Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes diversificadas:

PRIMER GRADO
EXPRESIN Y COPRENSIN OR!" # COPRENSIN $E %EX%OS #
PRO$&CCIN $E %EX%OS
C!P!CI$!$ES CONOCIIEN%OS
E'presi(n y comprensi(n oral
Planifica su participacin oral, organizando la informacin y
anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar.
Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes,
demostrando seguridad.
Narra ancdotas, relatos, istorias, cuentos, mitos y
leyendas di!ersas de su comunidad, siguiendo un ilo
conductor" y utilizando entonacin seg#n los estados
emocionales de los persona$es.
%elata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con
claridad las expresiones" aciendo las pausas y silencios
pertinentes" utilizando lengua$e apropiado.
Escuca mensa$es di!ersos, solicitando aclaraciones si no
entiende" animando a seguir la con!ersacin o
terminndola cuando sea necesario.
&nterpreta el significado que se transmite mediante los
recursos no !er'ales en situaciones di!ersas.
En$uicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia
del lengua$e utilizado.
Comprensi(n de te'tos
&dentifica el tema y la informacin rele!ante de los textos
que lee, teniendo en cuenta las marcas significati!as del
texto.
(tiliza el su'rayado y la toma de apuntes para comprender
un texto y acer res#menes.
)iscrimina la informacin, estructura y caractersticas de
noticias, istorietas y afices.
&nfiere el propsito comunicati!o del emisor en cartas,
a!isos, tar$etas, relatos, etc.
*rganiza informacin so're el lengua$e periodstico y de
&nternet.
&dentifica sinnimos y antnimos en contextos oracionales.
&nterpreta el contenido de los textos icono !er'ales a partir
de las pala'ras y las imgenes.
En$uicia el contenido de los textos que lee.
Producci(n de te'tos
Planifica la produccin de textos, identificando el tema y
los destinatarios a quienes se dirigir.
%edacta textos narrati!os siguiendo un ilo conductor"
respetando su estructura" y utilizando los conectores
propios de la narracin.
%edacta cartas, a!isos y tar$etas, respetando su estructura
y utilizando el lengua$e formal o informal, seg#n los
destinatarios a quienes se diri$a.
Ela'ora afices y a!isos pu'licitarios, incorporando
fotografas y !i+etas que complementen el significado de
los signos lingsticos.
,onstruye peridicos murales en el que organiza noticias,
crnicas e istorietas seg#n las secciones esta'lecidas.
,rea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas so're su
experiencia infantil, respetando las caractersticas de la
prosa y el !erso, seg#n corresponda.
,onstruye textos considerando el orden lgico
(tiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar
coerencia y correccin a los textos que produce,
incluidos aquellos que se en!an mediante correo
electrnico.
Edita el texto para acerlo no!edoso.
$iscurso oral
-a con!ersacin. ,on!enciones de participacin en grupos.
.actores que fa!orecen o limitan la comunicacin.
-a narracin oral/ istorias, ancdotas, relatos $u!eniles.
El aparato fonador. .uncionamiento.
-os recursos no !er'ales. -os gestos.
)i!ersidad lingstica en el pas.
Ni!eles del a'la/ localismos y regionalismos.
%egistros de uso lingstico/ formal e informal.
-a fonologa/ .onemas !oclicos.
-a comunicacin.
El lengua$e, ni!eles
&ncorrecciones &diomticas.
%)cnicas de lectura y teor*a del te'to
El propsito comunicati!o/ informar, entretener, persuadir
El tema central y las ideas principales y secundarias.
-a inferencia. 0ipos/ la prediccin.
El su'rayado y la toma de apuntes.
El resumen. 0cnicas para su ela'oracin.
1arcas significati!as del texto 2ttulos, imgenes, captulos3.
El diccionario. ,arcter polismico de la pala'ra.
0ipos de textos 20extos narrati!os. Elementos y estructura.
,artas, a!isos, tar$etas. Estructura3.
+ram,tica y orto-raf*a
(nidades significati!as de la pala'ra.
,onectores temporales.
4ignos de puntuacin. .unciones. -a coma/ clases y usos.
5centuacin y tildacin. Pala'ras tnicas y tonas.
*rtografa de la letra/ relacin fonema letra. %eglas generales.
-as !ocales.
,oncurrencia !oclica.
(so de la ', !" s, c, z.
"en-ua.e audiovisual
El lengua$e periodstico. ,aractersticas.
El lengua$e radial. -a !oz, los sonidos.
-a noticia radial e impresa. ,aractersticas y estructura.
-a istorieta. Estructura y clases.
El afice/ relacin pala'ra6imagen.
Peridicos murales. 4ecciones y diagramacin.
Pu'licidad y propaganda.
.otografas y !i+etas. .uncin comunicati!a.
"iteratura
-a literatura oral. ,aractersticas.
0extos literarios y no literarios.
.ormas de la expresin literaria/ la prosa y el !erso.
0eatro infantil y $u!enil. -a !oz de los persona$es.
0extos l#dicos 2rimas, acrsticos, etc.3
Razonamiento Verbal
Sinnimos y antnimos.
Series
Parnimos y homnimos
Analogas
Trminos excluidos.
Oraciones incompletas.
Eliminacin de oraciones.
Plan de redaccin.
Comprensin de lectura
Hailidad lgico analtica.
"ecturas su-eridas
1itos, cuentos y leyendas del Per# e 7ispanoamrica.
,uentos y leyendas infantiles.
Poesa, cantos, cuentos y f'ulas quecuas.
Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la sel!a.
5caca8 2,uentos de 1isterio3.
5gua9 :os 1ara 5rguedas.
Poemas Educati!os.
!C%I%&$ES
;alora el intercam'io positi!o y crtico de ideas para una comunicacin aserti!a y democrtica.
%espeta las con!enciones de comunicacin interpersonal y grupal y la di!ersidad lingstica y cultural.
;alora las formas expresi!as propias de cada comunidad y regin.
%espeta los puntos de !ista diferentes a los suyos.
;alora la lectura como fuente de disfrute y aprendiza$e permanente.
4e interesa por el uso creati!o del lengua$e y de otros cdigos de comunicacin.
;alora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una con!i!encia armnica.
SEGUNO GRADO
EXPRESIN Y COPRENSIN OR!" # COPRENSIN $E %EX%OS #
PRO$&CCIN $E %EX%OS
C!P!CI$!$ES CONOCIIEN%OS
Expresin y comprensin oral
Planifica su participacin oral organizando la
informacin y creando las condiciones favorables
para su intervencin.
Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje
adecuado; demostrando claridad y coherencia en
sus argumentaciones.
Narra tradiciones y costumbres, describiendo
personajes y escenarios; y utilizando entonacin
segn la naturaleza de los dilogos y las situaciones
presentadas.
!elata radiodramas, pronunciando con claridad los
dilogos y modulando la voz segn los personajes
"ue representa.
#scucha mensajes diversos, formulando preguntas
sobre lo "ue no entiende.
$nterpreta el significado "ue se transmite mediante
los recursos no verbales y los giros e%presivos
propios de una comunidad.
#njuicia las ideas de los dems, presentando
argumentos claros y convincentes.
Comprensin de textos
$dentifica el tema, la estructura y la informacin
relevante de los te%tos "ue lee.
$dentifica la importancia del prlogo, la
presentacin y la introduccin para la comprensin
del te%to.
Discrimina la informacin y la estructura de avisos,
recetas, es"uelas y catlogos.
$nfiere informacin de las tradiciones, crnicas,
mitos, cuentos y leyendas.
Discrimina las caracter&sticas del lenguaje
denotativo y connotativo en los te%tos "ue lee.
'tiliza el sumillado y el parafraseo como t(cnicas
para comprender el te%to.
$nterpreta la iron&a y el doble sentido en los te%tos
"ue lee.
)rganiza informacin sobre los g(neros literarios y
la literatura infantil y juvenil.
*naliza la relacin de palabras segn el tipo
analgico.
#njuicia el contenido de los te%tos "ue lee.
Produccin de textos
Planifica la produccin de te%tos, identificando el
tema, los destinatarios y el registro ling+&stico "ue
utilizar.
!edacta tradiciones y crnicas, caracterizando los
personajes, describiendo conflictos y desenlaces y
utilizando los conectores propios de la narracin.
!edacta recetas, es"uelas y catlogos, respetando
su estructura y utilizando el lenguaje formal o
informal, segn los destinatarios a "uienes se dirija.
#labora avisos, pancartas y graffiti, incorporando
eslganes, imgenes, fotograf&as u otros efectos
visuales para generar mensajes sugerentes.
#labora revistas manuscritas, organizando los
te%tos ,noticias, crnicas, amenidades- y grficos
en las secciones respectivas.
.rea cuentos, leyendas y te%tos po(ticos, sobre su
e%periencia personal o de su comunidad, teniendo
en cuenta las caracter&sticas del lenguaje literario.
'tiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para
otorgar coherencia y correccin a los te%tos "ue
produce.
#dita el te%to para hacerlo novedoso.
Discurso oral
#l dilogo. .ondiciones y organizacin. !oles del emisor
y el receptor.
/a comunicacin asertiva. .aracter&sticas.
/a narracin y descripcin oral0 tradiciones, costumbres.
/as cualidades de la voz ,entonacin, timbre, intensidad,
ritmo-.
!ecursos no verbales0 la m&mica.
1iros e%presivos y de entonacin propios de la
comunidad y regin.
/a comunicacin0 elementos y tipos.
#l lenguaje0 funciones. /engua 2niveles.
!cnicas de lectura y teor"a del texto
Niveles de comprensin lectora.
#l sumillado y el cuadro sinptico.
#l parafraseo0 caracter&sticas y utilidad.
3ipos de inferencia0 significado de la iron&a y el doble
sentido.
#l prlogo, la presentacin y la introduccin.
$mportancia.
#l diccionario y el conte%to ling+&stico. .ultura y
significado.
3e%tos narrativos con estructura no lineal. .onflicto y
desenlace.
!ecetas, es"uelas y catlogos. #structura.
Gram#tica y orto$ra%"a
#l grupo nominal.
4ustantivos, adjetivos y determinantes.
.onectores lgicos.
#l punto y punto y coma. Principales usos.
.lases de palabras por la ubicacin del acento. /os
monos&labos. /a tilde en letras maysculas.
'so de b 5 v; s6 c6 z. 'so de maysculas.
/as incorrecciones idiomticas.
&en$ua'e audio(isual
/a crnica period&stica. .aracter&sticas.
/a revista manuscrita. 4ecciones y diagramacin.
$lustraciones0 graffiti, fotograf&as, caricaturas,
infograf&as.
#l radiodrama. .aracter&sticas y estructura.
/enguaje radial. 7sica y efectos sonoros.
*visos publicitarios. #structura.
8arao9e
&iteratura
/iteratura infantil y juvenil.
Denotacin y connotacin.
1(neros literarios. Diferencias elementales.
Poes&a y narrativa. Diferencias.
#l cuento popular.
3e%tos ldicos ,rimas, acrsticos, cuartetos, etc.-.
Ra)onamiento *er+al
4innimos y antnimos.
Parnimos y homnimos
*nalog&as
3(rminos e%cluidos.
)raciones incompletas.
#liminacin de oraciones.
Plan de redaccin.
.omprensin de lectura
:abilidad lgico anal&tica.
&ecturas su$eridas
7itos, cuentos y leyendas del Per e :ispanoam(rica.
Poes&as, cuentos, mitos, leyendas de la selva.
Poes&a, cantos, cuentos y fbulas "uechuas.
)bras de teatro infantil y juvenil.
3radiciones peruanas2 !icardo Palma.
.uentos andinos2 #nri"ue /pez *lbjar.
#l vuelo de los cndores2*braham ;aldelomar.
#l 4ue<o de Pongo2 =os( 7ar&a *rguedas.
#l !eto<o2 =ulin :uanay.
Poemas #ducativos.
!C%I%&$ES
;alora el intercam'io positi!o y crtico de ideas para una comunicacin aserti!a y democrtica.
%espeta las con!enciones de comunicacin interpersonal y grupal y la di!ersidad lingstica y cultural.
;alora las formas expresi!as propias de cada comunidad y regin.
%espeta los puntos de !ista diferentes a los suyos.
;alora la lectura como fuente de disfrute y aprendiza$e permanente.
4e interesa por el uso creati!o del lengua$e y de otros cdigos de comunicacin.
;alora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una con!i!encia armnica.

ERCER GRADO
EXPRESIN Y COPRENSIN OR!" # COPRENSIN $E %EX%OS #
PRO$&CCIN $E %EX%OS
C!P!CI$!$ES CONOCIIEN%OS
Expresin y comprensin oral
#scucha y diferencia los sonidos caracter&sticos
de cada graf&a.
Planifica su participacin oral, organizando la
informacin y preparando recursos de apoyo a su
intervencin.
Debate sobre temas de inter(s personal y
comunal, opinando sobre ellos con oportunidad y
pertinencia, demostrando serenidad y
consistencia en la argumentacin.
*rgumenta puntos de vista sobre temas diversos,
acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su
propia opinin.
$nforma sobre sucesos o tareas realizadas,
presentando los hechos en forma organizada y
clara, sin contradicciones o redundancias
innecesarias.
!elata charlas radiales y realiza entrevistas,
manteniendo la coherencia y la naturalidad en el
discurso; y utilizando infle%iones de voz
apropiadas.
#scucha mensajes diversos, haciendo preguntas,
repreguntas y comentarios para demostrar si
entendi o no.
$nterpreta el significado "ue se transmite
mediante los recursos no verbales en entrevistas
y debates.
#njuicia las ideas de los dems, as& como el
mensaje "ue se transmite mediante la publicidad
radial.
Comprensin de textos
$dentifica la importancia del &ndice y el glosario
para la comprensin del te%to.
Discrimina la estructura de rese<as, gu&as
manuales y cartas comerciales.
.rea te%tos literarios en prosa o verso teniendo
en cuenta sus caracter&sticas.
*naliza las relaciones todo6parte, causa efecto
presentes en los te%tos descriptivos y te%tos
mi%tos.
$nfiere, mediante la induccin o deduccin,
informacin de los te%tos "ue lee.
)rganiza informacin en mapas conceptuales y
mentales.
.onoce y diferencia los diversos tipos de lectura.
$nterpreta las imgenes fijas y en movimiento en
te%tos provenientes de los medios de
comunicacin.
Discrimina la estructura y elementos de la novela
y el cuento moderno.
$dentifica la estructura de la obra literaria y las
caracter&sticas del g(nero al "ue pertenecen.
#njuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los
te%tos "ue lee.
.onoce y diferencia sobre los diferentes aportes
de cada comunidad ling+&stica para la formacin
de nuestro idioma.
Produccin de textos
Discurso oral
/a fonolog&a
/a e%posicin en aula. .aracter&sticas.
#l informe oral y el debate. .aracter&sticas.
/a articulacin y la pronunciacin.
!ecursos no verbales. Desplazamiento y gesticulacin.
/as fichas y el material impreso como apoyo a la comunicacin oral0 la oratoria.
;ariaciones socioling+&sticas.
!cnicas de lectura y teor"a del texto
3ipos de inferencia. $nduccin y deduccin.
/os mapas conceptuales y mentales.
#l mensaje e%pl&cito e impl&cito. /a moraleja.
#l &ndice y el glosario. $mportancia.
#l diccionario enciclop(dico y filosfico. /enguaje cient&fico.
3e%tos descriptivos y te%tos mi%tos. .aracter&sticas.
/a rese<a. #structura.
7anuales, gu&as, carta comercial. #structura.
3ipos de lectura.
&en$ua'e audio(isual
!eportajes y columnas. .aracter&sticas.
*fiches, boletines, tr&pticos. >uncin comunicativa.
/a imagen ,fijas y en movimiento-. >uncin comunicativa.
/a entrevista. .aracter&sticas y estructura.
/a charla radial. .aracter&sticas.
/a publicidad radial. .aracter&sticas.
Gram#tica y orto$ra%"a
/a oracin gramatical. #structura. .asos de concordancia.
#l adjetivo, el pronombre y el verbo. >ormas verbales simples y compuestas.
.onectores de adicin y oposicin.
Dos puntos, signos de interrogacin y e%clamacin. Principales usos.
*centuacin especial. 3ilde diacr&tica, enftica. /a tilde en diptongos, hiatos y
triptongos.
'so de c 6 s 6 z, h, r 5 rr.
&iteratura
3eor&a literaria0 concepto, funciones de la literatura. 4ubliteratura.
Prosa y verso
/enguaje literario0 connotacin
;ersificacin clsica y libre
/a narracin. #structura y elementos.
/a novela y el cuento modernos. !asgos particulares.
1(neros literarios.
>iguras literarias0 imagen, metfora, ep&teto, s&mil, hip(rbaton y otras.
)rigen y evolucin del idioma castellano
#studio evolutivo de la literatura espa<ola
/iteratura medieval
/iteratura renacentistas0 culteranismo y conceptismo
/iteratura barroca
/iteratura romntica
/iteratura realista
7odernismo, 1eneracin del ?@
1eneracin del AB
/iteratura de la post guerra
/iteratura *yacuchana.
Ra)onamiento *er+al
4innimos y antnimos.
Parnimos y homnimos
#timolog&as
Paremiolog&a
*nalog&as
3(rminos e%cluidos.
)raciones incompletas.
#liminacin de oraciones.
Plan de redaccin.
.omprensin de lectura.
7orfolog&a de la palabra
Planifica la produccin de te%tos, organizando
informacin en funcin del tema "ue abordar.
!edacta te%tos e%positivos y descriptivos sobre
objetos, procesos o fenmenos, presentando con
claridad, sus cualidades, elementos o fases.
!edacta rese<as, manuales, gu&as y cartas
comerciales, teniendo en cuenta su estructura y
la funcin comunicativa de cada uno de ellos.
#labora reportajes, columnas y otros te%tos
period&sticos, incorporando imgenes, grficos,
infograf&as y utilizando fuentes provenientes de
$nternet.
#labora boletines y tr&pticos organizando la
informacin segn la naturaleza de cada medio y
el pblico objetivo al "ue se dirigen.
.rea cuentos, relatos, poes&as, teniendo en
cuenta los rasgos de cada g(nero e incorporando
figuras literarias diversas.
'tiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para
otorgar coherencia y correccin a los te%tos "ue
produce.
#dita el te%to para hacerlo atractivo y novedoso.
&ecturas su$eridas
)bras de la literatura local y regional.
)llantay 2 *nnimo.
/os perros hambrientos 2 .iro *legr&a.
/os cachorros. /os jefes2 7ario ;argas /losa.
7ar&a2 =orge $saacs.
!omeo y =ulieta2 Cilliam 4ha9espeare.
;einte poemas de amor y una cancin desesperada2 Pablo Neruda.
D#l Poema de 7&o .idD
#l /azarillo de 3ormes.
D>uente ovejunaE
D/a vida es sue<oE
D#l $ngenioso :idalgo Don Fuijote de la 7anchaE
D!imas y /eyendasE
D7arianelaE
DPlatero y yoE
D.ampos de .astillaE
DGodas de sangreE
D/a familia de Pascual DuarteE
ACIUDES
;alora el intercambio positivo y cr&tico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
!espeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad ling+&stica y cultural.
;alora las formas e%presivas propias de cada comunidad y regin.
!espeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
;alora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
4e interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
;alora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
CUARO GRADO
EXPRESIN Y COPRENSIN OR!" # COPRENSIN $E %EX%OS #
PRO$&CCIN $E %EX%OS
C!P!CI$!$ES CONOCIIEN%OS
Expresin y comprensin oral
Planifica su participacin oral, organizando la
informacin y previendo los recursos de apoyo a su
intervencin, segn la t(cnica grupal en la "ue
participe.
Diserta sobre temas diversos en conferencias y
mesas redondas, utilizando lenguaje t(cnico y
presentando argumentos slidos.
#%pone temas diversos, presentando las ideas con
secuencia lgica, relacionando premisas y
conclusiones, y apoyndose en fuentes cient&ficas y
tecnolgicas.
!elata avisos publicitarios, programas deportivos
y musicales utilizando infle%iones de voz, as& como
los recursos propios de cada formato.
#scucha mensajes diversos, haciendo preguntas,
repreguntas y comentarios fluidamente.
$nterpreta el significado "ue transmiten los recursos
no verbales en el intercambio de informacin.
#njuicia las ideas de los dems, as& como el uso de la
lengua, segn los interlocutores y la situacin
comunicativa.
Comprensin de textos
$dentifica las premisas, los argumentos y las
conclusiones en monograf&as y ensayos, valorando
los aportes del autor.
$dentifica la importancia del ap(ndice y las
referencias bibliogrficas, como medio para obtener
ms informacin.
Discrimina la informacin relevante y la estructura
de actas, solicitudes, oficios y memorandos.
Discrimina las caracter&sticas del lenguaje televisivo
y cinematogrfico presentes en los mensajes
publicitarios.
$nfiere el propsito comunicativo de editoriales y
art&culos de opinin, discriminando los hechos de las
opiniones.
)rganiza informacin sobre la literatura peruana e
hispanoamericana en es"uemas y redes semnticas.
*naliza las obras de la literatura peruana e
hispanoamericana, identificando el conte%to social y
Discurso oral
/a e%posicin acad(mica. .aracter&sticas.
/as t(cnicas de participacin grupal ,.onferencias, mesas redondas-.
)rganizacin y conduccin.
.ualidades de la voz. $mpostacin.
#l liderazgo. /os recursos de persuasin.
!ecursos no verbales0 $mportancia de la mirada.
/a lengua0 uso local y uso estndar.
$dentidad ling+&stica y cultural.
/a lengua Fuechua0 literatura oral.
!cnicas de lectura y teor"a del texto
.riterios de organizacin de la informacin. =erar"u&a, analog&a,
clasificacin.
/os es"uemas y las redes semnticas.
/os hechos y las opiniones. Diferencias.
$mportancia de los ap(ndices y las referencias bibliogrficas.
#l prrafo. 3ipos. Progresin temtica.
.oherencia te%tual ,unidad de las partes, orden de las ideas-.
#l ensayo y la monograf&a. .aracter&sticas
y estructura.
*ctas, oficios, solicitudes, memorandos. #structura.
3(cnicas de revisin y correccin del te%to.
Gram#tica y orto$ra%"a
Proposiciones coordinadas y subordinadas.
Preposiciones y conjunciones.
/a per&frasis verbal.
1uiones, comillas, par(ntesis. Principales usos.
)rtograf&a de palabras dudosas0 entorno, en torno, asimismo, as& mismo,
tampoco, tan poco, etc.
/a tilde en palabras terminadas en DmenteE.
/a tilde en palabras latinas o de otros idiomas.
'so de j 6 g, y 6 ll, %, H.
&en$ua'e audio(isual
#ditoriales y art&culos de opinin. .aracter&sticas.
/a publicidad televisiva. Itica y medios de comunicacin.
/enguaje televisivo y cinematogrfico.
$magen, efectos sonoros. >uncin comunicativa.
Programas radiales musicales y deportivos.
>asc&culos y revistas especializadas.
#l blog.
&iteratura
3(cnicas narrativas y de versificacin
#l ensayo literario.
/iteratura peruana e hispanoamericana.
.onte%to social y cultural. 7ovimientos y escuelas literarias.
!azonamiento ;erbal
4innimos y antnimos.
Parnimos y homnimos
*nalog&as
#timolog&as
Paremiolog&a
3(rminos e%cluidos.
cultural y los movimientos o escuelas literarias a los
"ue pertenecen.
#njuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los
te%tos "ue lee.
Produccin de textos,
Planifica la produccin de te%tos, organizando
informacin en funcin del tema "ue abordar.
!edacta te%tos e%positivos, presentando con
secuencia lgica las ideas y logrando coherencia
entre las premisas, el desarrollo temtico y las
conclusiones.
!edacta oficios, actas, solicitudes y memorandos,
respetando su estructura, as& como las convenciones
y formalidades propias de estos documentos.
#labora avisos publicitarios utilizando el lenguaje
televisivo y teniendo en cuenta la funcin
comunicativa de la imagen y los efectos sonoros.
#labora fasc&culos y revistas, incorporando
grficos e imgenes, y utilizando las aplicaciones
informticas y los recursos de $nternet.
.rea te%tos literarios, en prosa o verso, as& como
ensayos sobre las caracter&sticas de las obras de la
literatura peruana e hispanoamericana, ubicndolas
en el conte%to social y cultural.
'tiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para
otorgar coherencia y correccin a los te%tos "ue
produce.
#dita el te%to para hacerlo atractivo y novedoso.
)raciones incompletas.
#liminacin de oraciones.
Plan de redaccin.
7orfolog&a de la palabra
&ecturas su$eridas
D)llantayE
D.omentarios !ealesE
D#p&stola a GelardoE
DJarav&esE
DKacatitaE
3radiciones peruanas 2 !icardo Palma.
DDiscurso del PoliteamaE
D*ves sin nidoE
D#l mundo es ancho y ajenoE
D/os siete ensayos de . . .E
Poes&a 2 *braham ;aldelomar y =os( 7ar&a #guren.
Poes&a 2 .(sar ;allejo.
D7ar&aE
Prosas Profanas 2 !ub(n Dar&o.
*lma *m(rica 2 =os( 4antos .hocano.
#l mundo es ancho y ajeno 2 .iro *legr&a.
JaHar >iesta 2 =os( 7ar&a *rguedas.
#l r&o 2 =avier :eraud.
Pedro Pramo 2 =uan !ulfo.
Poes&a 2 Pablo Neruda.
.ien a<os de soledad 2 1abriel 1arc&a 7r"uez.
/a ciudad y los perros 2 7ario ;argas /losa.
D!edoble por !ancasE
'n mundo para =ulius 2 *lfredo Gryce.
DPedro PramoE =uan !ulfo
D#n octubre no hay milagrosE
D/a palabra del mudoE 2 =ulio !amn !ibeyro.
Piedra de sol.2 )ctavio Paz
#l tnel 2 #rnesto 4bato.
D.anto sirenaE 1regorio 7art&nez
Presencia femenina en la literatura contempornea.
ACIUDES
;alora el intercambio positivo y cr&tico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
!espeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad ling+&stica y cultural.
;alora las formas e%presivas propias de cada comunidad y regin.
!espeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
;alora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
4e interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
;alora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
-UINO GRADO
EXPRESIN Y COPRENSIN OR!" # COPRENSIN $E %EX%OS #
PRO$&CCIN $E %EX%OS
C!P!CI$!$ES CONOCIIEN%OS
Expresin y comprensin oral
Plani!ica su participacin oral" organi#ando la in!ormacin y
pre$iendo los recursos de apoyo a su inter$encin seg%n la
tcnica grupal en la &ue participe.
'iserta sore temas di$ersos en paneles" seminarios y !oros(
apoy)ndose en ases tericas( y utili#ando lengua*e pertinente.
Argumenta puntos de $ista sore temas di$ersos" acudiendo a
!uentes y recursos para sustentar su propia opinin.
En*uicia las ideas de los dem)s" as como las cualidades del
discurso argumentati$o.
+eali#a lecturas orales" con adecuada entonacin" pronunciacin
y pausas.
Comprensin de textos
Organi#a in!ormacin sore la literatura espa,ola y uni$ersal"
$alorando sus aportes a la literatura peruana e hispanoamericana.
Anali#a las oras de la literatura espa,ola y uni$ersal"
identi!icando el contexto social y cultural y los mo$imientos o
escuelas literarias a los &ue pertenecen.
En*uicia el contenido y el lengua*e utili#ado en los textos &ue lee
y en los gneros cinematogr)!icos &ue oser$a.
Produccin de textos
Plani!ica la produccin de textos" organi#ando in!ormacin en
!uncin del tema &ue aordar).
+edacta in!ormes" o!icios" solicitudes y memoriales" respetando
su estructura" las expresiones con$encionales" as como las
!ormalidades de estos documentos.
Crea textos literarios" en prosa o $erso" as como ensayos sore
las caractersticas de las oras de la literatura espa,ola y
uni$ersal" uic)ndolas en el contexto social y cultural.
-tili#a las reglas ortogr)!icas y gramaticales para otorgar
coherencia y correccin a los textos &ue produce.
Edita el texto para hacerlo atracti$o y no$edoso.
Discurso oral
.a exposicin argumentati$a. Caractersticas.
Tcnicas de participacin grupal/ panel" !oro" mesa redonda" deate.
Cualidades del discurso. .a elocuencia" la !luide# lxica.
Pre*uicios ling0sticos
'eclamacin coral e indi$idual
Tcnicas de lectura y teora del texto
1n!ormes" o!icios y solicitudes.
Organi#adores $isuales.
Cualidades de la redaccin/ la concisin" la claridad y la propiedad.
Tcnicas para la edicin del texto.
Gramtica y ortora!a
Oracin/ simple y compuesta
Ad*eti$acin y ad$eriali#acin.
Tildacin general. .a tilde en palaras compuestas.
Palaras de acentuacin dole.
-so $ 6 g, y 6 ll, x, 8, ' < !" s6 c6 z, , r < rr
"enua#e audio$isual
2neros cinematogr)!icos.
.A T1C. 1nternet y su in!luencia en la sociedad
Programas radiales/ educati$os" de proyeccin.
.a multimedia. -tilidad
"iteratura
.iteratura
.iteratura cl)sica/
.iteratura Antigua de Oriente/ Herea" China" 1ndia" 3rae" Egipcia" 4esopotamia.
.iteratura Antigua de Occidente/
6 5.a 1lada6" 5.a Odisea6 7Homero8
6 5Edipo rey6 7S!ocles8
6 5.a Eneida6 79irgilio8
.iteratura 4edie$al/
54o Cid6
5.a 'i$ina Comedia6 7'ante Alighieri8
Siglo de Oro Espa,ol/
+enacimiento y :arroco. Caractersticas y contexto histrico social.
5.a#arillo de Tormes6
5El 1ngenioso Hidalgo don ;ui*ote de la 4ancha6 7Cer$antes8
5<uente O$e*una6 7.ope de 9ega8.
+enacimiento Europeo/ 5+omeo y =ulieta6" 6Hamlet6" 5Otelo6 7Sha>espeare8.
?eoclasicismo/
5El a$aro6 74oliere8
5El s de las ni,as6 7<ern)nde# de 4oratn8
+omanticismo.
5<austo6" 5@erther6 2oethe
5.os miserales6 79ctor Hugo8
5+imas6 7:c&uer8
+ealismo/
5Crimen y castigo6
5Pap) 2oriot6 :al#ac
54arianela6 :enito Pre# 2alds
5.a madre6 4)ximo 2or>i
5+o*o y negro6 Sthendhal
54adame :o$ary6 <lauert
Simolismo/
5.as !lores el mal6 Charles :audelaire
4odernismo/
5Platero y yo6 7=. +amn =imne#8
.iteratura contempor)nea/
5.a metamor!osis6 Aa!>a
5El $ie*o y el mar6 HemingBay
54adre cora*e y sus hi*os6 :ertolt :rech
5-lises6 =ames =oyce
Premios ?oel de los %ltimos a,os/
Cela" Saramago" 2unter 2rass" Aertes#" entre otros.
Presencia !emenina en la literatura contempor)nea.
.iteratura Ayacuchana.
Razonamiento Verbal
Sinnimos y antnimos.
Parnimos y homnimos
Analogas
Trminos excluidos.
Oraciones incompletas.
Eliminacin de oraciones.
Plan de redaccin.
Comprensin de lectura
"ecturas %ueridas
Talleres de comprensin lectora.
Talleres de lectura oral" creacin literaria.
&CT'T(DE%
9alora el intercamio positi$o y crtico de ideas para una comunicacin aserti$a y democr)tica.
+espeta las con$enciones de comunicacin interpersonal y grupal y la di$ersidad ling0stica y cultural.
9alora las !ormas expresi$as propias de cada comunidad y regin.
+espeta los puntos de $ista di!erentes a los suyos.
9alora la lectura como !uente de dis!rute y aprendi#a*e permanente.
Se interesa por el uso creati$o del lengua*e y de otros cdigos de comunicacin.
9alora la comunicacin como medio para solucionar con!lictos y crear una con$i$encia armnica.