DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

UNIDAD 1 EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS LECCIN 1 PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS PARTE 1
DEFINICIN: Trata sobre:

Considerar los extremos Variable Reglas Considerar los extremos: Significa pensar en ideas que se contraponen, podemos decir que es pensar en ideas extremas relacionadas. Variable: Magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos. Regla: Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivenvia en grupo. Las cuales deben tener un propsito, expresar un deber, especificar a quien van dirigidas.Toda regla incluye variable y caracterstica.

PRCTICA 1

CUALES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE QUE SE ACABARA EL PETRLEO EN EL MUNDO?

VENTAJAS

No habra mucha contaminacin Existira mas biodiversidad Nuevas formas de energa no contaminantes Reciclaje de autos con este tipo de energa DESVENTAJAS Bajara la economa No utilizaramos vehculos a gasolina Tendramos que movilizarnos por otro medio Altos costos en inversin a nuevos medios de transporte Aglomeracin en medios de transporte comn. Que hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar? Analizar un poco la realidad de lo que pasara

Expusimos ventajas y desventajas sobre el tema Como se llama a ese proceso? Expansin de Ideas EJEMPLOS:

1. Cules son las ventajas y deventajas de usar autos viejos? Ventajas

No es necesario un auto nuevo Modelo apreciable No existe la necesidad de una nueva forma de energa Desventajas Mucha contaminacin Arreglar constantemente Consume mucho combustible Mucho ruido Que hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar? Escribir ventajas y desventajas de usar autos viejos Como se llama a ese proceso? Expansin de Ideas Cules son las ventajas y las desventajas de quedarse haciendo deberes hasta la madrugada?

Ventajas Termina ms rpido los deberes Tiene ms tiempo libre al siguiente da No se preocupa de deberes Desventajas Cansancio Dolor de cabeza Sueo Qu hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar? Escribir las ventajas y desventajas de hacer deberes hasta la madrugada Cmo se llama a ese proceso? Expansin de ideas

PRCTICA 2
QUE DE BUENO Y QUE DE MALO TIENE QUE UN AMIGO ME REGALE UNA BICICLETA?

Bueno

Tener medio de transporte Ahorro pasaje Hago ejercicio Disminuyo el trfico

Transporte propio Malo No motiva a ganarsela Culpa al amigo por un accidente Deuda pendiente con un amigo No saber usar la bicicleta No cuidarla EJEMPLOS:

1. Qu de bueno y qu de malo tiene encontrar una billetera? Bueno

Puede tener dinero Puede ser que un amigo la haya perdido , y recuperarla Puede tener datos especficos para poder devolverla Malo

Puede estar rota y sea imposible devolverla Podra estar vaca Puede contener papeles que sirvan a alguien y no poder encontrar a esa persona

Qu tiene de bueno y de malo que mi pap me regale un Samsung galaxy? Ventajas

Celular nuevo Chatear Escuchar msica Cmara

Desventajas

Muy sensible Potarme bien en casa Se puede daar rpido

PRCTICA 3
UNE CON UNA LNEA LA VARIABLE CON SU CARACTERSTICA CORRESPONDIENTE, DE LA MANERA COMO MUESTRA EL EJEMPLO. Variable Caracterstica Peso----------------------------------48 Kg

Estatura-------------------------------1.30 metros de alto Temperatura--------------------------28 C Estado de nimo----------------------Alegre Nmero de equipos-------------------6 equipos Distancia al puerto--------------------5 Km Nmero de llantas--------------------2 llantas Direccin-----------------------------Horizontal

EJEMPLOS: 1. UNE CON UNA LNEA LA VARIABLE CON SU CARACTERSTICA CORRESPONDIENTE: Variable Caracterstica

Color--------------------------- Azul Precio-------------------------- 50 unidades monetarias Nmero de balones------------- 4 balones Tamao de pesas--------------- 30 cm Cantidad de dinero------------- 30 dlares

2. Une con una lnea la variable con su respectiva caracterstica correspondiente. Variable Caracterstica Estatura----------------------------1.20 de alto Estado de nimo------------------triste Peso--------------------------------15 kg Distancia---------------------------25 km Temperatura-----------------------10 C

PRCTICA 4
QUE VARIABLES TOMARIAS EN CUENTA SI TUVIERAS QUE MUDARTE A VIVIR EN OTRA CIUDAD? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Transporte Trabajo Salud Educacin Tipo de vivienda Culturas Servicios Bsicos Idioma Costos Costumbres Clima Amigos Vestimenta Ubicacin EJEMPLOS: QUE VARIABLES TOMARIAS EN CUENTA SI QUISIERAS COMPRAR UN AUTO NUEVO?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Tipo Color Modelo Ao Placas Nmero de asientos Espacio Externo Espacio interno Costos Tipo de energa Estero Nmero de parlantes Potencia del motor Tipo de fuerza 2. Qu variables tomaras en cuenta si tuvieras que salir de vacaciones?

Dinero Tiempo Lugar Distancia Clima Hospedaje Costos

PRCTICA 5
QUE VARIABLES TOMARAS EN CUENTA PARA SELECCIONAR UN AMIGO? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Gustos Humilde Forma de pensar Vicios Deporte Edad Genero Vida Social Musica Religin Personalidad Gustos Apariencia Comportamiento Actitud Forma de expresin Idioma EJEMPLOS: 1. QUE VARIABLES TOMARAS EN CUENTA PARA SELECCIONAR UNA MASCOTA?

1. Tipo de animal

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Carcter Raza Habilidad (trucos) Tamao Color Edad Vida mxima Precio Habitat Espacio adecuado en donde lo voy a tener Carisma Apariencia Comportamiento Actitud Forma de expresin 2. Qu variables tomaras en cuenta para elegir tu nuevo colegio?

Distancia Calidad de Educacin Instalaciones Laboratorios Canchas Uniforme Reglas

PRCTICA 6
ELABORA DOS REGLAS ACERCA DEL USO DEL UNIFORME ESCOLAR 1. Todos los das lunes deben de llevar el uniforme formal 2. Los alumnos deben usar zapatos blancos en cultura fsica EJEMPLOS: 1. ELABORA DOS REGLAS ACERCA DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN LA FORMACIN 1. Los estudiantes deben formarse al escuchar el primer timbre. 2. Los estudiantes deben hacer total silencio durante este proceso. 2. Elabora dos reglas acerca de apagar los celulares dentro del cine

Los seores usuarios deben mantener su celular apagado durante la funcin El empleado encargado de la entrada al cine debe hacer que apaguen los celulares los usuarios

PRCTICA 7
ELABORA DOS REGLAS PARA NORMAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN LAS SALAS DE CINE

Cual es el propsito de las reglas? Mantener la integridad del cine, dar un buen servicio Cules seran aspectos positivos y negativos del comportamiento de las personas en el cine? Aspectos positivos

Buen Servicio Mantener el aseo en el cine Empleados cumplan con su labor Aspectos negativos Tiempo de una funcin a otra Incremento de personal Aumento en los costos de limpieza A quin van dirigidas las reglas? Usuarios y Empleados Cules seran las reglas? puedes hacerlas para aspectos diferentes

1. Los usuarios deben evitar hacer ruido durante la fucin 2. Los empleados deben limpiar las salas despues de cada funcin EJEMPLOS: 1. ELABORA DOS REGLAS PARA NORMAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN EL ESTADIO Cual es el propsito de las reglas? Que mediante los eventos que se realicen se mantenga el ordeny no hayan disturbios. Cules seran aspectos positivos y negativos del comportamiento de las personas en el estadio? Aspectos positivos

Ordenados Mantener el aseo en el estadio Empleo Aspectos negativos Poco control durante eventos Personal depende del nmero de personas Aumento en los costos de incremento de personal A quin van dirigidas las reglas? Usuarios y Empleados Cules seran las reglas? puedes hacerlas para aspectos diferentes

1. Los usuarios deben evitar hacer quebrantar el orden antes, durante y despus de los eventos 2. Los empleados deben colaborar a mantener el orden de los eventos.

2. Elabora dos reglas para el uso de medicamentos

Cual es el propsito de las reglas? Para que no existan complicaciones en un futuro Cules seran aspectos positivos y negativos del uso de medicamento? Aspectos positivos

estabilidad en su organismo prever futuras enfermedades ayuda a su curacin rapidamente Aspectos negativos Resistencia a los medicamentos Puede ocasionar sobredosis A quin van dirigidas las reglas? A quien usa los medicamentos Cules seran las reglas? puedes hacerlas para aspectos diferentes

Todas las personas deben ingerir una pastilla por da Todos los nios deben de terminar la dosis recetada

LECCIN 2 PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS PARTE 2

DEFINICIN: Esta prctica trata sobre:

Considerar Consecuencias Considerar Alternativas Definir Objetivos Considerar Consecuencias: Implicar mirar hacia el futuro para prever los resultados de una accin o plan. Considerar Alternativas: Tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones,explicaciones o cursos de accin de un hecho o situacin. Definir Objetivos: Consiste en identificar nuestros propsitos, intenciones o metas.

PRCTICA 1 CULES SERN LAS CONSECUENCIAS SI UN TRABAJADOR DEJA DE IR A SU LUGAR DE TRABAJO POR TRES DAS? Qu ocurrira inmediatamente? El jefe se preocupara Qu pensaran sus compaeros? Que es vago Qu pensara su jefe? Que no necesita el trabajo.

Qu pasara con su sueldo? Solo le pagaran los das que trabajo

Qu ocurrira a largo plazo? No tendra trabajo por la carta de recomendacin. Qu pasara cuando llegue el tiempo de revisar los aumentos de salario, o de renovacin de contrato? No le contrataria Cree ud. que su jefe considerara confiable ese trabajador? No Por qu ser importante pensar en las consecuencias antes de que hagamos alguna accin? Para poder evitarlas

Qu diferencias piensas que hay entre las consecuencias inmediatas o de corto plazo y las consecuencias a largo plazo? Pierde el trabajo No podr conseguir trabajo

EJEMPLOS: 1. CULES SERN LAS CONSECUENCIAS DE DEJA DE IR A LA UNIVERSIDAD UNA SEMANA? Qu ocurrira inmediatamente? Los maestros preguntaran Qu pensaran sus compaeros? Que est enfermo Qu pensara su maestro? Que es vago Qu pasara con sus notas? Bajaran Qu ocurrira a largo plazo? Perdera el ao Qu pasara cuando llegue el tiempo de revisar las notas? Tendran notas bajas. Cree ud. que su el maestro entendera al estudiante? No Por qu ser importante pensar en las consecuencias antes de que hagamos alguna accin? Para poder evitarlas

Qu diferencias piensas que hay entre las consecuencias inmediatas o de corto

plazo y las consecuencias a largo plazo? Supletorios Pierde el ao

2. CULES SERIAN LAS CONSECUENCIAS DE TENER UN HIJO MIENTRAS ESTAS EN LA UNIVERSIDAD?

Qu pensaran sus amigos?, Cmo seria el resto de sus estudios con un hijo? Sus amigos pensaran que arruino su carrera, su futuro, pero como tambin pueden pensar que puede seguir adelante con su hijo. Sus estudios se complicaran y tendra mucha mas responsabilidad. Que ocurrira a largo plazo con su carrera? Tendra algunos problemas para desempearse en su carrera, dejara solo a su hijo, o tendra que dejarle en una guardera, y eso le implicara mucho gasto. Por qu es importante pensar en las consecuencias antes de que realicemos alguna accin? Porque a la larga nos pueden generar algn tipo de problema que nos impida seguir adelante.

PRCTICA 2 CULES SERN LAS CONSECUENCIAS A CORTO Y LARGO PLAZO SI DECIDO IR AL JUEGO DE PELOTA EN LUGAR DE ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DEL PRXIMO DA? Cules sera las consecuencias a corto plazo? No le queda tiempo para estudiar. Desvelarse estudiando, pero con un mnimo rendimiento Cules seran las consecuencias a largo plazo? Afecta a sus notas finales Corre el riesgo de perder el ao o quedarse en supletorios Qu diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace? La persona que piensa en las consecuencias, podr evitarlas. EJEMPLOS: 1. CULES SERN LAS CONSECUENCIAS A CORTO Y LARGO PLAZO SI DECIDO IR A DORMIR EN LUGAR DE ACABAR LOS DEBERES? Cules sera las consecuencias a corto plazo? No tendra los deberes hechos. Mala nota.

Cules seran las consecuencias a largo plazo? Afecta a sus notas finales Corre el riesgo de perder el ao o quedarse en supletorios Qu diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace? La persona que piensa en las consecuencias, podr evitarlas.

2. CULES SERN LAS CONSECUENCIAS A CORTO Y A LARGO PLAZO SI ME DESVELO HACIENDO EL BLOG? Cules seran a corto plazo? En que tendra mucho sueo y cansancio al acabar Cules serian a largo plazo? Que me podra enfermar y perder la concentracin en clases por el cansancio Qu diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no la hace? En que podra prever cualquier situacin y corregirla en cambio quien no considera las consecuencias podra generar consecuencias peores.

PRCTICA 3 CULES SERAN LAS ALTERNATIVAS PARA PASAR UN DA FERIADO CON UN GRUPO DE COMPAEROS? 1. 2. 3. 4. 5. 6. Practicar un deporte Una parrillada Ir al cine Viajar a la playa Organizar una fiesta Conocer lugares EJEMPLOS: 1. CULES SERAN LAS ALTERNATIVAS PARA IRSE DE GIRA DE CURSO? Salinas Montaita Puyo Colombia Per Baos de Ambato 2. CULES SERIAN LAS ALTERNATIVAS PARA SALIR UN SBADO EN LA NOCHE CON AMIGOS?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3. 4. 5.

Comer Bailar Pasear en carro Karaoke Ver una pelcula

PRCTICA 4 EL EQUIPO CAMPEN DE LA TEMPORADA ANTERIOR DE FUTBOL HA PERDIDO 10 DE 12 JUEGOS ESTA TEMPORADA CULES PODRAN SER LAS ALTERNATIVAS PARA EXPLICAR ESTE HECHO? 1. Mal director tcnico 2. Baja economa 3. Exceso de confianza 4. Falta de entrenamiento 5. Otros equipos mejoraron 6. Cambio de jugadores EJEMPLOS: 1. UN ESTUDIANTE A BAJADA SU RENDIMIENTO ESCOLAR CULES PODRAN SER LAS ALTERNATIVAS PARA EXPLICAR ESTE HECHO? 1. 2. 3. 4. 5. 6. Estudiante sin empeo Profesor con tipo de enseanza obsoleta Trabajo del estudiante No asiste a clases No presenta deberes Baja disciplina 2. UN GRAN NMERO DE BACHILLERES SE QUEDARON SIN UN CUPO PARA ENTRAR A LA UNIVERSIDAD. CULES SERAN LAS ALTERNATIVAS PARA EXPLICAR ESTO?

1. 2. 3. 4. 5.

Bajo nivel de educacin Preguntas complicadas Muchos bachilleres Mala preparacin Poco inters

PRCTICA 5 CULES SERN LOS OBJETIVOS DE UN POLICA EN SU TRABAJO? 1. Brindar orden y seguridad 2. Proteger a los ciudadanos 3. Charlas de prevencin EJEMPLOS: 1. CULES SERN LOS OBJETIVOS DE UN MAESTRO EN SU TRABAJO? 1. Compartir enseanas a sus estudiantes 2. Mantener el orden y la disciplina 3. Atencin a los padres de los estudiantes

2. CULES SERIAN LOS OBJETIVOS DE UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO?

1. Graduarse 2. Pasar con buenas notas

3. No quedarse en ninguna materia 4. Encontrar trabajo luego de salir de la universidad

PRCTICA 6 EN UN VECINDARIO HAY UNA CASA EN VENTA Y UNA PAREJA DESEA COMPRARLA. CULES SERN LOS OBJETIVOS DE QUIEN VENDE LA CASA, DE LA PAREJA QUE DESEA COMPARARLA, DE LOS VECINOS DE LA CASA, Y DEL NIO HIJO DE LA PAREJA OBJETIVO EL VENDEDOR Obtener la mayor ganancia posible OBJETIVO DE LA PAREJA COMPRADORA Buena, bonita, barata, cmoda y segura OBJETIVO DE LOS VECINOS DE LA CASA Que sean buenos vecinos OBJETIVO DEL NIO HIJO DE LA PAREJA Tener con quin jugar EJEMPLOS: 1. EN UNA TIENDA HAY UNA GUITARRA ELCTRICA GIBSON. UN CHICO QUIERE COMPRARLA, CULES SERN LOS OBJETIVOS DEL VENDEDOR DE LA TIENDA, Y DEL COMPRADOR? OBJETIVO EL VENDEDOR Obtener la mayor ganancia posible OBJETIVO DEL COMPRADOR Que sea de buena calidad, buen sonido, y econmica

2. JAVIER PIENSA COMPRARLE UNA MOTO A UN AMIGO. QU OBJETIVO TENDR EL AMIGO QUE LE QUIERE VENDER LA MOTO, JAVIER Y LA FAMILIA DE JAVIER? Objetivo del amigo: venderle la moto a buen precio Objetivo de Javier: comprar la moto Objetivo de la familia de Javier: hacerle entender que puede ser peligroso tener una moto

LECCIN 3 PROCESOS DE EXPANSIN Y CONTRACCIN DE IDEAS PARTE 3

DEFINICIN:

Trata sobre: Considerar otros puntos de vista Considerar prioridades Planificacin Desicin Considerar otros puntos de vista: Nos invita a tomar en cuenta la opinin y el sentir de los dems, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas. Considerar Prioridades: Nos permite seleccionar de un grupo de opciones las ms importantes. Planificacin: Es un proceso que consiste en delinear un camino a seguir para lograr un objetivo previamente establecido. Desicin: Es un proceso que consiste en seleccionar una entre varias opciones o alternativas deseables o posibles.

PRCTICA 1

OCURRE UN ATRACO A UNA PERSONA EN LA CALLE FRENTE A LAS OFICINASDE UN BANCO. QU PENSAR ACERCA DEL HECHO CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PERSONAS: LA VCTIMA DEL ATRACO, EL ATRACADOR, EL VIGILANTE DEL BANCO QUE SE QUEDA MIRANDO EL HECHO DESDE EL INTERIOR DEL BANCO, Y UN TRANSENTE TESTIGO DEL ATRACO? Cul sera el punto de vista de la vctima del atraco? Nervios y desesperacin

Cul sera el punto de vista del atracador? Satisfaccin Cul sera el punto de vista del vigilante del banco? Que no puede ayudarle poruqe tiene que cuidar el banco Cul sera el punto de vista del transente? No ayudar porque a l tambin le pueden robar EJEMPLOS: 1. OCURRE QUE UN MUCHACHO QUIERE IR A ENTRENAR FUTBOL CON SU EQUIPO, PERO TIENE DEBERES QUE REALIZAR. Cul sera el punto de vista del muchaco? Controversia, al saber que realizar Cul sera el punto de vista del entrenador? Preocupacin Cul sera el punto de vista de la madre del muchacho? Que tiene que hacer primero los deberes

2. OCURRE UN INCENDIO CERCA DEL CENTRO DE LA CIUDAD QU PENSARAN ACERCA DEL HECHO LAS SIGUIENTES PERSONAS: QUIN EST ATRAPADO DENTRO DEL INCENDIO, LOS VECINOS DEL LUGAR Y LOS TRANSENTES? Cul sera el punto de vista de la victima atrapada? Asustado, Incapaz de hacer algo por salvarse

Cul sera el punto de vista de los vecinos? Asustados, impacientes, como pasara Cul seria el punto de vista de los transentes? Como ocurrira el incendio, Asombrados

PRCTICA 2

EN UN VECINDARIO HAY UNA CASA EN VENTA Y UNA PAREJA DESEA COMPRARLA. CULES SERN LOS PUNTOS DE VISTA DE QUIEN VENDE LA CASA, DE LA PAREJA QUE DESEA COMPRARLA Y DE UN VECINO? Cul sera el punto de vista de la pareja que desea comprarla? Costo, diseo, transporte, seguridad, pisos, tamao, vecinos Cul sera el punto de vista del vendedor? Mejor oferta. Confianza de parte del comprador Cul sera el punto de vista del vecino? Respetuosos, limpios, comportamiento adecuado. EJEMPLOS: 1. EN UN TIENDA EXISTEN MUCHAS GUITARRAS DIFERENTES, Y UN CHICO DESEA COMPRAR UNA CULES SERN LOS PUNTOS DE VISTA DE QUIEN VENDE LAS GUITARRAS, DEL CHICO QUE DESEA COMPRARLA? Cul sera el punto de vista del chico que desea comprarla? Diseo, marca, costo, sonido, promocin. Cul sera el punto de vista del vendedor? Vender al precio ms alto posible

2. EN UNA CONCESIONARIA ESTA DE VENTA UN AUTO ULTIMO MODELO Y UNA FAMILIA DESEA COMPRARLO, CULES SERN LOS PUNTOS DE VISTA DE QUIEN VENDE EL AUTO LA FAMILIA QUE QUIERE COMPRARLO Y UN AMIGO DE LA FAMILIA? Cul sera el punto de vista del vendedor? Puntualidad en el pago, compra a crdito Cul sera el punto de vista de la familia? Carro nuevo, costo, diseo, capacidad Cul sera el punto de vista del amigo de la familia? Carro nuevo, tienen una deuda, tienen en que movilizarse, si cambiaran su actitud al tener carro nuevo

PRCTICA 3

UN JOVEN TIENE PENDIENTE LO SIGUIENTE PARA UN FIN DE SEMANA: ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DEL LUNES, VISITAR A SU ABUELA QUE EST ENFERMA,

JUGAR AL FUTBOL CON UN GRUPO DE AMIGOS, ORGANIZAR SU CUARTO E IR A COMPRAR UN LIBRO QUE NECESITA PARA LA CLASE DEL MARTES. Cul sera las dos actividades ms importantes? Visitar a la abuela Estudiar para el exmen Cul seran las dos actividades que ms le gustan? Jugar ftbol Visitar a la abuela Como se comparan las tres respuestas anteriores? Generalmente las personas tendemos a hacer lo ms fcil y lo que ms nos gusta.

EJEMPLOS: 1. UN JOVEN TIENE PENDIENTE LO SIGUIENTE PARA UN FIN DE SEMANA: PRACTICAR CON SU GUITARRA, IR AL CINE CON SU NOVIA, ACABAR EL TRABAJO DE FIN DE CICLO PARA EL LUNES Cul sera las dos actividades ms importantes? Acabar el trabajo de fin de ciclo para el lunes Ir al cine con su novia Cul seran las dos actividades que ms le gustan? Practicar con su guitarra Ir al cine con su novia Como se comparan las tres respuestas anteriores? Generalmente las personas tendemos a hacer lo ms fcil y lo que ms nos gusta.

2. UN EMPRESARIO TIENE QUE REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES ANTES DE SALIR DE VACACIONES: TERMINAR UN PROYECTO IMPORTANTE PARA LA EMPRESA, PAGARLE A SUS TRABAJADORES, DEJAR ORGANIZANDO SUS MALETAS PARA SALIR DE VACACIONES, CANCELAR LAS REUNIONES, COMPRAR LOS BOLETOS PARA SUS VACACIONES. Cul seran las dos actividades ms urgentes? Terminar el proyecto de la empresa pagarle a sus trabajadores Cul seran las actividades que ms rpidas y fciles de realizar? Pagarles a sus empleados, organizar sus maletas, comprar los boletos. Que no sera tan importante de realizar antes de irse de vacaciones? Cancelar las reuniones

PRCTICA 4

EL TCNICO ENCARGADO DE UN EQUIPO DE FTBOL EST PREOCUPADO PORQUE EL EQUIPO HA PERDIDO LA MITAD DE LOS 10 PARTIDOS JUGADOS. CULES SERAN LAS VARIABLES MS IMPORTANTES QUE EL TCNICO TENDRA QUE REVIAR PARA MEJORAR EL EQUIPO? Cules seran las variabes que intervienen en el desempeo de un equipo de ftbol?

Plantilla de jugadores Posicin de cada uno de los jugadores Estrategia del equipo Estrategia del equipo contrario Estado de nimo de los jugadores Estado fsico Disciplina Infraestructura del club Insentivos y sueldos Seguidores/Hinchada Cules seran las variabes ms importantes para mejorar el equipo? Nuevos jugadores Sueldos, pagos y estrategia

EJEMPLOS: 1. EL PROFESOR DE 4A SE ENCUENTRA PREOCUPADO POR UN ESTUDIANTE, YA QUE A BAJADO SU RENDIMIENTO DEMASIADO Cules seran las variabes que intervienen en el desempeo del estudiante? Problemas familiares Trabajo del estudiante Horario de clase Muchos deberes Ocupacin del chico Bajo rendimiento Insuficiencia acadmica Cules seran las variabes ms importantes para mejorar el desempeo del estudiante? Brindar tiempo Menos cantidad de deberes

2. EL PROFESOR DEL CURSO DE NIVELACIN ESTA PREOCUPADO PORQUE SUS ESTUDIANTES ESTN CON NOTAS BAJAS. CULES SERAN LAS VARIABLES MS IMPORTANTES QUE EL PROFESOR DEBERA CONSIDERAR PARA CAMBIAR QUE SUS ESTUDIANTES TENGAN ESAS NOTAS?

Duracin de la Clase Receso Deberes Inicio de clases Hora de salida Cules seran las variables ms importantes para mejorar las notas de los estudiantes?

Inicio de clases Duracin de las clases

PRCTICA 5

EN LA REGION NORTE DEL PAS OCURRI UN TERREMOTO A GRAN MAGNITUD. POR TAL MOTIVO, HAY QUE PLANIFICAR UNA ESTRATEGIA PARA AYUDAR A LOS HABITANTES DE LAS CIUDADES AFECTADAS. Qu hacemos en primer lugar? Definir una solucin Consecuencias: Enfermedades Destrozos Alimentos Inundacin Candidad de heridos Muertos Higiene Desaparecidos Variables: Numero de personas afectadas Informacion sobre el problema Albergues comunitarios Recursos Alimenticios Apoyo mdico Comunicacin Apoyo militar Solidaridad Variables proritarias Informacin Recursos alimenticios Albergues comunitarios Apoyo mdico Alternativas Aplicar medidas sanitarias Colaboracin por parte del estado Aplicar medidas de seguridad Brigadas de rescate Alternativas Prioritarias Aplicar medidas sanitarias Colaboracin por parte del estado Brigadas de rescate EJEMPLOS:

1. EN CUENCA VA A HABER UN CONCIERTO DE ROCK QU MEDIDAS TOMAMOS PARA GARANTIZAR EL ORDEN? Qu hacemos en primer lugar? Definir una solucin Consecuencias: Ruido Disturbios Problemas con la polica Variables: Cantidad de gente que vaya al concierto Lugar del concierto Bebidas Variables proritarias Cantidad de gente que vaya al concierto Lugar del concierto Alternativas Aplicar medidas de seguridad

2. EN LA COSTA HUBO UN DESBORDAMIENTO DE UN RO Y HAY MUCHAS FAMILIAS QUE SE QUEDARON SI NADA, HABRA QUE PLANIFICAR UNA ESTRATEGIA PARA AYUDAR A LAS FAMILIAS AFECTADAS. Qu hacemos en primer lugar? Planificar como podemos ayudar a todas las familias afectadas, plantendonos un objetivo concreto.

Consecuencias: Desaparecidos Sin comunicacin Perdidas materiales Heridos Vas de acceso bloqueadas Enfermedades

Variables a considerar: Cantidad de heridos Albergues Disponibilidad de hospitales Energa Agua para tomar Variables prioritarias: Albergues

Hospitales Cantidad de heridos Servicios bsicos

Posibles alternativas : Vas alternas Tener energa Buscar ms albergues Ms ayuda mdica Alternativas prioritarias: Vas alternas Mas ayuda medica

PRCTICA 6

DENTRO DE 2 MESES SE CELEBRA EL CARNAVAL. QUE DEBEMOS SEGUIR PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES PARA LOS NIOS DE LA COMUNIDAD? Verificar cuantos nios asistiran Ver los fondos que se tienen Organizar concursos Contar con personal medico y de seguridad EJEMPLOS: 1. DENTRO 1 MES SE CELEBRA EL FIN DE AO Inferir cuantas personas asistiran Organizar una recaudacin de fondos para la celebracion Contratar artistas Contar con personal medico y de seguridad 2. DENTRO DE 1 MES SE CELEBRA LA NAVIDAD Cantidad de familiaires que asistiran Hacer actividades para servirse algo en noche buena Organizar lo que se har esa noche

PRCTICA 7

UN JOVEN ACABA DE TERMINAR SUS ESTUDIOS DE BACHILLERATO Y NECESITA ELEGIR UNA CARRERA. COMO AYUDARAS A ESTE JOVEN A APLICAR ESTOS PROCESOS? Objetivo Elegir una carrera

Variables por considerar

Gusto Rentabilidad Habilidad Horario Universidad Notas Transporte Apoyo

Valores ms importantes Gusto Universidad Rentabilidad Apoyo Alternativas Elegir otra carrera Posibilidad de beca Gusto Rentabilidad

Consecuencias de cada alternativa Alternativas Consecuencias Carrera cara Deuda Carrera barata No le guste Curso de nivelacion Tiempo Alternativa ms recomendada Gusto EJEMPLOS: 1. UN JOVEN ACABA DE TERMINAR SUS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y DEBE ELEGIR UNA MAESTRA COMO AYUDARAS A ESTE JOVEN A APLICAR ESTOS PROCESOS? Objetivo Elegir una maestra

Variables por considerar Gusto Tipo de carrera Costo Tiempo Lugar Posibilidad de beca Universidad Valores ms importantes Gusto

Universidad Costo Posinilidad de beca Alternativas Elegir una mestra en el pas Elegir una maestra en el extranjero Gusto Posibilidad de beca Consecuencias de cada alternativa Alternativas Consecuencias Carrera en el extranjero Deuda por mucho tiempo Carrera en el pas No haya la que uno quiera Posibilidad de beca Mantener una nota alta Alternativa ms recomendada Gusto

2. UN NIO SALIO DE LA ESCUELA Y QUIERE ELEGIR EL COLEGIO EN EL QUE SEGUIRA SUS ESTUDIOS COMO AYUDARIAS A ESTE NIO A ELEGIR SU COLEGIO? Objetivo Elegir un colegio Variable por considerar distancia instalaciones laboratorios hora de entrada Variable mas importantes gustos gastos canchas hora de entrada Alternativas buscar en otra ciudad otro horario mas cerca

Consecuencias de cada alternativa Alternativa Consecuencia

buscar en otra ciudad otro horario

Viajar mucho Le costaria levantarse

Alternativa mas recomendada buscar en otra ciudad PRCTICA 8

MARA TRABAJA EN UNA FBRICA DE VESTIDOS OPERANDO UNA MQUINA DE COSER Y GANA $450 AL MES. UNA AMIGA LE PROPONE QUE DEJE SU TRABAJO Y FORME CON ELA UNA COPERATIVA PARA HACER UNIFORMES ESCOLARES QU PROCESOS, Y EN QU ORDEN, DEBE UTILIZAR MARA PARA TOMAR UNA DESICIN AL RESPECTO?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Propuesta viable Salario adecuado Costos de inversin Tiempo de recuperar la inversin Horario adecuado Ubicacin del trabajo Provedores Rol en el trabajo Empleados Maquinaria disponible EJEMPLOS: 1. Un joven quiere cambiarse de colegio. Qu procesos y en que orden, debe utilizar el joven para tomar una decisin al respecto?

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Elegir que colegio Analizar los costos del colegio Verificar el horario Distancia del colegio a su casa Cantidad de amigos en el nuevo colegio Carreras que ofece el colegio 2. Un universitario se quiere cambiar de departamento. Que tendra que hacer para tomar una desicin? Preguntar el costo Distancia Horario de clases Seguro el lugar Servicios bsicos

1. 2. 3. 4. 5.

UNIDAD 2 PROCESOS BSICOS DE PENSAMIENTO

LECCIN 4 PROCESOS BSICOS: OBSERVACIN Y DESCRIPCIN

DEFINICIN: Trata sobre:

Observacin Tipos de variable: Cualitativa, Cuantitativa Descripcin Observacin: Operacin de pensamiento que permite identificar caractersticas de un objeto, hecho o situacin. El resultado de la observacin es una lista de caractersticas. Tipos de variable: Cualitativa: Magnitudes fijas (presencia o ausencia) Cuantitativa: Magnitudes que se pueden medir o contar (nmeros) Descripcin: Es el proceso mediante el cul se genera un todo significativo organizando las caractersticas obtenidas en una observacin. Para organizar las caractersticas podemos seleccionarlas de manera que responda a una serie de preguntas: Qu es?, Qu tiene?, Cmo es?, Qu funcin cumple?, Qu pas?, u otra pregunta que sea necesaria.

PRCTICA 1
MIREMOS AL CABELLO DE UNA DE NUESTRAS COMPAERAS O COMPAEROS QUE TENEMOS AL LADO. QU CARACTERSTICAS PUEDES DAR ACERCA DEL CABELLO DE LA COMPAERA O COMPAERO? Negro Corto Peinado Suelto EJEMPLOS: 1. MIREMOS EL LAPIZ UN MOMENTO. QU CARACTERSTICAS PUEDES DAR ACERCA DEL LAPIZ? 1. 2. 3. 4. 5. Rectangular Hexagonal Con Borrador HB Hecho de madera 2. MIREMOS UN CUADERNO UN MOMENTO. QUE CARACTERSTICAS PUEDES DAS ACERCA DEL CUADERNO?

1. 2. 3. 4.

Tiene hojas Pasta Anillado Forro

PRCTICA 2
QU CARACTERSTICAS TIENEN LOS TRAJES A Y B? Traje A Traje B Informal Formal Tiene bolsillos No tiene bolsillos Blanco Azul

EJEMPLOS: 1. QU CARACTERSTICAS TIENEN LOS OBJETOS A Y B? A B

Circular Negro y blanco Lineas negras

Circular Blanco Lineas negras

Rectangular Negro con Gris Ausencia de botones

Nectangular Negro Presencia de botones

PRCTICA 3
OBSERVE EL OBJETO QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO BAJO AL FIGURA Caracterstica Variable Portafolio Tipo de objetoUn agarradero Forma de sujecion Azul Color Rectangular Forma geomtrica Diseo con presencia de protectores Presencia o ausencia de protectores en las esquinas Vertical Posicin Cerrado Abierto/Cerrado

EJEMPLOS: 1. OBSERVE EL OBJETO QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO BAJO AL FIGURA

Caracterstica Reloj Pared Blanco Circular Presencia de nmeros Vertical

Variable Tipo de objeto Forma de sujecion Color Forma geomtrica Presencia o ausencia de nmeros Posicin

Caracterstica Reloj En la mano Negro con gris Digital Presencia de numeros

Variable Tipo de Objeto Forma de sujecin Color Tecnologa Presencia o ausencia de numeros

PRCTICA 4
OBSERVE LA FIGURA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO BAJO LA FIGURA

Caracterstica Rectangular Ausencia Horizontal Presencia Presencia

Variable Forma Presencia o ausencia de escritura Dispocisin Presencia o ausencia de ngulos Presencia o ausencia de bordes

EJEMPLOS: 1. OBSERVE LA FIGURA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO BAJO LA FIGURA

Caracterstica Circular Ausencia Horizontal Presencia Presencia

Variable Forma Presencia o ausencia de lneas rectas Dispocisin Presencia o ausencia de ngulos Presencia o ausencia de bordes

Caractersticas Anillo Circular Presencia Gris

Variable Tipo de Objeto Forma Presencia o ausencia de agujeros Color

PRCTICA 5
OBSERVE LA FIGURA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO BAJO LA FIGURA

Caracterstica Ovalada Ausencia Horizontal Presencia Presencia S Cuatro

Variable Forma Presencia o ausencia de lneas rectas Dispocisin Presencia o ausencia de ngulos Presencia o ausencia de bordes Divisin Nmero de divisiones

EJEMPLOS: 1. OBSERVE LA FIGURA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO BAJO LA FIGURA

Caracterstica Cuadriculada Presencia Vertical Presencia Presencia

Variable Forma Presencia o ausencia de lneas rectas Dispocisin Presencia o ausencia de ngulos Presencia o ausencia de bordes

Caractersticas objeto Verde Azul No posee

VariableTringulo Color Color del borde Posee ngulos rectos

Tipo de

PRCTICA 6
COMPLETA LA LISTA QUE SIGUE INDICANDO PARA CADA VARIABLE EL SENTIDO QUE DEBE UTILIZARSE PARA REALIZAR UNA OBSERVACIN Variable Aroma de un perfume Color de los zapatos La temperatura de una superficie (alta o baja) El volumen del timbre del receso El numero de patas de una araa El punto de sal en un pastel El grano de un papel de lija EJEMPLOS: 1. COMPLETA LA LISTA QUE SIGUE INDICANDO PARA CADA VARIABLE EL SENTIDO QUE DEBE UTILIZARSE PARA REALIZAR UNA OBSERVACIN Variable Aroma de una flor Color de la casa Volumen de parlantes El numero focos en mi casa Sabor del caf Color de esfero Sentido de observacin Olfato Vista Oido Vista - tacto Gusto Vista Sentido de observacin Olfato Vista Tacto Oido Vista - tacto Gusto Tacto

2. COMPLETA LA LISTA QUE SIGUE INDICANDO PARA CADA VARIABLE EL SENTIDO QUE DEBE UTILIZARSE PARA REALIZAR UNA OBSERVACIN Variable Aroma de la comida Escuchar musica El numero de ollas Sabor del queso Escribir Sentido de observacin Olfato Oido Vista - tacto Gusto Tacto

Ver una pelicula

Vista

PRCTICA 7
IDENTIFICA A PARTIR DEL TEXTO QUE SIGUE 5 VARIABLES Y SU CARACTERTICA CORRESPONDIENTE La fiebre amarilla es una enfermedad que se contagia a travs de la picadura de un mosquito que generalmente se encuentra en lugares selvticos. Los mosquitos se infectan cuando pican a personas o animales que poseen la enfermedad, y luego, estos mosquitos infectados contagian a una persona sana cuando lo pican Variable Enfermedad Tipo de animal Victimas Forma de contagio Lugar Caracterstica Fiebre amarilla Mosquito Personas o animales Picadura Selva

EJEMPLOS: 1. IDENTIFICA A PARTIR DEL TEXTO QUE SIGUE 5 VARIABLES Y SU CARACTERTICA CORRESPONDIENTE

La psicologa social se a definido segn Hogg (2008) como: "la investigacin cientifica de cmo innfluye la presencia real, imaginada o implcita de los otros pensamientos, sentimientos y conductas de los individuos". Los psiclogos que se encargan de este estudio social quieren explicar la conducta humana, este es su objetivo especfico, y generalmente no estudian a los animales.

Variable Tipo de Psicologa Ao Explicacin Objetivo

Caracterstica Social 2008 Conducta humana Especfico

2. IDENTIFICA A PARTIR DEL TEXTO QUE SIGUE 5 VARIABLES Y SU CARACTERTICA CORRESPONDIENTE En 1794, Lamarck subdividi a los que desde entonces se denomin "invertebrados" en moluscos, insectos, gusanos, equinodermos y polpos. En 1809, consider ya diez clases : moluscos, cirrpedos, anlidos, cangrejos,araas,insectos,gusanos, equinodermos, plipos e infusorios.

Variable los invertebrados Subdivisin

Caracterstica Ao

1794 dividi

moluscos, insectos, gusanos, equinodermos y polpos

Ao Subdivisin

1809 dividi en 10 clases moluscos, anlidos, cangrejos. insectos, etc.

PRCTICA 8
LEE EL SIGUIENTE PRRAFO E IDENTIFICA OBSERVACIONES DIRECTAS, OBSERVACIONES INDIRECTAS, SUPOCISIONES O INFERENCIAS, JUICIOS DE VALOR Me levant a las 7:30am, desayun con un rico pastel y un deliciosos caf, tom un bao y me vest. Al salir del apartamento me encontr con la vecina quien me dijo que habia ocurrido un atraco en el banco de la esquina y de que los ladrones haban huido. Tom un taxi y, mientras viajaba a mi trabajo, pensaba en los cuchillos de los asaltantes Observaciones directas valor Pastel asaltantes Caf Taxi Vecina Observaciones indirectas Atraco Ladrones Pastel rico Caf delicioso Inferencias, juicios de Cuchillos de los V el sol Color rojo Vecina loca

EJEMPLOS: 1. LEE EL SIGUIENTE PRRAFO E IDENTIFICA OBSERVACIONES DIRECTAS, OBSERVACIONES INDIRECTAS, SUPOCISIONES O INFERENCIAS, JUICIOS DE VALOR Hoy a la primera hora de la tarde me fu a almorzar al restaurante ms cercano a mi casa, como de costumbre me sirvieron arroz con pollo y ensalada, pagu la cuenta a la amable seora y sal pensando en como acabara el trabajo para la universidad Observaciones directas Observaciones indirectas Inferencias, juicios de valor Almuerzo Cuenta Almuerzo barato Pollo Seora amable Caminaba pensando Ensalada Era cliente Siempre almorzaba ahi Seora Almuerzo delicioso 1 de la tarde

Hoy a primera hora me levante, fue a desayunar leche con pan, me vest. sal de la casa y me encontre a Rodrigo y me dijo que un amigo se habia accidentado en la moto. Cuando estaba llendo a clases pensaba en donde y como habra sido el accidente. Observaciones directas valor Desayuno carro Leche Pan qued Vestir Observaciones indirectas Abri la puerta Puso llave a la puerta Como supo Rodrigo del accidente Cuantos panes comi Inferencias, juicios de Se accidente con un Heridas graves La moto como Rodrigo estubo ah

PRCTICA 9
OBSERVA EL OBJETO QUE SE REPRESENTA EN LA FIGURA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO DE VARIABLES Y CARACTERSTICAS

Variable Color Presencia o ausencia de bordes Presencia o ausencia de luz Foma Presencia o ausencia de puntas Presencia o ausencia de rayas

Caractersticas Blanco Presencia Ausencia Circular Presencia Presencia

EJEMPLOS: 1. OBSERVA EL OBJETO QUE SE REPRESENTA EN LA FIGURA A CONTINUACIN Y COMPLETA EL CUADRO DE VARIABLES Y CARACTERSTICAS

Variable Color Presencia o ausencia de bordes Presencia o ausencia de luz Forma Presencia o ausencia de puntas Presencia o ausencia de rayas

Caractersticas Blanco Presencia Ausencia Circular/rectangular Ausencia Presencia

Variables Caractersticas Tipo de objeto Calculadora Color Negro Presencia o ausencia de botones Presencia Presencia o ausencia de numeros Presencia forma Cuadrada

PRCTICA 10
ELABORA UNA DESCRIPCIN CON BASE A LAS SIGUIENTES VARIABLES Y CARACTERSTICAS VARIABLE CARACTERSTICA Apariencia de ojos Vivces Forma de ojos Alargados Estado Abiertos Color de ojos Negros Sexo Femenino Poseedor de ojos Mara Nmero de ojos Dos Realiza la descripcin asociada con las caractersticas listadas anteriormente Mara tiene ojos de color negro, los tiene abiertos, su forma es alargada, son dos ojos vivces.

EJEMPLOS: 1. ELABORA UNA DESCRIPCIN CON BASE A LAS SIGUIENTES VARIABLES Y CARACTERSTICAS VARIABLE CARACTERSTICA Tamao de ruedas Medianas Tipo Deportiva Estado Nueva Color principal Negros Color secundario Roja Dueo Luigi Realiza la descripcin asociada con las caractersticas listadas anteriormente Luigi tiene una moto deportiva con ruedas medianas de color negroo y rojo, que es recien comprada.

2. ELABORA UNA DESCRIPCIN CON BASE A LAS SIGUIENTES VARIABLES Y CARACTERSTICAS VARIABLE Auto Color Aros Motor Capacidad CARACTERSTICA Deportivo Rojo Nuevos 300 caballos de fuerza 2 personas

Realiza la descripcin asociada con las caractersticas listadas anteriormente Carlos tiene un auto deportivo de segunda de color rojo, aros nuevos, motor de 300 caballos de fuerza y una capacidad para dos personas.

PRCTICA 11
ELABORA UNA DESCRIPCIN DEL OBJETO QUE SE PRESENTA EN LA FIGURA

Tiene una punta fina, de color negro, algo alargado y delgado,tiene un borrador al otro extremo de la punta. EJEMPLOS: 1. ELABORA UNA DESCRIPCIN DEL OBJETO QUE SE PRESENTA EN LA FIGURA

Tiene Forma rectangular en el medio, y 6 rayas delgadas que van en la misma direccin, 6 ovalos diminutos donde terminan las rayas y subdivisiones en la parte rectangular. Consta de 2 crculos

Es un gato de color negro con los ojos medio amarillo tiene dos orejas paradas al igual que lo esta su cola, tiene bigotes de color blanco y se encuentra parado.

PRCTICA 12
ELABORA UNA DESCRIPCIN DE LA FIGURA QUE SE MUESTRA

Es una estrella que consta con un crculo en su interios. Contorno negro, el interior de ambas figuras es blanco. EJEMPLOS: 1. ELABORA UNA DESCRIPCIN DE LA FIGURA QUE SE MUESTRA

Es una figura en forma de flecha con un triangulo en su interior, de contorno negro e interior blanco

Es un cubo el cual esta conformado por la unin de dos cuadrados y algunas lneas rectas

PRCTICA 13
ABORA UNA DESCRIPCIN DE LA FIGURA QUE SE MUESTRA

La figura tiene forma de bandera ondulante con borde negro y su inteor gris, tiene uan figura de color negro, tiene 4 puntas . EJEMPLOS: 1. ELABORA UNA DESCRIPCIN DE LA FIGURA QUE SE MUESTRA

La figura es un tringulo, con cuatro triangulos en su interior, tres son de color verde oscuro y uno de color verde claro.

Es un cubo que esta conformado por muchos cubos pequeos de diferentes colores

LECCIN 5 PROCESOS BSICOS: COMPARACIN Y RELACIN

DEFINICIN:

Trata sobre:

Comparacin Relacin Comparain: es el proceso que consiste en identificar las caractersticas semejantes y diferentes, de dos o ms onjetos o situaciones. Cada par de caractersticas debe corresponder a una misma variable. Relacin: Es el proceso que permite estalecer nexos entre pares de caractersticas correspondientes a una misma variable a partir de su comparacin.

PRCTICA 1
EJEMPLOS: 1. COMPARA LOS OBJETOS A Y B QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIN

VARIABLE B Nmero de lados Tipo de figura Color del borde

OBJETO A COMPARACIN 5 Geomtrica 3

OBJETO

Diferentes Geomtrica Iguales

Negro

Celeste

Diferentes

Presencia del ngulo recto N Color

Iguales

interno

Caf

Gris

Diferentes

Variable Numero de lados Tipos de figura Color

Objeto A 4 lados Cuadrado Negro

Objeto B 4 lados Cuadrado Cafe

Comparacin Iguales Iguales Diferentes

Divisiones interiores

25 cuadritos

9 cuadritos

Diferentes

PRCTICA 2
EJEMPLOS: 1. Marca en la figura de la derecha las tres diferencias respecto a la figura de la izquierda.

2. Marca en la figura de la izquierda las cuatro diferencias respecto a la figura de la derecha.

PRCTICA 3
EJEMPLOS: 1. COMPARA LOS OBJETOS A Y B Q SE MUESTRAN A CONTINUACIN

VARIABLE OBJETO A B COMPARACIN Instrumento musical S de cuerdas S Nmero de cuerdas 6 Color interno Blanco Color de borde Negro

OBJETO

S S 4 Blanco Negro

Igual Instrumento Igual Diferente Igual Igual

Variable Objeto A B Comparacin Intrumentos musicales Si

Objeto Si Iguales

Intrumentos viento Color Forma

Si Negro Recta y ondulada

Si Caf Recta

Iguales Diferentes Diferentes

PRCTICA 4
EJEMPLOS: 1. EN CADA UNA DE LAS TRES FILAS, DIBUJA UN CRCULO EN EL NMERO CORRESONDIENTE A LA FIGURA QUE MS SE PAREZCA A LA FIGURA EN EL EXTREMO IZQUIERDO

2. EN CADA UNA DE LAS TRES FILAS, DIBUJA UN CRCULO EN EL NMERO CORRESONDIENTE A LA FIGURA QUE MS SE PAREZCA A LA FIGURA EN EL EXTREMO IZQUIERDO

PRCTICA 5
EJEMPLOS: 1. COMPARA LOS OBJETOS A Y B QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIN

VARIABLE OBJETO A B COMPARACIN Nmero de objetos 3 Color del rombo Blanco Color de la flecha Negro Color de la estrella de 6 puntas Blanco Negro

OBJETO 3 Negro Negro Diferente Diferente Igual Igual

2. COMPARA LOS OBJETOS A Y B QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIN

A
Variable Objeto A B Comparacin Numero de objetos 3 Color del rombo Rojo Color del Hexgono Negro Color del tringulo Blanco Objeto 3 Blanco Rojo Negro

Iguales Diferentes Diferentes Diferentes

PRCTICA 6
EJEMPLOS: 1. IDENTIFICA ALGUNAS VARIABLES DONDE LAS FIGURAS SEAN DIFERENTES Y SEMEJANTES

Variabes Diferentes Color del borde Color interno Anchura Anchura de la X

Variables Iguales Numero de puntas Presencia de X Color de X Misma direccin

2. IDENTIFICA ALGUNAS VARIABLES DONDE LAS FIGURAS SEAN DIFERENTES Y SEMEJANTES

Variables diferentes Color del borde Color del fondo Puntas

Variables iguales Estrellas Presencia de borde Posicin

PRCTICA 7
EJEMPLOS: 1. COMPARA UN RESTAURANT (A) CON UNA FARMACIA (B) VARIABLE B Edificacin s Servicio farmacos Usuarios gente OBJETO A COMPARACIN S Brindar comida Diferentes Toda la gente Iguales Toda la OBJETO

S Brindar

Iguale

2. COMPARA EL COLEGIO (A) CON UNA CARCEL (B) Variable Edificacin Servicio Encerramiento Objeto A Si Educar Si Objeto B Si Corregir Si Comparacin Iguales Diferentes Iguales

PRCTICA 8
EJEMPLOS: 1. OBSERVA LAS 5 FIGURAS QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS QUE SIGUEN.

Con respecto a que variables las figurs B y D son iguales? Color de Borde Con respecto a que variables las figuras C y E son iguales? Color interno Con respecto a que variables las figuras A, B,C y D son iguales? Figuras cerradas Con respecto a que variables las figuras A, B y C son iguales? Figuras geomtricas

2. OBSERVA LAS 5 FIGURAS QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS QUE SIGUEN.

Con respecto a que variable las figuras A y B son semejantes? Con respecto a que variable las figuras A y D son semejantes? Con respecto a que variable las figuras B, C y E son iguales? Con respecto a que varible las figuras B y C son semejantes?

Borde Lneas rectas Lneas curbas Figuras cerradas

PRCTICA 9
EJEMPLOS: 1. LEE CUIDADOSAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES QUE APARENTEMENTE SE REFIEREN A SITUACIONES DIFERENTES; SIN EMBARGO, SI LAS EXAMINAMOS PODEMOS ENCONTRAR POR LO MENOS UN PUNTO EN COMN ENTRE ALGUNAS DE ELLAS. TRATA DE FORMAR PARTES DE ORACIONES QUE SEAN SEMEJANTES EN ALGUNA VARIABLE Y NELAS CON UNA LNEA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mara comi la sopa Ricardo jug futbol Jos vino en bicicleta Camila practic basquet Juan almorz Marta tiene una moto 1,5 2,4 3,6 2. LEE CUIDADOSAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES QUE APARENTEMENTE SE REFIEREN A SITUACIONES DIFERENTES; SIN EMBARGO, SI LAS EXAMINAMOS PODEMOS ENCONTRAR POR LO MENOS UN PUNTO EN COMN ENTRE ALGUNAS DE ELLAS. TRATA DE FORMAR PARTES DE ORACIONES QUE SEAN SEMEJANTES EN ALGUNA VARIABLE Y NELAS CON UNA LNEA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Jos lav la ropa Geovanny compr hojas Juan limpi el carro Mara hace sus deberes Rafael se compr una moto Ivan ayuda a hacer las cosas en casa 1,3 2,5 4,6

PRCTICA 10
EJEMPLOS: 1. ESTABLECE UNA RELACIN A PARTIR DE TEXTO QUE SE PRESENTA Y DE LA VARIABLE INDICADA Cristian est en el Borja y Pedro en el Csar Dvila Variable: Colegio Cristian est en diferente colegio que Pedro

Daniela vive con sus padres, mientras que Dayana vive sola Variable: Con quien viven Viven en diferente lugar Juan tiene una camioneta y David una moto Variable: Vehculo Diferente Vehculo Laina mide 1,65, y Angela mide 1,60 Variable: Estatura La edad de Laina es diferente que la de Angela rica tiene 18 aos, mientras que Jsscia 16 aos Variable: Edad La edad de rica es diferente que la de Jssica 1. ESTABLECE UNA RELACIN A PARTIR DE TEXTO QUE SE PRESENTA Y DE LA VARIABLE INDICADA Wilmer hace su comida mientras que Jessica compra la comida Variable: Comida Uno hace su propia comida mientras que la otra compra Juan tiene una guitarra azul mientras que Jos tiene una roja Variable: color de la guitarra Diferentes colores de guitarra Andrs tiene una moto honda y Santiago tiene una ranger Variable: Marca de la moto Tienes distintas motos Katherine estudia en la UDA mientras que Karen estudia en la UPS Variable: Universidad Estudian en distintas universidades Marco tiene un computadora HP y Karen tiene una MAC Variable: Marca de la computadora Tienen distintas computadoras

PRCTICA 12
EJEMPLOS: 1. ESTABLECE UNA RELACIN PARA CADA UNA DE LAS VARIABLES A PARTIR DE LA INFORMACIN DE LA TABLA QUE SIGUE

VARIABLE AO DE ESTUDIO ASIGNATURA PREFERIDA ANTIGEDAD EN EL COLEGIO DISTANCIA A LA QUE VIVEN DEL COLEGIO

Jos Segundo Dibujo 3 aos Misma casa

Adrin Tercero Dibujo 3aos Misma casa

Relacin 1: Jos vive en la misma casa que Adrin Relacin 2: La asignatura preferida de ambos es Dibujo Relacin 3: Tienen la misma antiguedad Relacin 4: Adrin est un grado ms alto que Jos 2. ESTABLECE UNA RELACIN PARA CADA UNA DE LAS VARIABLES A PARTIR DE LA INFORMACIN DE LA TABLA QUE SIGUE

Variable Facultad Materia preferida Bar preferido Aos en la Universidad

Geovanny Artes Diseo Agronoma 4 aos

Fernanda Agronoma Arado Artes 4 aos

Relacin 1: Geovanny lleva la misma cantidad de aos en la Universidad que Fernanada Relacin 2: Cada uno de ellos prefiere el bar contrario Relacin 3: La materia preferida de geovanny es bien distinta a la de Fernanda Relacin 4: Geovanny Fernanda estan en distintas facultades

PRCTICA 13
EJEMPLOS: 1. ESTABLECE 3 RELACIONES ENTRE LOS DOS OBJETOS. USA DIFERENTES VARIABLES PARA CADA UNA DE LAS RELACIONES

VARIABLE IMAGEN A B COMPARACIN Tipo de objeto Computadora Partes 3 es Funcionamiento Siempre con corriente Desconectable Diferentes

IMAGEN Computadora 1 Iguales Diferent

1. ESTABLECE 3 RELACIONES ENTRE LOS DOS OBJETOS. USA DIFERENTES VARIABLES PARA CADA UNA DE LAS RELACIONES

Variable Pantalla Tecnologa Grosor Tipo de objeto

Objeto A Pequea Antigua Grueso Celular

Objeto B Grande Avanzada Fino Celular

Comparacin Diferentes Diferentes Diferentes Iguales

LECCIN 6 PROCESOS BSICOS: CLASIFICACIN

DEFINICIN: Trata sobre:

Clasificacin Clasificacin: Es el proceso mediante el cual podemos separar los elemento de un conjunto en subconjuntos, de tal forma que todos los elementos de un subconjunto comparten una caracterstica correspondiente a una variable previamente seleccionada, y cada subconjunto difiere de los dems en la caracterstica que comparte de esas variables.

PRCTICA 1
EJEMPLOS: 1. CLASIFICA DE DOS MANERAS DIFERENTES DE LOS ELEMENTOS DEL SIUIENTE CONJUNTO

VARIABLE: NMERO DE LADOS Clase 1: 3 lados: 3,5,7 Clase 2: 4 lados: 2, 8 Clase 3: 5 lados: 1,4,6 VARIABLE: COLOR Clase 1: Blancos: 1,2,6,7,8 Clase 2: Negro: 2,4,5

Variable Tamao: Clase 1: Grandes: 1, 3, 4, 7 Clase 2: Pequeos: 2, 5, 6, 8

Variable Color: Clase 1: Blancos: 1, 2, 3, 6 Clase 2: Negros:. 4, 5, 7, 8

PRCTICA 2
EJEMPLOS: 1. CLASIFICA PARA FORMAR TRES CLASES LOS SIGUIENTES ANIMALES Leon Gato Garza Loro Variable: Animales vertebrados Jirafa Perro Tiburon Trucha Alce Avestruz Atun Gallo

Clase 1: Mamferos: Leon, gato, jirafa, alce, perro Clase 2: Aves: Garza, Loro, avestruz, gallo Clase 3: Peces: Tiburon, atn, trucha

2. CLASIFICA PARA FORMAR TRES CLASES LOS SIGUIENTES ANIMALES Tigre Tucan Perro Papagayo Vaca Gato Salmn Atn Oso Buo Tiburn Venado

Variable: Animales vertebrados Clase 1: Mamferos: Tigre, Perro, Vaca, Gato, Oso, Venado Clase 2: Aves: Tucn, Papagayo, Buo Clase 3: Peces: Salmn, atn, tiburn

PRCTICA 3
EJEMPLOS: 1. CLASIFICA PARA FORMAR 2 CLASES LOS SIGUIENTES ANIMALES Leon Gato Jirafa Garza Loro Perro Variable: Tipo de gestacin Clase 1: Leon Gato Jirafa Perro Clase 2: Tiburon, garza, loro, trucha Tiburon Trucha

2. CLASIFICA PARA FORMAR 2 CLASES LOS SIGUIENTES ELEMENTOS Teclado Mouse Windows XP Parlantes Word Monitor Paint CPU

Variable: Partes de la computadora Clase 1: Hardware: Teclado, Mouse, Parlantes, Monitos, CPU Clase 2: Windows XP, Word, Paint

PRCTICA 4

EJEMPLOS: 1. COMPLETA LOS CUADROS QUE ESTEN EN BLANCO

TAMAO: Pequeo: 1,4,9 Mediano:3,5,8 Grande: 2,6,7 COLOR Blanco:1,6,7,8 Negro:2,3,4,5,9 FORMA: Triangulo: 1,3,6 Cuadrilatero: 5,7,9 Circulo: 2,4,8

COLOR: Blanco: 3, 4, 6, 8 Negro: 1, 2, 5, 7 TAMAO: Grande: 1, 5, 6, 8 Mediano:4, 7, 6 Pequeo:2, 3 FORMA: Rombos:1, 4 Rectngulos: 2, 5, 6 Crculos:3, 7, 8

PRCTICA 5
EJEMPLOS: 1. CONSIDERA EL SIGUIENTE GRUPO DE TROS DE LETRAS: CIE JKL MNU WDE RST JAC Como podras organizarlos en 2 clases ? Con vocal y sin vocal

2. CONSIDERA EL SIGUIENTE GRUPO DE TROS DE LETRAS: JHI ABC EFG KDL JSP KAT Como podras organizarlos en 2 clases ? Con vocal y sin vocal

PRCTICA 6

EJEMPLOS: 1. CONSIDERA EL SIGUIENTE GRUPO DE TROS DE LETRAS: ATW BEC IHG ODQ UNQ AKQ IDJ ODM UDN EKH Como podras organizarlos en 5 clases ? Por su vocal

2. CONSIDERA EL SIGUIENTE GRUPO DE TROS DE LETRAS:

EHT JIL YTA KSO LSU FGU JDE KET Como podras organizarlos en 5 clases ? Por su vocal

AHT

PRCTICA 4
EJEMPLOS: 1. DEFINA EL CONCEPTO DE TRIANGULO A PARTIR DE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS Y CONTRAEJEMPLOS. APLIQUE LOS PASOS DEL PROCEDIMIENTO ESTUDIADO PARA DEFINIR UN CONCEPTO.

Caractersticas esenciales de las figuras 1,2 y 3. Tienen 3 lados Tienen 3 ngulos Cmo queda la definicin del tringulo? Figura geomtrica de 3 lados con lneas rectas, y 3 ngulos

Caractersticas esenciales de las figuras 1,2 y 3. Tienen 4 lados Dos lados mas grandes que los otros dos Lineas rectas Cmo queda la definicin del rectngulo? Es una figura de 4 lados,con lneas rectas, y dos lados ms grandes que los otros dos.

LECCIN 7 PROCESOS BSICOS: APLICACION. DEFINICION DE CONCEPTOS

DEFINICIN: Trata sobre:

Caracteristica Esencial Caracteristica Esencial: Son el conjunto de caracteristicas compartidas por un grupo de elementos

LECCIN 8 PROCESOS BSICOS: CAMBIOS Y SECUENCIAS

DEFINICIN TRATA SOBRE: Cambio Secuencias Completar secuencias de figuras abstractas Cambio: Se divide en Progresivo, alterno y cclico. El progresivo a su vez es creciente o decreciente. Secuencia: Es una sucesin de estados, smbolos o caractersticas relacionadas con un objeto, situacin o suceso que cambia en funcin de una o ms variables

Completar secuencias de figuras abstractas: Es necesario determinar sus caractersticas, observar el 2do y ver lo que cambia, y as hasta acabar la secuencia. Construir el cuadro a base de cambios vistos. Observar alternativas y elegir solucin.

PRCTICA 1
EJEMPLOS: 1. Cuales son las caracteristicas esenciales de los siguientes conjuntos de conceptos? 1. Tiburon Bagre Trucha Peces Atun

2. Matematicas Materias

Historia

Sociales

Psicologo

3. Pokemon Dragon Ball One Piece Animes 4. Mac Hp Toshiba Dell Marcas de computadoras

Death Note

PRCTICA 3
EJEMPLOS: 1. EN LAS SIGUIENTES SECUENCIAS NUMRICAS COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO 5, 10, 15, 25, 30, 35 Cul es la regla para formar la secuencia anterior? +5 8, 6, 4, 2, 0 Cul es la regla para formar la secuencia anterior? -2 2. EN LAS SIGUIENTES SECUENCIAS NUMRICAS COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO 15, 25, 35, 45, 55, 65 Cul es la regla para formar la secuencia anterior? + 10

PRCTICA 4
EJEMPLOS: 1. EN LAS SIGUIENTES SECUENCIAS DE LETRAS COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO D, F, I, K, M, O Cul es la regla para formar la secuencia anterior? +1, +2, +1, +2,

A, C, E, G, I, K Cul es la regla para formar la secuencia anterior? +1 2. EN LAS SIGUIENTES SECUENCIAS DE LETRAS COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO A, D, H, K, , Q Cul es la regla para formar la secuencia anterior? +2, +3, +2, +3, +2 A, F, K, O, T, Y Cul es la regla para formar la secuencia anterior? +4

LECCIN 9 PROCESOS BSICOS: ORDENAMIENTO

DEFINICIN TRATA SOBRE: Ordenamiento Tipos de ordenamiento: Neutral Convencional Ordenamiento: Las variables ordenables permiten establecer secuencias progresivas. Tipos de ordenamiento Neutral: Est implcito en las caractersticas de las variables cuantitativas, por ejemplo, estatura, peso, temperatura. Convencional: Provienen de la aplicacin de condiciones establecidas por el hombre para ordenar objetos, hechos o eventos del mundo; ejemplo, el alfabeto o los meses de ao.

PRCTICA 1
EJEMPLOS: 11. ORDENA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS DE ELEMENTOS. IDENTIFICA LA VARIABLE QUE TE HA SERVIDO PARA ORGANIZAR LOS ELEMENTOS rica tiene 3 hijos, Dayana, Angela, y Rafael. El orden es: Angela Dayana - Rafael Qu variables usaste para ordenar? Orden alfabtico a En las pruebas los estudiantes tienen las siguientes notas: Mariza 20, Juan 12, Marco 18, Mara 15, y Luis 17. El orden es: Qu variables usaste para ordenar? De mayor a menor nota b Tenemos las siguientes letras: b, e, a, c, d, f. El orden es: A, b, c, d, e, f Qu variables usaste para ordenar? Orden alfabtico

2. ORDENA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS DE ELEMENTOS. IDENTIFICA LA VARIABLE QUE TE HA SERVIDO PARA ORGANIZAR LOS ELEMENTOS En el colegio lvaro tiene de aprovechamiento 18, Winston 17 y Rafael 19. El orden es: Rafal 19, lvaro 18 y Winston 17 Qu variables usaste para ordenar? El mayor a menor aprovechamiento

Miguel tiene 15 ao, Esther tiene 10, Eliza tiene 20, Geovanny 18 y Juan de 6 aos. El orden es: Juan 6 aos, Esther 10 aos, Miguel 15 aos, Geovanny 18 y Eliza 20 aos Qu variables usaste para ordenar? De menor a mayor edad Tenemos una moto la cual se vira si ponemos el ms pesado primero tenemos a Jos que pesa 50 kg, Ivn 53 kg, Cristina 43 Kg, Eliza 48 Kg, y Marco con 51 Kg, en que orden los subimos: Cristina 43 kg, Eliza 48 Kg, Jos 50 Kg, Marco 51 Kg e Ivn 53 kg Qu variables usaste para ordenar? De menor a mayor peso

PRCTICA 2
EJEMPLOS: 1. ORDENA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS DE ELEMENTOS. IDENTIFICA LA VARIABLE QUE TE HA SERVIDO PARA ORGANIZAR LOS ELEMENTOS a) Mis amigos son: Jos, Adrin, Karen, Nancy y Estefana. El orden es Adrin Estefana Jos Karen - Nancy Qu variables usaste para ordenar? Orden alfabtico b) Roberto hizo lo siguiente: jug un partido de futbol a las 2, pero una hora antes preparo su uniforme. A las 3 regres a su casa. A las 5 se puso a hacer las tareas no sin antes darse un bao antes. El orden es: Preparo su uniforme Jug un partido de futbol Regres a la casa Se bao Se puso a hacer las tareas Qu variables usaste para ordenar? Tiempo

c)

Alexandra planifico sus actividades de la siguiente forma. Primero arreglo su casa, luego lavo sus zapatos, pero antes toda su ropa. Despus limpio su habitacin y por ultimo escucho msica. El orden es: Arreglo su casa Lavo su ropa Lavo sus zapatos Limpio su habitacin Escucho msica Qu variables usaste para ordenar? Tiempo 2. ORDENA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS DE ELEMENTOS. IDENTIFICA LA VARIABLE QUE TE HA SERVIDO PARA ORGANIZAR LOS ELEMENTOS. En una familia hay cinco hermanos los cuales se llaman: Eloy, Ulises, Adrin, Ivn, Orfilio el orden es: Adrin, Eloy, Ivn, Orfilio, Ulises Qu variables usaste para ordenar? Por el orden de las vocales Carlos realiza una actividad pero antes de eso, el se arreglo para salir se puso la camisa, se bao , se puso las medias y el pantalon y x ultimo los zapatos. el orden es:

1. 2. 3. 4. 5.

Baa pantalon la camisa medias zapatos Qu variables usaste para ordenar? De principio a fin Gabriela para poder salir tiene que arreglar la casa de arriba a bajo, limpio la sala, cuartos cocina, patio y por ultimo lavo los platos el orden es: Cuartos Sala Cocina Patio Lavo platos Qu variables usaste para ordenar? De arriba hacia abajo

1. 2. 3. 4. 5.

PRCTICA 3
EJEMPLOS: 1.ORDENA LOS CONJUNTOS DE ACTIVIDADES QUE SE DAN A CONTINUACIN a) 1.Colocar el huevo 2. Dejar que se fra 3. Encender la cocina 4. Colocar un sartn con aceite Orden. 3412 Variable Pasos para frer un huevo b) 1. 2. 3.

Escribir contrasea Conectar cables Botn prender

4.

Seleccionar usuario Orden. 3412 Variable Pasos para prender una computadora 2.ORDENA LOS CONJUNTOS DE ACTIVIDADES QUE SE DAN A CONTINUACIN a) 1. Escribir la clave 2. Dar clic en entrar 3. Escribir el correo 4. Verificar si esta bien el correo y la clave Orden: 3, 1, 4, 2 Variable: Pasos para entrar a un correo b) 1. Enjuagarce 2. Poner la pasta en el cepillo 3. Cojer la pasta 4. Cojer el cepillo 5. Cepillarce Orden: 4, 3, 2, 5, 1 Variable: Pasos para lavarse la boca

PRCTICA 4
EJEMPLOS: 1.OBSERVA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS, DETERMINA SI PUEDEN ORDENARSE DE ALGUNA MANERA. EN CASO AFIRMATIVO ESTABLECE EL ORDEN Y EL CRITERIO DE ORDENAMIENTO. Camioneta, auto, moto, avin, tren. Mas grande a mas pequeo: Avin, tren, camioneta, auto, moto 6, 4, 8, 2 Mayor a menor: 8, 4, 6, 2 9, 6, 4, 7, 2, 1 Menor a mayor: 1, 2, 4, 6, 7, 9 Gloria, Rafaela, Laina, Daniela Orden alfabtico: Daniel, Gloria, Laina, Rafaela Jorge, Alberto, Jaime, Rodrigo Orden alfabtico: Alberto, Jaime, Jorge, Rodrgio Blanco, negro, gris, rojo, azul Orden alfabtico: azul, blanco, gris, negro 22, 44, 33, 55, 77, 11 Mayor a menor: 77, 55, 44, 33, 22, 11.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

2.OBSERVA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS, DETERMINA SI PUEDEN ORDENARSE DE ALGUNA MANERA. EN CASO AFIRMATIVO ESTABLECE EL ORDEN Y EL CRITERIO DE ORDENAMIENTO.

a)

Enero Marzo Febrero Abril: De acuerdo a los meses: Enero, Febrero, Marzo Abril b) Eloy, Ulises, Adrin, Ivn, Orfilio De acuerdo all orden de las vocales: Adrin, Eloy, Ivn, Orfilio, Ulises c) 2, 6, 8, 4, 10, 14, 12, 18, 16: De acuerdo a los numeros pares: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18 d) A, F, D, B, E, C: De acuerdo al orden Alfabtico: A, B, C, D, E, F e) 10 kg, 5 kg, 15 kg, 12 kg: De acuerdo a su peso: 5 kg, 10 kg, 12 kg, 15 kg

PRCTICA 5
EJEMPLOS: 1. IDENTIFIQUE LA CAUSA Y EL EFECTO EN LAS RELACIONES DE CAUSALIDAD DADAS Romp el jarrn, por lo tanto lo pagu Causa: Romper el jarrn Efecto: Lo pagu Compre una hamburguesa y me qued sin dinero Causa: Comprar hamburguesa Efecto: Quedarse sin dinero Jugu en internet, y venca a los retadores Causa: Jugar en internet Efecto: Vencer a los jugadores Acabe el deber, entonces pude ir a dormir Causa: Acabe los deberes Efecto: Fui a dormir

1. 2. 3. 4.

2. IDENTIFIQUE LA CAUSA Y EL EFECTO EN LAS RELACIONES DE CAUSALIDAD DADAS a) Dae la computadora, por eso me toco arreglarla Causa: Dae la computadora Efecto: Arreglarla b) Realice todos los deberes por lo tanto tengo buena nota Causa:. Realice todos los deberes Efecto: Tengo buena nota c) Converse toda la noche con una amiga, ahora no puedo dormir Causa: Conversar con una amiga Efecto: No puedo dormir d) Termine el blog, entonces ahoa puedo descansar Causa: Termine el blog Efecto: puedo descansar

LECCIN 10 PROCESOS BSICOS: TRANSFORMACIONES

DEFINICIN TRATA SOBRE: Transformaciones

Transformacin: Cuando un cambio afecta la naturaleza de las variables dando lugar a la aparicin de nuevas y a la conformacin de un nuevo contexto, mbito, estado o situacin, se dice que ocurre una transformacin.

PRCTICA 1
EJEMPLOS: 1. PARA CADA UNO DE LOS LITERALES DE SIGUE DETERMINE EL RESULTADO QUE SE OBTIENE SI SE APLICAN LAS TRES TRANSFORMACIONES ESPECIFICADAS EN EL CUADRO NEGRO. EN CADA CASO INDIQUE LAS TRANSFORMACIONES USADAS.

LECCIN 11 PROCESOS BSICOS: CLASIFICACIN JERARQUICA

DEFINICIN TRATA SOBRE: Clasificacin jerrquica Clasificacin jerrquica: la clasificacin jerrquica es el proceso que nos permite separar los elementos de un conjunto en clases y subclases de acuerdo a dos o ms criterios de clasificacin simultneamente.

PRCTICA 1
EJEMPLOS: 1. ELABORA UNA CLASIFICACIN JERRQUICA DEL CONJUNTO DE FIGURAS QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIN. PRIMERO COMPLETA LA TABLA QUE SE INCLUYE; Y SEGUNDO ELABORA LA CLASIFICACIN JERRQUICA CON LAS VARIABLES SEALADAS EN LA TABLA.

1)

Descripcin

Figura 1 2 3 4

Criterio de clasificacin Forma Triangulo Cuadrado Triangulo Cuadrado

Color Blanco Negro Negro Blanco

Cuntas clases de figuras obtuviste? 2 Cuntas subclases de figuras obtuviste? 2

PRCTICA 1
EJEMPLOS: 1. ORGANIZA LOS SIGUIENTES CUADRILTEROS, POR SU DISPOSICIN Y COLOR

Cuntas clases obtuviste? 2

PRCTICA 2
EJEMPLOS: 1. LEE EL PRRAFO Y ORGANIZA LAS VARIABLES Scott tiene 8 libros, 3 de matemticas, en los que estn algebra, trigonometra y aritmtica. 3 de Ciencias naturales, que engloba qumica, biologa y zoologa. Y por ltimo los de historia los divide en universal y ecuatoriana

1. LEE EL PRRAFO Y ORGANIZA LAS VARIABLES Carlos, tiene 10 mascotas, 5 son perros y 5 gatos, los nombres de los perros son, Scoty, Diablo, Sobrino, Cerebro y Toby, los nombres de los gatos son Mimi, Pulgas, Pelusa, Naranja y Federico.

PRCTICA 4 EJEMPLOS: 1. ORGANICE LOS 7 CONJUNTOS DE LAS FIGURAS EN LA JERARQUA QUE SE INDICA A+B, A+B+C, A+B+D, A+B+C+X, A+B+C+Y, A+B+D+O, A+B+D+P

Cul es el elemento ms general? A+B 2. ORGANICE LOS CONJUNTOS DE LAS FIGURAS EN LA JERARQUA QUE SE INDICA E+F, E+F+A, E+F+B, E+F+XY, E+F+XY

PRCTICA 5
EJEMPLOS: 1. ORGANIZA EN UNA CLASIFICACIN JERRQUICA LOS CONTENIDOS QUE SE PRESENTAN EN LOS SIGUIENTES TTULOS Secretaria Presidente Vicepresidente Inspector Contadora

1. 2. 3. 4. 5.

2. ORGANIZA EN UNA CLASIFICACIN JERRQUICA LOS CONTENIDOS QUE SE PRESENTAN EN LOS SIGUIENTES CARGOS.

1. 2. 3. 4. 5.

Secretaria Vocal Rectora Inspector Vicerrector

PRCTICA 6 EJEMPLOS: 1. LOS SIGUIENTES TTULOS CONSTITUYEN LOS TEMAS DE UNA UNIDAD, IDENTIFICA VARIABLES Y ORGANIZA DICHOS TTULOS EN UNA CLASIFICACIN JERRQUICA.

Dibujo Digital Papel Photoshop Flash Ilustrador Trazos Sombras Bocetos

Qu es lo ms general de la lista? DIBUJO Cules son los 2 conceptos que le siguen en generalidad? DIGITAL PAPEL 2. LAS SIGUIENTES MATERIAS CONSTITUYEN LOS TEMAS DEL CURSO DE NIVELACIN, ORGANIZA DICHAS MATERIAS EN UNA CLASIFICACIN JERRQUICA.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Introduccin a la comunicacin (Edwin) Desarrollo del pensamiento (Jaime) Formulacion de problemas (Jaime) Sociologa (Eliana) Psicologa (Vanesa) Estudios Culturales (Karla) Qu es lo ms general de la lista? Curso de Nivelacin