Facultad de Salud, Psicologa y Rehabilitacin Carrera de Psicologa Epistemologa

Biografa de Anna Freud

Brbara Araya Escobar enisse !s"ue# $aray aniela Palma %orena &ara a#

'arcelo (a)arrete (estor Reyes 'ontoya

Concepcin, Mayo de 2011

Ana Freud naci en !iena, Austria, el * de diciembre de +,-./ En +-00, con material "ue 1ue ad"uiriendo en su propio psicoanlisis, "ue le reali# su padre, reali#a la publicacin 2Sobre las Fantasas de Flagelacin e 3lusiones iurnas4, "ue habla de distintos m5todos para no masturbarse, traba6o con el "ue ingres a la Sociedad Psicoanaltica de Viena. En +-0., es designada secretaria del 3nstituto Psicoanaltico de !iena, donde entre otras cosas, impuls un seminario de in)estigacin sobre psicoanlisis aplicado a la pedagoga y destinado no slo a psicoanalistas, sino tambi5n a otras pro1esiones 7como educadores y traba6adores sociales8, dando origen a la primera escuela para ni9os guiada con1orme a los principios del psicoanlisis, para la orientacin de ni9os con di1icultades: dando los primeros pasos en el rea de su mayores aportes; la in1ancia/ En +-0< publica =Introduccin a las Tcnicas del Anlisis de Nios, donde estudia el papel del ambiente en el "ue se desarrolla el ni9o y emplea su terapia de 6uego, "ue la en1renta a muchos de los clsicos psicoanalistas/ En +-*+, es nombrada segunda )icepresidenta de la Sociedad de Psicoanlisis/ En +-*> publica =El o y los Mecanis!os de "e#ensa, donde anali#a la represin como un proceso inconsciente, uno de sus traba6os ms representati)os/ Ana Freud, 1ue miembro del Conse6o E6ecuti)o de la 3PA 7Asociacin Psicoanaltica 3nternacional8 en la d5cada del .?/ En +-.0, 6unto con psicoanlisis in1antil "ue dirige por *? a9os, cinco antes de su muerte/ Aun"ue los escritos de Anna Freud 1ueron de corte clnico y prctico, lleg a ser no slo la sucesora de su padre por derecho propio, gracias a sus contribuciones clnicas de estricto sentido cient1ico, sino tambi5n una mu6er cuya )ida 1ue por entero dedicada al psicoanlisis/ Fallece en %ondres a los ,< a9os/ orothy Burlingham, con "uien se deca tena una relacin, inauguran una clnica de

Psicologa del Yo; Se preocupa con mayor 5n1asis de la dinmica "ue de la estructura mental y, sobretodo, estu)o particularmente interesada por el lugar del

Yo/ A1irma en muchas de sus publicaciones "ue el @o es el =lugar de obser)acin4 desde el cual, obser)amos el traba6o del Ello y el Supery, y del inconsciente en general/ Aal como se di6o anteriormente, es ms conocida por su estudio y libro El Yo y los Mecanismos de Defensa, en el "ue nos muestra una clara descripcin de cmo 1uncionan las de1ensas, otorgando una atencin especial a la utili#acin de 5stas en adolescentes/ !isin "ue surge y obtiene sus 1undamentos en los traba6os tempranos de Freud, pero "ue se complementa acertadamente con una percepcin ms prctica del mundo del @o/ En este sentido, la teora 1reudiana puede aplicarse no slo a la psicopatologa, sino tambi5n a campos =normales4 relacionados con lo social y e)oluti)o/ Psicologa infantil; 'ucho del traba6o de Anna Freud est dirigido hacia el anlisis de los procesos de ni9os y adolescentes, logrando a)ances signi1icati)os en esta rea/ Bb)iamente es di1erente el tratamiento en pacientes adultos 7donde traba6 eCclusi)amente su padre8, donde eCisten 1i6aciones en el pasado, "ue en ni9os donde sus problemticas son actuales/ En primer lugar, la relacin del ni9o con el terapeuta es distinta: sus padres constituyen una gran parte de su )ida: una parte "ue el terapeuta no puede usurpar, pero tampoco puede con)ertirse en otro ni9o, debiendo mantenerse como una 1igura de autoridad para el paciente 7ni9o8/ Es as como Ana plantea una t5cnica para mane6ar este problema de =transferencia, utili#ando la 1orma ms natural posible; slo siendo un adulto cuidadoso, no un nue)o compa9ero de 6uegos, ni un padre sustituto/ Btra di1icultad del anlisis de los ni9os es "ue las habilidades simblicas no estn desarrolladas como en los adultos/ e hecho, los ms 6)enes, tienen problemas a la hora de )erbali#ar sus di1icultades emocionales/ Es necesario comprender "ue los problemas de los ni9os estn en el =a"u y ahora4: no eCisten muchas instancias para mecanismos de1ensi)os/ Por lo "ue, las di1icultades estn ms cerca de la super1icie y tienden a mani1estarse de 1orma ms directa, mucho menos simblica, en t5rminos conductuales y emocionales/

Bibliografia http;DDes/EiFipedia/orgDEiFiDAnnaGFreud, Consultado el dia Sabado +H de mayo 0?++/