FACULTADES DE FILOLOXA E HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAOLA, TEORA DA LITERATURA E LINGSTICA XERAL

Comentario literario de textos hispnicos

Mara Jos Alonso Veloso Claudio Rodrguez Fer

GUA DOCENTE E MATERIAL DIDCTICO

2012/2013

FACULTADE DE FILOLOXA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXA GALEGA AUTORES: Mara Jos Alonso Veloso (campus de Santiago), Claudio Rodrguez Fer (campus de Lugo). Edicin electrnica. 2012 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicacin total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrnico, mecnico, gravacin, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

NDICE

Datos descriptivos de la materia Contextualizacin en el plan de estudios Objetivos Contenidos Sesiones tericas Sesiones prcticas Tutoras programadas Cronograma de actividades Tiempo orientativo de estudio Cronograma estimado de clases presenciales Metodologa de la enseanza y el aprendizaje Sistema de evaluacin Recomendaciones para el estudio de la asignatura Bibliografa Otras informaciones de inters Material didctico. Modelo de examen final

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DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA

Denominacin: Comentario literario de textos hispnicos Cdigo: G5041442 Descripcin: Curso optativo sobre la tcnica del comentario literario. Tipo: Optativa. Grado: Lengua y Literatura Espaolas. Curso: Cuarto. Primer semestre. Nmero de Crditos: 6 ECTS. Duracin: Semestral. Prerrequisitos: a) Poseer nociones avanzadas de historia y literatura espaolas. b) Poseer los fundamentos del anlisis literario. c) Poseer el hbito de la lectura. d) En el caso de estudiantes extranjeros, dominar la lengua espaola leda, y poseer una razonable capacidad de comprensin y expresin oral y escrita (equivalente a un nivel B2). Profesores: Campus de Santiago: Mara Jos Alonso Veloso, tel. 981.563100, extensin 11779, correo electrnico: mariajose.alonso@usc.es Campus de Lugo: Claudio Rodrguez Fer, tel.: 982824767, correo electrnico: claudio.rodriguez@usc.es. Departamento: Literatura Espaola, Teora da Literatura e Lingstica Xeral. Lengua docente: espaol. Horario: Grupo de la Facultad de Filologa (Santiago de Compostela). Clases tericas: lunes, de 12 a 13, aula 12 Clases prcticas: mircoles, de 12 a 14, aula 12 Tutoras: lunes, de 16 a 19, despacho 118 Exmenes:

Grupo de la Facultad de Humanidades (Lugo) Clases tericas: martes 17.00 a 18.00, aula 214 Clases prcticas: jueves 18.00 a 20.00, aula 114 Tutoras: martes de 18 a 21, despacho 217* Exmenes: 24/01/2013, 16.00 a19.00, aula 15

* Nota: los horarios de tutoras podran ser modificados a lo largo del curso, debido a reajustes acadmicos u otras causas. En tal caso, los cambios se notificarn en clase, en la puerta del despacho del profesor afectado y en la secretara web para la consulta virtual por parte del alumnado.

CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS Las materias del Grado en Lengua y Literatura Espaolas son impartidas mayoritariamente por las reas de Literatura Espaola e Hispanoamericana y de Lengua Espaola. El Grado acoge tambin disciplinas adscritas a otras reas, como Teora de la Literatura o Lingstica General, entre otras. La materia Comentario literario de textos hispnicos pretende afianzar en los alumnos los conceptos fundamentales de Retrica y Estilstica, as como la terminologa bsica para realizar comentarios de textos literarios, a partir del anlisis e interpretacin de textos literarios elegidos de distintas pocas, gneros y autores hispnicos. Est especialmente indicada para los estudiantes del Grado en Lengua y Literatura espaolas especialmente interesados en el anlisis literario, con una perspectiva eminentemente prctica, dentro de las modalidades de Minor de Espaol y tambin Maior Plus. Sienta adems las bases para un posgrado investigador en Literatura espaola.

OBJETIVOS 1. Conocimiento y dominio de la tcnica del comentario de texto, de las distintas formas de acercamiento crtico al texto literario, con un planteamiento fundamentalmente filolgico y prctico. 2. Desarrollo de la capacidad crtico-filolgica del alumno para el anlisis literario. 3. Conocimiento de la bibliografa crtica fundamental sobre el comentario literario, los manuales de retrica y los de mtrica. 4. Adquisicin de la terminologa bsica para la realizacin de comentarios de textos literarios. 5. Adquisicin de los conceptos fundamentales de Retrica y Estilstica.

CONTENIDOS SESIONES TERICAS 1. Concepto y modelos del comentario literario de textos hispnicos. 2. Acercamiento a la bibliografa hispnica sobre el comentario de textos. 3. Fases y niveles del comentario: Examen previo. Anlisis intratextual (fondo o contenido, forma o expresin, estructura). Anlisis extratextual (histrico-literario, histrico-social...). Interpretacin personal. SESIONES PRCTICAS Anlisis e interpretacin de textos literarios seleccionados de distintas pocas (desde la Edad Media hasta el siglo XXI), gneros y autores hispnicos. Comentario de textos poticos hispnicos. Comentario de textos en prosa hispnicos. Comentario de textos teatrales hispnicos.

Las sesiones tericas y prcticas en el aula se desarrollarn a partir de textos incluidos en la antologa que se entregar a los alumnos, y procedern de la siguiente seleccin de pocas, gneros, autores y obras: 1. Textos medievales Juan Ruiz, Libro de Buen Amor Juan Manuel, Conde Lucanor Fernando de Rojas, La Celestina Jorge Manrique, Coplas por la muerte de su padre 2. Textos del siglo XVI Lazarillo de Tormes Garcilaso, poesa Teresa de Jess, prosa Juan de la Cruz, poesa 2. Textos del siglo XVII Cervantes, Quijote y/ o Novelas ejemplares Quevedo, poesa y prosa Gngora, poesa Juana Ins de la Cruz, poesa Lope de Vega, Fuenteovejuna y/ o El caballero de Olmedo El burlador de Sevilla (atribuida a Tirso de Molina) Caldern de la Barca, La vida es sueo Textos de gneros teatrales breves (loas, entremeses, jcaras y/ o bailes) 3. Textos del siglo XVIII Feijoo, Defensa de las mujeres Diego de Torres Villarroel, Visiones y visitas Jovellanos, Toros Iriarte, Fbulas Samaniego, Fbulas 4. Textos del siglo XIX Espronceda, poesa Bcquer, poesa Rosala de Castro, poesa Galds, Fortunata y Jacinta Clarn, La Regenta
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Emilia Pardo Bazn, La Tribuna y/ o Los pazos de Ulloa Zorrilla, Don Juan Tenorio 5. Textos del siglo XX Unamuno, San Manuel Bueno, mrtir y/ o Niebla Valle-Incln, Luces de bohemia, Sonatas y/ o Tirano Banderas Antonio Machado, poesa Juan Ramn Jimnez, poesa Lorca, poesa Cernuda, poesa Rubn Daro, poesa Neruda, poesa Vallejo, poesa Borges, El Aleph y/ o Ficciones Cortzar, Rayuela y/ o relatos cortos Juan Rulfo, Pedro Pramo y/ o relatos cortos Garca Mrquez, Cien aos de soledad y/ o relatos cortos Luis Martn Santos, Tiempo de silencio Buero Vallejo, Historia de una escalera Torrente Ballester, La Saga-Fuga de JB y/ o Don Juan Valente, poesa LECTURAS OBLIGATORIAS: Los alumnos debern leer la antologa de textos (poticos, narrativos y teatrales de distintas pocas de la historia de la Literatura) que prepararn los profesores responsables de la asignatura, para su anlisis y comentario en el aula.

TUTORAS PROGRAMADAS A lo largo del curso se realizar una sesin de tutoras programas, en grupos de diez estudiantes. En ella se abordarn dudas concretas que haya podido suscitar en los alumnos el estudio de los temas. El calendario exacto de estas tutoras se facilitar a los estudiantes en las primeras sesiones del curso, una vez conocido el nmero de alumnos y establecidos dichos grupos.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPO ORIENTATIVO DE ESTUDIO

ACTIVIDADES PRESENCIALES Sesiones expositivas

HORAS 30

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES

HORAS 50

Estudio y preparacin de actividades programadas Elaboracin de trabajos Lecturas complementarias Preparacin de exmenes

Sesiones de seminario Sesiones de tutora programada Sesiones de evaluacin

15 1 por grupo de 10

20 20

4 Total 50

10 Total 100

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CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES PRESENCIALES Tema 1: una semana y media (10, 12 y 17 de septiembre) Tema 2: una semana y media (19, 24 y 26 de septiembre) Tema 3 y parte prctica de la asignatura: las sesiones del resto del perodo lectivo, en las cuales se combinar la teora y la prctica del comentario literario de textos hispnicos. De modo aproximado, puede proponerse el siguiente cuadro orientativo de fechas.*

PERODO 10, 12 y 17 septiembre 19, 24 y 26 septiembre 1, 3 y 8 octubre 10, 15, 17 y 22 octubre 24, 29 y 31 octubre 5 y 7 noviembre 12 y 14 noviembre 19, 21, 26 y 28 noviembre 3, 5, 10, 12, 17 y 19 diciembre

SESIONES TERICAS tema 1 tema 2 tema 3 tema 3 tema 3 tema 3 tema 3 tema 3

SESIONES PRCTICAS

textos medievales textos del siglo XVI textos del siglo XVII textos del siglo XVIII textos del siglo XIX textos del siglo XX

* Nota: este plan, especialmente en lo que atae a las fechas previstas para las sesiones tericas y prcticas, podr verse sometido a alteraciones debidas al desarrollo concreto del mismo y a factores externos que impidan su exacto desarrollo. Los profesores anunciarn, en su caso, las modificaciones que tuvieren lugar.

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METODOLOGA DE LA DOCENCIA Y EL APRENDIZAJE Aunque la mayora de las sesiones presenciales son expositivas, la naturaleza de la asignatura aconseja dotarla de un acusado carcter prctico: incluso la explicacin de contenidos tericos conllevar tal componente, esto es, ir acompaada de la reflexin y el comentario a propsito de los textos literarios concretos. Cabe decir por ello que las explicaciones del profesor tomarn como punto de partida los textos, para, a partir del comentario prctico de los mismos, extraer las nociones tericas que el alumno podr aplicar despus a otros textos, en el mbito del aula o fuera de ella. En lgica consecuencia, se necesita que el alumno adopte una actitud participativa durante las sesiones presenciales. Esta asignatura pretende que el alumno desarrolle su capacidad para: 1. Identificar e interpretar los elementos del texto que determinan su carcter literario en las distintas pocas y gneros. 2. Adquirir, y aplicar al texto, conceptos y terminologa relacionados con la estructura, el estilo, la retrica, la mtrica. 3. Redactar de forma correcta, coherente y bien argumentada comentarios literarios, los cuales contendrn el anlisis objetivo de sus aspectos ms destacados, pero tambin el punto de vista personal del alumno respecto a la interpretacin y valoracin del texto objeto de anlisis. 4. Exponer oralmente su anlisis e interpretacin de los textos literarios. 5. Participar en los posibles debates que se susciten en el aula acerca de temas relacionados con la materia y el comentario literario. 6. Eventualmente, trabajar en grupo y de modo coordinado con otros alumnos, en el anlisis de un texto.

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SISTEMA DE EVALUACIN La evaluacin del alumno se realizar mediante un examen final, que tendr lugar en la fecha oficial fijada por la Facultad. Tal prueba escrita consistir en un comentario de un texto literario, en el cual el alumno deber demostrar su capacidad de anlisis de acuerdo con las pautas explicadas en las sesiones presenciales, y tambin la adquisicin de la terminologa y los conceptos bsicos para el comentario literario. El examen final tendr un carcter eminentemente prctico: consistir en el comentario literario de un texto (potico, narrativo o teatral), de acuerdo con las pautas establecidas en las sesiones presenciales. En la nota final se tendr en cuenta la participacin del alumno en las actividades propuestas durante el curso. Como la asignatura est constituida por clases tericas y prcticas, la calificacin final ser el resultado de las evaluaciones parciales de cada tipo de docencia, que representarn el 60% y el 40% respectivamente, tanto en el perodo de evaluacin de mayo-junio como en el de julio. Para superar la parte terica, el alumno debe realizar el examen final, de cuyo resultado depender el 60% de la nota final de la asignatura. Para aprobar la parte prctica, es obligatoria la asistencia a las sesiones, que ser controlada por los profesores, y tambin la realizacin de cuantos comentarios, ejercicios y controles propongan los profesores durante el curso, para elaborar en el aula durante las sesiones interactivas o en el tiempo de estudio del alumno.

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA ASIGNATURA 1. El alumno deber realizar una lectura muy detenida, previa a las sesiones expositivas e interactivas, de todos los textos contenidos en la antologa que la profesora entregar para el trabajo en el aula, para una ms fcil comprensin de las explicaciones y un ms eficaz trabajo prctico sobre los mismos. 2. Dado el carcter eminentemente prctico de la asignatura, se recomienda al alumno que mantenga una actitud participativa en las clases, con posibles intervenciones y exposiciones orales durante las sesiones. 3. Es fundamental la consulta de la bibliografa recomendada, especialmente para la adquisicin de terminologa y conceptos bsicos en el comentario literario. 4. Resulta imprescindible que el alumno demuestre una correcta expresin oral y escrita, en lo que atae al lxico, la ortografa y la puntuacin.

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BIBLIOGRAFA BSICA

SOBRE EL COMENTARIO LITERARIO Carrasco, I y G. Fernndez Ariza, eds., El comentario de textos, Universidad de Mlaga, 1998. Castagnino, Ral H., El anlisis literario. Introduccin metodolgica a una estilstica integral, Buenos Aires, Nova, 1953, 9. ed. ampl. y actual., 1974. Dez Borque, Jos Mara, Comentario de textos literarios. Mtodos y prctica, Madrid, Playor, 1977. Domnguez Caparrs, Jos, Introduccin al comentario de textos, Madrid, MEC, 1977. Lzaro Carreter, F. y G. Correa Caldern, Cmo se comenta un texto literario, Madrid, Ctedra, 1974. Lpez-Casanova, A. y Alonso, E., Poesa y novela. Teora, mtodo de anlisis y prctica textual, Valencia, Bello, 1982. Lpez-Casanova, A., El texto potico. Teora y metodologa, Salamanca, El Colegio de Espaa, 1994. Navarro Durn, R., La mirada al texto. Comentario de textos literarios, Barcelona, 1995. Paraso, Isabel, El comentario de textos poticos, Madrid, Jcar, 1988. Villanueva, Daro, El comentario de textos narrativos: novela y cuento, Madrid, Mare Nostrum, 2006. VV. AA., El comentario de textos, Madrid, Castalia, 4 vols., 1973-1983. MANUALES DE TERMINOLOGA Y RETRICA Azaustre Galiana, A. y Casas Rigall, J., Manual de retrica espaola, Barcelona, Ariel, 1997. Estbanez Caldern, D., Diccionario de trminos literarios, Madrid, Alianza, 1996. Frenzel E., Diccionario de argumentos de la literatura universal, Madrid, Gredos, 1976 (1970 en alemn). Frenzel E., Diccionario de motivos de la literatura universal, Madrid, Gredos, 1980 (1976 en alemn). Lapesa, R., Introduccin a los estudios literarios, Barcelona, Rauter, 1947; Salamanca, Anaya, 1964; Madrid, Ctedra, 1986. Lausberg, H., Elementos de retrica literaria, Madrid, Gredos, 1975. Lzaro Carreter, F., Diccionario de trminos filolgicos, Madrid, Gredos, 1968. Marchese, A. y J. Forradellas, Diccionario de retrica, crtica y terminologa literaria, Barcelona, Ariel, 1986.
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Platas Tasende, A. M, Diccionario de trminos literarios, Madrid, Espasa-Calpe, 2000. MANUALES DE MTRICA Lpez Estrada, F., Mtrica espaola del siglo XX, Gredos, Madrid, 1970. Navarro Toms, T., Mtrica espaola, Nueva York, Las Amricas, 1966; Madrid, Guadarrama, 1974. Quilis, Antonio, Mtrica espaola, Madrid, Alcal, 1973; Barcelona, Ariel, 1984. Spang, Kurt, Ritmo y versificacin: teora y prctica del anlisis mtrico y rtmico, Universidad de Murcia, 1983. MANUALES DE LITERATURA Alvar, Carlos, Jos Carlos Mainer y Rosa Navarro, Breve Historia de la Literatura Espaola, Madrid, Alianza, 1998. Pedraza Jimnez, F. y M. Rodrguez-Cceres, Las pocas de la literatura espaola, Barcelona, Ariel, 1997. Pedraza Jimnez, F. y M. Rodrguez-Cceres, Historia esencial de la literatura espaola, Madrid, EDAF, 2000. Rodrguez Cacho, Lina, Manual de historia de la literatura espaola, Madrid, Castalia, 2009, 2 vols. A estos manuales se suman las Historias de la Literatura usualmente recomendadas en las asignaturas de Literatura del Grado.

OTRAS INFORMACIONES DE INTERS La docencia prevista en el programa de la materia Comentario literario de textos hispnicos tienen un adecuado complemento en diversas actividades que se celebran en las Facultades de Filologa (Santiago) y Humanidades (Lugo) a lo largo del curso. Anunciadas con antelacin a travs de distintos soportes, consisten fundamentalmente en: a) Conferencias impartidas por destacados especialistas invitados dentro del mbito de las letras. b) Congresos y seminarios, con posible convalidacin por crditos de libre configuracin. c) Ciclos de cine, en especial los dedicados a adaptaciones cinematogrficas de obras literarias. d) Teatro, con representaciones en distintos espacios de la USC. e) Jornadas musicales, con actuaciones programadas en el mbito de la USC.

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MATERIAL DIDCTICO. MODELO DE EXAMEN FINAL El examen, que tendr una duracin de tres horas, consistir en una nica pregunta, un comentario literario de un texto potico, prosstico o teatral. El alumno deber demostrar que ha adquirido los distintos conocimientos tericos y las destrezas prcticas necesarias para comentar los aspectos ms relevantes de un texto literario. Ejemplo de examen: COMENTARIO LITERARIO A Dafne, huyendo de Apolo Tras vos un alquimista va corriendo, Dafne, que llaman Sol, y vos tan cruda? Vos os volvis murcigalo sin duda, pues vais de el Sol y de la luz huyendo. l os quiere gozar, a lo que entiendo, si os coge en esta selva tosca y ruda: su aljaba suena, est su bolsa muda; el perro, pues no ladra, est muriendo. Buhonero de signos y planetas, viene haciendo ademanes y figuras, cargado de bochornos y cometas. Esto la dije; y en cortezas duras de laurel se ingiri contra sus tretas, y, en escabeche, el Sol se qued a escuras.

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