PROYECTO DE FUTBOL PAZ Y

CONVIVENCIA

PROYECTO FUTBOL, PAZ Y CONVIVENCIA

INTRODUCCIN
El deporte se considera una excelente estrategia de intervencin social pues
gracias a ste se pueden lograr objetivos explcitos de paz y desarrollo
comunitarios.
Aunque la intencin obvia es fomentar la participacin de los miembros de la
sociedad en actividades deportivas, hay otras que sin ser de ndole deportivo
tienen un importante papel en el desarrollo de las competencias comunitarias,
tales como la equidad, la justicia social, adems de promover los derechos
humanos, la salud y el bienestar y servir de puente para la transmisin de valores
y la resolucin de conflictos.
Las actividades recreativas y deportivas se centran en tres objetivos
especficos: (1) llevar los deportes a la poblacin en situacin de riesgo; (2)
reemplazar las conductas desviadas con unas deseables, y (3) atraer a las
poblaciones en riesgo para que sean partcipes de prcticas deportivas a fin de
proporcionar otros servicios sociales (Girginov, 2008, p. 132).

Por otra parte, Gutirrez (2004) estableci que profesionales de la salud han
venido destacando el potencial de este tipo de actividades para ensear a todos,
especialmente a los ms jvenes, cualidades y actitudes positivas tales como el
respeto, el compaerismo, el trabajo en equipo y la tolerancia, entre otros valores
(p. 114).
Lo anterior lleva a pensar que algunas de las contribuciones notables del
deporte frente a la temtica de desarrollo y paz son: 1) fomentan la participacin
ciudadana creando unidad de grupo, 2) sirven de inspiracin a los nios y jvenes
para dar lo mejor de s mismos aumentando sus niveles de competitividad, 3) el
alto uso como herramienta para la enseanza e interiorizacin de los valores.

OBJETIVO GENERAL
Posibilitar un espacio de formacin ciudadana e intervencin individual y
comunitaria desde el programa de Psicologa a travs de una estrategia ldica
recreativa (deportiva) que fortalezca las competencias ciudadanas y

aporte a

nuevos escenarios como la no violencia, el respeto a la diferencia, la equidad de

gnero que contribuyan a una construccin de tejido social, por ende, a una
transformacin social.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollo de competencias ciudadanas a travs del modelo de formacin que

propende a crear ciudadanos crticos, reflexivos y responsables frente a su
realidad.

Brindar un espacio de crecimiento personal a travs de una intervencin

individual y comunitaria, desde el programa de Psicologa, que permita
desmontar

estructuras

esquemas

mentales

negativos,

posibilitando

herramientas para la construccin de un proyecto de vida con valores

ciudadanos conducente a cambiar la realidad social de los estudiantes y

comunidades inmersas en el proyecto dirigido por el CED perteneciente a la

Corporacin Universitaria Uniniminuto.

Posibilitar un espacio ldico recreativo (deportivo) a los nios y jvenes de

la comuna 10, en el cual se desarrollen talentos, destrezas y habilidades
deportivas como una estrategia para la buena utilizacin del tiempo libre y
disfrute del ocio.

Promover nuevos escenarios para la educacin de la no violencia, el respeto a

la diferencia, la equidad de gnero, la justicia e inclusin social, mediante la
modificacin en las actitudes y comportamientos de agresividad, intolerancia,
injusticia y exclusin social de los nios y jvenes de la comuna 10 a fin de
lograr una transformacin social.

JUSTIFICACIN
El proyecto futbol paz y convivencia nace como una necesidad apremiante de
darle importancia a los nios y jvenes para cambiar sus contextos, utilizando la
re-significacin de sus entornos en la comuna 10, con el fin de posibilitar un
espacio de crecimiento personal a travs de una intervencin psicolgica
individual que permita la construccin de un proyecto de vida coherente y realista
y desde el mbito comunitario para abordar las problemticas sociales como son
la pobreza, la exclusin, la desigualdad de gnero, y los conflictos a travs de una
propuesta clara desde el modelo de formacin ciudadana.
Las diversas estrategias permitirn que el nio o el joven desarrollen una
serie de competencias que lo empoderen como ciudadano para que se involucre
en las decisiones de su comunidad, ejerza sus derechos y cumpla sus deberes.
Esto se lograr a partir de una estrategia ldicorecreativa que le facilitar el
desarrollo de habilidades, el incremento de destrezas motoras, la expresin sana
de su corporeidad, fortalecindolo como ser humano y ayudndolo en la
construccin de su propia realidad mediante el uso adecuado de su tiempo libre.
Igualmente fortalecer su tejido social, contribuyendo a la formacin de un
pensamiento reflexivo y crtico que lo llevar a cuestionar su realidad, y a su vez, a

buscar soluciones por medio de la convivencia, la potenciacin de herramientas

comunicativas como la escucha emptica, la argumentacin para llegar a
acuerdos y el mejoramiento de las interacciones sociales promoviendo procesos
democrticos y el perfeccionamiento de las condiciones de vida con miras a la
transformacin social.
PARTICIPANTES DEL PROYECTO

En un primer momento participarn 40 Nias, nios y adolescentes que

pertenecen a las comunidades vulnerables del barrio las Camelias, con estratos
socioeconmicos 0, 1, 2 que hacen parte de las juntas de accin comunal. Estas
organizaciones han sido promovidas por los lderes de la misma localidad quienes
buscan mejorar las condiciones de vida de la comunidad inmersa en el sector.
PROBLEMAS QUE ATIENDE EL PROYECTO

Falta de alternativas deportivas que proporcionen a los nios, nias y jvenes

una buena utilizacin del tiempo libre.

Bajos niveles de educacin y orientacin de los padres que no contribuyen a

la construccin de un proyecto de vida acorde a su realidad.

Dificultades para acceder a redes sociales, deportivas, artsticas del sector que
les permita mejorar su calidad de vida.

Bajo empoderamiento en formacin ciudadana que posibilite otras alternativas

como la no violencia.

Falta de herramientas que permita la construccin de un proyecto de vida en

miras de la ciudadana a activa.

QUE HACEN LOS ESTUDIANTES

A este proyecto se vinculan los estudiantes del programa de Psicologa con
miras a educar en formacin ciudadana a nios y jvenes de la comuna 10 con el
fin de que conozcan su realidad, cuestionen y potencialicen sus habilidades

ciudadanas, comunicativas y argumentativas a fin de que canalicen las diferentes

formas de violencia a travs de un espacio ldicorecreativo (futbol) que propenda
por la educacin de un ciudadano socialmente responsable.
Igualmente deben brindar una intervencin individual y comunitaria desde el
programa de Psicologa que permita el desmonte de inadecuadas estructuras y
esquemas mentales de los nios y jvenes de la comuna 10 generando la
construccin de un proyecto de vida con miras de mejorar la calidad de vida propia
y de la comunidad.
METODOLOGA
Para lograr los objetivos propuestos se har uso de dos estrategias generales:

El deporte como medio transformador debido a que el futbol es un deporte

popular que convoca grandes cantidades de personas. A partir de ste se
pretende educar a los nios y los jvenes sobre las problemticas que afectan
a su comunidad. Desde este ngulo se comprende al deporte como una
actividad fsica que asemeja una escuela de vida mediante la cual se ensean
importantes valores, al tiempo que conecta comunidades de forma eficaz,

generando redes sociales.

Tcnicas de educacin como seminarios, mdulos, actividades y juegos
cooperativos para la enseanza de diversas temticas relacionadas con los
derechos humanos, la conciencia de gnero, la promocin de la salud, la
construccin de la paz y la resolucin de conflictos.
Al final de cada sesin se propone hacer retroalimentacin de las vivencias a

fin de que los nios y jvenes puedan interiorizar las experiencias y aplicarlas a su
contexto real.