De un 100% de alumnos evaluados, 51% obtuvieron resultados que los clasifican en el rango de

inteligencia Normal Superior, un 43% en el de Normal Promedio y slo un 6% tuvo Normal

Inferior.


El tipo de personalidad que ms se observa en los estudiantes del colegio 7 de Agosto es el colrico,
tipo de personalidad caracterizado por ser persona de ideales elevados que no se contenta con
pequeeces ni medianeces, tiene gran voluntad y amplitud de mirar muy grande, es apto para la poltica
y la enseanza. Tienen talento para la improvisacin.

6%
43%
51%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Normal inferior normal promedio normal superior superior
Niveles de Inteligencia
6%
18%
42%
12% 12%
0%
6%
3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Tipos de personalidad
Luego el tipo de personalidad que tambin predomina es el sentimental, persona en la que sobresale la
bondad y la honradez, es sencillo y humilde, acepta sus obligaciones y tiene predisposicin para las
matemticas.
En menor cantidad tambin se observan personas del tipo pasional y sanguneo. Aquellas que poseen
rigor en el pensamiento y memoria. No se preocupan ni ahondan en los problemas, dicen siempre la
verdad y no guardan rencor.


En cuanto a hbitos de estudio:
Sobre el Factor I Ambiente de estudio el 67% de los alumnos tiene un puntaje medio, slo un 22%
obtuvo un puntaje alto por lo que sabemos entonces que slo ese 22% tienen condiciones
favorables para el estudio que permiten dirigir fcilmente la atencin hacia el estudio con la
concentracin necesaria para lograr un buen aprendizaje, as como tambin un alto rendimiento.
Sobre el Factor II Planificacin del estudio, igual cantidad de alumnos obtiene puntuaciones altas as
como bajas, lo que evidencia la diferencia que existe en los alumnos sobre la importancia de
planificar o no el estudio.
Sobre el Factor III Utilizacin del material, un mayoritario 56% obtiene calificaciones medias por lo
que podemos decir que hay un adecuado conocimiento de las tcnicas de lectura y de las tcnicas
auxiliares de estudio pero que sin embargo no todos los estudiantes estn aplicando dichas tcnicas.
Sobre el Factor IV Asimilacin del contenido, la mayora de alumnos obtiene un mal puntaje. Esto
nos permite conocer que existe entre los evaluados un deficiente mtodo de memorizacin en el
transcurso de la lectura y audicin. Olvidan con facilidad lo captado, debido a que no logran
entender y relacionar los contenidos y temas del presente con los del pasado.
Sobre el factor Sinceridad, slo un 11% de los evaluados contestaron la prueba de forma tal que se
alteraron las respuestas, hubo poca cooperacin por lo que los resultados fueron inconsistentes.
22% 22%
11% 11%
44%
67%
56% 56%
33%
44%
11%
22%
33%
56%
11%
I II III IV S
Hbitos de Estudio
Alto
Medio
Bajo

Del total de alumnos evaluados, casi la mitad presentan un estilo de aprendizaje convergente (45%),
otra parte importante presenta un estilo de aprendizaje divergente (29%) y por ltimo el 26 % restante
de alumnos presentan estilos tanto asimiladores como acomodadores.



En el siguiente cuadro observamos la tendencia mayoritaria de los alumnos por escoger carreras del
rea de sociales, stas estadsticas indican la carrera pretendida por los alumnos antes de iniciar la
evaluacin. Como se observa la mitad de los alumnos est inclinado hacia una carrera en el rea social,
destacando principalmente derecho, administracin y relaciones industriales. Seguidamente estn las
carreras de ingenieras con primaca por Ingeniera Industrial, Ingeniera Ambiental, Ingeniera de minas e
Ing. Electrnica. Un 21% de los evaluados se orienta hacia una carrera en el rea biomdica, escogiendo
medicina y enfermera principalmente. Por ltimo un 7% de alumnos desea estudiar gastronoma,
msica, ingresar a la Marina de Guerra del Per o a la Polica Nacional del Per.
45%
13% 13%
29%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
convergente asimilador acomodador divergente
Estilos de Aprendizaje
14%
50%
7%
29%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
biomedicas sociales otros ingenierias
Profesiones pretendidas