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PCA 27-F-02 Neurociencia

Universidad Catlica de Valencia


Grado en Filosofa Online
1



GUA DOCENTE



Neurociencia
Prof. Ral Egua




Grado en Filosofa
1
er
Curso


2014-2015

PCA 27-F-02 Neurociencia


Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
2

NEUROCIENCIA

Consideraciones previas:
La docencia de esta asignatura es online. Como se especifica en el apartado dedicado a
Metodologa Docente de esta gua, se trata de una enseanza interactiva mediada por
recursos principalmente audiovisuales.

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Denominacin Neurociencia
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Unidad temporal 2 Semestre del primer curso
Denominacin del
Mdulo
Bases cientficas
Requisitos previos Ninguno
Profesorado Ral Eguia (raul.eguia@ucv.es)


2.- SUMARIO DE LA ASIGNATURA

En esta asignatura se aborda la neurociencia desde sus matices ms bsicos hasta los ltimos
avances cientficos con una perspectiva integral. Se tratarn con especial consideracin: la
epigentica, el neurodesarrollo, la plasticidad neural y los trastornos mentales.





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3.- TEMARIO Y PLANIFICACIN TEMPORAL


Tema 1. Neurobiologa

Febrero de 2015

Tema 2. Neuroanatoma

Febrero de 2015

Tema 3. Neurofisiologa

Febrero de 2015

Tema 4. Neuroembriognesis

Marzo de 2015

Tema 5. Neurodesarrollo en la infancia y adolescencia. Neurognesis y
plasticidad neural adulta

Marzo de 2015

Tema 6. Lenguaje, aprendizaje y memoria

Marzo de 2015

Tema 7. Sistemas de recompensa y control de impulsos

Abril de 2015

Tema 8. Sistemas de atencin y emocin

Abril de 2015

Tema 9. Identidad personal

Abril de 2015

Tema 10. Desrdenes mentales

Mayo de 2015
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Tema 11. Adicciones

Mayo de 2015

Tema 12. Neurociencia desde una propuesta integral

Mayo de 2015


4.- BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

4.1 Bibliografa Bsica

Referencia b
1
Texto de la asignatura Principles of Neural Science, Fifth
Edition. Eric R. Kandel, James H. Schwartz, Thomas M.
Jessell and Steven A. Siegelbaum. Oct 26, 2012),
McGraw-Hill, Oct 26, 2012.

4.2 Bibliografa Complementaria

Referencia c1: Artculos de la actualidad neurocientfica. En Pubmed:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed



5. METODOLOGA DOCENTE

La docencia de esta asignatura descansa, principalmente, sobre tres recursos online:
1) un texto, facilitador del aprendizaje;
2) videoconferencias, a travs de las cuales se imparten
lecciones de teora, y se realizan actividades guiadas
(prcticas, comentarios de textos,), sesiones de seminario
y tutoras colectivas. Las videoconferencias son, en todos
los casos, interactivas;
3) video-lecciones sobre los temas considerados de mayor
inters.
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CLASES MAGISTRALES
CRDITOS: 1
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
a) con la participacin en directo de los estudiantes:
Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn
estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que
emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia.
La enseanza sincrnica le proporciona al alumnado un acceso inmediato al
profesor, a quien puede ver y or, y con quien puede interactuar como si se tratase
de un aula fsica, generndose as un sentido de comunidad y experiencia
compartida.
Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un
repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao.
b) sin la participacin en directo de los estudiantes:
Enseanza a-sincrnica, que emplea intervenciones grabadas en video del profesor
de la asignatura o de expertos invitados.
CLASES PRCTICAS (ACTIVIDADES GUIADAS, EXCEPTO SEMINARIOS)
CRDITOS: 1,5
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn
estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que
emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia
El objetivo principal de estas clases prcticas es ayudar a alcanzar una comprensin
profunda de las teoras y conceptos expuestos en las clases magistrales.
Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un
repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao.
TUTORAS (INDIVIDUALES)
CRDITOS: 0,5
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METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
entrevistas individuales (via skype):
a) para analizar bibliografa;
b) para preparar la evaluacin final;
c) para analizar la marcha del curso.
ESTUDIO, PREPARACIN DE TAREAS Y EVALUACIONES
CRDITOS: 3
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: TRABAJO AUTNOMO.


6.- COMPETENCIAS A ALCANZAR EN LA ASIGNATURA

(La numeracin corresponde a la lista general de competencias del verifica del Grado en Filosofa
Online, de la que se han seleccionado aquellas competencias que han de alcanzarse a travs de la
asignatura Neurociencia)

COMPETENCIAS GENERALES [CG]
1 Organizacin y planificacin
3 Resolucin de problemas.
4 Toma de decisiones
5 Habilidades interpersonales
8 Habilidad para trabajar en un contexto multicultural e internacional
9 Compromiso tico
12 Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones y de generar nuevas ideas

COMPETENCIAS ESPECFICAS [CE]
21 Conocer algunos paradigmas centrales del pensamiento cientfico
23 Redactar ensayos filosficos, mostrando capacidades analticas y sintticas.
26 Ser capaz de construir argumentos filosficos.
34 Conocer y valorar las metodologas cientficas en sus distintos aspectos



7.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


RA 1 Comprende la estructura del conocimiento cientfico en general y de la neurociencia en
particular [CG 1, 3, 4, 5, 9, 12 y CE 21, 34]
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RA2 Da cuenta y razn de los paradigmas cientficos ms influyentes
[CG 1, 3, 4, 5, 8, 9, 12 y CE 21, 34]

RA3 Comprende la relacin de la antropologa filosfica con la biologa y la
neurociencia [CG 12 y CE 21, 23, 26]

RA4 Ha descubierto la relacin entre neurociencia y filosofa [CG 12 y CE 21, 23, 26]

RA 5 Ha desarrollado un espritu crtico frente a los avances de cientficos en el rea de la
neurociencia [CG 3, 4, 9, 12 y CE 21, 23, 26, 34]

8.- VOLUMEN DE TRABAJO PARA EL/LA ESTUDIANTE
Concepto Nmero de horas
Asistencia a clases tericas 10
Asistencia a clases prcticas 15
Asistencia a tutoras 5
Preparacin de clases tericas (1,5x10)+1 16
Preparacin de clases prcticas (1x15)+1 16
Preparacin de exmenes (3 das x 8h.) 24
Realizacin de examen final 2
Realizacin de autoevaluaciones 2
Total 90


9.- EVALUACIN

Se har uso de aplicaciones del aula virtual para que el alumnado pueda auto-evaluarse tras el
desarrollo de cada tema. El cuadro siguiente recoge los distintos porcentajes otorgados a las
diversas actividades docentes, as como la modalidad de realizacin (entendiendo en todas las
ocasiones a distancia como online).
Instrumento de evaluacin Modalidad Porcentaje
Asistencia y participacin en actividades Comunicacin sincrnica 10%
Realizacin de actividades entregables A distancia 10%
Evaluaciones peridicas A distancia 40%
Evaluacin final Presencial 40%
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