasticidad neural y los trastornos mentales.
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3.- TEMARIO Y PLANIFICACIN TEMPORAL
Tema 1. Neurobiologa
Febrero de 2015
Tema 2. Neuroanatoma
Febrero de 2015
Tema 3. Neurofisiologa
Febrero de 2015
Tema 4. Neuroembriognesis
Marzo de 2015
Tema 5. Neurodesarrollo en la infancia y adolescencia. Neurognesis y plasticidad neural adulta
Marzo de 2015
Tema 6. Lenguaje, aprendizaje y memoria
Marzo de 2015
Tema 7. Sistemas de recompensa y control de impulsos
Abril de 2015
Tema 8. Sistemas de atencin y emocin
Abril de 2015
Tema 9. Identidad personal
Abril de 2015
Tema 10. Desrdenes mentales
Mayo de 2015 PCA 27-F-02 Neurociencia
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Tema 11. Adicciones
Mayo de 2015
Tema 12. Neurociencia desde una propuesta integral
Mayo de 2015
4.- BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA
4.1 Bibliografa Bsica
Referencia b 1 Texto de la asignatura Principles of Neural Science, Fifth Edition. Eric R. Kandel, James H. Schwartz, Thomas M. Jessell and Steven A. Siegelbaum. Oct 26, 2012), McGraw-Hill, Oct 26, 2012.
4.2 Bibliografa Complementaria
Referencia c1: Artculos de la actualidad neurocientfica. En Pubmed: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
5. METODOLOGA DOCENTE
La docencia de esta asignatura descansa, principalmente, sobre tres recursos online: 1) un texto, facilitador del aprendizaje; 2) videoconferencias, a travs de las cuales se imparten lecciones de teora, y se realizan actividades guiadas (prcticas, comentarios de textos,), sesiones de seminario y tutoras colectivas. Las videoconferencias son, en todos los casos, interactivas; 3) video-lecciones sobre los temas considerados de mayor inters. PCA 27-F-02 Neurociencia
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CLASES MAGISTRALES CRDITOS: 1 METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: a) con la participacin en directo de los estudiantes: Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia. La enseanza sincrnica le proporciona al alumnado un acceso inmediato al profesor, a quien puede ver y or, y con quien puede interactuar como si se tratase de un aula fsica, generndose as un sentido de comunidad y experiencia compartida. Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao. b) sin la participacin en directo de los estudiantes: Enseanza a-sincrnica, que emplea intervenciones grabadas en video del profesor de la asignatura o de expertos invitados. CLASES PRCTICAS (ACTIVIDADES GUIADAS, EXCEPTO SEMINARIOS) CRDITOS: 1,5 METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia El objetivo principal de estas clases prcticas es ayudar a alcanzar una comprensin profunda de las teoras y conceptos expuestos en las clases magistrales. Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao. TUTORAS (INDIVIDUALES) CRDITOS: 0,5 PCA 27-F-02 Neurociencia
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METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: entrevistas individuales (via skype): a) para analizar bibliografa; b) para preparar la evaluacin final; c) para analizar la marcha del curso. ESTUDIO, PREPARACIN DE TAREAS Y EVALUACIONES CRDITOS: 3 METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: TRABAJO AUTNOMO.
6.- COMPETENCIAS A ALCANZAR EN LA ASIGNATURA
(La numeracin corresponde a la lista general de competencias del verifica del Grado en Filosofa Online, de la que se han seleccionado aquellas competencias que han de alcanzarse a travs de la asignatura Neurociencia)
COMPETENCIAS GENERALES [CG] 1 Organizacin y planificacin 3 Resolucin de problemas. 4 Toma de decisiones 5 Habilidades interpersonales 8 Habilidad para trabajar en un contexto multicultural e internacional 9 Compromiso tico 12 Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones y de generar nuevas ideas
COMPETENCIAS ESPECFICAS [CE] 21 Conocer algunos paradigmas centrales del pensamiento cientfico 23 Redactar ensayos filosficos, mostrando capacidades analticas y sintticas. 26 Ser capaz de construir argumentos filosficos. 34 Conocer y valorar las metodologas cientficas en sus distintos aspectos
7.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
RA 1 Comprende la estructura del conocimiento cientfico en general y de la neurociencia en particular [CG 1, 3, 4, 5, 9, 12 y CE 21, 34] PCA 27-F-02 Neurociencia
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RA2 Da cuenta y razn de los paradigmas cientficos ms influyentes [CG 1, 3, 4, 5, 8, 9, 12 y CE 21, 34]
RA3 Comprende la relacin de la antropologa filosfica con la biologa y la neurociencia [CG 12 y CE 21, 23, 26]
RA4 Ha descubierto la relacin entre neurociencia y filosofa [CG 12 y CE 21, 23, 26]
RA 5 Ha desarrollado un espritu crtico frente a los avances de cientficos en el rea de la neurociencia [CG 3, 4, 9, 12 y CE 21, 23, 26, 34]
8.- VOLUMEN DE TRABAJO PARA EL/LA ESTUDIANTE Concepto Nmero de horas Asistencia a clases tericas 10 Asistencia a clases prcticas 15 Asistencia a tutoras 5 Preparacin de clases tericas (1,5x10)+1 16 Preparacin de clases prcticas (1x15)+1 16 Preparacin de exmenes (3 das x 8h.) 24 Realizacin de examen final 2 Realizacin de autoevaluaciones 2 Total 90
9.- EVALUACIN
Se har uso de aplicaciones del aula virtual para que el alumnado pueda auto-evaluarse tras el desarrollo de cada tema. El cuadro siguiente recoge los distintos porcentajes otorgados a las diversas actividades docentes, as como la modalidad de realizacin (entendiendo en todas las ocasiones a distancia como online). Instrumento de evaluacin Modalidad Porcentaje Asistencia y participacin en actividades Comunicacin sincrnica 10% Realizacin de actividades entregables A distancia 10% Evaluaciones peridicas A distancia 40% Evaluacin final Presencial 40% PCA 27-F-02 Neurociencia
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