RED DE ARTES VISUALES

TECNIFICACION 2º AÑO PRIMER SEMESTRE 2013
UNIDAD 1 TIEMPO ESTIMADO: DESDE 11 de Marzo AL 03 de Mayo OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

• OA1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. OA1 • • • OA2 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros OA3 • •

• • • • • • •

OA3 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. OA5

Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos. Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas. Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte. Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos. Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (papel crepé, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre otros). Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages y esculturas. Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros. Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresión oral y corporal. Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros. Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte. Comparan trabajos en relación con las emociones que estos generan. Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicación de lenguaje visual.

RED DE ARTES VISUALES

UNIDAD 2 TIEMPO ESTIMADO: DESDE 06 de Mayo AL 12 de Julio OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

• OA1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. OA1 • •

• OA2 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros OA3

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OA3 Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). OA4

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OA4 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. OA5

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Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos. Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas. Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte. Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos. Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (papel crepé, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre otros).  Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages y esculturas. Comunican oralmente, por escrito o usando la expresión corporal, lo que sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras de arte. Explican sus impresiones de las obras de arte oralmente o usando la expresión corporal. Observan y describen en las obras de arte: los elementos (forma y colores) y objetos que contienen las escenas, personajes y temas o sus aspectos originales y posibles significados Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros. Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresión oral y corporal. Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros. Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte. Comparan trabajos en relación con las emociones que estos generan. Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicación de lenguaje visual.

RED DE ARTES VISUALES
TECNIFICACION 2º AÑO SEGUNDO SEMESTRE 2013
UNIDAD 3 TIEMPO ESTIMADO: DESDE 29 de Julio AL 04 de Octubre OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

OA1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. OA1

• • •

Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos. Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas. Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos Identifican y dan ejemplos de colores primarios, secundarios y formas geométricas en su entorno y en obras de arte. Experimentan con diferentes procedimientos y materiales para obtener nuevos colores. Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte, usando diferentes materiales (por ejemplo: papel crepé, de volantín, témperas, entre otros). Aplican distintas formas geométricas en sus trabajos de arte.  Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones.

• AO2 Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas)OA2 • • • • OA3 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros OA3 OA4 Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). OA4

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Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte. Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos. Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (papel crepé, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre otros).  Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages y esculturas.

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OA5 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. OA5

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Comunican oralmente, por escrito o usando la expresión corporal, lo que sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras de arte. Explican sus impresiones de las obras de arte oralmente o usando la expresión corporal. Observan y describen en las obras de arte: los elementos (forma y colores) y objetos que contienen las escenas, personajes y temas o sus aspectos originales y posibles significados Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros. Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresión oral y corporal. Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros. Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte. Comparan trabajos en relación con las emociones que estos generan. Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicación de lenguaje visual.

RED DE ARTES VISUALES

UNIDAD 4 TIEMPO ESTIMADO: DESDE 07 de Octubre AL 13 de Diciembre OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

OA1 Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo. OA1

• • • •

AO2 Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas)OA2

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Describen observaciones de imágenes y obras de arte de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos. Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas. Crean pinturas, esculturas y collages expresivas con el tema de personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos Identifican y dan ejemplos de colores primarios, secundarios y formas geométricas en su entorno y en obras de arte. Experimentan con diferentes procedimientos y materiales para obtener nuevos colores. Aplican colores primarios y secundarios en sus trabajos de arte, usando diferentes materiales (por ejemplo: papel crepé, de volantín, témperas, entre otros). Aplican distintas formas geométricas en sus trabajos de arte.  Aplican elementos de lenguaje visual en sus trabajos para expresar emociones. Experimentan y usan variados procedimientos técnicos en pintura, escultura y relieve para crear trabajos de arte. Proponen formas innovadoras para aplicar diferentes materiales, herramientas y procedimientos. Usan diferentes materiales y herramientas para realizar collages y esculturas. (papel crepé, volantín, greda, arcilla, cartón, papel aluminio, cola fría, entre otros).  Expresan emociones, ideas y su propia imaginación por medio de collages y esculturas. Comunican oralmente, por escrito o usando la expresión corporal, lo que sienten (sentimientos y emociones) y piensan de las obras de arte. Explican sus impresiones de las obras de arte oralmente o usando la expresión corporal. Observan y describen en las obras de arte: los elementos (forma y colores) y objetos que contienen las escenas, personajes y temas o sus aspectos originales y posibles significados Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros. Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresión oral y corporal. Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros. Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte. Comparan trabajos en relación con las emociones que estos generan. Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicación de lenguaje visual.

OA3 Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros OA3 OA4 Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal). OA4

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• • • • • • • • OA5 Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. OA5 • • • •

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