Los estudiantes disearan un crucigrama para aprender vocabulario,
defniciones, y conceptos relevantes prcticamente en cualquier rea del plan de estudios. Descripcin Los estudiantes disearan su propio crucigrama. La distribucin en flas y columnas y los formatos de celda posibilitan la creacin de un crucigrama en Excel !"!. Los estudiantes pueden disear un crucigrama para aprender vocabulario, defniciones, y conceptos relevantes prcticamente en cualquier rea del plan de estudios. Despu#s los alumnos pueden intercambiar sus crucigramas para intentar resolverlos$$una gran forma de repasar antes de un examen. E%emplo de crucigrama& 'rucigrama con un formato elaborado y con dos columnas de pistas Las caracter(sticas de Excel que usar en este e%ercicio son& 'ambiar el anc)o de las columnas al mismo tiempo. Dar formato a un n*mero en una celda no slo para que sea pequeo, sino tambi#n posicionarlo en la parte superior i+quierda de la celda. ,sar el botn 'opiar -ormato. Cmo hacerlo ". En papel cuadriculado, esboce el crucigrama relacionado con cualquier rea del plan de estudios o leccin. . .bra /icrosoft Excel y un libro en blanco. 0. Empiece cambiando el anc)o de un grupo de columnas de tal forma que sean sufcientemente estrec)as. Estas sern las columnas para su crucigrama. 1ara cambiar la anc)ura de varias columnas a la ve+& 2aga clic encima de una letra de la columna y arrastre el ratn por tantas columnas como necesite para su crucigrama. 1or e%emplo, las columnas seleccionadas van desde la . )asta la ,. 3i su crucigrama es ms anc)o seleccione ms columnas. 'oloque el puntero del ratn en la l(nea vertical que separa una columna de otra. 4El puntero cambiar a una 5ec)a doble cuando est# situado correctamente6. .rrastre )acia la i+quierda para )acer todas las columnas seleccionadas ms pequeas. 'uando arrastra, note que deba%o de las columnas aparece una cabecera indicando su anc)o. ,na anc)ura buena para el crucigrama es aproximadamente 7.!! 4o ms grande para los alumnos ms %venes, para que el relleno de las ca%as sea tambi#n ms grande6. 7. Luego, cambie el alto de las flas. En el e%emplo de aba%o, las flas 0$" son ms altas que las otras. 1ara cambiar la altura de varias flas al mismo tiempo& 2aga clic en el n*mero de la fla 4en el borde i+quierdo de la )o%a de clculo6 que sea la primera de su crucigrama, y arrastre )acia aba%o )asta incluir tantas flas como necesite. 1osicione el puntero del ratn en la l(nea )ori+ontal que separa una fla de otra. 4El puntero cambiar a una 5ec)a doble cuando est# situado correctamente6. .rrastre )acia aba%o para )acer todas las flas seleccionadas ms altas. 'uando arrastra, ver que deba%o de las flas aparece una cabecera indicando su alto. ,na altura media es 7.!! 4o ms alto para los alumnos ms %venes6. 8. Despu#s de modifcar las columnas y las flas, d# formato a las celdas que incluirn los n*meros pequeos que indican pistas de su crucigrama. 1ara insertar un n*mero diminuto en la esquina superior i+quierda de una celda& 1rimero, )aga clic en la celda que contiene el n*mero. 3eleccione el men* -ormato y en #l, -ormato de 'eldas En la pestaa de .lineacin, seleccione del men* desplegable la opcin 2ori+ontal 9+quierda 4con sangr(a6, y del men* :ertical la opcin 3uperior. En la pestaa -uente, seleccione un tamao de fuente pequeo, como ;. <. .ntes de que repita estos pasos para dar formato a las otras celdas de la misma manera, ponga un borde oscuro alrededor de #sta. 4Despu#s, usar una )erramienta especial en la barra de )erramientas para copiar el formato de esta celda en otras de la )o%a de clculo6. 1ara agregar un borde oscuro alrededor de la celda& .seg*rese que la celda que quiere bordear est# seleccionada. Luego, )aga clic en la 5ec)a del botn =ordes de la barra de )erramientas formato. > )aga clic en el men* -ormato ,-ormato de 'eldas y pestaa =ordes .?enga en cuenta que borde ms grueso es el ms fcil de ver cuando est impreso. @. Es )ora de copiar el formato especial 4el n*mero pequeo en la esquina superior i+quierda y el borde6 que )a aplicado a esta celda. 1ara )acer esto, usar la )erramienta 'opiar -ormato. .seg*rese que la celda que contiene el formato especial y el n*mero pequeo est# seleccionada. 2aga doble clic en el botn 'opiar -ormato de la barra de )erramientas -ormato4se parece a un pincel6. El botn guarda lo que seleccion. 'lic en otra celda donde quiera pegar el formato. 9ncluso puede )acer clic y arrastrar por un grupo de celdas por arriba o aba%o para dar formato a su crucigrama. 'ontin*e )aciendo clic en el botn 'opiar -ormato en las celdas dnde necesite poner palabras de su crucigrama. 3i aplica el formato accidentalmente a una celda, para des)acer pulse '?ALBC. 'uando acabe de usar 'opiar -ormato, presione E3' para detener esta manera especial de copiar el formato de una celda a otras. ;. .)ora, escriba el resto de los n*meros de su crucigrama. D. -inalmente, escriba sus pistas deba%o de su crucigrama. 9nserte el t(tulo 2ori+ontal y :ertical para las pistas, y entonces escriba las pistas deba%o de cada t(tulo. D# un formato a este texto seg*n necesite. 'onse%o& 3i tiene una pista que empie+a con un n*mero, escriba el n*mero asignado a la pista, y de%e un espacio o dos antes de empe+ar a escribir la pista. "!. EFuarde e imprima su obra maestraG De%e que alguien intente resolver su crucigrama. Ms Ideas 1odr(a rellenar algunas celdas con negro, cosa )abitual en los crucigramas verdaderos 4vea la muestra arriba6. En la barra de )erramientas de Dibu%o, pulse el botn 'olor de Aelleno 4se parece a un cubo de pintura6 y rellene las celdas con un color slido, como el negro. .gregue alg*n clip art relacionado con el tema de su crucigrama 2acer crucigramas estimula al cerebro 3e confrm un dato que se presum(a& tanto los crucigramas como los rompecabe+as no slo son e%ercicios que pueden llegar a ser muy divertidos, sino que tambi#n ayudan a estimular el cerebro. H ms en adultos mayores. .l menos #sa es la conclusin de una investigacin reciente, que sugiere que )acer un crucigrama a diario o una tarea similar de alta concentracin como podr(a ser armar rompecabe+as puede ayudar a afnar los poderes generales de concentracin. IExiste una cantidad creciente de actividades, desde crucigramas )asta 3udoJu, que se promueven como maneras de mantener el cerebro %oven. Kuestros datos preliminares sugieren que el entrenamiento de la atencin es, sin lugar a dudas, una manera de reducir la susceptibilidad de los adultos mayores a los est(mulos que distraen y a me%orar la concentracinI, asegur Lennifer /o+olic, estudiante de posgrado del 'entro m#dico =autista de la ,niversidad de MaJe -orest de Minston$3alem, 'arolina del Korte, Estados ,nidos. 3us )alla+gos fueron presentados el %ueves en la conferencia de la >rgani+ation for 2uman =rain /apping, en ')icago. Los adultos mayores tienden a combinar la informacin que perciben a trav#s de los sentidos con mayor facilidad que los adultos ms %venes. Esta tendencia, conocida como integracin sensorial, podr(a difcultar ignorar imgenes y sonidos que distraigan para concentrarse en una tarea espec(fca. Los resultados preliminares de este estudio de 0 personas entre los <8 y los @8 aos, mostraron que oc)o sesiones de entrenamiento en atencin de una )ora semanales mejoraron su capacidad para bloquear las distracciones y concentrarse. Las sesiones consistieron en seguir un e%ercicio mental estructurado entre dos personas, y tambi#n completar un programa de e%ercicios mentales grupales. En la investigacin, se usaron imgenes por resonancia magn#tica funcional 49A/-6 para anali+ar el 5u%o sangu(neo y la actividad cerebral de los participantes mientras reali+aban las tareas asignadas. El estudio a*n contin*a y con el tiempo incluir en total << participantes. ILos datos conductuales y de imaginolog(a corroboran nuestra )iptesis de que el entrenamiento en atencin puede reducir la integracin multisensorial. Esto sugiere que el entrenamiento en atencin es una manera potencial de me%orar el procesamiento sensorial, reduciendo la susceptibilidad de los adultos mayores a los est(mulos que distraenI, puntuali+. Sitios de matemtica: )ttp&NNexcel.unlugar.comN (actividades con el programa Excel) )ttp&NNrodolfoaulas.unlugar.comN (proyectos con Squeak)
Excel para principiantes: Aprenda a utilizar Excel 2016, incluyendo una introducción a fórmulas, funciones, gráficos, cuadros, macros, modelado, informes, estadísticas, Excel Power Query y más
Tutorial de Emacs. Vea al final las condiciones de copiado. Generalmente los comandos de Emacs involucran la tecla CONTROL (algunas veces llamada CTRL O CTL) o la tecla meta (algunas veces llamada EDIT o ALT). En lugar de escribir completamente esto en cada ocasión, usaremos las siguientes abreviaturas. C-<car> significa mantener presionada la tecla CONTROL mientras teclea el carácter <car>. Por lo tanto C-f será: Mantenga presionada la tecla CONTROL y teclee f. M-<car> significa mantener presionada la tecla META o EDIT o ALT mientras teclea <car>. Si no hay teclas META, EDIT o ALT, en su lugar presione y libere la tecla ESC y luego teclee <car>. Escribimos <ESC> para referirnos a la tecla ESC. Nota importante: para terminar la sesión de Emacs teclee C-x C-c (dos caracteres). Para cancelar un comando parcialmente introducido, teclee C-g. Los caracteres «>>» en el margen izquierdo indican instrucciones para que usted trate de usar un comando. Por e