INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDORO PROYECTO PARA FORTALECER UNA SANA CONVIVENCIA JUECES DE PAZ EDUCATIVO

1. IDENTIFICACIN 1.1 NOMBRE: Jueces de Paz 1.2 PARTICIPANTES: Un estudiante representante por grado, un docente y el coordinador de convivencia. 1.3 POBLACIN BENEFICIADA: Comunidad educativa San Isidorista 1.4 TIEMPO DE EJECUCIN: Ao lectivo 2013 1.5 COORDINADORES DEL PROYECTO: Carlos Augusto Rincn Pinzon, Irma Lozano. Maria Judith Hernandez Campos. Aracely Castro de Hoyos. Mariela Briez.

2. JUSTIFICACION La experiencia cotidiana de las Institucin educativa ha venido demostrando que, cuando hay iniciativas que promuevan el dialogo como medio de resolucin de los conflictos, se construye un ambiente realmente favorecedor del aprendizaje y de unas relaciones armoniosas entre los distintos miembros de la comunidad educativa. El tratamiento de los problemas disciplinarios a travs de procedimientos marcadamente sancionadores representa una medida excepcional en la que toda la comunidad educativa est implicada en la resolucin pacfica de conflictos mediante el dilogo como mxima permanente.
Si miramos el proceder y la problemtica que presentan a diario los estudiantes Isidoristas, son conflictos que por s mismos no son tan graves, lo que hacen que estos sean graves es la forma o mtodo que se utiliza para resolver esas diferencias causadas por la poca tolerancia que en muchos de los casos dan origen a problemas que llevan a involucrar las familias e incluso a buscar apoyo en pandillas. Los conflictos entonces deben ser resueltos basados en la EQUIDAD y teniendo en cuenta los principios Isidoristas y la experiencia de conocer la problemtica primaria y directa que rodea la dificultad y donde los derechos de unos no violenten los derechos del otro. La figura de los Jueces de Paz, sera el canal para que representantes de la comunidad participen a travs de estudiantes y docentes de reconocida

capacidad por su ecuanimidad y por su sentido de justicia, en la solucin de asuntos que por su sencillez no ameritan instancias administrativas o judiciales

Es por ello que la primordial finalidad de las medidas institucionales tiene que ser, adems de promover la ejemplaridad, contribuir a la formacin

personal de los estudiantes. De ah que todo el proceso seguido en la imposicin de las medidas debe realizarse sin virulencia y con serenidad, facilitando la reflexin de los implicados en un conflicto, sobre los actos cometidos y sobre sus relaciones con la institucin, para que lleguen a apreciar los beneficios formativos que de esta reciben. En este contexto, el proyecto Juez de Paz Educativo propone considerar a los estudiantes como primeros destinatarios de una educacin de calidad que deben corresponsabilizarse en una cuota importante en la mejora del clima escolar. Es por eso, que este proyecto pretende ofrecer una respuesta intermedia entre esas medidas ms preventivas y la correccin disciplinaria en su sentido ms estricto, regulando al efecto un procedimiento general de resolucin de los conflictos de convivencia por conciliacin. Ahora bien, si entendemos que la escuela debe ser un instrumento de cohesin social y de integracin, es necesario desarrollar un clima que no solamente permita el aprendizaje sino que tambin provoque espacios y tiempos adecuados para ese aprendizaje que se interioriza en el da a da. Es por eso que se deben promover estructuras que permitan el dialogo, la participacin y el consenso, entre los estudiantes, para lograr un clima escolar que mejore la convivencia. 3. DESCRIPCIN Ya que la Justicia restaurativa intenta proteger tanto el inters de la victima (el ofensor debe reconocer el dao ocasionado a sta y debe intentar repararlo) cuanto el de la comunidad (dirigido a lograr la reeducacin y la prevencin) y del ofensor. El Proyecto Juez de Paz Educativo, trata de crear espacios donde los estudiantes en conflicto, de manera voluntaria, se encuentren cara a cara, conecten entre ellos y comiencen a construir una ambiente de confianza y con la ayuda de un compaero o compaeros de la propia Institucin, los cuales asumen funciones de componedor de conflictos, se logre un resultado final de restauracin y paz. Es algo ms que una mera mediacin; se trata de

dar un salto cualitativo en el que las partes no slo llegan a un acuerdo sobre sus diferencias, sino que se implican y colaboran en la resolucin del problema.
Con este proyecto se pretende liderar procesos de formacin de ciudadanos justos, que desde sus aulas apoyen la solucin de conflictos para lograr una sana convivencia y para eso se motivar a los estudiantes para que elijan por voto popular un representante por grupo para que los represente a la hora de solucionar los conflictos, se busca que los conflictos sometidos a su competencia

sea solucionados mediante conciliacin entre las partes, segn reglas de equidad o con forme a lo planteado en el Acuerdo Manual de Convivencia.
Una vez elegido el juez de paz por grupo, se conformar un equipo de trabajo con la representacin de un docente, los cuales elaborar un cronograma de

actividades que incluye capacitacin y establecern un lugar de encuentro para reunirse cada vez que se presenten conflictos que ameriten la intervencin del equipo tcnico. Se pretende que el Juez de Paz por grupo, trate por todos los medios de conciliar o llegar acuerdos con los con los implicados en conflictos, antes de solicitar la reunin del equipo tcnico.

4. OBJETIVOS 4.1 GENERAL Promover el significado del valor de la Justicia en un Estado de Derecho entre los menores que se encuentran formndose en la Institucin Educativa San Isidoro, contribuyendo con ello a la mejora de la convivencia en y a la creacin de un mejor clima de convivencia social, formando ciudadanos responsables, con conocimientos y habilidades que les capaciten para la resolucin de problemas.

4.2 ESPECFICOS
Que el Juez de paz se convierta en un constructor de significados de lo justo. Que el Juez de Paz contemple en el conflicto una oportunidad Que el Juez de Paz comprenda y aplique los criterios de justicia en la comunidad Que comprenda que existen lmites a la equidad que no pueden ser desconocidos.

5. FUNCIONES DE LOS JUECES DE PAZ EDUCATIVO Y DE LOS DOCENTES DE CONVIVENCIA.

5.1. Los jueces de Paz Educativos tendrn las siguientes funciones cuando intervengan en las tramitacin conciliada de una situacin de conflicto: 5.1.1. Practicar cuantas diligencias estime pertinentes para la

comprobacin de los hechos y la responsabilidad del estudiante en su conciliacin. 5.1.2. Intervenir en el proceso de conciliacin del conflicto a peticin de todas, algunas de las partes o a peticin de la Institucin. 5.1.3. Informar a la Comisin de Convivencia de la gestin de un conflicto concreto cuando as le fuera solicitado. Los Jueces de Paz Educativos supervisarn siempre la conciliacin del conflicto cuando el centro haya articulado la posibilidad de que haya conciliacin por cualquiera de las formas establecidas en el manual de convivencia, velando porque, en todo caso, se respeten las necesarias garantas de imparcialidad, diligencia, tratamiento educativo, confidencialidad y objetividad. 5.2. Los docentes de convivencia tendrn las siguientes funciones: 5.2.1. Participar activamente en el proceso de conciliacin del conflicto cuando dicha participacin sea consensuada por el Juez de Paz de la Institucin

y los estudiantes en conflicto. Cuando participe, intervendr con estrategias educativas y de acercamiento entre las partes. 5.2.2. Custodiar los documentos y efectos puestos a su disposicin por causa de un conflicto de convivencia. 5.2.3. Comunicar al Coordinador de convivencia o Rector el acta de

mediacin con los acuerdos/desacuerdos y compromisos adoptados, para que en su caso, tome la decisin oportuna, entre las que puede estar, iniciar o continuar la aplicacin de las medidas correctoras previstas en el manual de convivencia. 5.2.4. Informar a la Comisin de Convivencia el Acuerdo/Desacuerdo y Compromiso adoptado. 5.2.5. Asistir al Juez de Paz Educativo y prestar todo el apoyo que precise.

6.

PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LA CONCILIACION

El procedimiento siempre debe contemplarse en la voluntariedad de las partes en conflicto. 6.1. Inicio del procedimiento.

6.1.1. Una vez detectada una conducta contraria a las normas de convivencia, el procedimiento se puede iniciar a instancia de cualquier estudiantes o de la propia institucin (profesor) 6.1.2. Al inicio del proceso, el Juez de Paz, dar a conocer, a las partes implicadas, el procedimiento de conciliacin.

6.2.

Desarrollo del procedimiento.

6.2.1. El Juez de Paz al que se acude, se pondr en contacto con la otra parte en conflicto, invitndole a una reunin, sesin o encuentro. 6.2.2. En todo el proceso de conciliacin, el Juez de Paz respetar los principios de celeridad en las actuaciones, de igualdad en el tratamiento de las partes, de audiencia del estudiante infractor y del perjudicado as como la confidencialidad y la privacidad.

6.2.3. En la sesin de conciliacin que tendr lugar entre las partes afectadas y los Jueces de Paz, cada parte expondr los hechos atenindose al principio de comunicacin y colaboracin. 6.2.4. Las partes hablarn, expondrn sus problemas y temores, siempre guiados por los Jueces de Paz del Centro, para, a travs de las distintas tcnicas y con el apoyo, en su caso, del docente

coordinador, tratar de llegar a acuerdos que resuelvan sus problemas.

6.3.

Finalizacin del procedimiento.

El procedimiento podr finalizar con o sin acuerdo. 6.3.1. Con Acuerdo 6.3.1.1. Una vez realizada la conciliacin, reparacin, tarea o actividad se da por concluido el procedimiento. 6.3.1.2. La finalizacin del procedimiento con Acuerdo, implica compromiso en la reparacin del dao que quedar reflejado en el acta de conciliacin. 6.3.1.3. Los Jueces de Paz llevarn a cabo el seguimiento del proceso e informaran al Profesor Coordinador de la convivencia quien a su vez informara a la comisin de convivencia. 6.3.1.4. Cumplido el Acuerdo se da por concluido el proceso.

6.3.2. Sin acuerdo. Si finaliza el procedimiento sin Acuerdo, se pondr en conocimiento del Director de la Institucin para que adopte la decisin oportuna, entre las que puede estar iniciar la aplicacin de las medidas correctoras previstas en el manual de convivencia o en la ley.

7. RECURSOS. 7.1. Humanos: Este proyecto ser eficaz si los representantes: Jueces de Paz, de cada grupo, el coordinador de convivencia y la docente encargada logran que la comunidad estudiantil, se respetan mutuamente y generan una cultura de no agresin y sana convivencia. 7.2. Materiales: Para la ejecucin de este proyecto se hace necesario material ilustrado, fotocopias y un espacio fsico para reuniones: para la solucin de conflictos o para capacitacin.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Ver anexo) 9. EVALUACIN: Evaluar la gestin de los jueces de paz de la comunidad Isidorista, supone una observacin directa de la administracin de justicia para solucionar conflictos con equidad. Para esto se realizar una reunin mensual, en donde el equipo tcnico del proyecto: El coordinador, la docente y los jueces de paz representante realizarn una autoevaluacin de su gestin y socializaran experiencias. Los jueces de paz informaran a sus grupos que tambin pueden presentar quejas, reclamos o solicitudes por escrito, para ser tratadas en estas reuniones mensuales.

10. LISTADO JUECES DE PAZ JONADA MAANA

GRADO GRADO 6-1 GRADO 6-2 GRADO 6-3 GRADO 6-4 GRADO 6-5 GRADO 6-6 GRADO 7-1 GRADO 7-2 GRADO 7-3 GRADO 7-4 GRADO 8-1 GRADO 8-2 GRADO 8-3 GRADO 8-4 GRADO 9-1 GRADO 9-2 GRADO 9-3 GRADO 9-4 GRADO 10-1 GRADO 10-2 GRADO 10-3 GRADO 10-4 GRADO 11-1 GRADO 11-2 GRADO 11-3 GRADO 11-4 DIRECTOR BLANCA MAYORQUIN ARACELI CASTRO DE HOYOS ALFREDO CARVAJAL CARLOS RINCON CLAUDIA LIZCANO LUIS ENRIQUE CALDERON LUZ STELLA HOYOS HUGO RODRIGUEZ LILIANA OCAMPO JIMMY ACOSTA GLORIA LARA EMMA LUCY ARBELAEZ JUAN FRANCISCO SNCHEZ GEMMA L. NIO JAIRO RENGIFO RUBY VILLANUEVA EDGAR BURGOS JESUS RENTERIA IRMA LOZANO CAMILO LOMBANA JUDID HERNANDEZ ROSA MARIA VARGAS EDER LOZANO PIEDAD LPEZ ALVARO DIAZ ARNOLDO OSPINA MAHECHA TORRES NICOLS SUREZ BARRIOS LUZ ANGELA OSPINA MONTEALEGRE FRANCISCO JAVIER CASTAEDA MNDEZ ADRIANA MOLINA RAMREZ LEONARDO SABOGAL CARDOSO BRAYAN STEVEN GALINDO HERNNDEZ LAURA JULIANA RODRGUEZ RINCN MARA ALEYDA ARIAS TIQUE MARLEY RUIZ HERRERA LUISA FERNANDA HERNNDEZ MONTAA TANIA CAMILA GARNICA ARCINIEGAS FREDY SANTIAGO JUEZ DE PAZ RAMREZ BONILLA CRISTIAN DAVID GUTIRREZ HUERTAS EVA LORENA SANTOS PRADA NATALIA GUALDRON GONZALEZ ANGIE KARINA CUESTA QUIMBAYO NIKOLE DAJANA ROZO CORTES SARA NATALI MEDINA VILLAMIL JUAN DIEGO PRADA GUZMN JHOAN SEBASTIAN GONZALEZ OSPINA CARLOS ANDRS PUENTES GUTIRREZ CRISTIAN ARTURO MEJIA BARRERO LINA GABRIELA

CRONOGRAMA 2013 PROYECTO DE JUEZ DE PAZ ESTUDIANTIL. FECHA Feb. 01 a Feb. 22 Feb. 1821 Feb. 22 ACTIVIDAD Sensibilizacin del proyecto a todos los grados de las jornadas/sedes Eleccin de los jueces de paz de cada grado Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora: 10:00 a.m (JM) Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m Reunin de los jueces de paz de cada grado en el aula mxima. Hora:10:00 a.m RESPONSABLES Rectora, Coordinadores, Equipo lder del proyecto y directores de grupo Docentes de las reas, Directores de clase, Equipo Lder del proyecto Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lider (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) Equipo Lder (docentes), coordinadores (disciplina y acadmico) EVALUACION

Mar.05

Abr. 09

May. 09

Jun. 06

Jul. 24

Ago. 27

Sept. 26

Oct. 24

Nov. 12