Lectura N 02

LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS CIENCIAS

COMO RECURSO PEDAGGICO

RESUMEN:

En el interpretar de nuestra vida cotidiana las ciencias son una necesidad
del ser humano para su desarrollo y progreso, relacionadas todas con las
ciencia del lenguaje del universo que es la matemtica, la cual busca la
interdisciplinariedad en relacin con la fsica, medicina, computacin,
biologa, msica, ciencias sociales y la educacin.
Sin embargo en el proceso acadmico enseanza-aprendizaje se realiza la
abstraccin que aleja la ciencia formal de la realidad de los estudiantes y es
aqu donde la matemtica en reciprocidad con las ciencias abogan por una
pedagoga integral.

IDEAS PRINCIPALES:

Las ciencias son una necesidad del ser humano para su progreso y
desarrollo.

La matemtica es el lenguaje del universo.

La matemtica integra todos los sabores de la ciencia.

En todas las ciencias est presente la matemtica por la relacin
matemtica - ciencia como recurso didctico en cualquier nivel
educativo.

La matemtica busca la interdisciplinariedad con la fsica, medicina,
computacin, biologa, msica, ciencias sociales y la educacin.

El positivismo execra a la matemtica de las ciencias y la filosofa.

La pedagoga es una ciencia integradora de otras ciencias.

IDEAS SECUNDARIAS:

Se debe ofrecer a los estudiantes un acercamiento a otras ciencias
desde la matemtica y viceversa.

La educacin matemtica rescatada por los matemticos debe
combinar solidez y conocimientos matemticos con las teoras
pedaggicas.

Se debe asumir una postura filosfica que permita asentar las bases
sobre las cuales se formara el individuo.

Se increment el reduccionismo, atomismo, la fragmentacin de los
saberes que condujo a un aislamiento de la matemtica.



LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS CIENCIAS COMO RECURSO
PEDAGGICO




Relacionadas como recurso didctico

CIENCIA MATEMTICA

conocimientos adquiridos
por la humanidad ciencia formal

Clasificacin: Interdisciplanariedad:

. Fsica.
CARNARP BUGNE .biologa
.medicina
C. formales C. formal . msica
C. naturales C. factual .computacin
C. sociales .biologa, etc.


APRECIACIN CRTICA:
Todo nuestro universo est rodeado de fenmenos y hechos, que como humanos
necesitamos comprenderlos para lograr nuestro progreso y desarrollo; esto de
logra a travs de las ciencias, cuyos conocimientos adquiridos por la humanidad
estn relacionados con la ciencia lenguaje del universo, la matemtica, que es la
ciencia integradora de todos los saberes.
Pero esta integracin se ve afectada por la singularidad con que muchas veces es
captada y enseada en el aula de clases.
En este proceso es imprescindible incluir en el pleno enriquecimiento de la
enseanza-aprendizaje, la reciprocidad de las ciencias basada en una pedagoga
integral a favor de un eficaz proceso educativo.

CONCLUSIONES:
Las ciencias son una necesidad del ser humano para su progreso y
desarrollo.

Es menester mostrar la relacin matemticas ciencias en el progreso de
enseanza aprendizaje.

La matemtica es el lenguaje de las ciencias, con su propia estructura
intrnseca.

La funcin de la pedagoga es penetrar en la realidad de la educacin.

La matemtica busca la interdisciplinariedad de todas las ciencias.