UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLE DIMENSIN INDICADORES - Definicin de palabras seleccionadas. - Redaccin de oraciones simples. Fonolgica - Pronunciacin correcta de las palabras - Lectura oral de oraciones simples - Lectura oral de prrafos simples -Estrategias aprendizaje vocabulario en nivel cognitivo. de del el - Escribe y repite una y otra vez las palabras nuevas. - Traduce oraciones simples. - Lee repetidamente hasta gravarse la palabra. - Repite oralmente varias veces. - Asocia y agrupa las palabras con su entorno para reforzar su memorizacin. Variable 2: Estrategias de aprendizaje del vocabulario del idioma ingles -Estrategias aprendizaje vocabulario en de del el - Reconoce y asocia palabras con su significado. - Analiza detenidamente los prrafos de un texto. - Elabora una imagen mental de la palabra a memorizar. - Crea una frase para la nueva palabra. - Extrae las ideas principales o secundarias de un texto. - Evala su aprendizaje, elaborando un resumen y lo comenta en voz alta. - Deduce el contexto de la lectura. - Se esfuerza en aprender una segunda lengua. - Pregunta y responde a su compaero sobre la lectura. - Siente que aprender el ingls es complicado. - Practica el ingls en casa.

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Variable 1: Las Fichas Lexicolgicas

Semntica

nivel metacognitivo. -Estrategias de aprendizaje del vocabulario en el nivel socio- afectivo.

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MATRIZ DE CONSISTENCIA
TTULO DE INV. PROBLEMA DE INV. OBJETIVO DE INV. HIPTESIS DE INV. VARIABLES DIMENSIONE S METODOLOG A INSTRUMENT OS POBLACIN Y MUESTRA

Las fichas lexicolg icas y su relacin con las estrategi as de aprendiz aje de vocabul ario del idioma ingls en los alumnos del nivel secunda rio del Colegio Manuel Gonzale s PradaHuayca n.

Problema General: De qu manera se relacionan las fichas lexicolgicas y las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingles en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan.? Problemas Especficos: - De qu manera se relacionan las fichas lexicolgicas con las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingles en el nivel cognitivo en los alumnos del nivel secundario, Huaycan? - De qu manera se relacionan las fichas

Objetivo General: - Determinar la relacin que existe entre las fichas lexicolgicas y las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingls en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan. Objetivos Especficos: - Determinar la relacin que existe entre las fichas lexicolgicas y las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingles en el nivel cognitivo en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan. - Determinar la relacin que existe entre las fichas lexicolgicas y las estrategias de aprendizaje de vocabulario del

Hiptesis General: Las fichas lexicolgicas se relacionan con las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingls en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan. Hiptesis Especficos: - Las fichas lexicolgicas se relacionan con las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingls en el nivel cognitivo en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan. - Las fichas lexicolgicas se relacionan con las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingls en el nivel metacognitivo en los alumnos del

Mtodo: Variable 1: Las fichas lexicolgica s - Semntico - Fonolgico El mtodo es descriptivo porque permite describir, analizar e interpretar un conjunto de hechos o fenmenos y sus variables que le caracterizan tal como se da en el presente. Diseo: Correlacional

Ficha lexicolgica. Cuestionario.

Variable 2: Estrategias de aprendizaje del vocabulario del idioma ingls

La poblacin est constituida por Los alumnos del 4to G secundaria del Colegio Manuel Gonzales Prada HUAYCAN

-Estrategias de aprendizaje del vocabulario en el nivel cognitivo.

- Estrategias de aprendizaje del vocabulario en o. el nivel metacognitiv

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lexicolgicas con las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingles en el nivel metacognitivo en los alumnos del nivel secundario, Huaycan? - De qu manera se relacionan las fichas lexicolgicas con las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingles en el nivel socio afectivo en los alumnos del nivel secundario, Huaycan?

idioma ingles en el nivel metacognitivo en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan. - Determinar la relacin que existe entre las fichas lexicolgicas y las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingles en el nivel socio - afectivo en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan.

nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan. - Las fichas lexicolgicas se relacionan con las estrategias de aprendizaje de vocabulario del idioma ingls en el nivel socio afectivo en los alumnos del nivel secundario del Colegio Manuel Gonzales Prada Huaycan.

- Estrategias de aprendizaje del vocabulario en el nivel socioafectivo.

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INSTRUMENTO 1
Las Fichas Lexicolgicas y su Relacin con las Estrategias de Aprendizaje de Vocabulario del Idioma Ingls en los estudiantes del cuarto grado de secundaria.

MEANING:

PRONUNTIATION:

WORD
EXAMPLES: -

PICTURE

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INSTRUMENTO 2
Las Fichas Lexicolgicas y su Relacin con las Estrategias de Aprendizaje de Vocabulario del Idioma Ingls en los estudiantes del cuarto grado de secundaria.

CUESTIONARIO Instrucciones: La presente informacin requerida es para desarrollar una investigacin por lo cual te agradecer marcar la respuesta que creas conveniente con un aspa o con una X: 5 SIEMPRE
N -

4 CASI SIEMPRE

3 A VECES

2 CASI NUNCA

1 NUNCA
5 4 3 2 1

Variable 2 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL VOCABULARIO

DIMENSIN: Estrategias de aprendizaje del vocabulario en el nivel cognitivo. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Escribo y repito una y otra vez las palabras nuevas. Traduzco oraciones simples. Leo repetidamente hasta memorizar la palabra. Repito oralmente varias veces. Asocio y agrupo las palabras con mi entorno para reforzar mi memorizacin. Reconozco y asocio palabras con su significado. Analizo detenidamente los prrafos de un texto Elaboro una imagen mental de la palabra a memorizar. Creo una frase para la nueva palabra.

10 Extraigo las ideas principales o secundarias de un texto. DIMENSIN: Estrategias de aprendizaje del vocabulario en el nivel metacognitivo. 11 Evalo mi aprendizaje, elaborando un resumen y lo comento en voz alta. 12 Deduzco el contexto de la lectura. 13 Me esfuerza en aprender una segunda lengua. DIMENSIN: Estrategias de aprendizaje del vocabulario en el nivel afectivo. 14 Pregunto y respondo a mi compaero sobre la lectura. 15 Siento que aprender el ingls es complicado. 16 Practico el ingls en casa. 17 Cuando estoy aburrido miro pelculas o escucho msica en ingls. Autora: ROCIO GABRIEL BERNAOLA Copyright .

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