P.R.O.A.F.

PROGRAMA DE ARTICULACIN Y FONACIN

LA LECTURA COMO SOPORTE PARA LA COMUNICACIN HABLADA
Obdulia Maestre Pascual
Maestra de Audicin y Lenguaje EOEP especifico de deficientes auditivos de Cartagena Consejeria de Educacin

Cori a Rui! Paredes

Logopeda Directora del Centro Principe de Asturias APANDA (Cartagena)

INTRODUCCIN
Los siguientes ejercicios se sustentan en una meto o!og"a sint#tica e !ectura como a$u a a! !enguaje articu!a o% E! m#to o sint#tico es un c!&sico en meto o!og"as 'ue (a emostra o su )ene*icio en !os a!umnos con i*icu!ta es +ara a+ren er, muestra sus e!ementos e *orma secuencia! $ sistem&tica, aseguran o e! a+ren i-aje e !os mismos% Pero su *ina!i a es !!egar a un

 Los ejercicios se com+!ementan con acti.i a es e *ono!og"a, meto o!og"a .er)o/ tona! 0ritmo cor+ora! $ musica!1, a!*a)eto acti!o!2gico $ gestos e a+o$o 0gestemas1 como sistemas aumentati.os% Es+ecia!mente ise3a o +ara !os a!umnos e*icientes au iti.os $ con trastorno es+ec"*ico e! !enguaje, estas *ic(as se +ue en uti!i-ar en cua!'uier trastorno e! !enguaje% Tam)i#n, acom+a3an o a! a+ren i-aje e !a !ectura en ni3os +e'ue3os% Las *ic(as se +ue en im+rimir e *orma +ersona!i-a a +ara ca a ni3o como m#to o e com+ensaci2n, o )ien comen-ar a tra)ajar!as

Orie tacio es "ara el traba#o de las $ic%as

Los ejercicios se e)en (acer inicia!mente junto a! +ro*esor, mo e!an o !a acti.i a e! a!umno (asta !ograr tota! in e+en encia en e! ejercicio% Es im+ortante uti!i-ar e! e o como gu"a, +ara !a !ectura e !a *ic(a% Es con.eniente gra)ar su .o-, +ara .er !a e.o!uci2n%

La res"iraci& ' reali!aci& de los e#ercicios

Es im+ortante e! acto e res+irar correctamente insistien o en !a res+iraci2n com+!eta, esto es%% costo/ a) omina! Ins+iraci2n nasa!, sa!i a e! aire +or !a )oca mientras, se re+asa !a !etra o e! ejercicio, con e! e o, en !a irecci2n

El (esto' reali!aci& de los e#ercicios

Realizar la configuracin de la mano (queirema) del alfabeto dactilolgico.

Presentamos la ......

Pro+iciar !a correcta articu!aci2n 4a4%

e! *onema

Los !a)ios est&n se+ara os muc(o m&s 'ue en !as otras .oca!es% La !engua e5ten i a en e! +iso con su +unta a!go m&s )aja 'ue !os incisi.os in*eriores% Los )or es e e!!a tocan !os mo!ares in*eriores% E! .e!o e! +a!a ar est& !e.anta o% Se +one !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue note !a .i)raci2n % Tam)i#n se +ue e a$u ar a !a emisi2n e !a 4a4 +i ien o a! ni3o 'ue iga con *uer-a $ a)rien o muc(o !a )oca, e! soni o 6+a7%

 Cuando la /a/ es emitida con voz de falsete, se har que perciba con la mano la vibracin que se produce en el pecho. Actividad: El nio respira profundamente, inspira el aire por la nariz y los saca por la boca mientras pronuncia /a/ !aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa". # $mitamos a un nio que se que%a: &aaayyy, aaayyy, aaayyy'. $mitamos el rebuzno de un burro: hiiaaaaaa, hiiaaaaaa. Materiales: Espe%o

Rea!i-aci2n
Res+iraci2n a) omina!

e! ejercicio
costo/

Ins+iraci2n nasa!, e5+iraci2n e! aire +or !a )oca mientras se re+asa !a !etra con e! e o en !a irecci2n a ecua a%
VOLVER

AYUDA

Ritmo Cor+ora!
Mo.imiento +re+aratorio8 tensinrespiracin-relajacin-espiracin Tensi2n8 media 9uer-a:intensi a 8 media Tiem+o8 largo Es+acio8 de central a perifrico ;estema8 abierto, extensin de todo el cuerpo, apertura de brazos piernas. !ontrolamos la respiracin, abrimos el cuerpo, decimos el sonido "aaaa#, que se note en el pec$o en el torax, que todo el cuerpo %ibre.

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Rea!i-ar !a con*iguraci2n e !a mano 0'ueirema1 e! a!*a)eto acti!o!2gico% Res+iraci2n costo a) omina! $ emisi2n *onema %
VOLVER

: e!

AYUDA

 Ejercicios *ona ores % Res+iraci2n +ro*un a +or !a nari- $ emisi2n !arga e! *onema (asta agotar e! aire e !os +u!mones%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

aaaa
VOLVER

AYUDA

 Ejercicios *ona ores % Res+iraci2n +ro*un a +or !a nari- $ emisi2n !arga e! *onema (asta agotar e! aire e !os +u!mones%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

aaaa
VOLVER

AYUDA

 Ins+iraci2n +or !a nari-, e5+iraci2n *uerte $ +or !a )oca, icien o !a 6a7%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

AYUDA

a a

a a

a a a

Pu!sa en e! c"rcu!o

Emisi2n e !a .oca! con .o- *uerte $ *!oja%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

9uerte/*!ojo

a
a
AYUDA

a a

a
a

 E5+erimentar !a sensaci2n e *onar en agu o , cuan o su)e !a monta3a $ gra.e, cuan o !a )aja% Como a$u a +oner !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue +erci)a me iante e! tacto !a i*erencia%
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

;ra.e/agu o

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !a !etra% Res+iraci2n8 emisi2n *ona a e !a !etra con !a misma !ongitu , re+asar!a con e! e o%

VOLVER

a a a a

a a a a a a
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !a !etra% Res+iraci2n8 emisi2n *ona a e !a !etra urante e! recorri o%

VOLVER

a
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Emisi2n e! *onema (inc(an o e! a) omen en !a ins+iraci2n, e *orma +rogresi.a $ e5+u!san o e! aire +or !a )oca %

VOLVER

a
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Res+iraci2n com+!eta% Ins+iraci2n, emisi2n e !a !etra +asan o e! e o +or to a !a carretera%

VOLVER

a
AYUDA

 Onomato+e$a , !ectura e !a !etra con ritmo, re!acionar!o con !o 'ue ice e! orangut&n%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

a,a,a ,a

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Discriminaci2n .isua!% Atenci2n Lectura e !a !etra%

VOLVER

a a a
AYUDA

Busca 5 a

......

Pro"iciar la correcta articulaci& del $o e)a *o*. (os labios se contraen li)eramente, formando un c*rculo hacia adelante. (a punta de la len)ua toca la protuberancia alveolar de los incisos inferiores, y el dorso de aquella se eleva hacia el velo del paladar, que se levanta. +e coloca un canuto de cartn del tamao de la , o, entre los labios y se le hace articular primero la ,a, y despu-s la ,o,. Ese canuto se le pondr y quitar a menudo de la boca para que sienta la sensacin de abrir y cerrar los labios.

 !ctividad: .amos a respirar profundamente, inspirando el aire por la nariz y sacndolo por la boca mientras pronunciamos /o0: oooooooooooooooooooooooooo" # $mitamos a la )allina poniendo un huevo: cooocoocoooo, cooocoocoooo. # $mitamos a un nio sorprendido: ooohhhh, ooohhhh. 1ateriales: Canuto de cartn y espe%o.

&l se'or( o(( es un glotn, solo quiere que las tartas de su cumplea'os sean cada %ez m)s grandes cuando lo celebra ,al %er la tarta que le $a $ec$o su mam), exclama *o+

Realizacin del ejercicio Respiracin costoabdominal ,nspiracin nasal, expiracin del aire por la boca mientras, se repasa la letra con el dedo en la direccin adecuada. VOLVER

AYUDA

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio: tensin-re iracin. rela!acin-res iracin 2ensin :mo"era"a 3uerza 4intensidad: me"ia 2iempo: lar#o Espacio:"e central a eri$%rico 5estema : a&ierto '"o&lamos el cuer o' a ertura "e los &ra(os uni%n"olos or "elante "e $orma re"on"ea"a. )ontrolamos la res iracin' a&rimos el cuer o'' "ecimos el soni"o oooo*' +ue se note en el ec,o - en el tora.' +ue to"o el cuer o /i&re.

 Realizar la configuracin de la mano (queirema) del alfabeto dactilolgico. Respiracin abdominal fonema .
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

costo emisin

del

o
AYUDA

 &jercicios fonadores . ,nspiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

oo oo

AYUDA

 &jercicios fonadores . ,nspiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

oooo
VOLVER

AYUDA

 &jercicios fonadores . ,nspiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

oooo
VOLVER

o
AYUDA

Ins+iraci2n +or !a nari-, e5+iraci2n *uerte $ +or !a )oca, icien o !a 6o7%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

AYUDA

o o
Pu!sa en e! c"rcu! o

o o

o o

Emisi2n e !a .oca! con .o- *uerte $ *!oja

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

9uerte/*!ojo

o
o o

o
o
AYUDA

 E5+erimentar !a sensaci2n e *onar en agu o , cuan o su)e !a monta3a $ gra.e, cuan o !a )aja% Como a$u a +oner !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue +erci)a me iante e! tacto !a i*erencia%
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

;ra.e/agu o

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !a !etra% Res+iraci2n8 emisi2n *ona a e !a !etra con istinta !ongitu %

VOLVER

o o o o

o o o o o o
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !a !etra% Res+iraci2n8 emisi2n *ona a e !a !etra urante e! recorri o%

VOLVER

o
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando el abdomen en la inspiracin de forma pro)resiva y e6pulsando el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Res+iraci2n com+!eta% Ins+iraci2n, emisi2n e !a !etra +asan o e! e o +or to a !a carretera.

VOLVER

o
AYUDA

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Onomato+e$a , !ectura e !a !etra con ritmo, re!acionar!o con !a .o- canta a%
VOLVER

oooo

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Discriminaci2n .isua!% Atenci2n Lectura e !a !etra%

VOLVER

o o o o

AYUDA

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Lee si#uien"o el "e"o or la $lec,a sin cortar la res iracin

VOLVER

oa , oa ao , ao aoa , aoa oao , oao

AYUDA

Presentamos la 0.

7ropiciar la correcta articulacin del fonema /e/.

(os labios entreabiertos permiten ver los dientes y la len)ua. (a len)ua se coloca detrs de los incisivos inferiores y se apoya en la cara interna de estos, el dorso se eleva, y toca el paladar ampliamente. 7ara conse)uir la postura adecuada se pide al nio que se muerda un dedo en sentido lon)itudinal, manteni-ndolo as* su%eto con los dientes, para lo cual tendr que estirar los labios hacia las comisuras.

! continuacin se le pide que separe el dedo, de%ando (a boca en la misma postura, como si lo si)uiera manteniendo, la posicin correcta para la emisin .

Actividad: $mitamos a un nio que )rita desde muy le%os: eeehhh, eeehhh. $mitamos la bocina de un coche: mmmeeeeeeecc, mmmeeeeec. Actividad: !doptando la posicin de bostezo reprimido . Materiales: 8epresor y espe%o.

&l se'or(( e(( es mu di%ertido le gusta jugar al escondite cuando le encuentran( asusta al que le busca exclamando +e+

Realizacin del ejercicio Respiracin costoabdominal ,nspiracin nasal, expiracin del aire por la boca mientras, se repasa la letra con el dedo en la direccin adecuada. VOLVER

AYUDA

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio:tensin- rela!acinres iracin 2ension :mo"era"a 3uerza 4intensidad: me"ia 2iempo: lar#o Espacio: eri$erico 5estema: semi-a&ierto 'estiramos los &ra(os en ,ori(ontal'*' nos &alanceamos ,acia los la"os'"ecimos el soni"o eeee* sua/emente.

ee

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Rea!i-ar !a con*iguraci2n e !a mano 0'ueirema1 e! a!*a)eto acti!o!2gico% Res+iraci2n costo : a) omina! $ emisi2n e! *onema .
VOLVER

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Ejercicios *ona ores % Res+iraci2n +ro*un a +or !a nari- $ emisi2n !arga e! *onema (asta agotar e! aire e !os +u!mones%

eeee

VOLVER

e
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Ejercicios *ona ores % Res+iraci2n +ro*un a +or !a nari- $ emisi2n !arga e! *onema (asta agotar e! aire e !os +u!mones%

eeee

VOLVER

AYUDA

 Ins+iraci2n +or !a nari-, e5+iraci2n *uerte $ +or !a )oca, icien o !a 6e7%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

AYUDA

e e
Pu!sa en

e e

e e

Rea!i-aci2n e! ejercicio Emisi2n e !a .oca! con .o- *uerte $ *!oja

VOLVER

9uerte/*!ojo

e
e e

e
e
AYUDA

 E5+erimentar !a sensaci2n e *onar en agu o , cuan o su)e !a monta3a $ gra.e, cuan o !a )aja% Como a$u a +oner !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue +erci)a me iante e! tacto !a i*erencia%
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

Gra+e,a(udo

AYUDA

 E5+erimentar !a sensaci2n e *onar en agu o , cuan o su)e !a monta3a $ gra.e, cuan o !a )aja% Como a$u a +oner !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue +erci)a me iante e! tacto !a i*erencia%
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

Gra+e,a(udo

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !a !etra% <amos a res+irar +ro*un amente, ins+iran o e! aire +or !a nari- $ sac&n o!o +or !a )oca, mientras +ronunciamos 0e1 6eeeeeeeee 7
VOLVER

e e e e

e e

e e

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !a !etra% Res+iraci2n8 emisi2n *ona a e !a !etra urante e! recorri o.

VOLVER

e
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando el abdomen en la inspiracin de forma pro)resiva y e6pulsando el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Res+iraci2n com+!eta% Ins+iraci2n, emisi2n e !a !etra +asan o e! e o +or to a !a carretera%

VOLVER

e
AYUDA

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Onomato+e$a , !ectura !a !etra con ritmo, e e e entonaci2n e !!ama a%
VOLVER

ee ee
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Discriminaci2n .isua!% Atenci2n Lectura e !a !etra%

VOLVER

e e e
Busca 5 e

AYUDA

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Lee si#uien"o el "e"o or la $lec,a sin cortar la res iracin

VOLVER

oa , oe eo , ea aoe, aoa ,eoe oao , eao,

AYUDA

Pro+iciar !a correcta articu!aci2n *onema 4u4%

e!

Los !a)ios *orman una a)ertura o.a!a a mu$ +e'ue3a% La +unta se co!oca etr&s e !os incisi.os in*eriores $ se+ara a e !a +rotu)erancia a!.eo!ar% 7ara pronunciar la u, se articular primero la ,a,, despu-s la o, y finalmente la u,. E! cart"!ago tiroi es )aja e !a +osici2n e !a =o=% 7ara conse)uir la postura labial adecuada se pide al nio que su%ete una pa%a con los labios y que al retirarla de -stos en la misma posicin, lo)rando as* la postura correcta para la emisin de la /u/.

 2ambi-n se le puede pedir que sople y de%e la boca del soplo o la boca del beso para, a partir de esa posicin, emitir el sonido de la /u/. Actividad: $mitamos a un fantasma que quiere dar miedo: uuuhhh, uuuhhh. $mitamos a un nio que se que%a porque le han dado un pisotn: uuuyyy, uuuyyy, uuuyyy. Materiales: (piz, pa%ita y espe%o.

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio: res iramos-tensinres iracin 2ension : oco tenso 3uerza 4intensidad:: un oco esa"o 2iempo: alar#a"o Espacio: eri$erico-central 5estema: cerra"o ' a&arcamos nuestro cuer o con los &ra(os en un mo/imiento le#a"o ,acia nosotros' .res iramos ' e. ulsamos el aire "icien"o el soni"o uuuu*' +ue to"o el cuer o note la /i&racin.

uuuu

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Rea!i-ar !a con*iguraci2n e !a mano 0'ueirema1 e! a!*a)eto acti!o!2gico% Res+iraci2n costo : a) omina! $ emisi2n e! *onema %
VOLVER

AYUDA

. la se'ora(( u( le gusta contar cuentos cuenta tantos que a %eces termina mu cansada pas)ndose la mano por la frente dice +uu*

Realizacin del ejercicio Respiracin costoabdominal ,nspiracin nasal, expiracin del aire por la boca mientras, se repasa la letra con el dedo en la direccin adecuada. VOLVER

AYUDA

 &jercicios fonadores . Respiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

uuu u
VOLVER

u
AYUDA

 &jercicios fonadores . Respiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

uuu u
VOLVER

AYUDA

Ins+iraci2n +or !a nari-, e5+iraci2n *uerte $ +or !a )oca, icien o !a 6u7%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

AYUDA

u u
Pu!sa en e! c"rcu! o

u u

u u

Emisi2n e !a .oca! con .o- *uerte $ *!oja

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

9uerte/*!ojo

u
u u

u
u
AYUDA

 E5+erimentar !a sensaci2n e *onar en agu o , cuan o su)e !a monta3a $ gra.e, cuan o !a )aja% Como a$u a +oner !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue +erci)a me iante e! tacto !a i*erencia%
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

!rave"agudo

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !a !etra% Res+iraci2n8 emisi2n *ona a e !a !etra con istinta !ongitu %

VOLVER

u u u u

u u u u u u
AYUDA

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando el abdomen en la inspiracin de forma pro)resiva y e6pulsando el aire por la boca .

VOLVER

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Res+iraci2n com+!eta% Ins+iraci2n, emisi2n e !a !etra +asan o e! e o +or to a !a carretera%

VOLVER

u
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Onomato+e$a , !ectura e !a !etra con ritmo, re!acionar!a con !o 'ue ice e! *antasma%
VOLVER

uuu u

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Discriminaci2n .isua!% Atenci2n Lectura e !a !etra%

VOLVER

u u u u
AYUDA

u
Busca 5 u

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Lee si#uien"o el "e"o or la $lec,a sin cortar la res iracin

VOLVER

oa , oe , ou eo , ea, eu ua, uo , ue aoe, aoa , aou oao , oae, oau

uao, uae, uau
AYUDA

Presentamos la 0.

Pro+iciar !a correcta articu!aci2n *onema 4i4%

e!

La a)ertura !a)ia! es a!arga a, con !as comisuras e !os !a)ios un +oco retira as (acia atr&s% La !engua se ar'uea *uertemente $ toca con e! orso e! +a!a ar 2seo% Para +ronunciar !a =i= se articu!ar& +rimero !a =a=, es+u#s !a =e= $ *ina!mente !a =i=% E! !ogo+e a !e a$u ar& con sus os e os "n ices co!oca os en am)as meji!!as a articu!ar!a, +onien o !os !a)ios en +osici2n e sonrisa% Se co!oca !a mano e! ni3o so)re su ca)e-a +ara 'ue a .ierta !a .i)raci2n m&s intensa%

Para o)tener este soni o +o emos +e ir a! ni3o 'ue Sonr"a $ as" situar& !os !a)ios en !a +osici2n a ecua a $ a +artir e !a )oca e !a risa se +o r& o)tener *&ci!mente !a emisi2n e !a 4i4% Actividad8 <amos a res+irar +ro*un amente, ins+iran o e! aire +or !a nari- $ sac&n o!o +or !a )oca, mientras +ronunciamos 0i186iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii7 /Imitamos e! soni o e una cam+ani!!a8 ti!"n, ti!"n, ti!"n% -Imitamos e! canto e! ga!!o8 >i>iri>iiiii, >i>iri>iiii, >i>iri>iiii% Materiales8 Es+ejo

/a se'ora(( 0(( es mu gru'ona, por eso cuando se enfada llora dice 0 0 0

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Res+iraci2n costo/ a) omina! Ins+iraci2n nasa!, e5+iraci2n e! aire +or !a )oca mientras, se re+asa !a !etra con e! e o en !a irecci2n a ecua a%
VOLVER

AYUDA

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio: rela!acin-tensinres iracin 2ension :semitensa 3uerza 4intensidad:: un oco $uerte 2iempo: &re/e-alar#a"o Espacio: eri$%rico 5estema: a&ierto 'e.tensin "e to"o el cuer o'&ra(os ,acia arri&a' res iramos-e. ulsamos oni%n"onos "e untillas "icien"o el soni"o iiii* ' +ue se note en el ec,o - en el tora.' +ue to"o el cuer o /i&re.

iiii

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Realizar la configuracin de la mano (queirema) del alfabeto dactilolgico. Respiracin costo - abdominal emisin del fonema .
VOLVER

AYUDA

 &jercicios fonadores . Respiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

iiii
VOLVER

AYUDA

 &jercicios fonadores . Respiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

iiii
VOLVER

AYUDA

 &jercicios fonadores . Respiracin profunda por la nariz emisin larga del fonema $asta agotar el aire de los pulmones.

Rea!i-aci2n e! ejercicio

iiii
VOLVER

AYUDA

Ins+iraci2n +or !a nari-, e5+iraci2n *uerte $ +or !a )oca, icien o !a 6i7%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

AYUDA

i i i

i i i

i i i

Pu!sa en e! c"rcu!o

Emisi2n e !a .oca! con .o- *uerte $ *!oja

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

Fuerte,$lo#o

i
i i

i
i
AYUDA

 E5+erimentar !a sensaci2n e *onar en agu o , cuan o su)e !a monta3a $ gra.e, cuan o !a )aja% Como a$u a +oner !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue +erci)a me iante e! tacto !a i*erencia%
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

Gra+e,a(udo

AYUDA

 E5+erimentar !a sensaci2n e *onar en agu o , cuan o su)e !a monta3a $ gra.e, cuan o !a )aja% Como a$u a +oner !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara 'ue +erci)a me iante e! tacto !a i*erencia%
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

Gra+e,a(udo

i
AYUDA

 Lectura e !a !etra% Res+iraci2n8 emisi2n *ona a e !a !etra con istinta !ongitu %

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

i i i i
AYUDA

i i

Realizacin del ejercicio

Emisin del fonema hinchando el abdomen en la inspiracin de forma pro)resiva y e6pulsando el aire por la boca .

VOLVER

i
i

i
AYUDA

 Res+iraci2n com+!eta% Ins+iraci2n, emisi2n e !a !etra +asan o e! e o +or to a !a carretera%

Rea!i-aci2n e! ejercicio

VOLVER

i
AYUDA

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Onomato+e$a , !ectura e !a !etra con ritmo, re!acionar!o con !o 'ue ice e! ca)a!!o%

VOLVER

i i i

AYUDA

 Discriminaci2n

Rea!i-aci2n e! ejercicio

.isua!% Atenci2n Lectura e !a !etra%

VOLVER

i i

i i
AYUDA

1usca cinco "i#

oa , oe, ou , oi ao, ae, ai, au eo, ea, eu, ei ua, ue, ui,

aoa, eoe, ioi , uou oao , eao , iai , uau aia , uie ,

9ealizacin del e%ercicio

Discriminar au"iti/amente ca"a /ocal. 1e2alarla El ti o "e letra /a cam&ian"o con el o&!eti/o "e +ue el alumno relacione "istintas #ra$3as al mismo soni"o.
VOLVER

u
AYUDA

a o

u a i e o

u a i e o

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura "e las /ocales' no cortar la es iracin 'leer ca"a #ru o "e /ocales "e $orma ininterrum i"a. Res irar-e. irar le-en"o la letra asan"o el "e"o or la $lec,a.

VOLVER

AYUDA

u a ua ua ua ua ua ua ua u u u u e ue ue ue ue ue ue ue

Rea!i-aci2n e! ejercicio
(ectura de las vocales, no cortar la espiracin ,leer cada )rupo de vocales de forma ininterrumpida. 9espirar#e6pirar leyendo la letra pasando el dedo por la VOLVER flecha.

AYUDA

i a ia ia ia ia iai iai iai

i e ie ie ie ie iei iei iei

 /ectura de las %ocales, no cortar la expiracin, leer cada grupo de %ocales de forma ininterrumpida. Respirar-expirar le endo la letra pasando el dedo por la flec$a.
VOLVER

Rea!i-aci2n e! ejercicio

AYUDA

o a oa oa oa oa oa oa oa oo o o e

oe oe oe oe oeo oeo oeo

Rea!i-aci2n e! ejercicio
/ectura de las %ocales, no cortar la expiracin ,leer cada grupo de %ocales de forma ininterrumpida. Respirar-expirar le endo la letra pasando el dedo por la flec$a.
VOLVER

o
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

/ectura de las %ocales, no cortar la expiracin, leer alargando la emisin de cada %ocal. Respirar-expirar le endo la letra pasando el dedo por las flec$as.
VOLVER

i e u o
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura "e las /ocales' no cortar la es iracin 'leer alar#an"o la emisin "e ca"a /ocal. Res irar-e. irar le-en"o la letra asan"o el "e"o or las $lec,as.

VOLVER

a
AYUDA

DIPTON;OS

.iu

ui

.eu oi .ia ie io .ue uo ai

au ai ei ou ua au

i#################u u#################i a#################u a#################i e#################u e#################i o################ u o################# i

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Lectura e !as .oca!es, no cortar !a e5+iraci2n, !eer a!argan o !a emisi2n e ca a .oca!% Res+irar/e5+irar !e$en o !a !etra +asan o e! e o +or !as *!ec(as.
VOLVER

i
a e

ai

AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

/ectura de las %ocales, no cortar la expiracin, leer alargando la emisin de cada %ocal. Respirar-expirar le endo la letra pasando el dedo por las flec$as.
VOLVER

u i

u
AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

/ectura de las %ocales, no cortar la expiracin, leer alargando la emisin de cada %ocal. Respirar-expirar le endo la letra pasando el dedo por las flec$as.
VOLVER

e
i

o
i

o a

AYUDA

LEE$ % eo % ie % oi % ai

au ue ea iu

eo ie oi ai

au ue ea iu

eo ie oe ai

Di las cinco vocales se&al'ndolas

Di una prenda de vestir (ue tenga la ))))))))

Sali la

, sali la

, no se

dnde va. (bis)

Fue a comprar un regalo a su mam!.

Sali la E, sali la E, sali la E, no se adonde fu. (bis) Fue con su tia Marta a tomar el t.

Sali la I, sali la I y yo no la sent. (bis) Fue a comprar un puntito para ti.

Sali la O, sali la O y casi no se vi. (bis) Se fue a comer tomates y engord.

Sali la U sali la U y que me dices tu. (bis) Se fue en su bicicleta para el Per...

LECTURA COMPRENSIVA

ia ia ia ia

oi oi oi

auu auu auu

ua ua ua

ay ay ay

ea ea ea

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Cuando el maestro di)a la onomatopeya: quien dice oi, au,ay;..<, sealar el dibu%o. /discriminacin auditiva0. Cuando el maestro seale el dibu%o , :=u- dice el beb-;< 8ecir la onomatopeya. / discriminacin visual0
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AYUDA

Rea!i-aci2n

e! ejercicio

Eli#e el correcto

VOLVER

oi iu ia ai

AYUDA

io ai oa
oi

oi au ua ai

au ai ua ui

au a$ ia oi

ea au a$ ia oi

AYUDA

au a ia oi ua ea

?D2n e

ice%%%

2ea, au, a , oi, ia, ua 2oi, au, ea, ia, a , ua 2a , ua, ia, oi, au, ea 2au, a , ua, ea, ia, oi
Lee

2au,a , ua, oi, ia.

/ee..

RITMOS FONTICOS

Ritmo n34

ia ia ia

ia ia ia o0a

o i a

Reali(acin "el e!ercicio

9ealizar el ritmo con palmadas, pitos, y pasos. 9ealizar el r*tmo con instrumentos musicales. 8iscriminar el ritmo auditivamente, sealar la fila adecuada

VOLVER

ia ia ia

ia ia ia o*a

o i a
AYUDA

ia ia ia

ia ia ia

o i a

o*a

o i a

o0a

Ritmo n35

ea ea e e-e e-e

ea

e-

Reali(acin "el e!ercicio

9ealizar el ritmo con palmadas, pitos, y pasos. 9ealizar el r*tmo con instrumentos musicales. 8iscriminar el ritmo auditivamente, sealar la fila adecuada

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ea e-e e-e
e-e

ea ea e-e

AYUDA

ea e

ea eea

e-e e-e e-e a

ea e-e e-e e-e

ea ea e-e a

ea e-e e-e

ea e-e ea e-e a

fin