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Mdulo N 4: Datos y probabilidades

MATEMTICA Cuaderno de trabajo

Mdulo N 4: Datos y probabilidades MATEMTICA Cuaderno de trabajo NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile 2013

Mdulo N 4: Datos y probabilidades MATEMTICA Cuaderno de trabajo / 6o bsico

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

MINISTERIO DE EDUCACIN NIVEL DE EDUCACIN BSICA

2013

Clase /

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ACTIVIDAD 1 Ignacio es el dueo de la automotriz Rpido y prudente en la que se venden autos sedn, camionetas y todo terreno. Al observar los grcos de ventas en agosto y septiembre de 2013, Ignacio seala que en septiembre se vendieron menos autos sedn que en agosto.
Cantidad de vehculos vendidos por Automotriz Rpido y Prudente. Agosto 2013 30

Cantidad

20 10 0 Autos sedn Camionetas Todo terreno

Tipo de Vehculos

Cantidad de vehculos vendidos por Automotriz Rpido y Prudente. Septiembre 2013 100 50 0 Autos sedn Camionetas Todo terreno

Cantidad

Tipo de Vehculos

Ests de acuerdo con la armacin de Ignacio? Fundamenta.

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ACTIVIDAD 2 A continuacin se presentan las temperaturas mxima y mnima de la semana del lunes 21 octubre al viernes 25 de octubre del ao 2013.
Das Temperatura mxima Temperatura Mnima

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

22 grados 19 grados 17 grados 15 grados 23 grados

12 grados 9 grados 7 grados 7 grados 13 grados

Elige cul de las alternativas representa mejor la informacin de la tabla. Fundamenta tu opcin.
Alternativa A
Temperaturas mximas en la semana del 21 de octubre al 25 de octubre en la ciudad de Santiago Temperaturas mnimas en la semana del 21 de octubre al 25 de octubre en la ciudad de Santiago

Temperatura Mnima

Temperatura Mxima

30 20 10 0
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

30 20 10 0
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Alternativa B
Temperaturas mximas y mnimas en la semana del 21 de octubre al 25 de octubre en la ciudad de Santiago

30 25 20 15 10 5 0

Temperatura

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Temperatura Mxima

Temperatura Mnima

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ACTIVIDAD 3 Observa el siguiente grco, comntalo con tu compaera o compaero de banco y respondan las preguntas:
Resultados de una prueba de matemtica de 5 preguntas en el 6 A
40 35 30 25 20 15 10 5 0 P1 P2
P: pregunta de la prueba

N de alumnos

P3
correctas

P4
incorrectas

P5

a) Explica de qu se trata el grco.

b) Qu representan las barras grises y las barras rosadas?

c) Seala 5 informaciones que se pueden extraer del grco.

d) Inventa dos preguntas que se puedan responder con la informacin del grco.

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ACTIVIDAD 4 Observa el siguiente grco y completa con V si la armacin es verdadera o con F si es falsa. Justica las falsas.
Medios de transporte utilizados por alumnos de 6 A y 6 B para llegar a la escuela

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

N de alumnos

Bicicleta

Auto

Bus o microbs
6 A 6 B

Caminando

Furgn escolar

a) b) c) d) e) f)

En el 6 B, 7 alumnos llegan a la escuela en furgn escolar. En ambos cursos, la mayora llega a la escuela en auto. El 6 B tiene 39 alumnos. En ambos cursos llegan ms alumnos caminando que en furgn escolar. La bicicleta es el medio de transporte menos utilizado para llegar a la escuela. En 6 B los que llegan en auto, son el doble de los alumnos que lo hacen en bus o microbs. El 6 A tiene menos alumnos que el 6 B.

g)

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ACTIVIDAD 1 Observa el siguiente grco y comenta con tu compaero o compaera de banco de qu se trata.
Resultados de la Eleccin de Actividades, 4tos bsicos
12 Cantidad de alumnos 10 8 6 4 2 0 Ftbol Atletismo Teatro Bsquetbol
4 B

Ajedrez

Astronoma

Arte

4 A

Sabiendo que cada estudiante de cuarto bsico marc solo una preferencia y que todos contestaron la encuesta, respondan: a) Cuntos estudiantes tiene el 4 B? Explica tu respuesta.

b) Cuntos estudiantes del 4 A marcaron una actividad deportiva? Explica tu respuesta.

c) Cuntos estudiantes del 4 B marcaron una actividad deportiva? Explica tu respuesta.

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d) Cul es la actividad ms elegida en el 4 A y 4 B? Explica tu respuesta.

e) Cul es la actividad menos elegida en el 4 A y 4 B? Explica tu respuesta.

ACTIVIDAD 2 Observa el siguiente grco y comenta con tu compaero o compaera de banco de qu se trata.
Resultados de la Prueba de Matemtica de 10 preguntas
40 35 Cantidad de alumnos 30 25 20 15 10 5 0 P1 P2 P3
P: pregunta

P4

P5

P6
correctas

P7

P8

P9

P10

incorrectas

Sabiendo que el curso tiene 40 estudiantes, respondan las siguientes preguntas: a) Cules fueron las preguntas respondidas correctamente por ms del 50% de los estudiantes? Explica tu respuesta.

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b) Cul es la pregunta que respondieron bien todos los estudiantes? Explica tu respuesta.

c) Hubo preguntas que los estudiantes omitieron responder? Si tu respuesta es armativa, seala cules y cuntos estudiantes omitieron. Explica tu respuesta.

d) Cul o cules son las preguntas que presentan una mayor diferencia entre respuestas correctas e incorrectas? Explica tu respuesta.

e) Cul o cules son las preguntas que presentan una menor diferencia entre respuestas correctas e incorrectas? Cunto es la diferencia? Explica tu respuesta.

ACTIVIDAD 3 Considerando la informacin del grco anterior, respecto a los resultados de 10 preguntas de una prueba de matemtica, respondan: a) Por qu crees que la pregunta 10 fue omitida por tantos alumnos? Era una pregunta difcil?

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b) De acuerdo a los resultados observados en el grco, y si tuvieras la oportunidad de escoger un nuevo orden de aparicin de las preguntas, qu nuevo orden daras y por qu?

ACTIVIDAD 4 Observa el grco y responde las preguntas:


Medios de transporte utilizados por alumnos de 6 A y 6 B para llegar a la escuela
14 12 10 8 6 4 2 0 Bicicleta Auto Bus o microbs
Hombres

N de alumnos

Caminando

Furgn escolar

Mujeres

Esta pregunta se responde a partir de la informacin del grco, pero considerando adems tus propias opiniones. a) Al observar el grco, un apoderado del colegio dice: Se nota que la mayora de los nios y nias del 6 A y 6 B viven cerca de sus casas. Qu opinas t de la armacin que hace el apoderado?

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1 de A = 10% de A 10

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ACTIVIDAD 1
Recuerda que 1 de A = 50% de A 1 de A = 25% de A 2 4 1 de A = 20% de A 5

Observa las siguientes representaciones de fracciones y responde lo solicitado, fundamentando en el cuaderno.


Grco 1 Grco 2 Grco 3 Grco 4

D B

A C

D A
10%

D C
10%

D C
D y C son el del total

C
% A, B y C son el del total

B
%

D y C son el del total

A es el total

% del

ACTIVIDAD 2 Claudio, estudiante de 6 A, al observar el grco de la derecha correspondiente a la cantidad de nios y nias que hay en su curso con 40 estudiantes, hizo la siguiente conjetura respecto a la cantidad de nias. El total es 100% por lo tanto lo que falta es el 25, entonces la cantidad de nias en el curso es 25.

Porcentaje de nios y nias en 6 A Nias ? Nios 75%

Nios Nias

Qu opinas de lo armado por Claudio? Ests de acuerdo? Fundamenta tu respuesta.

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ACTIVIDAD 3 Lee la siguiente situacin y posteriormente responde las preguntas:


Hola, soy Vicente, te recuerdo que para calcular qu porcentaje es una cantidad A de otra B se realiza: A 100 B

En un curso de 40 estudiantes, se pregunt a cada alumno y alumna cul era su deporte favorito; 20 votaron por el ftbol, 10 por el tenis y 10 por otros deportes. Cul de los siguientes grcos circulares representa los resultados de la encuesta? Fundamenta tu respuesta.
Opcin A
Otros 10% Tenis 10%

Opcin B

Fundamentacin

Otros 25% Ftbol 20% Tenis 25% Ftbol 50%

ACTIVIDAD 4 Observa el siguiente grco y responde las preguntas, sabiendo que los clientes encuestados son 80 y cada uno vot por una preferencia.
Preferencias en Tipos de Carne de clientes del Restaurante El Vegetariano Arrepentido
Pescado 13% Cerdo 25% Vacuno 12% Pollo 50%

Pollo Vacuno Cerdo Pescado

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a) Explica de qu se trata el grco.

b) Qu representan cada una de las partes del grco circular?

c) Seala 3 informaciones que se pueden extraer del grco.

d) Inventa dos preguntas que se puedan responder con la informacin del grco.

e) Cuntas personas escogieron carne de cerdo? Fundamenta.

f) Si otro da van 200 clientes y se mantienen los porcentajes de preferencia, cuntas personas pediran pollo? Cuntas escogeran cerdo?

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ACTIVIDAD 1 Los videos ms vistos de Internet son de msica. El siguiente grco muestra a los 6 artistas ms vistos en YouTube a nivel mundial.
Videos ms vistos en YouTube
Waka Waka Shakira 10% Party Rock Anthem-LMFAO 10% On the oor Jennifer Lopez 15% Love the way you lieEminem 10%

Baby Justin Bieber 20%

Cul es el artista con la mayor cantidad de visitas? Cul es el artista con la menor cantidad de visitas?

Gangnam Style PSY 35%

Conoces a todos estos artistas? Cul te gusta ms?

ACTIVIDAD 2 A continuacin, se muestra informacin sobre las precipitaciones registradas en Valdivia, entre los meses de marzo y junio del presente ao.
Precipitaciones en Valdivia, perodo marzo-junio 2013
Marzo 5%

Abril 10%

Junio 35%

En qu mes cay la mayor cantidad de precipitaciones? En qu te jaste para responder? En qu mes cay la menor cantidad de precipitaciones? Por qu crees que eso ocurre?

Mayo 50%

En el perodo marzo-junio se registraron en total 500 mm de agua cada. Cuntos mm de agua cayeron en el mes de abril? Explica cmo lo calculaste.

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Mes Marzo Abril Mayo Junio

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Completa la siguiente tabla:


Precipitaciones (mm)

En la ciudad de Santiago, en el perodo marzo-junio, cayeron cerca de 200 mm de agua. El grco presenta informacin de precipitaciones para la capital en este perodo.
Precipitaciones en Santiago
Marzo 2% Abril

Junio 25%

Mayo 70%

En qu mes cay la mayor cantidad de precipitaciones? En qu te jaste para responder? Qu porcentaje de agua cada para el perodo se observ en el mes de abril? Compara los grcos para las ciudades de Valdivia y Santiago. En cul ciudad cay una mayor cantidad de agua en el mes de mayo? Por qu?
Recuerda que en los grcos circulares las cantidades son porcentuales, y que para poder compararlos se necesita saber la cantidad total asociada a cada grco. Por ejemplo, en la pgina anterior, la cantidad de agua cada en Valdivia (500 mm) es mucho mayor que en Santiago (200 mm), y hay que tener ese hecho en consideracin antes de comparar la cantidad de precipitaciones de mayo.

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ACTIVIDAD 3 La fauna de nuestro pas es muy particular y abundante debido a su geografa, teniendo aproximadamente 1000 especies. Por su parte, Espaa cuenta con cerca de 500 especies. A continuacin se muestran dos grcos que muestran cmo se distribuye la fauna de ambos pases.
N de especies en Chile
Reptiles 10% Anbios 5%

N de especies en Espaa
Reptiles 10% Anbios 5%

Peces 25%

Peces 10% Aves 45% Mamferos 15%

Mamferos 15%

Aves 60%

Cul es el tipo de animal ms diverso de nuestra fauna? En qu te jaste? Cul es el tipo de animal menos diverso en nuestro pas? Se puede decir que en Chile y en Espaa hay la misma cantidad de especies de reptiles? Cuntas especies de aves hay en Espaa? Cuntas especies de peces hay en Chile? Cules son las principales diferencias en la distribucin de la fauna entre Chile y Espaa?

ACTIVIDAD 4 Un equipo de ftbol ha jugado 20 partidos. Completa la informacin que falta en el grco y en la tabla.
Rendimiento del equipo
Partidos perdidos 25% Partidos empatados ____%

N de partidos Ganados Empatados Perdidos 11

Partidos ganados ____%

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ACTIVIDAD 1 Observa la tabla; en ella se presenta la informacin sobre cantidad de campeonatos ganados por una serie de equipos de bsquetbol de una liga.
Equipo Huemules Delnes Cndores Toros Osos Cantidad de campeonatos 7 5 3 2 1

Con la informacin anterior, se ha completado el diagrama de puntos que se presenta abajo, pero olvidaron escribir el nombre de los equipos. Completa la informacin que falta.
Ttulo: Cantidad de campeonatos ganados por equipo

Responde las siguientes preguntas:


En qu te jaste para completar el diagrama? Los equipos, estaban en el mismo orden que en la tabla? Cmo estn ordenados los equipos en el diagrama de puntos? Dnde es ms fcil ver el equipo con mayor cantidad de campeonatos ganados, en la tabla o en el grco? Por qu?

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ACTIVIDAD 2 Se ha aplicado una encuesta a un grupo de estudiantes de un colegio respecto de los lugares en los cuales practica algn tipo de deporte. Observa la siguiente tabla:
Lugar donde practica deporte En la calle En parque o plaza En el colegio En una cancha del sector donde vivo En un gimnasio del sector donde vivo En mi casa No practico deporte Cantidad de personas 18 5 12 2 1 1 4

Completa el siguiente diagrama de puntos:


En la calle En parque o plaza En el colegio En una cancha del sector donde vive En un gimnasio del sector donde vive En la casa No practica deporte

Responde las siguientes preguntas:


Dnde practican deporte con mayor frecuencia los estudiantes encuestados? Cuntos estudiantes no practican deporte? Qu opinas de ello? Cuntos estudiantes practican deporte en un lugar habilitado para ello? T crees que hay que construir ms canchas y gimnasios? Por qu?
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ACTIVIDAD 3 Observa el siguiente diagrama de puntos:


Temperaturas mximas en Santiago, junio-julio 2013

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Responde las siguientes preguntas:


Qu representa el eje horizontal? Explica a tu curso cmo lo descubriste. Qu debieran representar las columnas de puntos que se observan? Cuntos puntos hay en total? Qu representa esa cantidad? Qu representa la columna ms alta de puntos? Se puede decir que en los meses de junio y julio en Santiago, los das fueron muy fros? Por qu? Cmo crees que debieran distribuirse los puntos en un diagrama que represente las temperaturas mximas de los meses de octubre y noviembre en Santiago? Bosqueja a continuacin un grco que represente cmo crees que se debiera ver ese diagrama de puntos. Ttulo:

Explica a tus compaeros cmo construiste el diagrama, considerando la distribucin de los puntos, la cantidad de puntos y las etiquetas del eje horizontal.

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ACTIVIDAD 1 Se aplic una encuesta sobre los deportes que practican todos los y las estudiantes de un curso. Se obtuvieron los siguientes resultados:
Ttulo: Ttulo:

Ftbol

Bicicleta Gimnasia

Correr

Ftbol

Bicicleta Gimnasia

Correr

Responde las siguientes preguntas:


Uno de los diagramas corresponde a los hombres del curso y el otro a las mujeres. Cul crees que es el de los hombres? Por qu? Pon un ttulo a ambos diagramas. En el diagrama de la izquierda no hay puntos sobre la columna de Gimnasia. Crees que sea un error? Por qu? Quin es Toms Gonzlez Seplveda? Cul ha sido su aporte al deporte Chileno? Se puede decir que en el curso hay ms hombres que mujeres? Cul es el deporte favorito de los hombres? Por qu crees que ocurre aquello? En total, considerando a hombres y mujeres, cul es el deporte ms practicado?
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ACTIVIDAD 2 Observa los siguientes diagramas de puntos, que representa otros resultados de la encuesta aplicada a las y los estudiantes del curso:
Con quin practicas deporte?

Amigos/Compaeros Solo HOMBRES

Familia

Amigos/Compaeros Solo MUJERES

Familia

Responde las siguientes preguntas:


Con quin practican ms deportes los hombres? Con quin practican ms deportes las mujeres? Por qu crees que se da esta diferencia? Qu les diras a las familias de los estudiantes encuestados? Por qu?

ACTIVIDAD 3 La esquina de calle Ernesto Sbato con calle Jorge Luis Borges era conocida porque numerosos accidentes de trnsito haban ocurrido all, afortunadamente sin consecuencias fatales. Las autoridades instalaron un semforo en tal esquina a principios de 2012. 20
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Para estudiar si la solucin ha tenido algn efecto, se ha decidido comparar la cantidad de accidentes en perodos iguales para los aos 2011 y 2012. La informacin fue presentada en una reunin, tal como se observa a continuacin.

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Cantidad de accidentes 2011

Cantidad de accidentes 2012

Observa lo que dijeron dos vecinos al ver los grcos:


Esto est cada vez peor. Los accidentes no han disminuido, no ha cambiado nada! Yo creo que los semforos no han sido sucientes, pues el invierno es un perodo peligroso.

Gonzalo

Clara

Ests de acuerdo con lo que seala Gonzalo? Por qu? Ests de acuerdo con lo que seala Clara? Por qu?

Ahora responde:
Cul fue el mes con mayor cantidad de accidentes en el ao 2011? Cul fue el mes con mayor cantidad de accidentes en el ao 2012? Cul fue el mes con menor cantidad de accidentes en el ao 2012? T crees que el plan dio resultado? Por qu? Por qu crees que hay tantos accidentes en los meses de junio y julio? Qu les recomendaras a los vecinos o a las autoridades?
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ACTIVIDAD 1
En esta clase aprenderemos a construir un diagrama de tallo y hojas. Un diagrama de tallo y hojas es una mezcla entre un grco y una tabla. Se construye empleando una descomposicin de los datos en decenas o centenas. Veamos un ejemplo.

En la celebracin del cumpleaos de mi bisabuela se ha juntado una gran cantidad de gente de muchas edades. Les pregunt a todos mis parientes cules eran sus edades y registr los datos en una servilleta:
12 - 11 - 48 - 81 12 - 10 - 50 - 47 38 - 36 - 35 - 69 47 - 23 - 15 - 58 20 42 - 64 - 80 - 51

Al llegar a la casa, decid organizar los datos en un diagrama de tallo y hojas para conocer mejor la distribucin de las edades de mi familia. Para ello, hay que seguir los siguientes pasos: PASO 1: Antes de elaborar el diagrama, debes ordenar los datos en forma creciente, registrando todos los datos, incluso aquellos que se repiten.
Completa la tabla:

10 11 12 12 15 20 23 PASO 2: Escribir sobre el diagrama un buen ttulo y representar dos columnas que se rotulan con los nombres de Tallo y Hojas. PASO 3: Escribir en forma ordenada la cifra de las decenas de todos los datos, en la columna Tallo. PASO 4: Escribir al lado de cada cifra de las decenas, la cifra de las unidades de todos los datos, en la columna Hoja. 22
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Sigue los pasos 2 al 4 y completa el diagrama a continuacin. Ttulo:


Tallo 1 2 3 4 5 6 7 8 Hojas 01225

ACTIVIDAD 2 Las siguientes son las calicaciones nales de los estudiantes del curso 7 A del colegio La Aurora, en la asignatura Educacin Fsica: 3,8 4,6 2,1 4,5 3,6 4,3 3,5 1,6 4,2 4,6 6,5 4,0 6,4 6,9 2,4 6,2 5,3 3,5 5,2 5,7 4,0 3,0 5,4 6,1 4,7 4,1 1,6 5,2 7,0 6,6 4,3 5,4 4,4 2,4 2,3 6,0 6,4 5,0 5,3 5,8 5,5 5,7

Construye un diagrama de tallo y hojas que represente los datos anteriores.


Ttulo:

Tallo 2 3 4 5 6 7

Hojas

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Responde las siguientes preguntas:


Cuntos alumnos aprobados con nota igual o superior a 4 observas? Cul fue la menor calicacin? Cuntos alumnos hay con nota igual o superior a 5,5? Si consideramos las notas sin la parte decimal, cul es la de mayor frecuencia? Al observar el diagrama en general, consideras que el curso tiene un buen estado fsico? Por qu? Dnde te fue ms fcil obtener la informacin, en la lista o en el diagrama? Por qu?

Observa el siguiente diagrama y responde las preguntas.


Calicaciones nales de los estudiantes del 7 B, del colegio La Aurora, en Educacin Fsica Tallo Hojas

2 3 4 5 6 7

57 2 2 3 4 6 6 7 8 9 9 9 00237 1 3 5 5 7 8 1 3 5 6 6 7 7 7 8 9 9 0 0 0

Cuntos estudiantes aprobados con nota igual o superior a 4 observas en el 7 B? En tu opinin, cul de los dos cursos tuvo un mejor desempeo, 7 A o 7 B? Por qu?

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ACTIVIDAD 3 Es frecuente escuchar a personas que sealan que el clima ha estado cambiando. Para poder contrastar esta armacin, se presenta un diagrama de tallo y hojas con las temperaturas medias mensuales para los perodos 1920-1923 y 2009-2012 en la regin del Biobo (Fuente: Direccin Meteorolgica de Chile1).
Temperaturas medias mensuales, regin de Biobo, perodos 1920-1923 y 2009-2012 Periodo 1920-1923 Hojas Periodo 2009-2012 Hojas 49 128 0023349 111357 0355677 002 458 115 00245678 03556 5

Tallo 7 8

98766322 9888666100 8553 8887532 8521 988766542211 221

9 10 11 12 13 14 15 16 17

Responde las siguientes preguntas:


Seala las diferencias en el comportamiento de las temperaturas medias de ambos perodos. Por qu crees que se observan estas diferencias? En tu opinin, crees que los datos muestran un cambio climtico relevante? Por qu?

1 http://164.77.222.61/climatologia/
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ACTIVIDAD 1 Analiza las siguientes situaciones:


Para realizar un juego, se debe lanzar dos veces un dado de seis caras. Describe las posibles combinaciones de resultados que pueden ocurrir. Cuntas combinaciones obtuviste? Cmo puedes garantizar que indicaste todas las combinaciones? Representa las combinaciones en un diagrama. En la heladera Heladsimo tienen una variedad de 5 sabores distintos. Al comprar un helado doble, cuntas combinaciones posibles de helados tienes? Representa las combinaciones. Cuntas combinaciones de helados triples se pueden elegir? Explica cmo calculaste el resultado.

Representa las combinaciones posibles de resultados al lanzar una moneda 3 veces: Representa combinaciones posibles de resultados al lanzar una moneda 3 veces: Dibuja en ellas recuadro tu representacin.

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El diagrama de rbol es muy til para representar combinaciones o repeticiones de eventos. Cuando los eventos son muy numerosos, el diagrama de rbol se puede resumir. Los diagramas de rbol permiten enumerar las combinaciones. Las relaciones que se dan entre las cantidades son multiplicativas.

ACTIVIDAD 2 Para realizar un juego, se debe lanzar tres veces una moneda. Las posibles combinaciones se pueden representar a travs del siguiente diagrama de rbol.
Primer lanzamiento Segundo lanzamiento Tercer lanzamiento

Cara Cara Sello

Cara Sello Cara Sello Cara

Cara Sello Sello Sello Cara Sello

Responde las siguientes preguntas:


Cuntas combinaciones de resultados se pueden obtener? En cuntas combinaciones puede aparecer exactamente un sello? En cuntas combinaciones puede aparecer al menos una cara? Cuntas combinaciones de resultados se pueden obtener para 4 lanzamientos? Por qu?
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ACTIVIDAD 3 Resuelve los siguientes problemas. Argumenta tus respuestas representando la situacin. 1) Para realizar un juego, se debe lanzar dos veces un dado de seis caras.
En cuntas combinaciones saldr al menos un 5? En cuntas combinaciones saldr exactamente un 5? En cuntas combinaciones la suma de los puntos ser de al menos 10?

2) En una heladera tienen una variedad de 7 sabores distintos.


Si se quiere comprar un helado doble pero sin repetir sabores, cuntas combinaciones posibles hay para elegir? Cuntas combinaciones de helados triples repiten exactamente 1 sabor dos veces?

3) Se quiere realizar lanzamientos sucesivos de un dado de 6 caras.


Cuntas posibilidades hay de que salga al menos un 3 en 5 lanzamientos? Cuntas posibilidades hay de que salga al menos un 3 en 10 lanzamientos? Cuntas posibilidades hay de que salga al menos un 3 en 50 lanzamientos?

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ACTIVIDAD 1 Observa la siguiente situacin: Para realizar un juego, se debe lanzar dos veces un dado de seis caras. Responde las siguientes preguntas, explicando cmo llegaste al resultado.
Cuntos posibles combinaciones de resultados se podran observar? En cuntas combinaciones hay al menos un 2? Cul es el porcentaje de opciones que tiene el 2 de salir al menos una vez?

Observa la siguiente situacin: Para realizar un juego, se debe lanzar cinco veces una moneda. Responde las siguientes preguntas, explicando cmo llegaste al resultado.
Cuntas posibles combinaciones de resultados se podran observar? En cuntas combinaciones hay al menos un sello? Cul es el porcentaje de opciones que tiene sello de salir al menos una vez?

De las dos situaciones previas, qu evento crees que tiene una mayor opcin de ocurrir? Qu salga al menos un 2 en dos lanzamientos de dados, o que salga al menos un sello en cinco lanzamientos de monedas?

El porcentaje de posibilidades de un evento, respecto de la cantidad total de resultados, es una forma de medir las opciones que tiene el evento de ocurrir. A este porcentaje o fraccin se le llama probabilidad. La probabilidad establece una conjetura respecto de la frecuencia relativa con la que un evento debiera ocurrir. Es importante recordar que la probabilidad no obliga a que el evento ocurra, porque estos eventos siempre son aleatorios. Por ejemplo, nunca se podr saber qu resultar de lanzar una moneda normal.

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ACTIVIDAD 2 Resuelve los siguientes problemas y argumenta tus respuestas. Recuerda que, cuando lo necesites, puedes emplear un diagrama de rbol. 1) En el contexto de lanzar una vez un dado de seis caras, responde:
Cul es el porcentaje de opciones de que salga un 4? Cul es la probabilidad de que salga un nmero par? Cul es el porcentaje que mide las opciones que tiene el dado de que salga un nmero primo?

2) Considera una situacin de lanzamiento de dos monedas:


Cul es el porcentaje de opciones que tiene que salgan 2 caras? Cul es el porcentaje de opciones de que ocurra lo contrario, es decir, que al menos una de las monedas sea sello? Qu relacin observas entre ambos porcentajes?

3) Considera ahora una situacin de lanzamiento de tres monedas:


Cul es la probabilidad de que salgan tres caras? Escribe tu resultado como fraccin. Cul es la probabilidad de que ocurra lo contrario?

4) Supongamos que un dado se lance 2 veces:


Cul es la probabilidad de que en alguno de los lanzamientos salga 3? Cul es la probabilidad de que en ambos lanzamientos salga 3? Cul es la probabilidad de que la suma de los lanzamientos sea 12?

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ACTIVIDAD 3 Esteban quiere lanzar una moneda 2 veces. Al lanzarla 1 vez obtiene cara. Qu saldr en el segundo lanzamiento? Representa en un diagrama de rbol tu respuesta.

ACTIVIDAD 4 Observa el siguiente diagrama de rbol:


Cara Cara Sello Sello Cara Cara Sello Sello Sello Cara Sello Cara Sello Cara

Responde las siguientes preguntas:


Cul es la probabilidad de que salga sello en el primer lanzamiento? Cul es la probabilidad de que si sali sello en el primer lanzamiento, salga sello en el segundo lanzamiento? Cul es la probabilidad de que en los 3 lanzamientos salga sello? Cmo lo calculaste?
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ACTIVIDAD 1 La El sudoku es un rompecabezas cuyo objetivo es rellenar una cuadrcula dividida en grupos de 33 con las cifras del 1 al 9 partiendo de algunos nmeros ya dispuestos en algunas de las celdas. No se debe repetir ningn nmero en una misma la, columna o subcuadrcula. Completa los siguientes sudokus.
1 2 5 5 7 7 8 4 7 6 8 9 3 5 1 1 4 2 9 5 3 6 2 8 4 9 5 1 7 1 5 9 3 6 4 7 1 9 8 5 6 8 1 4 7 2 9 9 3 1 2 6 5 3 1 9 3 8 4 4 7 2 5 3 9 8 5 9

Ahora, completa el siguiente supersudoku.


3 4 7 9 2 9 4 8 7 2 6 6 3 1 5 8 6 4 7 1 2 1 7 2 3 4 4 5 7 2 5 8 8 3 9 6 7 1 2 9 4 5 1 4 8 3 6 1 6 9 1 5 3 1 3 4 5 7 9 7 2 5 7 6 2 7 8 9 3 6 2 3 4 5 2 1 7 8 8 9 6 4 9 3 9 5 2 8 3 4 9 6 2 7 9 2 6 1 9 4 2 9 3 4 6 3 4 5 1 3 4 7 8 5 6 1 6 1 2 9 2

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ACTIVIDAD 2 Kakuro es una variante del Sudoku. En cada la y en cada columna hay que rellenar las casillas vacas con nmeros del 1 al 9, sin que estos se repitan. Adems, las sumas de estos nmeros (por la o por columna) deben ser iguales al nmero clave dado. El nmero clave superior indica la suma de su la y el nmero clave inferior la suma de su columna. Completa los siguientes kakuros.
9 9 13 13 11 9 21 19 6 3 11 34 4 23 16 17 17 35 12 7 7 16 10 5 3 8 7 29 15 30 24 27 12 16

4 7 6

15 13 10 5 7

10

15

5 19 10 7 10 6 6 3 4

3 10 8

17 16

16 21 16

14

30 16

3 5

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ACTIVIDAD 3 Hitori es otro pasatiempo japons que se juega sobre una cuadrcula numerada. El objetivo es pintar algunas celdas de modo que:
No haya nmeros repetidos en las ni en columnas, de manera similar al sudoku. Las casillas pintadas no deben estar adyacentes. Las casillas no pintadas deben estar todas conectadas entre s.

Ejemplo:
4 3 2 4 7 3 6 8 8 6 3 1 2 5 4 7 1 7 4 6 3 6 2 1 6 2 8 5 1 7 3 4 3 1 2 7 8 3 5 2 2 6 8 7 5 1 4 3 5 5 6 3 1 8 7 5 7 4 1 5 2 4 8 6 4 3 2 4 7 3 6 8 8 6 3 1 2 5 4 7 1 7 4 6 3 6 2 1 6 2 8 5 1 7 3 4 3 1 2 7 8 3 5 2 2 6 8 7 5 1 4 3 5 5 6 3 1 8 7 5 7 4 1 5 2 4 8 6

Hitori incompleto Resuelve los siguientes hitoris.


8 7 4 2 8 7 5 1 1 3 3 7 2 6 3 8 3 4 2 4 8 4 7 6 5 6 7 4 5 3 2 2 7 3 5 7 3 7 4 2 4 5 6 8 3 1 3 7 1 2 8 4 4 5 5 1 5 8 8 6 7 2 1 5 7 8 2 5 6 5 9 3 8 5 8 3 9 4 7 1 9 2

Hitori completo

1 5 6 3 4 9 7 3 5

3 9 1 5 2 5 8 6 5

2 1 9 4 7 2 2 5 6

4 6 8 4 9 3 5 7 3

8 7 4 8 5 3 3 6 9

6 5 1 1 4 4 8 3 7

8 6 9 2 1 5 4 4 3

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ACTIVIDAD 1 Resuelve los siguientes problemas: 1. Observa el siguiente grco, que muestra los resultados de respuestas correctas e incorrectas por pregunta en una prueba de matemtica. No hubo omisiones en las respuestas. En el grco, las preguntas se han registrado como P; por ejemplo, la pregunta 3 es P3.
Resultados de una prueba de matemtica de 5 preguntas en el 6 A
40 35

N de alumnos

30 25 20 15 10 5 0

correctas incorrectas

P1

P2

P3

P4

P5

Cul de las siguientes preguntas NO se puede responder con los datos del grco? A. Cuntos alumnos tiene el curso? B. Por qu al curso le fue mal en la pregunta 5? C. Cuntos alumnos obtuvieron una respuesta correcta en la pregunta 4? D. Cul es la diferencia entre las cantidades de respuestas correctas e incorrectas en la pregunta 2? 2. Se presenta a continuacin informacin relativa a una encuesta aplicada a 100 hombres y 200 mujeres sobre su tenista favorito de los ltimos tiempos.
Tenista favorito de hombres
Tenista Christian Garn Fernando Gonzlez Nicols Mass Marcelo Ros Cantidad de votos 10 30 10 50

Tenista favorito de mujeres

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Cul de las siguientes armaciones es FALSA? A. Nicols Mass obtuvo 20 votos en total. B. Christian Garn tuvo la votacin ms baja entre las mujeres. C. El tenista favorito de los hombres es Marcelo Ros. D. Marcelo Ros y Fernando Gonzlez tienen las ms altas votaciones. ACTIVIDAD 2 Resuelve los siguientes problemas: 1. Observa los siguientes diagramas de puntos.
Evolucin del nmero de automviles por cada diez mil habitantes.
Regin de Coquimbo Regin de Biobo

2006

2007

2008

2009

2010

2006

2007

2008

2009

2010

Cul de las siguientes armaciones es FALSA? A. En ambas regiones se observ un crecimiento en los aos 2007 y 2010 respecto al ao anterior. B. Se observa un sostenido aumento del parque automotriz en las dos regiones. C. La regin del Biobo muestra un crecimiento del parque automotriz ms fuerte que en la regin de Coquimbo. D. Al observar los diagramas de ambas regiones, se observa que en total hay 77 automviles por cada 10.000 habitantes. 36
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2. Observa el siguiente diagrama:


Temperaturas medias mensuales, regin de Biobo, perodo 2009-2012
Tallo 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Hojas 4 9 1 2 8 0 0 2 3 3 4 9 1 1 1 3 5 7 0 3 5 5 6 7 7 0 0 2456 4 5 8 1 1 5 0 0 2 4 5 0 3 5 5 6 5

Cul de las siguientes armaciones es FALSA? A. La menor temperatura media registrada fue de 7,9. B. La mayor temperatura media registrada fue de 17,5. C. En este perodo se observ una gran cantidad de temperaturas medias entre los 9 y los 13. D. Solo en un mes se registr una temperatura media superior a los 17. ACTIVIDAD 3 Resuelve los siguientes problemas: 1. Al lanzar un dado dos veces, cul es la probabilidad de que la suma de los puntajes sea 12? A. 1 6
1 B. 36

C. 2

36 D. 12 36
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Representa aqu el diagrama de rbol:

2. Se quiere lanzar una moneda cuatro veces. Cul es la fraccin de opciones de que salgan exactamente 2 sellos?
8 A. 16 6 B. 16

C. 5

16 D. 4 16

Representa aqu el diagrama de rbol:

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