INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL ELKIN PATARROYO

GIRARDOT
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO PRIMER PERIODO
PENSAMIENTO ALEATORIO
GRADO 804

Guía No 01
SOY HÁBIL PARA INTERPRETAR DATOS Y GRÁFICAS
Duración: 06 horas
Nombres: Fecha: / /2020
Meta de Aprendizaje:
A través de situaciones o juegos de la cotidianidad en los que se involucra la ocurrencia
de eventos, de manera colaborativa, recopilo, clasifico información que permiten
solucionar problemas y explico la posibilidad de ocurrencia de un evento, posibilitando
con ello tomar decisiones fundamentadas.
Preguntas Esenciales:
¿Cómo puedo recolectar información?
¿Cómo registro información en tablas y gráficos?
¿Cómo interpreto la información que he registrado en tablas y gráficos?

Evidencias
Identifica diferentes maneras de recolectar información como encuestas.
Propone situaciones para recolectar información.
Interpreta cualitativamente los datos presentados en diferentes representaciones
(tablas, pictogramas y diagramas de barras), para analizar situaciones cotidianas.

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3

Entrevistando y Exploro tablas. Interpreto tablas y
registrando gráficos

Materiales Requeridos
Fotocopia de la guía por estudiante.
Tablas de datos

Actividad 1 : Entrevistando y registrando

Sebastián está en su colegio hablando con sus compañeros y compañeras y se ha
dado cuenta de que conoce algunas características de sus compañeros, pero otras no.
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¿Qué cosas sabes de los niños y niñas de tu colegio?, ¿cuántos niños y niñas hay en tu
clase?, ¿qué número de zapato calzan?, ¿qué edades tienen?, ¿cuánto miden?,
¿cuántos tienen computador para realizar sus tareas?, ¿a qué juegan en el descanso?,
¿cuál es el programa de televisión favorito? …
Realiza una encuesta a familiares, y compañeros de manera virtual sobre su deporte,
color, animal, comida preferida, y luego registra la información en la siguiente tabla:

INFORMACIÓN Cantidad
Comida favorita
Deporte favorito
Animal favorito
Color favorito

Colorea las siguientes torres de acuerdo a la información recolectada

19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

Animal Color Comida Deporte

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Nota: Esta forma de representar los datos se llama Diagrama de barras. La

altura de cada barra viene dada por la frecuencia absoluta de cada valor de la
variable.

2. Paula, Luis y Camila son los candidatos del colegio para candidato estudiantil, ellos
deciden realizar una encuesta entre niños y niñas para saber cuál de ellos tiene mayor
popularidad y en qué momento deben efectuarse las campañas.

Paula Luis Camila

Después de recoger las respuestas organizan los datos en tablas:

CANDIDATO NÚMERO DE VOTOS Momento para realizar puntaje

Pula 72 la campaña
Luis 98 Descanso 195
Camila 130 Izadas de Bandera 40
formación 60
clase 5

Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el candidato preferido?
b. ¿Cuántos votos obtuvo?
c. ¿Quién tuvo el menor número de votos?
d. ¿Los candidatos concluyen que el mejor momento para realizar la campaña es?
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De acuerdo con la tabla anterior realiza la gráfica de barras para representar la

cantidad de votos de los candidatos y otra para representar el puntaje de los
momentos para realizar la campaña

3. Pregunto a 8 personas de cuál equipo de futbol son hinchas, Pongo una / en la tabla
por cada respuesta dada

Equipo Número de personas Total

que lo prefieren
millonarios
Santafé
Nacional
América
junior
Caldas
Equidad

Construyo el diagrama de barras que representa la información anterior:

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Enlaces de interés:
https://www.youtube.com/watch?v=e8lcXSIyVVQ
https://www.youtube.com/watch?v=6m7zQSTX6Hw

Actividad 2 : Explorando tablas

1. La docente realizo una encuesta a sus estudiantes Sobre su fruta preferida y

represento con una / cada persona

Fruta preferida Número de estudiantes

Melón ////// /

Manzana ///

Mandarina ////

Banano / /

Ciruelas //// / / // // /

Observa la tabla y analiza la información responde las preguntas:

a. ¿cuántos estudiantes respondieron a la pregunta cuál es su fruta preferida?

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b. ¿Cuántos estudiantes prefieren la mandarina?

c. ¿cuál es la fruta que más prefieren?

d. ¿Cuál es la fruta que menos prefieren?

e. ¿Cuántos más prefieren la ciruela que la manzana?

Elabora la gráfica de barras para representar la información recolectada de la fruta

preferida:

Estudiantes

Fruta preferida

Enlaces de interés:
https://www.importancia.org/estadistica.php
http://materiaestadistica.blogspot.com.co/2012/01/importancia-de-la-

2. La directora de la escuela quiere conocer los resultados de las elecciones de

presidente del Centro de Padres. Para eso organizó los datos en la siguiente tabla.
Obsérvala y contesta las preguntas.
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Nombre Votos
Ramón 195
Andrés 157
Elvira 62

¿Quién ganó las elecciones?

¿Cuántas personas votaron en total?
¿Cuántos votos más tuvo Andrés que Elvira?

3. La siguiente imagen fue tomada en la granja de Camilo

https://es.123rf.com/photo_16879287_los-animales-de-granja-con-el-fondo-vector-e-ilustraci%C3%B3n-de-dibujos-
animados-.html

De acuerdo con lo observado en la imagen, complete la siguiente tabla:

Animal Cantidad
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Patos

Gallinas

Ovejas

Caballos

Vacas

Construya un diagrama de barras para los animales de Camilo, indique su título y

nombre en el qué representa los animales y la cantidad que hay de ellos.

4. El veterinario del zoológico necesitaba hacer un registro con las estaturas de algunos
animales. Para esto realizó el siguiente gráfico. Busca la información que te permitirá
contestar las preguntas.

¿Cuánto más alta es la jirafa que el elefante?

¿Qué animal es más alto que el león, pero más bajo que el elefante?

¿Cuánto más alto tendría que ser el alce para alcanzar la estatura de la jirafa?

Actividad 3 : Interpreto Tablas y Gráficos

1. Observa la gráfica y responde.

Para que tengas en cuenta la primera es la de piña,

la segunda de naranja,
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la tercera de uva

https://www.mindomo.com/es/mindmap/la-estadistica-de-1-a-3-de-primaria-76730b6e579441bf99edcdd3ee71d5c8

¿Cuántos estudiantes prefieren la gelatina de piña?

¿Cuántos prefieren la de naranja?
¿Cuánto la de uvas?

2. Paulina anotó la temperatura máxima del día durante una semana. Y la registró
en la siguiente tabla de datos. Observa y contesta las preguntas.

Días de la semana T° máxima

Lunes 25°
Martes 23°
Miércoles 21°
Jueves 23°
Viernes 24°
Sábado 20°
Domingo 22°

¿Qué día la temperatura fue más alta?

¿Qué días la temperatura máxima fue igual?
¿Qué día marcó la menor temperatura?
¿Qué diferencia hubo entre el día de mayor temperatura con el de menor
temperatura?
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Escribe los días de las tres temperaturas más altas.

3. En la escuela de David se hizo una encuesta para saber qué tipo de películas
preferían los estudiantes. Usa la tabla para construir un gráfico.

Tipo de
Acción Terror Bélicas Comedias Ficción
película
N° de 72 69 47 57 76
películas

4. La colección de libros que hay en la biblioteca, se ve representada en el

siguiente pictograma, en dónde cada representa 5 libros.

Categoría de libros Libros

Poesía

Historia

Literatura

Arte

Matemática
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Ciencia

Inglés

Según la información entregada en el pictograma responda:

En total ¿cuántos libros de matemáticas hay?

Hay la misma cantidad de libros de inglés que de .

¿Cuántos libros hay que comprar de Arte para que iguale a la cantidad de
Poesía? .

Hay menos libros de

Si se compran 10 libros de inglés, ¿Cuántos libros habrá ahora? .

5. Liliana hizo una encuesta en la escuela para saber cuáles eran las bebidas
favoritas de los estudiantes. El pictograma representa el resultado de la
encuesta. Resuelve y contesta.

https://es.slideshare.net/joviandre/mat1-33466249

¿Qué bebida recibió más votos?

¿Qué bebidas recibieron el mismo número de votos?

¿Qué bebida recibió 20 votos?

Supón que 25 estudiantes votaran por el agua. ¿Cuántos símbolos tendría el
agua?

6. En este pictograma, Antonio tiene anotados los pedidos de leche que repartió
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con su camión durante la mañana. Observa el pictograma y contesta.

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https://es.slideshare.net/joviandre/mat1-33466249
¿Dónde repartió más litros de leche?
¿Cuántos litros repartió en cada lugar?
¿Cuántos litros repartió en total durante la mañana?

7. Observa el gráfico y resuelve.

Calcula la diferencia en las preferencias que se dan entre niños y niñas.

En Historia hay más que prefieren esta asignatura.
En Ciencias hay más que prefieren esta asignatura.
En Matemáticas hay más que prefieren esta asignatura.
En Lenguaje hay más que prefieren esta asignatura.
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En Educación Física hay más que prefieren esta

asignatura.
En Arte hay más que prefieren esta asignatura.

Calcula las preferencias por asignatura:

¿Cuántos prefieren Historia?
¿Cuántos prefieren Matemáticas?
¿Cuántos prefieren Arte?
¿Cuántos prefieren Ciencias?
¿Cuántos prefieren Lenguaje?
¿Cuántos prefieren Ed. Física?

Calcula el total de niños encuestados:

Niños: .
Niñas: .

8. Para organizar el préstamo del gimnasio, la directora de la escuela necesita

saber qué cantidad de apoderados practica diferentes tipos de deportes.
Completa la tabla, la gráfica y responde.

Deporte Cantidad de hombres Cantidad de mujeres que

que lo practican lo practican
Atletismo 20 50
Básquetbol 50 50
Vóleibol 30 20
Fútbol 80
Total
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https://es.slideshare.net/joviandre/mat1-33466249

¿Cuál es el deporte más practicado por las mujeres?

¿Cuál es el deporte más practicado por los hombres?