Explorando la mente de un escritor

Tomado de: c2002 Fundacin para el pensamiento crtico. Dr Richard Paul & Dra Linda Elder

PROPSITO

Cuestionar metas y propsitos. Todo pensamiento refleja un propsito. Si se presume que no se comprende del todo el pensar del escritor las preguntas que enfoca en el propsito del pensar podran ser: Qu trata de lograr el escritor? Cul es su meta? Cul es el propsito del autor en esta novela? Qu quiso comunicar? Sobre qu nos quiso persuadir?

PREGUNTA

Cuestionar las preguntas.Todo pensamiento responde a una pregunta Las preguntas que enfocan preguntas sobre el pensar incluyen: Qu pregunta se plante el autor antes de hacer su escrito ? Es esta pregunta la mejor pregunta en este momento, o existe otra pregunta ms importante que necesitamos enfocar? La pregunta en mi mente es sta... Est de acuerdo o ve otra pregunta en el asunto? Debemos hacer la pregunta de esta manera... o de sta..?

INFORMACIN

Cuestionar la informacin, los datos, y la experiencia. Todos los pensamientos presuponen una base de informacin. Presuma que usted no comprende del todo el pensamiento hasta que comprenda la informacin de trasfondo que us el escritor (hechos, datos, experiencias). Las preguntas que enfocan en la informacin del pensar incluyen:
En qu informacin se basa el escritor? Qu experiencia lo llev a escribir esto? De qu manera podemos verificar la informacin que aparece en esta novela?

INFERENCIAS Y CONCLUSIONES

Cuestionar inferencias y conclusiones. Todo el pensamiento requiere trazar inferencias para, llegar a conclusiones y al final crear el significado. Las preguntas que enfocan en las inferencias incluyen: A qu conclusin llega el autor al final del texto? Cmo llegaste t a esa conclusin (o a otra)?
Existe una conclusin alterna que sea posible? Dado los hechos, cul es la mejor conclusin posible?

CONCEPTOS

Cuestionar conceptos e ideas. Todo pensamiento conlleva la aplicacin de conceptos. Presuma que usted no comprende del todo un pensamiento hasta que comprenda los conceptos que lo definen y le dan forma. Las preguntas que enfocan en los conceptos del pensamiento incluyen: Cul es la idea central usa El autor en su razonamiento? Estamos usando el concepto apropiado o necesitamos re conceptualizar el problema planteado en el texto? Necesitamos ms hechos o necesitamos repensar cmo calificamos los hechos?

SUPOSICIONES

Cuestionar suposiciones. Todo pensamiento recae en las suposiciones. Presuma que usted no comprende del todo un pensamiento hasta que comprenda lo que da por hecho. Las preguntas que enfocan las suposiciones incluyen: Exactamente qu se da por hecho en este texto? Por qu presume eso? Por otro lado, qu no debemos presumir...? Qu suposiciones sustentan el punto de vista del autor? Qu presunciones alternas podemos nosotros formar?

IMPLICACIONES Y CONSECUENCIAS

Cuestionar implicaciones y consecuencias. Todo el pensamiento va dirigido hacia una direccin. No tan slo comienza en un lugar (en las suposiciones), sino que tambin va hacia un lugar (tiene implicaciones y consecuencias). Presuma que usted no comprende del todo un pensamiento hasta que comprenda las implicaciones y consecuencias ms importantes que le siguen. Las preguntas que enfocan en las implicaciones del pensamiento incluyen: Qu implica para t cuando el autor dice...? Si hacemos esto, probablemente qu ocurra como resultado? Has considerado las implicaciones de esta poltica o prctica?

PUNTOS DE VISTA Y PERSPECTIVAS

Cuestionar puntos de vista y perspectivas. Todo pensamiento toma lugar dentro de un punto de vista o un marco de referencia. Presuma que usted no comprende del todo un pensamiento hasta que comprenda el punto de vista o marco de referencia que lo coloca en un mapa intelectual. Las preguntas que enfocan en el punto de vista en el pensar incluyen: Desde qu punto de vista miramos esto? Existe otro punto de vista que debemos considerar? Cul de estos puntos de vista tiene ms sentido dada la situacin?

Paul, R (2003). El arte de formular preguntas esenciales. Tomado de: http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SPAskingQuestions.pdf