INFORME PSICOPEDAGGICO

EVALUA

8.

I. DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS EDAD FECHA DE NACIMIENTO GRADO DE ESCOLARIDAD COLEGIO FECHA DE EVALUACIN FECHA DE INFORME EVALUADORA

Paulina Valentina Comicheo Castro

2 de septiembre de 1999 8vo basico Colegio El Arrayan Octubre 201 Octubre 201 Carolina !oncomilla "u#e$

BATERIA PSICOPEDAGGICA EVALA - 8 NOMBRE DE LA PRUEBA I. ATENCIN - CONCENTRACIN II. RAZONAMIENTO a. Razonamiento inductivo b. Razonamiento Espacial c. Razonamiento Deductivo d. Valoracin Global III. NIVELES DE ADAPTACIN a. #daptacin personal b. #daptacin %amiliar c. #daptacin escolar d. 'abilidades (ociales IV. LECTURA a. )omprensin lectora b. E%icacia lectora c. Velocidad lectora V. ESCRITURA a. +rto*ra%,a visual - re*lada b. E.presin escrita
PUNTUACIONES DIRECTAS PUNTUACIONES CENTILES

50 21.34 12.34 1 34 !" 4 2& 45 1& 1! 420 s*. 2!

Se ubica al alumno en nivel 3 siendo este aquellos alumnos que tienen errores

1 20 12 10 $5 20 55 "0 10 5 50

ortogrficos propios de este nivel.

VI. APRENDIZAJES MATEMTICOS a. )/lculo - 0umeracin b. Resolucin de 1roblemas V#2+R#)340 G2+5#2 VII. ESTRATEGIAS DE ESTUDIO OBSERVACIONES:

2 2 114

$ 10 10 5"

En atencin - concentracin (tep6ane tiene capacidades altas para atender %rente a est,mulos obtuvo un punta7e $3. En razonamiento 3nductivo obtuvo un punta7e de &0 encontr/ndose arriba de la media. 2o*ra identi%icar cate*or,as resolver analo*,as verbales - %i*urativas ordenar series *ra%icas - simblicas. En niveles de adaptacin personal presenta di%icultades para a7ustarse como persona su puntuacin es mu- ba7a $ centiles8 entre las respuestas 9ue tienen m/s desa7ustes punta7es ba7os son: ;uc6as veces se 6ace reproc6es as, misma ;uc6as veces se encuentra in9uieta - nerviosa sin saber por 9u< (iente ver*=enza )uando se e9uivoca se siente mal con ella misma (iente 9ue tiene muc6os problemas (e ve una persona di%erente a los dem/s 2e cuesta e.presar lo 9ue siente ;uc6as veces siente ira - a*resividad sin motivos aparente En adaptacin %amiliar obtuvo una puntuacin de 40 situ/ndose en un nivel superior a la media lo*rando capacidades para a7ustarse a su %amilia percibir lo 9ue siente la %amilia 6acia ella conocer el sentimiento - el apo-o 9ue 6a- con los %amiliares. En adaptacin escolar se encuentra superior al promedio obteniendo una puntuacin de 45 centiles. Resalta la a-uda 9ue le brinda los pro%esores a ella - la buena relacin 9ue tiene con ellos personal - escolar lo 9ue di%iculta es en la relacin entre compa>eros pocas veces recibe a-uda de ellos le cuesta socializar %alta entre ellos compa>erismo responde 9ue pocas veces se lleva bien con ellos - piensa 9ue sus compa>eros no la aprecian toma en cuenta 9ue aun9ue no les a*rade muc6as cosas cumple las normas de clase. En 'abilidades sociales %ue la puntuacin m/s alta 9ue obtuvo en los niveles de adaptacin teniendo una puntuacin de &0 su promedio se encuentra por encima de la media. Respeta las ideas de los dem/s es abierta a las opiniones pide las cosas de buena manera entre otros. En lectura presenta di%icultades para comprender el te.to lo*ro tener una puntuacin de 20. En velocidad lectora lo*ro leer el te.to en 420 se*undos puede leer por minuto &1 palabras8 alcanzo una puntuacin de 5 centil siendo ba7a para el nivel - la edad en

9ue ella se encuentra. En la prueba de e.presin escrita en la tarea 1 - 2 dictado de palabras - %rases se eval?a las di%icultades 9ue presenta como sustituciones de letra: s por c s por z8 omisiones - adiciones. 2os si*nos de acentuacin no los aplica. En los aprendiza7es matem/ticos obtuvo una valoracin *lobal de 10 se encuentra en un nivel in%erior presenta di%icultades en c/lculo - numeracin - en la resolucin de problemas. En las estrate*ias de traba7o obtuvo una puntuacin de 5" situ/ndose por deba7o de la media no lo*ra tener m<todos de estudio - 6/bitos de traba7o.

INFORME PSICOPEDAGGICO D2
I. DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS EDAD FECHA DE NACIMIENTO GRADO DE ESCOLARIDAD COLEGIO REFERENCIA FECHA DE EVALUACIN FECHA DE INFORME EVALUADORA

%tephane &ariane 'ioto 1( a#os) ( meses y 9 d*as de +unio de 1992 8vo, -e Primaria %anta Cru$ .nternacional %chool /amilia

"elda !l0pi$

1unta7e directo: @R 3$2 @# 152 + 14& ) 3

INFORME PSICOPEDAGGICO AF5

II. DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS EDAD FECHA DE NACIMIENTO GRADO DE ESCOLARIDAD COLEGIO REFERENCIA FECHA DE EVALUACIN FECHA DE INFORME EVALUADORA

%tephane &ariane 'ioto 1( a#os) ( meses y 9 d*as de +unio de 1992 8vo, -e Primaria %anta Cru$ .nternacional %chool /amilia

"elda !l0pi$

AF5
DIMENSIONES #cad<micoA 2aboral (ocial Emocional Bamiliar B,sico Obs !"#$%&' s: (tep6ane en la prueba #B5 se encuentra con niveles ba7os en el /rea social %amiliar emocional. En las /reas acad<micasAlaboral - %,sico se encuentra con un nivel medio alto PUNTAJE DIRECTO !.41 !.4" 0.53 &.33 &.!0 PUNTAJE CENTIL !5 30 10 30 &5

superiores a la media.

INFORME PSICOPEDAGGICO CARAS

III. DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS EDAD FECHA DE NACIMIENTO GRADO DE ESCOLARIDAD COLEGIO REFERENCIA FECHA DE EVALUACIN FECHA DE INFORME EVALUADORA

%tephane &ariane 'ioto 1( a#os) ( meses y 9 d*as de +unio de 1992 8vo, -e Primaria %anta Cru$ .nternacional %chool /amilia

"elda !l0pi$

TEST DE PERCEPCIN DE DIFERENCIAS CARAS PUNTUACIN DIRECTA 3" OBSERVACIONES: (tep6ane en la prueba de percepcin de di%erencias obtuvo una puntuacin directa de 3" - una puntuacin centil de 35 situ/ndose por deba7o de la media en relacin con lo esperado para su edad presenta lentitud para percibir - discriminar ob7etos detectar seme7anzas - di%erencias r/pida - correctamente. PUNTUACIN CENTIL 35 PUNTUACIN TIPICA 4

INFORME PSICOPEDAGGICO FAMILIA DE CORMAN

I. DATOS GENERALES

NOMBRE ( APELLIDOS EDAD FEC)A DE NACIMIENTO GRADO DE ESCOLARIDAD COLEGIO REFERENCIA FEC)A DE EVALUACIN FEC)A DE INFORME EVALUADORA

(tep6ane ;ariane Gioto 14 a>os 4 meses - $ d,as 3 de 7unio de 1$$2 "vo de primaria (anta )ruz 3nternacional (c6ool 2a Bamilia

0elda 2l/piz

Obs !"#$%&' s:

En el test de la Bamilia (tep6ane dibu7o primeramente al padre la madre la 6i7a - el 6i7o. Respondi 9ue la persona m/s buena es la 6i7a por9ue es la m/s pe9ue>a - la m/s amable entre toda la %amilia no ve a nadie como el menos bueno responde 9ue todos son buenos la persona 9ue es m/s %eliz es el 6i7o por el motivo 9ue siempre se divierte con cual9uier cosa8 0o 6a- al*uien de la %amilia 9ue no sea %eliz. 2a persona 9ue pre%iere de toda la %amilia dibu7ada es a la madre. (i %uera parte de esta %amilia a (tep6ane le *ustar,a ser la mam/ a ella le *ustar,a tener una 6i7a para cuidarla - educarla bien. (i toda la %amilia saliera a dar un paseo en el coc6e - uno de ellos se tendr,a 9ue 9uedar ella responde 9ue la 6i7a se 9uedar,a - en otra oportunidad podr/ ir. (e puede interpretar 9ue la ni>a toma en cuenta el papel importante del padre como el 7e%e de la %amilia. 2a 6i7a como tolerante comprensible.

INFORME PSICOPEDAGGICO ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NI*OS +ISC - III I. DATOS GENERALES
NOMBRE ( APELLIDOS EDAD FEC)A DE NACIMIENTO GRADO DE ESCOLARIDAD COLEGIO REFERENCIA FEC)A DE EVALUACIN FEC)A DE INFORME EVALUADORA 0elda 2l/piz (tep6ane ;ariane Gioto 14 a>os 4 meses - $ d,as 3 de 7unio de 1$$2 "vo de primaria (anta )ruz 3nternacional (c6ool 2a Bamilia

Obs !"#$%&' s: (tep6ane en la prueba de inteli*encia C3() D 333 presenta un nivel intelectual *lobal 9ue se ubica dentro del promedio normal E)3E): $0 C3() 333F esto en relacin con lo esperado para su edad cronol*ica 14 a>os - 4 meses. En su desempe>o verbal se encuentra en un nivel media ba7a E)3EV: "2 C3() 333F8 ;ientras 9ue en el desempe>o e7ecutivo est/ en el promedio E)3EE: 100 C3() 333F8 esto comparado con su edad. (e puede ver 9ue su desempe>o verbal se encuentra ba7o en comparacin al e7ecutivo donde presenta ma-ores 6abilidades. 2os punta7es ,ndice obtenidos en comprensin verbal - ausencia de distractibilidad se encuentran en un nivel media ba7a E)3)V: "3 - )3#D: "1 C3() 333F la velocidad de procesamiento - or*anizacin perceptual alcanza el promedio normal E)3V1: $1 )3+1: 104 C3() 333F comparando con su edad cronol*ica. En punta7es de subtest su promedio personal *lobal es de " tomando en cuenta la prueba de laberintos no %ue evaluada8 entre sus puntos %uertes destaca completamiento de %i*uras como la puntuacin m/s alta sobrepasando la media vocabulario claves ordenamiento de 6istorias composicin de ob7etos construccin de cubos - b?s9ueda de s,mbolos. Entre sus puntos d<biles est/ in%ormacin analo*,as retencin de d,*itos aritm<tica - comprensin. Resalta 9ue sus puntos %uertes se encuentran en el subtest de e7ecucin - los d<biles se encuentran en los subtest verbales a e.cepcin de vocabulario. 2a puntuacin *lobal de los subtest se encuentra por deba7o de la media.