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JUAN JESS TORRES GORDILLO

CMO REALIZAR FICHAS TCNICAS DE LECTURAS

1.- Tener un buen SISTEMA PARA GUARDAR LAS FICHAS: tanto en el ordenador (recomendable) como manualmente en un fichero. 2.- ESQUEMA DE LAS FICHAS (orientativo): a) Escribir la REFERENCIA del texto en cuestin, es decir, dnde podemos encontrarlo. Ej. Libro, captulo de libro, artculo de revista electrnica, etc. Nota: si es de Internet, indicar cmo se ha obtenido: si ha sido a travs de un buscador y con qu palabras clave; a travs de una direccin URL... BREVE RESUMEN o IDEA PRINCIPAL (si es posible). Adems, es aconsejable introducir unas PALABRAS CLAVE que nos pueda servir para clasificar el texto. IDEAS A DESTACAR MS IMPORTANTES: mediante mapas conceptuales o cognitivos; diferenciando puntos de la lectura; organizando la informacin; copiando textualmente lneas de la lectura (con sus correspondientes comillas e indicando las pginas); tomando ideas del texto, etc.

b) c)

3.- NOTAS A DESTACAR (sugerencias): a) Utilizar varios colores para diferenciar ideas, para, por ejemplo: - Destacar autores o citas. - Diferenciar entre lo copiado (escrito textual del autor/es), tus propias ideas o comentarios, y las ideas del texto. b) Destacar bibliografa importante que recoja el artculo o libro. c) Anotar las pginas cuando se copia o se resalta alguna idea del texto. Esto nos ayudar mucho tanto a la hora de buscar la referencia en el original como de citar bien. d) Destacar posibles libros o autores que se citan en el texto. 4.- CMO CITAR: Nota: diferenciar si es un autor, dos (con la palabra y en medio) o ms autores (separndolos por ; ms la palabra y para separar el ltimo del resto). a) Libros: AUTOR/ES, I. (ao): Ttulo en cursiva. Ciudad: Editorial. MARCELO, C. (Coord.) (1995): Desarrollo profesional e iniciacin a la enseanza. Barcelona: PPU.

b) Captulos en libros. AUTOR/ES, I. (ao): Ttulo letra normal. En AUTOR/ES, I.: Ttulo en cursiva. Ciudad: Editorial, pginas. FAIRCLOUGH, N. y WODAK, R. (2000): Anlisis crtico del discurso. En Van DIJK, T.A. (Comp.): El discurso como interaccin social. Vol. II. Barcelona: Gedisa, pp. 367-404. c) Artculos en revistas. AUTOR/ES, I. (ao): Ttulo letra normal. Revista en cursiva, vol., n, pginas. MARCELO, C. y MINGORANCE, P. (1995): El anlisis del discurso como variable de proceso en la formacin de profesores: funciones del discurso. Enseanza. Anuario Interuniversitario de Didctica, n 13, pp. 105-126. d) Artculos en revistas electrnicas. Se cita como los anteriores casos, indicando al final la direccin electrnica. ARCHER, W.; GARRISON, D.R.; ANDERSON, T. & ROURKE, L. (2001): A framework for analysing critical thinking in computer conferences. Disponible en www: <http://www.mmi.unimaas.nl/euro-cscl/programme.htm>