PLAN DE AREA

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 - 2012 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 4 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia.
NUCLEO TEMATICO: INTRODUCCION A LA FISICA

Objetivo de la fsica. Potencia de 10 y notacin cientfica. Magnitudes bsicas y derivadas de la fsica. Cifras significativas. Cantidad escalar y vectorial. Escala y representacin grficas. Prcticas de laboratorio.
LOGRO ESPERADO:

Comprender e identificar las distintas magnitudes bsicas y derivadas de la fsica, realizar conversiones entre ellas expresadas en notacin cientfica, aplicndolos en la construccin, representacin grfica y operacin con vectores, valorando los adelantos Cientficos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.
CRITERIOS DE EVALUACION:

Asistencia y puntualidad en las diferentes actividades, responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de trabajos, participacin activa en clase y trabajos en grupo, investigaciones, laboratorios, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:

Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE: Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES.

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 - 2012 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 4 HORAS COMPETENCIAS BASICAS:

Propongo y sustento respuestas a mis preguntas, saco conclusiones con las presentadas con las de otros autores y con las teoras cientficas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global y participo en iniciativas a su favor.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Desarrollo acciones para mejorar continuamente en distintos aspectos de mi vida con base en lo que aprendo de los dems.
INDICADORES DE DESEMPEO: DESEMPEO COGNITIVO: Nivel bajo de desempeo:

Reconoce las magnitudes bsicas y derivadas de la fsica.

Nivel bsico de desempeo:

Identifica las magnitudes bsicas y derivadas de la fsica relacionndolas y desarrollando conversiones entre ellas, expresndolas en notacin cientfica
Nivel alto de desempeo:

Demuestra la relacin que existe entre las magnitudes bsicas y derivadas de la fsica, construye y representa grficamente los vectores.
Nivel superior de desempeo:

Profundiza y fundamenta la informacin de la conversin de unidades y representacin grfica de vectores, compartiendo sus conocimientos a compaeras mediante la monitoria.
DESEMPEO PERSONAL: Nivel bajo de desempeo:

Le cuesta trabajo aceptar sugerencias de las dems personas.

Nivel bsico de desempeo:

Tiene en cuenta aspectos de las dems personas y los pone en prctica.

Nivel alto de desempeo:

Acepta crticas de sus compaeros mejorando su desempeo personal.

Nivel superior de desempeo:

Valora la experiencia y las capacidades de los otros acogindolas para desarrollar acciones que le permitan mejorar continuamente.
DESEMPEO SOCIAL: Nivel bajo de desempeo:

Incumple con las normas bsicas de cuidado al medio ambiente.

Nivel bsico de desempeo:

Acepta con gusto y agrado las recomendaciones que son dadas para preservar y mejorar las condiciones del medio ambiente.
Nivel alto de desempeo:

Participa en campaas escolares realizadas para fomentar el hbito del reciclaje por parte de las alumnas.

Nivel superior de desempeo:

Crea campaas donde el tema central es desarrollo la reutilizacin de materiales escolares.

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 - 2012 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 4 HORAS ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia.
NUCLEO TEMATICO: MOVIMIENTO RECTILINEO

Movimiento rectilneo uniforme (M.R.A). Movimiento rectilneo uniformemente acelerado (M.R.U.A.). Cada libre y lanzamiento vertical. Movimiento parablico. Movimiento circular uniforme.
LOGRO ESPERADO:

Analizar el movimiento rectilneo uniforme o rectilneo uniformemente acelerado que realizan algunos cuerpos en movimiento, aplicando los conceptos de posicin, trayectoria, desplazamiento y velocidad, poniendo en prctica los valores bsicos de la convivencia: la solidaridad, el buen trato, el respeto por s mismo, por los dems y por su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACION:

Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, los trabajos, exposiciones, talleres, consultas, laboratorios. Asistencia puntual a clase. Participacin activa en clase y actividades prcticas en grupo, excelente presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Vivencia de valores ticos y morales; Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:

Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES.
COMPETENCIAS BASICAS:

Comprendo los diferentes tipos de movimientos de un cuerpo.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Utilizo distintas formas de expresin para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Identifico la informacin requerida para desarrollar una tarea o una actividad.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo:

Reconoce los diferentes tipos de movimiento.

Nivel bsico de desempeo:

Identifica los diferentes tipos de movimiento de un cuerpo aplicando los diferentes conceptos de posicin, velocidad y trayectoria.
Nivel alto de desempeo:

Interpreta y aplica los conceptos de velocidad, posicin y trayectoria a los diferentes tipos de movimiento.
Nivel superior de desempeo:

Profundiza y fundamenta la informacin de los diferentes tipos de movimiento, compartiendo sus conocimientos a compaeras mediante la monitoria.
DESEMPEO PERSONAL: Nivel bajo de desempeo:

Tiene dificultad para identificar la informacin necesaria para realizar una actividad.
Nivel bsico de desempeo:

Sabe donde recoger informacin para realizar trabajos

Nivel alto de desempeo:

Investiga y comparte con sus compaeros informacin que les son tiles para desarrollar una actividad grupal.
Nivel superior de desempeo:

Establece estrategias para recolectar informacin de la cual no se tiene muchos antecedentes.

DESEMPEO SOCIAL: Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta poco agrado en procesos donde se promueven campaas para defender los derechos humanos en el contexto escolar.
Nivel bsico de desempeo:

Tiene claro cuales son los derechos humanos y los pone en prctica.
Nivel alto de desempeo:

Respeta y hace cumplir los derechos humanos de sus compaeros.

Nivel superior de desempeo:

Promueve y da a conocer a sus compaeros los derechos humanos escolares y comunitarios.

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011 - 2012 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 4 HORAS

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.
NUCLEO TEMATICO: DINAMICA Y ESTATICA

Concepto de fuerza, conversiones, unidades. Primera, segunda y tercera Ley de Newton. Ley de la gravitacin Universal. Torque y momento de fuerza. Palancas. Equilibrio de cuerpos rgidos. Prcticas de laboratorio.

LOGRO ESPERADO:

Comprender y explicar las distintas Leyes de Newton, valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos utilizados para validarlas y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.
CRITERIOS DE EVALUACION:

Asistencia y puntualidad en las diferentes actividades, responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de trabajos, participacin activa en clase y trabajos en grupo, investigaciones, laboratorios, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:

Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES.
COMPETENCIAS BASICAS:

Comprendo y aplico los conceptos de dinmica y esttica.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

-Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacfica y constructiva mediante la aplicacin de estrategias basadas en el dilogo y la negociacin.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Reconozco los resultados y el impacto de mis acciones sobre los otros.

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO

Nivel bajo de desempeo: Reconoce las unidades de fuerza y las Leyes de Newton.
Nivel bsico de desempeo:

Identifica las unidades de fuerza realizando conversiones entre ellas, conoce las leyes de Newton.
Nivel alto de desempeo:

Aplica las leyes de Newton, emplea el concepto de fuerza para demostrar que es un Torque.
Nivel superior de desempeo:

Aplica el concepto de palanca a situaciones de la vida real, comparte sus conocimientos a compaeras mediante la monitoria.
DESEMPEO PERSONAL: Nivel bajo de desempeo:

Muestra poco inters en el impacto que pueden tener sus acciones en las dems personas.
Nivel bsico de desempeo:

Tiene en cuenta que sus acciones no molesten a los dems.

Nivel alto de desempeo:

Realiza acciones que enriquecen y contribuyen a un buen clima personal y social.

Nivel superior de desempeo:

Incentiva a las dems personas a que mejoren sus acciones para bienestar de todos.

DESEMPEO SOCIAL: Nivel bajo de desempeo:

Presenta empata cuando se dan conflictos entre sus compaeros.

Nivel bsico de desempeo:

Interviene ocasionalmente cuando se presentan diferencias entre sus compaeros.

Nivel alto de desempeo:

Propone alternativas de solucin a los problemas planteados por diferencias que se dan entre las personas que conoce.
Nivel superior de desempeo:

Soluciona conflictos entre sus compaeros sustentadas en el dilogo y el respeto.

INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE TADEO LOZANO AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PROGRAMA: FISICA NIVEL ESCOLAR: EDUCACION MEDIA AO LECTIVO: 2011- 2012 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 4 HORAS ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia

NUCLEO TEMATICO: TRABAJO Y ENERGIA

Energa cintica Energa potencial (gravitacional y elstica) Trabajo mecnico Potencia Energa mecnica Conservacin de la energa
LOGRO ESPERADO:

Comprender y explicar el principio de la conservacin de la energa mecnica valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.
CRITERIOS DE EVALUACION:

Asistencia y puntualidad en las diferentes actividades, responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de trabajos, participacin activa en clase y trabajos en grupo, investigaciones, laboratorios, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), presentacin personal, respeto por los docentes y compaeros. Heteroevaluacin, Coevaluacin y autoevaluacin; Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:

Explicacin de la temtica. Desarrollo de talleres de aplicacin. Revisin de talleres. Evaluacin escrita ICFES. Desarrollo de prctica e informe de laboratorio.
RECURSOS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:

Textos de consulta, fotocopias, guas de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluacin tipo ICFES.
. COMPETENCIAS BASICAS:

Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre cuerpos en reposo, en movimiento rectilneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energa mecnica
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Valoro positivamente las normas constitucionales e institucionales que hacen posible la preservacin de las diferencias culturales y polticas, y que regulan nuestra convivencia
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor

INDICADORES DE DESEMPEO. DESEMPEO COGNITIVO. Nivel bajo de desempeo:

Reconoce las diferentes clases de energa

Nivel bsico de desempeo:

Conoce y define las diferentes clases de energa y resuelve problemas de aplicacin

Nivel alto de desempeo:

Comprueba la ley de la conservacin de la energa mecnica en trminos de energa cintica y potencial

Nivel superior de desempeo

Plantea y resuelve problemas aplicando el principio de la conservacin de la energa mecnica valorando los adelantos cientficos y tecnolgicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes lo rodean
DESEMPEO PERSONAL Nivel bajo de desempeo:

Incumple las normas bsicas para el manejo de residuos slidos de la institucin

Nivel bsico de desempeo:

Cumple con las normas para el manejo de residuos slidos aportando al mejoramiento de su entorno
Nivel alto de desempeo:

Participa en campaas para el manejo de residuos slidos en la institucin

Nivel superior de desempeo

Propone y promueve activamente campaas de manejo de residuos slidos

DESEMPEO SOCIAL Nivel bajo de desempeo:

Manifiesta poco compromiso con su proceso de formacin personal

Nivel bsico de desempeo:

Acepta con agrado las normas de la institucin como parte de su formacin personal
Nivel alto de desempeo:

Demuestra cambios permanentes en su forma de actuar frente a los dems

Nivel superior de desempeo

Reconoce la importancia de seguir normas para la buena convivencia