1 GUIA ELECTIVA EN EDUCACION MATEMATICA II

1. Los institutos gegebra se dedican a desarrollar herramientas

tecnolgicas-informticas que permitan ensear matemticas a
estudiantes de secundaria, bsica y nivel universitario. Su creador
decidi crearlo como cdigo abierto para que los usuarios tengan la
posibilidad de incorporacin de nuevas aplicaciones y as puedan
ayudar a la mejora del software.
Principalmente esta herramienta fue estructurada para el aprendizaje de
en el lgebra y la geometra, pero hoy en da sirve como apoyo para la
trigonometra y el clculo elemental.

2. La utilizacin de geogebra en el problema de los cuatro colores y la
teora de grafos, el estudio de fenmenos como las simetras, los
movimientos rectilneos entre otros.

DESCRIPCIN DE LAS ENTREVISTAS
Institucin: Unidad Educativa Ciudad Ebenezer:
Nombre del profesor entrevistado: Gabriel Antonio Beltrn
Tiempo de servicio: 25 aos de experiencia)
Grados actuales: 901, 902
Nombre del estudiante que entrevista: Diego Garzn Lennis
1. Qu ayudas didcticas informticas utiliza para ensear matemticas?

Las ayudas didcticas a las cuales acude el docente entrevistado son
muchas, y en su mayora son de licencia gratuita eso si basadas en java y
deben ser instalados en los equipos.

2. Utiliza alguna ayuda didctica no tecnolgica en la enseanza de las
matemticas?
El docente responde un contndete s. La aplicacin ms utilizada por el
maestro es JCLIC es un entorno para la creacin, realizacin y evaluacin de
actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programacin Java.
Es una aplicacin de software libre basada en estndares abiertos que funciona en
diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.
La cual permite desarrollar aplicaciones matemticas que motivaran el estudio de
ciertos temas que les causa dificultad a muchos estudiantes.



Institucin: Liceo Moderno Gran colombiano
Nombre del profesor entrevistado: Mnica Benavides
Tiempo de servicio: 30 aos de experiencia
Grados actuales: 801, 901
Nombre del estudiante que entrevista: Marlen Castiblanco
3. Qu ayudas didcticas informticas utiliza para ensear matemticas?
A la anterior pregunta, la docente y actual rectora del colegio, Mnica
Benavides, responde en resumen, que no es partidaria de las actividades
didcticas dinmicas y/o tecnolgicas en el rea de matemticas. Afirma que
durante sus aos de experiencia, ha preferido las clases magistrales o
tradicionales, pues asegura que ha tenido mejores resultados en cuanto al
pensamiento lgico, y clculos mentales en los estudiantes.
Desde su perspectiva como rectora, los estudiantes cuentan con espacios u
horarios precisos para el desarrollo de la tecnologa, como lo son las horas de
informtica y sistemas, que se implementan desde los grados de bsica
primaria. Prefiere aplicar la enseanza del algebra desde el grado sexto, al
grado noveno.
4. Utiliza alguna ayuda didctica no tecnolgica en la enseanza de las
matemticas?
Responde, que cada docente es autnomo en cuanto al desarrollo de sus
clases, siempre que los estudiantes tengan un avance significativo en el
desarrollo de las diferentes variantes del rea de matemticas, como lo son
tambin la geometra y estadstica, aunque recalca que no est de acuerdo con
las actividades ldicas o tecnolgicas en el horario de matemticas. La
profesora Mnica asegura que los estudiantes han desarrollado durante el ao
escolar, pruebas saber, que estn diseadas por una empresa de Medelln, las
cuales son acordes a las necesidades de los estudiantes, y han tenido buena
acogida, por la forma de las preguntas, y el diseo de las actividades.