Primera Prueba de Avance

PROYECTO DE REFUERZO ACADMICO
PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIN

MEDIA

PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE
ESTUDIOS SOCIALES Y CVICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________

INSTITUCIN EDUCATIVA: _______________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________

SECCIN:
_____________________________________________________________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________

FECHA: _______________________________________________________________
2 AO DE
BACHILLERATO
PRAEM 2014
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN
GERENCIA DE SEGUIMIENTO A LA CALIDAD
DEPARTAMENTO DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

2
Ministerio de Educacin
Direccin Nacional de Educacin
PRAEM 2014

Primera prueba de avance de Estudios Sociales y Cvica - Segundo Ao de Bachillerato - 2014

INDICACIONES GENERALES

La presente prueba tiene el propsito de identificar tus avances y logros alcanzados, en los
primeros meses de estudio. Con la informacin obtenida, los docentes responsables de la
asignatura podrn realizar acciones pedaggicas que te ayuden a afianzar las reas dbiles o
deficientes que muestren los resultados de la prueba.
El resultado de sta no tiene ningn valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la
asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados
servirn para preparar estrategias de ayuda en las reas en las que presentes ms dificultades.
El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atencin las siguientes instrucciones.

Instrucciones

La prueba consta de treinta tems de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta,
de las cuales slo una es la correcta.
Para responderla atiende las instrucciones que te dar el docente.

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1. La investigacin como tal puede definirse como una actividad que busca describir algo que se
desconoce. A la investigacin social en particular se le asigna un importante papel y
responsabilidad. Cul de las siguientes opciones define su fin ltimo?

A. Promover la interpretacin y pensamiento complejo.
B. Ser fuente de conocimientos especializados.
C. Divulgar los resultados de sus investigaciones.
D. Ser transformadora de la realidad social.

2. En la conferencia mundial sobre Ciencia para el siglo XXI: un nuevo compromiso, celebrada
en Budapest en 1999 y organizada por la UNESCO, se aprob la Declaracin sobre la Ciencia
y el uso del saber cientfico, donde se establece la necesidad de crear una ciencia en la
sociedad y para la sociedad.

Teniendo en cuenta este planteamiento y a partir de los ltimos avances de la ciencia y la
tecnologa, qu funcin debera cumplir, en la actualidad, el saber derivado de la
investigacin social?

A. Lograr el bienestar de la humanidad y dotar a las personas de una mayor calidad de vida.
B. Exigir a los sujetos o agentes investigadores el respeto a los valores cristianos.
C. Contribuir a la divulgacin de los adelantos cientficos y tecnolgicos de la ciencia.
D. Frenar el desarrollo tecnolgico cuando ste no est al servicio del progreso de la
humanidad.

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3. En el marco del vigsimo aniversario de la firma de los Acuerdos de Paz, se public el
documento: A veinte aos de los Acuerdos de Paz, un anlisis acerca de la reforma
fundamental: la institucin armada.
Desde el punto de vista de las Ciencias Sociales, por qu es importante retomar, despus de
veinte aos, como tema de investigacin el vigsimo aniversario de la firma de los Acuerdos
de Paz?

A. Se analiza e interpreta el cumplimiento de los Acuerdos de Paz.
B. Se publica el resultado de investigaciones sobre temas de los cuales existe poca
informacin.
C. Se presentan propuestas metodolgicas sobre cmo abordar temas polticos.
D. Se exige a las partes involucradas el fiel cumplimiento de los compromisos adquiridos.

4. Relaciona el tema de estudio sealado en la columna de la derecha con cada una de las
ciencias, segn corresponda.

Ciencias Sociales Tema de estudio
1. Sociologa

2. Demografa

3. Economa

4. Psicologa Social

A. Dficit en la balanza comercial de El Salvador en
el ao 2012.

B. El conflicto en las relaciones interpersonales que
se producen a nivel laboral.

C .A veinte aos de los Acuerdos de Paz. Anlisis
acerca de su cumplimiento.

D. Distribucin de la poblacin salvadorea por edad
y sexo en los ltimos 10 aos.

E. Religin y mito en las sociedades modernas.

A. 1C-2D-3A-4B
B. 1E-2D-3A-4C
C. 1D-2A-3B-4C
D. 1B-2D-3C-4A

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5. Selecciona la justificacin ms apropiada del porqu la comprensin de un fenmeno social
no se puede realizar desde el aporte de una sola de las ciencias sociales.

A. Se perdera la objetividad en la interpretacin de los hechos sociales.
B. Existe un grupo de ciencias que es ms importante que el resto.
C. Cada ciencia explica un aspecto diferente de la realidad social; se tiene una visin global
del fenmeno.
D. Los aportes de una sola ciencia son suficientes para explicar las causas de un hecho
social.

6.

Si al mismo problema que plantea el profesor tuvieras que explicarle sus causas a partir de
factores como la educacin, las costumbres de la sociedad y la idiosincrasia de algunos
grupos poblacionales, el problema sera de inters para la ciencia denominada
A. Sociologa.
B. Economa.
C. Antropologa.
D. Historia.

En la clase de estudios sociales, un profesor explica a sus
estudiantes que para estudiar un hecho social intervienen
varias disciplinas que se interrelacionan. El ejemplo que utiliza
para explicar a sus alumnos es el siguiente:
El fenmeno del crecimiento poblacional, puede tener una
consecuencia econmica, porque a mayor nmero de
habitantes menor sera la distribucin de los bienes; pero esto
implica tambin menor nmero de empleos y mayor nmero de
desempleados, as comprobamos que tiene implicaciones de
tipo sociolgicas.

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7. Lee y analiza la siguiente informacin y selecciona la opcin que contenga el procedimiento
metodolgico ms apropiado para el tema de investigacin que se plantea.

Situacin Propsito
La moda en los jvenes salvadoreos Conocer el tipo de ropa, accesorios,
marcas y estilos que prefieren los
jvenes salvadoreos.

A. Aplicar la tcnica de la observacin estructurada.
B. Realizar un estudio de casos a ciertos grupos.
C. Entrevistar de manera personal para preguntarles qu opinan sobre la moda.
D. Recoger la informacin mediante una encuesta.

8. Al comparar las ciencias sociales con las ciencias de la naturaleza como la fsica, la qumica o
la biologa se observa que las primeras tienen una serie de particularidades que las distinguen
de la segundas. Cul sera una caracterstica de las ciencias sociales en la aplicacin del
mtodo cientfico?

A. La experimentacin se lleva a cabo en laboratorios, en las que se puede controlar las
condiciones en que ocurre el hecho.
B. El sujeto que investiga puede estar influenciado por las circunstancias de la sociedad a la
que pertenece.
C. El investigador no forma parte de la sociedad que investiga y sobre la cual acta.
D. El hecho social se puede reproducir o recrear con el fin de estudiarlo y analizar sus partes.

9. El logro de una investigacin rigurosa solo es posible cuando se utiliza el mtodo cientfico.
Una de las formas en que se cumple dicha rigurosidad es

A. mediante la aplicacin sistemtica de procedimientos ordenados.
B. creando condiciones de laboratorio para validar los conocimientos.
C. tomando distancia del objeto de estudio para brindar informacin confiable.
D. realizando predicciones sobre acontecimientos humanos.

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10. El planteamiento de un problema significa, delimitar y estructurar formalmente la idea de
investigacin. Un aspecto a tomar en cuenta al momento de plantear un tema debe ser su
posibilidad de realizar una prueba emprica. En las ciencias sociales esto significa que

A. el problema a investigar debe ser observable y medible en un determinado ambiente.
B. el tema en estudio debe ser formulado claramente y sin ambigedad.
C. debe estar referido a problemas relevantes de la realidad social.
D. el problema podr someterse a comprobacin en pruebas de laboratorio.

Observa y analiza el siguiente mapa de conceptos y responde los tems 11, 12 y 13

LA INVESTIGACIN

Exploratorio

Descriptivo

Correlacional

Explicativo

Familiarizarse
con el fenmeno.
Lograr inmersin
inicial.
Busca especificar
propiedades y
rasgos
importantes de
cualquier
fenmeno.
Miden, evalan o
recolectan datos.
Explicacin
parcial.
Relacionar
variables.
Mayor
estructuracin.
Entender el
fenmeno.
Con propsito de Con propsito de Con propsito de Con propsito de
Tiene Alcances

Tiene alcance
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11. De acuerdo con el alcance de los estudios y la informacin que se te plantea, si lo que se
busca es investigar un tema o problema poco estudiado, del cual se tienen mucha dudas o no
se ha abordado antes, la metodologa que convendra utilizar sera de tipo

A. Descriptiva.
B. Correlacional.
C. Explicativa.
D. Exploratoria.

12. De las siguientes temticas o problemas, la que podra abordarse bajo un estudio de tipo
descriptivo es

A. Las nuevas propiedades observadas en los hoyos negros del universo.
B. Caractersticas sociodemogrficas de la poblacin salvadorea: edades, sexo, bienes e
ingresos.
C. Delincuencia juvenil y desercin escolar en jvenes que estudian Tercer Ciclo.
D. Adolescentes que prefieren ver vdeos con alto contenido de violencia. Causas y
consecuencias.

13. En la asignatura de Seminario de investigacin se sugiri a los estudiantes el siguiente tema
para investigar: Cmo influyen los anuncios de bebidas alcohlicas en los adolescentes
salvadoreos, que viven en las zonas urbanas y poseen un nivel socioeconmico elevado?. El
tipo de estudio, que de acuerdo con la temtica, conviene realizar debe ser explicativo porque

A. va ms all de la descripcin de conceptos y busca encontrar las causas.
B. se pretende examinar un tema poco estudiado.
C. busca familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocido.
D. hace nfasis en la recoleccin de datos sobre caractersticas y perfiles de la poblacin.

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14.

Las acciones que relata corresponden a la aplicacin de la tcnica de investigacin llamada:

A. Historia de vida.
B. Entrevista dirigida.
C. Observacin participante.
D. Encuesta.

15. Lee detenidamente el siguiente fragmento sobre los resultados de una investigacin.
Oscar Lewis. Antropologa de la Pobreza(fragmento)

El relato anterior corresponde a un estudio de tipo Antropolgico porque est enfocado en

A. el comportamiento y sistema cultural de las personas que habitan en dicho pueblo.
B. la forma en que est estratificada la poblacin que habita en las zonas rurales.
C. las actividades econmicas a las que se dedica la familia para su manutencin.
D. las aspiraciones y proyecto de vida de los miembros que integran la familia.
Un investigador social relat lo siguiente:

En Arembepe, Brasil, aprend sobre la pesca y la navegacin por el
Atlntico en sencillos botes de vela con los pescadores brasileos. []
Bail en las fiestas de Arembepe, beb libaciones de horrible sabor que
conmemoraban nuevos nacimientos, y me convert en padrino de una
nia del pueblo.

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16. Un cientfico, al referirse al mtodo y la tcnica seala lo siguiente: Un mtodo puede
definirse como un arreglo ordenado, un plan general, una manera de emprender
sistemticamente el estudio de los fenmenos de una cierta disciplina. Una tcnica por el
contrario, es la aplicacin especfica del mtodo y la forma especfica en que el mtodo se
ejecuta.

De la relacin que establece el autor entre el mtodo y la tcnica se puede concluir que

A. el mtodo puede prescindir de la tcnica.
B. la tcnica es una herramienta del mtodo.
C. de la tcnica depende el mtodo.
D. el conjunto de tcnicas conforman un mtodo.

Lee el siguiente texto y responde los tems 17 y 18

Despegue cafetalero y malestar agrario: las regiones en rebelda.
En El Salvador, el caf se extendi tarde pero con mucha rapidez. En la dcada de 1880 se
impuso sobre el ail y represent pronto ms del 70% del valor total exportado. En las dcadas
de 1920 y 1930, el caf lleg a significar, incluso, casi un 90% de las exportaciones. Hacia 1910
la produccin salvadorea exceda con creces a la de Costa Rica, el pas centroamericano
pionero de la actividad cafetalera. Un historiador y observador de la historia del pas
comentaba al respecto: El Salvador es uno de los pases ms prsperos del istmo, cuenta con
un gobierno y ejrcito particularmente ordenados y eficientes, gente laboriosa, suelos frtiles y
con un espritu progresista.
En palabras de David Browning, El Salvador se convirti en un jardn de cafetales bien cuidados
y las comunidades indgenas y campesinas perdieron sus tierras(leyes de 1881 y 1882 para la
expropiacin de terrenos comunales y ejidos) en beneficio de la propiedad privada.
Adaptacin tomada de Thomas R. Anderson. El Salvador, 1932.

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17. Qu caractersticas del pas, permitieron la expansin rpida y exitosa del cultivo del caf?

A. Tena tierras comunales con suelos frtiles para ser cultivadas y abundante mano de obra.
B. Contaba con las redes viales ms importantes del pas que facilitaron su transporte y
exportacin.
C. En el pas ya se haban instalado las familias extranjeras interesadas en participar de esta
actividad econmica.
D. El pas contaba con amplios espacios y zonas verdes aptas para la siembra del grano y de
todo tipo de plantas.

18. La legalizacin del proceso de expropiacin de tierras comunales y ejidales trajo como
consecuencia

A. La nacionalizacin de toda forma de propiedad sobre la tierra.
B. El traspaso de tierras al Estado y la expansin del cultivo del ail.
C. La privatizacin del suelo y concentracin de la propiedad.
D. La venta de terrenos para vivienda y cultivos de subsistencia.

19. Desde el punto de vista econmico, qu riesgos represent para El Salvador la extrema
dependencia de un escaso nmero de productos agrcolas de exportacin, sobre todo del
caf, en los diez aos que van de 1945 a 1955?

A. Los ingresos que este cultivo generara no seran suficientes para invertir en obras de
infraestructura.
B. Costos altos debido al pago de grandes masas de trabajadores que se requieren para las
cortas de caf.
C. Aumento de la deuda pblica estatal, ya que el grano necesitaba entre tres a cinco aos en
madurarse.
D. Desempeo poco estable y equilibrado de la economa ante las fluctuaciones del precio del
caf a nivel internacional.

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20. En el contexto de la Repblica cafetalera, se crea la Guardia Nacional; la cual, a juicio de
algunos historiadores, durante la dictadura de los Melndez Quionez fue una fuerza policaca
que form parte de la vida cotidiana del campesinado, debido a que su presencia fue, sobre
todo, muy significativa en la regin cafetalera del pas.

Cul fue en la prctica el rol asignado a esta institucin?

A. Brindar seguridad a los jornaleros en las fincas de caf.
B. Proteger y brindar seguridad pblica a la poblacin en general.
C. Contrarrestar conflictos entre los campesinos terratenientes.
D. Asegurar que no se violaran los derechos de los trabajadores en las haciendas.

Lee el siguiente texto y responde el tem que se presenta a continuacin.

Fichas de finca
En estos tiempos decir que una persona tiene fichas, equivale a decir, en buen
espaol, que es un acaudalado o que tiene sus comodidades. Sin embargo, esta
historia, durante ms de medio siglo en El Salvador fue diferente, porque los que
tenan las fichas eran los campesinos que trabajaban en las fincas cafetaleras.
Los mozos de las fincas reciban su pago por medio de fichas fabricadas por sus
propios patronos. Estas fichas llevaban el nombre de las fincas y la
denominacin estaban hecha de cobre, bronce, zinc o aluminio, siendo vlidas
solo en la tienda de la misma finca o hacienda donde eran emitidas. Estas
monedas eran de diferente valor nominal: medio, uno, dos, cuarto y hasta de dos
y cuatro "reales".

Luis Cabrera Arvalo. Las controversiales fichas de fincas salvadoreas.

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21. Selecciona la opcin que, desde un punto de vista social y econmico, interpreta ms
adecuadamente las consecuencias del sistema monetario que impuso la ficha en las fincas
de caf.

A. El uso de la ficha asegur suficiente mano de obra barata en las pocas de cosecha.
B. Al ser un medio de pago, permiti dar al jornalero prstamos por adelantado para cubrir las
necesidades del grupo familiar.
C. Fue un sistema de explotacin, ya que el trabajador estaba obligado a comprar solo en la
tienda del dueo de la finca.
D. Fue una buena iniciativa de los cafetaleros ante el carcter limitado que tena el sistema de
moneda en el pas.

22. La dcada de 1950 fue de bonanza econmica para El Salvador, las exportaciones de caf
generaron los ingresos que el pas necesitaba para invertir en infraestructura econmica que
uniera las zonas productoras del pas con los puertos martimos. Un ejemplo de ello se
evidenci en la construccin de

A. la carretera El Litoral con su puente colgante sobre el ro Lempa.
B. el Puerto la Unin.
C. la represa hidroelctrica 5 de Noviembre.
D. la ley de fomento de industria hotelera.

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23. Interpreta la informacin que se presenta en la siguiente tabla.
EL SALVADOR
AO Participacin del
caf en el PIB
agropecuario
Participacin del caf
en el PIB
Participacin de las
exportaciones de caf en la
importacin de bienes
1990 26.6 4.5 37.9
1995 23.1 3.1 21.6
2000 19.6 2.5 10.5
Tomado de: Estudios Sociales y Cvica 2. Bachillerato. Mined. 2009

Segn los datos que se muestran, qu valoracin merece la participacin del caf en la
economa salvadorea?

A. El caf ha sido desplazado por otros productos y su venta ya no representa un aporte
importante en el agro.
B. Los ingresos que genera la venta de caf contribuyen cada vez ms a la importacin de
bienes.
C. La participacin del caf en la economa salvadorea ha crecido considerablemente en los
ltimos aos.
D. El caf ocupa un lugar principal en el agro, no as en el total de bienes y servicios que se
producen en el pas.

24. En El Salvador, la dcada de 1950 es recordada por unos como los aos de oro de la
agricultura nacional, mientras que otros la ven como los aos de las oportunidades perdidas.
Estos ltimos apoyan sus ideas en el siguiente supuesto:

A. No se supo aprovechar los extraordinarios ingresos que gener la exportacin de los
productos tradicionales.
B. No fue posible vender el algodn y la caa de azcar a un buen precio en el mercado
internacional.
C. El Salvador se neg a formar parte del proyecto de integracin centroamericana y de la
modernizacin econmica.
D. La regin centroamericana no se vio beneficiada de la ayuda que la CEPAL brind en ese
momento.
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25. A raz de la coyuntura favorable que represent el caf a mediados del siglo XX, se visualiz la
idea de modernizar al pas por medio de la industrializacin. Se pone en marcha el modelo
ISI, o Industrializacin por Sustitucin de Importaciones. El efecto inmediato que se esperaba
obtener con su implementacin fue:

A. la importacin a bajo costo de bienes que no eran producidos en el pas.
B. el reemplazo de bienes importados por bienes producidos localmente.
C. la diversificacin de la economa, siendo el caf el principal producto de exportacin.
D. la compra de productos que representaran un menor costo para el pas.

26. Gran parte del financiamiento inicial para el proceso de la industrializacin implementado en El
Salvador provino del capital acumulado por el sector agroexportador, pero a pesar de todos
los incentivos que este tuvo, enfrent un problema: un mercado nacional demasiado reducido
debido a la distribucin desigual de los ingresos.

Por qu la distribucin desigual del ingreso represent un obstculo para el crecimiento del
mercado nacional?

A. La mayora de la poblacin careca del poder adquisitivo necesario para comprar los
productos de la naciente industria.
B. Los altos ingresos de la poblacin eran invertidos en la compra de alimento, ms que en
bienes manufacturados.
C. No todas las personas podran ser inversionistas del nuevo modelo econmico que se
estaba gestando.
D. Las personas no tuvieron capacidad de ahorro para dinamizar el sector financiero.

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27. Con la industrializacin promovida en Centroamrica en el perodo 1950 a 1960, los pases
acordaron un acercamiento poltico y econmico; el Estado salvadoreo por su parte tom
medidas econmicas para proteger la industria local; una de dichas medidas fue

A. elevar los impuestos aduanales a la mayora de productos industriales fabricados en la
regin al pasar de un pas a otro.
B. aprobar altas tasas de impuestos aduanales a los productos industriales importados de
fuera de Centroamrica.
C. promover una industria de consumo ligero, como bebidas, hilados, fsforos y otros
productos.
D. elevar los ingresos de la poblacin salvadorea para superar las limitaciones de la
estrechez del mercado.

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Observa la siguiente grfica y responde el tem que se presenta a continuacin.

Porcentaje de hogares altamente vulnerables (con probabilidad mayor al 40% de caer en
pobreza), segn educacin del jefe de hogar. 2009.

28. En cul de las siguientes opciones, se interpreta correctamente el comportamiento de los
indicadores socio econmicos que muestra la grfica?

A. La educacin superior no es un factor determinante en la probabilidad que tiene un hogar
de pasar a ser pobre
B. El porcentaje de hogares vulnerables es superior al 40% cuando el jefe de hogar tiene
estudios mayores al noveno grado.
C. La vulnerabilidad de ser pobre aumenta si no se continan estudios de bachillerato.
D. La probabilidad de ser pobre, no est relacionada con la educacin del padre.

Fuente: Informe de Desarrollo Humano El Salvador 2010.

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29. Segn datos del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo(PNUD), El Salvador
est viviendo un cambio demogrfico silencioso, pero trascendental que se ha venido
gestando en los ltimos sesenta aos: reduccin de nmeros de hijos por mujer,
sobremortalidad masculina, aumento de la esperanza de vida de la poblacin, entre otros.

Ante esto, qu impacto econmico podra tener para el pas el envejecimiento de la
poblacin?

A. El pas tendr una mayor proporcin de poblacin econmicamente activa.
B. La inversin en atencin mdica disminuir considerablemente.
C. El Estado deber priorizar para la poblacin adulta, polticas en educacin y trabajo.
D. Aumento de los costos en el sistema de salud y pensiones.

Observa y analiza la siguiente grfica.
El Salvador: Poblacin Econmicamente Activa (PEA) Urbana, segn nivel de empleo

Fuente: Encuesta de Hogares y Propsitos Mltiples 2011.
30. De acuerdo con lo que se observa en la grfica, la tasa de subempleo es significativamente
superior a la tasa de desempleo. Cul es la forma ms comn de subempleo en El
Salvador?

A. Ventas en la calle.
B. Laborar horas extras.
C. Tener dos trabajos.
D. El trabajo en las maquilas.

19
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.

Alameda Juan Pablo II y Calle Guadalupe
Centro de Gobierno, Plan Maestro,
Edificio A-3, 3
er
Nivel

Departamento de Evaluacin de los Aprendizajes

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