AUTORA Y DERECHOS: EVELYN AGUILERA ARCE (Directora Acadmica In!

ec"
#$ina: %&%'
A!(nte N) * a+o %: ,Anoma-.a/ Gr$0ica/ !or Sectore/ Se1n 2or0o-o.a de
Tra3ado 4!tima5
Diplomado:
Grafologa Cientfica.
Apunte N9
Ttulo: Anomalas Grficas por Sectores Segn Morfologa de Trazado ptima
Documento oficial de !NG"#$
%
& para uso e'clusi(o de los alumnos del Diplomado identificado)
Autora y Derechos: Evelyn Isabel Aguilera Arce.
AUTORA Y DERECHOS: EVELYN AGUILERA ARCE (Directora Acadmica In!ec"
#$ina: 6&%'
A!(nte N) * a+o %: ,Anoma-.a/ Gr$0ica/ !or Sectore/ Se1n 2or0o-o.a de
Tra3ado 4!tima5
AN*MA+,AS G-./!$AS "*- S#$T*-#S S#G0N M*-/*+*G,A D#
T-A1AD* "T!MA
I.- Zona Superior !a"pas Cursivas #in$sculas%: #n este sector encontraremos s2lo
dos (aria3les e(aluati(as) #stas son:
4 +as leng5etas 63& f& 7& 8& l9
4 +os palotes 6d& t9
A&'#A()AS G*+,ICAS -A*A E( SEC.'* DE (AS !A#-AS. ,AC.'* (E&G/E.A.
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
+eng5eta con
.ngulo en el
Sector
Superior
+os ngulos refle:an intransigencia ;
agresi(idad& por lo tanto& en este caso la
agresi(idad ser en el m3ito de las creencias ;
dogmas)
Tendencias dogmticas fanticas ; mordaces)
!NT*+#-AN$!A < D*GMAT!SM*
+eng5eta en
Dos Trazos
+as leng5etas del sector superior representan el
mundo de las creencias& su 3uena e:ecuci2n
demostrar 3uena canalizaci2n energ=tica del
rea) Sin em3argo& en este caso& el e(aluado
muestra inseguridad ; creencias mal o poco
definidas) #sto puede ser un indicio de
des7onestidad)
D#S>*N#ST!DAD& $*N/?S!N
+eng5eta
#nsanc7ada
#'u3erancia creati(a) Tendencias ut2picas&
fantasa& potencial creati(o) #ste gesto tipo
puede ser refle:o de inclinaciones mit2manas& s
; s2lo s otras (aria3les lo ratifican)
?T*",A& /ANTAS,A <@* S?AB#T!C!DAD
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#$ina: 7&%'
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Tra3ado 4!tima5
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
+eng5eta
-e3a:ada
#ste gesto tipo denota una conducta defensi(a)
#'iste la actitud de :ustificar lo in:ustifica3le en el
m3ito del proceder dogmtico& sea =ste
correcto o incorrecto)
+a tendencia es supeditar la zona superior de la
letra a la zona media& donde se encuentra el
D<oE)
#G*+AT-,A
+eng5eta
-eprimida
Tendencias racionalistas)
#ste gesto tipo refle:a una actitud cuestionadora
en todo lo relacionado a las creencias)
#l conflicto ma;or de este gesto es Fue el
cuestionamiento e'cesi(o puede lle(ar al
relati(ismo& perdiendo as el control ; los lmites
=tico4morales)
-A$!*NA+!SM*
+eng5eta
Torsionada
>acia la
Derec7a
Toda torsi2n in(olucra una distorsi2n conductual
u orgnica)
#n este caso el su:eto est (ulnera3ilizado por
el am3iente ; sus con(icciones =tico4morales
estn su3;ugadas a lo Fue el entorno dictamine)
*tro significado es Fue el su:eto presenta una
conducta social desadaptada& de3ido a su
e'u3erante idealismo ; utopa)
$*N/?S!N& MAG*S#-,A * #N/#-M#DAD)
+eng5eta
Torsionada
>acia la
!zFuierda
Toda torsi2n in(olucra una distorsi2n conductual
u orgnica)
#n este caso el su:eto est (ulnera3ilizado por
la familia de origen& so3re todo la madre o figura
materna& por lo tanto& sus con(icciones =tico4
morales estn su3;ugadas a lo Fue su familia
dictamine)
$*N/?S!N& MAG*S#-,A * #N/#-M#DAD)
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#$ina: 8&%'
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Tra3ado 4!tima5
A&'#A()AS G*+,ICAS -A*A E( SEC.'* DE (AS !A#-AS. ,AC.'* -A('.E.
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
"alote Acerado
#ste gesto tipo indica& mordacidad)
#sta conducta est asociada al
comportamiento sarcstico)
SA-$ASM* < M*-DA$!DAD
"alote Arp2n
#s indicati(o de testarudez ;
o3stinaci2n en la utilizaci2n del
intelecto)
*AST!NA$!N < M*-DA$!DAD
"alote Ganc7o
Necesidad de formar parte de
alguna corriente intelectual) #l
e(aluado presenta una conducta
dependiente) Manifestaci2n de
su3ordinaci2n en el m3ito de la
l2gica)
D#"#ND#N$!A !NT#+#$T?A+
"alote Sinuoso
-efle:o de enfermedades orgnicas
como: "ar8inson& neurol2gicas ;@o
motrices en general)
#n el m3ito conductual&
representa inseguridades ;
temores en la toma de decisiones)
!NS#G?-!DAD !NT#+#$T?A+ * #N/#-M#DAD
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Tra3ado 4!tima5
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
"alote Torsionado
>acia la Derec7a
Torsi2n: Distorsi2n conductual u
orgnica)
#n este caso el su:eto est
(ulnera3ilizado por el am3iente ;
sus razonamientos estn
su3;ugados ; delimitados por lo
Fue el entorno dictamina)
*tro significado es Fue el su:eto
presenta una conducta social
desadaptada& de3ido a una posi3le
genialidad mal encausada)
$*N/?S!N& MAG*S#-,A * #N/#-M#DAD)
"alote Torsionado
>acia la !zFuierda
Toda torsi2n in(olucra una
distorsi2n conductual u orgnica)
#n este caso el su:eto est
(ulnera3ilizado por la familia de
origen& especialmente por la madre
o figura materna) +os
razonamientos estn su3;ugados ;
delimitados por lo Fue la familia
dictamina)
$*N/?S!N& MAG*S#-,A * #N/#-M#DAD)
"alote Afido
#ste gesto& refle:a do3le postura
intelectual o (isi2n dual con
respecto a un tema) $ada palote da
cuenta de una (isi2n diferente ;
posi3lemente antag2nica del tema
Fue se est tratando) #sta
anomala grfica es un claro
indicio de relati(ismo)
-#+AT!C!SM* !NT#+#$T?A+ <@* !ND#$!S!N

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II.- Zona Inferior 0a"bas Cursivas #in$sculas%: #n este sector encontraremos s2lo dos
(aria3les e(aluati(as) #stas son:
+as leng5etas 6f& g& :& ;& z9
+os palotes 6p& F9
A&'#A()AS G*+,ICAS -A*A E( SEC.'* DE (AS 0A#1AS. ,AC.'* (EG/E.A.
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
+eng5eta #nsanc7ada
>iperse'ualidad ;
comportamiento sensual constante)
#n el caso de los 7om3res este
tam3i=n podras ser refle:o de
li3idinosidad)
#sta actitud sensual en am3os
casos& puede (erse refle:ada en
(estimentas pro(ocati(a ;@o
e'c=ntricas)
>!"#-S#H?A+!DAD& S!AA-!SM*
+eng5eta -eprimida
Toda leng5eta reprimida
representa una represi2n ; la no
fluidez energ=tica del sector Fue se
est tratando) #n este caso la
represi2n ser en el m3ito del
instinto)
Se'ualidad in7i3ida por el tra3a:o)
Tendencias tra3a:2licas)
A3stinencia consciente)
Malos 73itos alimenticios)
-#"-#S!N !NST!NT!CA
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#$ina: :&%'
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Tra3ado 4!tima5
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
+eng5eta Triangular
-igidez& actitud agresi(a& represora
; potencialmente agresora) AFu el
indi(iduo intenta normar su instinto&
con la consecuencia conductual de
represi2n& frustraci2n e irrita3ilidad)
Todo lo anterior& puede conducir a
la p=rdida de control ; espasmos
agresi(os a ni(el fsico)
-!G!D#1 < AG-#S!C!DAD
+eng5eta Torcida en I
Gesto tipo patol2gico Fue puede
ser inidicio de:
4 Aise'ualidad)
4 Agresi2n se'ual)
4 Se'ualidad no definida)
4 Miedo ; temores se'uales)
4 !dentificaci2n de la se'ualidad
como algo nefasto e impuro)
"or todo lo anterior& este gesto es
refle:o de conductas trastocadas
;@o des(iadas en el m3ito de la
se'ualidad)
$*N/+!$T*S S#H?A+#S
+eng5eta !n(ertida
+a se'ualidad est en funci2n de
las (i(encias pasadas) #ste gesto
tipo es un indicati(o de la influencia
familiar negati(a en el m3ito
se'ual)
!N/ANT!+!SM* S#H?A+) "-*G-AMA$!*N#S
$*ND?$T?A+#S #--N#AS
+eng5eta Disociada
#ste gesto grfico es refle:o de la
no (inculaci2n de emoci2n con
se'ualidad) No 7a; sincrona ni
sintona entre am3as conductas)
Se'ualidad fingida)
#S$!S!N #NT-# S#H?A+!DAD < A/#$T*S
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#$ina: ;&%'
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A&'#A()AS G*+,ICAS -A*A E( SEC.'* DE (AS 0A#1AS. ,AC.'* -A('.E.
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
"alote Afido
Gesto grfico indicati(o de
dualidad e:ecutora& es decir& cada
palote ser refle:o de una
conducta e:ecutora antag2nica a
la otra)
D?A+!DAD #B#$?T*-A
"alote Arp2n
#s indicati(o de testarudez ;
o3stinaci2n en la e:ecuci2n de
acciones)
*AST!NA$!N
"alote Ganc7o
Necesidad de poseer realidades
definidas ; a:enas) "resenta una
conducta dependiente ; o3sesi(a)
Manifiesta deseo de posesionarse
de situaciones Fue no le
pertenecen) 6personas&
sentimientos& acciones& tra3a:os9)
Tam3i=n es refle:o de la 3sFueda
de identificaciones se'uales en el
perodo de la adolescencia)
N#$#S!DAD D# "#-T#N#$#-
"alote Sinuoso
-efle:o de enfermedades
orgnicas como: "ar8inson&
neurol2gicas ;@o motrices en
general)
#n el m3ito conductual&
representa inseguridades ;
temores en la e:ecuci2n de
acciones)
!NS#G?-!DAD #B#$?T*-A
AUTORA Y DERECHOS: EVELYN AGUILERA ARCE (Directora Acadmica In!ec"
#$ina: *&%'
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Tra3ado 4!tima5
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
"alote -e3a:ado
Tendencia eg2latras ;
manipuladoras)
#ste gesto tipo denota una
conducta defensi(a) #'iste la
actitud de :ustificar lo in:ustifica3le
en la e:ecuci2n de acciones)
#G*+AT-,A
"alote Torsionado
>acia la !zFuierda
Toda torsi2n in(olucra una
distorsi2n conductual u orgnica)
#n este caso las acciones del
su:eto estn (ulnera3ilizadas por
la familia de origen&
especialmente por la madre o la
figura materna) Se aplicar segn
lo Fue su familia dictamine)
$*N/?S!N& MAG*S#-,A * #N/#-M#DAD)
"alote Torsionado
>acia la Derec7a
Torsi2n: Distorsi2n conductual o
enfermedad)
#n este caso el su:eto est
(ulnera3ilizado por el am3iente ;
la e:ecuci2n de sus acciones
estn su3;ugadas ; delimitadas
por lo Fue el entorno dictamina)
$*N/?S!N& MAG*S#-,A * #N/#-M#DAD)
Nota: Es necesario que el alumno verifique el universo de hampas y el universo de
jambas e independientemente del grafema evaluado, determine las predominancias
en cuanto a la variable evaluativa existente.
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#$ina: %<&%'
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III.- Zona #e2ia Cuerpo #e2io Cursivas #in$sculas%: #n este sector encontraremos
s2lo dos (aria3les e(aluati(as) #stas son:
Mo(imientos *(oidales 6a& d& e& g& 8& o& p& F9
Mo(imientos $ur(ilneos Sinuosos 63& c& f& 7& i& :& l& m& n& J& r& p& s& u& (& K& '& ;& z9
A&'#A()AS G*+,ICAS -A*A E( SEC.'* #EDI'. ,AC.'* 34A('.
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
(alo A3ierto en su
Sector !nferior
#ste es un gesto grfico de alerta&
puesto Fue el su:eto manifiesta
su3ordinaci2n a sus impulsos
instinti(os& por lo tanto cae en
conductas des7onestas ; carentes
de c2digos =tico4morales)
D#S>*N#ST!DAD& $A-#N$!A D# CA+*-#S
(alo A3ierto en su
Sector Superior
Toda a3ertura del 2(alo refle:a
(ulnera3ilidad frente a factores
e'ternos) #n este caso el su:eto
presenta de3ilidad frente a la
utilizaci2n de la l2gica ;@o proceder
racionalista)
C?+N#-AA!+!DAD /-#NT# A +AS "*ST?-AS
!NT#+#$T?A+#S AB#NAS
(alo A3ierto en su
Sector Derec7o
#n este caso& el su:eto refle:a
(ulnera3ilidad a cualFuier agresi2n
del am3iente)
C?+N#-AA!+!DAD A +AS AG-#S!*N#S
#HT#-NAS)
(alo A3ierto en su
Sector !zFuierdo
#ste gesto tipo refle:a
(ulnera3ilidad frente a las
peticiones ;@o agresiones
propinadas por la familia de origen)
C?+N#-AA!+!DAD A +A /AM!+!A D# *-!G#N
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#$ina: %%&%'
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Tra3ado 4!tima5
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
(alo Anguloso
Todo ngulo en un conte'to o(oidal
indica actitudes intransigentes&
infle'i3les ; dogmticas en la rutina
emoti(a)
!NT-ANS!G#N$!A #M*T!CA
(alo Aiseccionado
#l 2(alo al ser refle:o del mundo
afecti(o4emoti(o& reFuiere de una
3uena configuraci2n para
manifestar sanidad en esta rea)
#n este caso el 2(alo est di(idido
indicando la tendencia a padecer
sentimientos antag2nicos por Fuien
se ama)
S#NT!M!#NT*S ANTAGN!$*S
(alo $errado en su
"arte !nferior
#ste gesto tipo indica ocultamiento
de sentimientos ; deficiente
aplicaci2n en el m3ito de las
emociones)
*$?+TAM!#NT* D# +*S A/#$T*S
(alo con .ngulo
!nterior
;
(alo con "inc7o
Todo gesto tipo puntiagudo es
seJal de agresi(idad) #n este caso
la agresi(idad est dirigida al
interior del 2(alo o lo Fue es lo
mismo al mundo afecti(o4emoti(o
del escri3iente) "or lo tanto este es
un claro indicio de masoFuismo
afecti(o)
MAS*L?!SM* A/#$T!C*
(alo con $psula en
su "arte !nferior
Toda cpsula en un 2(alo refle:a
situaciones emoti(as no resueltas)
#n este caso el 3ucle est u3icado
en su parte inferior& es decir& la
zona de los impulsos instinti(os)
S!T?A$!*N#S #M*T!CAS N* -#S?#+TAS
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#$ina: %6&%'
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E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
(alo con $psula en
su "arte Superior
Situaciones emoti(as no resueltas
con respecto a la utilizaci2n de la
l2gica)
S!T?A$!*N#S #M*T!CAS N* -#S?#+TAS
(alo con $psula en
su "arte Derec7a
$onflictos emoti(os no resueltos
con respecto a la socia3ililizaci2n)
S!T?A$!*N#S #M*T!CAS N* -#S?#+TAS
(alo con $psula en
su "arte !zFuierda
Situaciones emoti(as no resueltas
con respecto a la familia de origen)
S!T?A$!*N#S #M*T!CAS N* -#S?#+TAS
(alo con Do3le
Cuelta en su "arte
!nferior
#l dinamografismo esta3lece Fue
los trazos nunca de3en estar en
lugares innecesarios o il2gicos) #n
este caso 7a; presencia de un
trazo il2gico en el sector inferior del
2(alo)
+os trazos innecesarios son refle:o
de conducta accesoria& en donde el
repaso de ciertas acti(idades le
Fuitan pragmatismo ; o3:eti(idad al
su:eto escri3iente)
-#4-#C!S!N D# "-*$#S*S
(alo -eprimido
#ste gesto grfico representa la
supresi2n de los afectos en funci2n
de la raz2n)
-#"-#S!N A/#$T!CA4#M*T!CA
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#$ina: %7&%'
A!(nte N) * a+o %: ,Anoma-.a/ Gr$0ica/ !or Sectore/ Se1n 2or0o-o.a de
Tra3ado 4!tima5
A&'#A()AS G*+,ICAS -A*A E( SEC.'* #EDI'. ,AC.'* #'4I#IE&.' C5*4I()&E'
SI&5'S'.
#n este apartado las posi3ilidades de (ariaci2n escritural son tan amplias Fue es
recomenda3le& para e(itar elucu3raciones& analizar las letras del cur(ilneo sinuoso en
funci2n de las formas 3sicas de Martegg& de esta forma ad(ertiremos el predominio de
formas ; descri3iremos conducta en 3ase a aFuello) ?n e:emplo es el caso e'puesto a
continuaci2n:
E6e"plo:
Todos estos grafemas estn configurados con cpsulas ; segn lo e'puesto
anteriormente& =stas son refle:o de situaciones emoti(as no resueltas ; la emoti(izaci2n de
asuntos& cualFuiera sean =stos) #n este caso la aplicaci2n Fuedara en Fue el escri3iente
manifiesta la necesidad de (incularse afecti(amente con su entorno social)
E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
DcE A3ierta
#ste gesto grfico representa
e'tro(ersi2n) Mane:o de
informaci2n con tendencia a
re(elar informaci2n)
#H"-#S!N $*N D#S$-!T#-!*)
DcE $errada #ste gesto grfico representa
intro(ersi2n) Mane:o de
informaci2n con tendencia a
omitir informaci2n)
*$?+TAM!#NT* D# !N/*-MA$!N)
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#$ina: %8&%'
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E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
DcE "ico de +oro /ormato comunicacional mordaz
M*-DA$!DAD #N +A #NT-#GA D#
!N/*-MA$!N)
DcE con $psula #n la entrega de informaci2n se
guarda apreciaciones)
$*M?N!$A$!N TANG#N$!A+)
"unto de la DiE a la Derec7a
del "alote
Apresuramiento ; rapidez a la
7ora de identificar los detalles)
"-#$!"!TA$!N)
"unto de la DiE a la
!zFuierda del "alote
#ste gesto grfico da cuenta de
la necesidad de (erificar las
acciones realizadas
-# -#C!S!N D# "-*$#S*S)
"unto de la DiE con
*rnamento
#n este caso& el su:eto
manifiesta la necesidad de
llamar la atenci2n del entorno)
"uede ser un indicador de
infantilismo)
!N/ANT!+!SM*& N#$#S!DAD D# ++AMA- +A
AT#N$!N)
DrE Angulosa $analizaci2n deficiente de la
energa& lo Fue redunda en
tendencias tra3a:2licas)
!NAD#$?ADA $ANA+!1A$!N D# #N#-G,A)
DsE A3ierta Amplitud de criterio o tendencia
a re(elar informaci2n rele(ante)
T#ND#N$!A A -#C#+A- !N/*-MA$!N
-#+#CANT#)
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#$ina: %9&%'
A!(nte N) * a+o %: ,Anoma-.a/ Gr$0ica/ !or Sectore/ Se1n 2or0o-o.a de
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E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
DsE $errada $riterio rgido o cautela en el
mane:o de la informaci2n) "uede
omitir informaci2n)
MAN#B* -#S#-CAD* D# !N/*-MA$!N)
Tra(esaJo de la DtE
#'tendido
+iderazgo paternalista ;
so3reprotector)
S*A-#"-*T#$$!N)
Tra(esaJo de la DtE Alto !nter=s por dirigir eFuipos de
tra3a:o)
!NT#-NS "*- +!D#-A-)
Tra(esaJo de la DtE Aa:o Gusta del tra3a:o en eFuipo)
Aa:o inter=s por liderar)
T-AAAB* #N #L?!"*)
Tra(esaJo de la DtE ?nido a
+etra Cenidera
Actitud facilitadora en la
direcci2n de eFuipos de tra3a:o)
+!D#-A1G* /A$!+!TAD*-)
Tra(esaJo de la DtE
Ascendente
Actitud com3ati(a& cuestionador
de la autoridad)
-e3elda ante la autoridad
Tra(esaJo de la DtE
Descendente
Tendencia a aminorar a los
su3ordinados)
+!D#-A1G* D#N*STAT!C*)
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#$ina: %'&%'
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E0E#-(' GES.' .I-' SIG&I,ICAD'
Tra(esaJo Desalineado $arencia de (oluntad)
C*+?NTAD D#/!$!#NT#)